中班繪?畫教案：玉米

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篇一：中班美工區(qū)活動：有趣的谷物畫

價值取向：

1、嘗試用玉米、黃豆、綠豆、小麥等谷物進展裝飾畫。

2、運用谷物在橡皮泥板上細心腸進展拼圖，表現(xiàn)出簡單地物體形

象。

資料設計：

1、玉米、黃豆、綠豆、小麥等谷物。

2、橡皮泥、泥工板、盤子。

玩法提示：

1、將橡皮泥團聚壓扁后放在盤子里鋪平坦。

2、取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應地圖案。

指導要點：

1、橡皮泥放在盤子里要鋪平。

2、放谷物時一個接一個有序地擺放。

3、選擇兩－三種谷物進展裝飾活動。

篇二：幼兒繪畫教案一

小班美術：漂亮的花

活動目的：

1、在繪畫中進一步理解春天的主要特征。

2、在畫圓的根底上，初步學習沿著圓圈進展繪畫

活動預備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動重難：明白春天的花是千姿百態(tài)的。

活動難點：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片欣賞，你明白這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么模樣。

2、為什么春天花都會開了。

二、各種各樣的花

1、教師介紹范例，并講解。

2、教師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地點？〔花蕊〕

·教師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試繪畫〔鼓舞各種方法〕。

3、幼兒作畫教師巡回指導。

4、交流各種模樣難點畫。

漂亮的蝴蝶

活動目的：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、依照自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進展涂色活動。

活動預備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設干?；顒舆^程：

一、講述?三只蝴蝶?的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們明白它是誰嗎？〞“如今，我把它請出來，你們看??〞。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么模樣的，誰能告訴我呢？〞引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？〞“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？〞“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。〞“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要如何樣??？要用力小一點??然后我們再來涂這一塊??我們把這一塊也涂好了，如今蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}

解釋一下觸角確實是蝴蝶頭上的兩根?！叭绱耍恋暮路彤嫼昧?。〞提出要求：

1、如今，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提示：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、完畢作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進展交流。

美術教案：捏橡皮泥動物

教學目的：認識與理解動物的根本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體外型才干。激發(fā)學生維護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進展角色扮演。

師：今天教師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？2、教師播放，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深化體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描繪一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們明白教師是如何樣做出來的嗎？

2、小組合作討論制造的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制造過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：展現(xiàn)作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作

完成小小動物園。教師巡視指導鼓舞。

五、作品展現(xiàn)，角色扮演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺扮演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P，大家都要關心自然，維護動物，共同維護環(huán)境。

中班美術教案：畫螃蟹

目的：

1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手才干。

預備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫資料〔油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等〕

重點：尋找螃蟹的主要特征

難點：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友?！搀π贰?/p>

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的小孩也帶來了，請你們細心看看我的小孩長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的模樣?！灿變阂黄鹉７?，請個別幼兒來扮演〕

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的小孩拍了許多好看的照片，請你們看?！灿變哼M展觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進展講述〕你們會給我的小孩拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進展指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的整潔。

預備資料：

①蠟筆畫〔記號筆、油畫棒、繪畫紙〕

②粘貼畫〔各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等〕

③泥工〔各種不同顏色的橡皮泥〕

④拓印〔泡沫板制造的螃蟹假設干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆〕

四、完畢活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。〔幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈〕

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家??！

美術教案：瓶子穿新衣

意圖

小孩進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們理解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點征詢題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓小孩在理解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班目的。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與小孩們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這確實是我選材的意圖。

活動目的

1、明白生活中無用的瓶子通過裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過對各種投入資料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點難點

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動預備

1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的資料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等〕。

3．欣賞作品。

活動流程

激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制造—互相介紹、欣賞作品。

活動過程

〔一〕激發(fā)興趣，導人活動。

1、帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾資料。

3、激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾的愿望。

〔二〕引導構思，聯(lián)想組合。

1、引導幼兒依照生活經(jīng)歷對瓶子的形狀進展想象外型構思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種資料的聯(lián)想組合。

〔三〕自主選材，想象制造。

1、充沛同意幼兒按自己的構思需求選擇裝飾資料。

2、幼兒制造過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

〔四〕互相介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進展表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班陶藝活動：樹葉印畫

設計思路：

分布回來，小孩們玩著

活動目的：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

2、初步學會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對陶藝活動產(chǎn)生喜歡之情。

活動預備：

1、課件?各種各樣的花紋?、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉假設干。

活動過程：

一、欣賞課件，理解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個關鍵點。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進展印畫。

⑵、樹葉必需壓平坦。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制造花紋實物。

師：“你們在什么地點見過花紋？如今我們來做各種有花紋的東西吧。〞

四、欣賞幼兒作品。

篇三：中班故事教案?小猴子掰玉米?

【活動目的】

1、學習理解故事，引導幼兒感受故事意境，萌生對故事的興趣。

2、能大膽創(chuàng)編動作，并積極參與故事扮演，進步幼兒的自決心及想象力。

【活動預備】

故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等。

【活動過程】

一、導入：引出故事的主人翁“小猴子〞，出示小猴圖片及模仿小猴子。

二、欣賞故事：提征詢幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。

師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有〔jy135幼兒教育〕誰呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以征詢答方式游戲引出圖片。

師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地點？〞讓幼兒依照自己的印象，學會結合內(nèi)容找到圖片的順序并復述故事內(nèi)容。

〔玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子〕

四、結合故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情，穩(wěn)定理解故事內(nèi)容。

五、通過游戲，讓幼兒進一步加深對故事的理解。

六、活動完畢

：這個故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意〞的道理?；顒友由?/p>

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來，然后制形成小圖書與同伴進展分享。附故事?小猴子掰玉米?

有一天，一只