大班健康活動(dòng)教案《芝麻開(kāi)門(mén)》

大班健康活動(dòng)教案《芝麻開(kāi)門(mén)》_關(guān)于大班健康活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

2、通過(guò)嬉戲的方式，敘述各種黑色食品的名字，情愿吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂(lè)。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生供應(yīng)收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

2、按小組預(yù)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，熟悉各種黑色食品。

2、探究發(fā)覺(jué)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

教師：認(rèn)真看看這些實(shí)物有哪些一樣的特征?

教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還熟悉哪些黑色食品。

3、觀看表演，探討黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)展表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

教師敘述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的養(yǎng)分價(jià)值。

教師：你吃過(guò)這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎?(.)你還知道哪些黑色食品?

教師小結(jié)：不同的黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己裝扮成黑色食品，玩芝麻開(kāi)門(mén)的嬉戲。

5、激發(fā)幼兒自己玩芝麻開(kāi)門(mén)嬉戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品裝扮自己，并敘述自己的養(yǎng)分價(jià)值。

教師和幼兒分小組玩嬉戲芝麻開(kāi)門(mén)。

由于沒(méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)潔的預(yù)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀看，孩子們得出結(jié)論是黑色的。

孩子對(duì)綠色食品是最熟識(shí)的，但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比擬少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思：

課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候，我只能告知他們不是，卻不能說(shuō)出緣由，孩子承受的很牽強(qiáng)。所以，下次我應(yīng)當(dāng)先自己了解，做好充分的預(yù)備，才能給孩子講解。

小班藝術(shù)教案：芝麻開(kāi)門(mén)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型，培育幼兒制造、合作的力量。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)嬉戲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)力量訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙攔住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟教師即興舞蹈。（熟識(shí)音樂(lè)）

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音嬉戲

（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）

1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)認(rèn)真樂(lè)曲的完畢局部。

2、嬉戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音

玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)頭時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲完畢時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

（嬉戲進(jìn)展2—3次）

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫忙幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采納教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)展教唱。

3、進(jìn)展嬉戲“穿越森林”

A教師講解嬉戲規(guī)章

小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門(mén)攔住我們的路，假如我們聲音洪亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌，老巫婆就會(huì)翻開(kāi)門(mén)，我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。

B引導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲

第一次請(qǐng)配班教師做巫婆變成一扇大門(mén)，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后，巫婆翻開(kāi)門(mén)，幼兒依次用不同的姿態(tài)過(guò)門(mén)。

其次次請(qǐng)一名力量強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

C發(fā)揮幼兒的想象，鼓舞幼兒變出各種各樣的門(mén)。

D和客人教師合作嬉戲，幼兒變門(mén)，客人教師來(lái)唱歌，鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。

四、完畢活動(dòng)

表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉，要求每個(gè)幼兒找一位客人教師做朋友，和她一起表演。

小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《芝麻開(kāi)門(mén)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲旋律，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲，通過(guò)變門(mén)的造型，培育幼兒制造、合作的力量。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)嬉戲的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)力量訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙攔住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟教師即興舞蹈。（熟識(shí)音樂(lè)）

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音嬉戲

（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）

1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)認(rèn)真樂(lè)曲的完畢局部。

2、嬉戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音

玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)頭時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲完畢時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

（嬉戲進(jìn)展23次）

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫忙幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采納教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)展教唱。

3、進(jìn)展嬉戲穿越森林

A教師講解嬉戲規(guī)章

小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門(mén)攔住我們的路，假如我們聲音洪亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌，老巫婆就會(huì)翻開(kāi)門(mén)，我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。

B引導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲

第一次請(qǐng)配班教師做巫婆變成一扇大門(mén)，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后，巫婆翻開(kāi)門(mén)，幼兒依次用不同的姿態(tài)過(guò)門(mén)。

其次次請(qǐng)一名力量強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

C發(fā)揮幼兒的想象，鼓舞幼兒變出各種各樣的門(mén)。

D和客人教師合作嬉戲，幼兒變門(mén)，客人教師來(lái)唱歌，鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。

四、完畢活動(dòng)

表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉，要求每個(gè)幼兒找一位客人教師做朋友，和她一起表演。

小班藝術(shù)教案范文：芝麻開(kāi)門(mén)

這篇《小班藝術(shù)教案范文：芝麻開(kāi)門(mén)》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型，培育幼兒制造、合作的力量。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)嬉戲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)力量訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙攔住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟教師即興舞蹈。（熟識(shí)音樂(lè)）

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音嬉戲

（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）

1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)認(rèn)真樂(lè)曲的完畢局部。

2、嬉戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲完畢音

玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)頭時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè)曲完畢時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

（嬉戲進(jìn)展2—3次）

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、教師以講故事的形式，幫忙幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采納教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)展教唱。

小班音樂(lè)課教案《芝麻開(kāi)門(mén)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲。

2.通過(guò)變門(mén)的造型，培育幼兒制造力量，想象力量。

3.培育幼兒對(duì)音樂(lè)嬉戲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

門(mén)、各種玩具、袋子、音樂(lè)《芝麻開(kāi)門(mén)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩嬉戲。(教案出自：)我變，我變，我變!變!變!變出美美的造型。

2.變出大口袋，引出嬉戲《芝麻開(kāi)門(mén)》。

3.歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，指導(dǎo)幼兒音樂(lè)完畢要擺出一種門(mén)的造型。

4.講解嬉戲玩法及規(guī)章，與幼兒互動(dòng)嬉戲《芝麻開(kāi)門(mén)》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門(mén)的造型。

玩法與規(guī)章：穿越森林，遇到門(mén)時(shí)，要求幼兒要仔細(xì)歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，音樂(lè)完畢要擺出一種美美的門(mén)的造型，巫婆才會(huì)把門(mén)翻開(kāi)。每個(gè)門(mén)里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

5.邀