大班建筑教案500字范文

大班建筑教案500字范文（10篇）大班建筑教案500字范文1

1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

2、嬉戲開頭，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人依據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

大班建筑教案500字范文2

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)列變化練習(xí)。變化的挨次是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

2、教師帶著幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

大班建筑教案500字范文3

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動(dòng)作做正確。

3、在對(duì)形練習(xí)的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

大班建筑教案500字范文4

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請(qǐng)一名幼兒依據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復(fù)進(jìn)展2—3遍。

大班建筑教案500字范文5

目標(biāo)：

1、感受鮮亮、熱鬧的節(jié)奏和旋律變化，在觀看四周的建筑和了解現(xiàn)代建筑的根底上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對(duì)將來建筑的憧憬，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

預(yù)備：

1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的聞名建筑物的資料布置在活動(dòng)室四周。

2、音樂磁帶。

過程：

感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

一、感受節(jié)奏。

1、聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽音樂，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二、想象動(dòng)作。

1、說說四周的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛行；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2、分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，相互爭(zhēng)論這是一組什么樣的建筑。

3、對(duì)將來的建筑物進(jìn)展想象和設(shè)計(jì)。

三、合作表演。

1、幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

2、練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

3、在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。

4、小組溝通動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。

5、在熱鬧的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

大班建筑教案500字范文6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能圍繞房子的主題進(jìn)展大膽的想象與制造，并通過畫面構(gòu)圖進(jìn)展表現(xiàn)。

2.感受集體合作進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并情愿用添畫的方式豐富畫面。

活動(dòng)預(yù)備

城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子的圖片

活動(dòng)過程

一、開頭局部

1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個(gè)好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。

2.這些房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯拥牡胤?？

3.你喜愛那座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

4.閱歷回憶

教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么外形，什么顏色的？

二、根本局部

1.出示各種房子的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。

教師：看一看這里都有什么什么樣的房

2.爭(zhēng)論：假如請(qǐng)你來做幼兒園的建筑師，你想建筑什么樣的房子？

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。

（3）請(qǐng)幼兒相互溝通，和同伴說一說自己的想法。

三、完畢局部

幼兒創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象自己設(shè)計(jì)的房子畫下來，先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的，有什么特別的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)依據(jù)房子讓幼兒綻開大膽的想象，開發(fā)幼兒想象力，增加幼兒信念，讓幼兒感受集體合作進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，幼兒興趣深厚，教師應(yīng)用實(shí)物對(duì)幼兒進(jìn)展授課，效果會(huì)更好

大班建筑教案500字范文7

目標(biāo)：

1、能側(cè)身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。

2、用比擬的方法探究正、側(cè)鉆動(dòng)作，較合理地遷移原有閱歷。

3、有任務(wù)意識(shí)，能小組合作共同搭成建筑物。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

預(yù)備：

1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調(diào)整。

2、中、大型積木若干。

3、幼兒觀看過建筑工地，對(duì)建筑工地的環(huán)境有肯定的印象。

過程：

1、嬉戲“鉆山洞“●教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作協(xié)商用不同的方法玩“鉆山洞“的嬉戲。

●用有寵愛的方法進(jìn)展小組競(jìng)賽“鉆山洞“。

2、嬉戲“我是小小建筑師“●教師以“小小建筑師學(xué)本事“引出側(cè)身鉆的動(dòng)作●幼兒自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動(dòng)作。；本文（橡皮筋的位置擺放可視場(chǎng)地設(shè)而定，要讓全班幼兒都有時(shí)機(jī)參加。）●教師小結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲下，一只腿先過障礙、移動(dòng)身體，再移過另一只腿。

●比擬正、側(cè)身鉆的方法，并與同伴相互溝通。

3、嬉戲“我們一起來建房“●教師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（外形自定）。幼兒按挨次一個(gè)接一個(gè)去建房，建房途中要鉆過（側(cè)身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子。

●每組幼兒按挨次玩嬉戲一邊，嬉戲過程中教師提示幼兒動(dòng)作要做到位。

●小組共同協(xié)商搭建房子的方法，并自行排隊(duì)按序玩嬉戲。

4、觀賞各小組搭建的房子，并簡(jiǎn)潔溝通各組的玩法，整理材料完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀看，觀看也是之后進(jìn)展表現(xiàn)的根底，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子觀賞、感受、比擬、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常愿意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)預(yù)備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地表達(dá)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

大班建筑教案500字范文8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，在熟識(shí)歌曲的根底上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗(yàn)表演的樂趣。

2、體會(huì)城市建立的不斷變化。

活動(dòng)預(yù)備：

加密狗歌曲音樂；簡(jiǎn)潔了解建筑工地的工作環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：翻開歌喉，為演唱做預(yù)備，建立音樂常規(guī)）

發(fā)聲練習(xí)

1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機(jī)、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的.嗎？

小結(jié)：建筑工地上有推土機(jī)、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。

過渡語(yǔ)：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今日我們一起來聽聽看。

二、學(xué)唱歌曲

1、感受旋律節(jié)奏

聽音樂第一遍。（放視頻）

關(guān)鍵提問：你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

小結(jié)：推土機(jī)是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。

聽音樂其次遍。（教師演唱）

關(guān)鍵提問：你們知道推土機(jī)、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

小結(jié)：師幼共同小結(jié)。

2、學(xué)唱歌曲

過渡語(yǔ)：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們?cè)賮沓槐椋纯凑l(shuí)是最有力的建筑師?。ㄓ變貉莩枨?/p>

a、師幼集體演唱

b、幼兒分組演唱

c、分角色演唱

d、男女演唱

三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)表現(xiàn)

（一）集體爭(zhēng)論溝通

1、提問：剛剛建筑工人在造房子時(shí)做了幾件事？哪三件事？

小結(jié)：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機(jī)推倒墻、鏟土機(jī)鏟土、大卡車運(yùn)土。

引導(dǎo)語(yǔ)：今日我們一起來做建筑工人，把推土機(jī)、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。

關(guān)鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)？鏟土可以怎么表現(xiàn)？裝泥土怎么表現(xiàn)？

幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結(jié)。

（二）個(gè)別幼兒表現(xiàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：我們先請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)試一試，看看誰(shuí)最像小小建筑師。

（三）集體展現(xiàn)

幼兒一起表演歌曲。

大班建筑教案500字范文9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解歌詞內(nèi)容、熟識(shí)音樂旋律的根底上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。

2.通過參加襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過程中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂《建筑之歌》伴奏

2.ppt

教學(xué)方法和手段:

圖譜演唱法、練習(xí)法等。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，引出歌詞內(nèi)容

1.觀看視頻，你們看到了哪些大家伙？他們有什么本事？

2.小結(jié)：這些都是王教師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請(qǐng)來了。推土機(jī)能把舊墻推倒，挖土機(jī)把推下來的這些土挖走，最終由大卡車運(yùn)走。這個(gè)地方平坦了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動(dòng)拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個(gè)過程。我們今日也來唱唱建筑之歌。

二、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞

①

1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰(shuí)的本事？

2.教師范唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎？

3.再次范唱，這次推倒了嗎？你聽到嘩啦啦的聲音了嗎？一個(gè)人的力氣總是不夠的，愿不情愿幫我加加油？

4.我有一個(gè)好方法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個(gè)很重很重的東西，他們也齊心協(xié)力的一起搬，都喊一個(gè)勞動(dòng)號(hào)子“嘿”一下，你們會(huì)不會(huì)。

5.教師清唱，幼兒協(xié)作

6.跟伴奏演唱

7.推倒了嗎？你聽到了什么？

8.起立唱歌

②

1.這里是唱誰(shuí)的本事大呢？

2.第一段唱的推倒那座墻就把本事唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰(shuí)來試試？

3.教師清唱，這次挖掉了嗎？聽到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機(jī)說了，“嘿”已經(jīng)給推土機(jī)用過了，請(qǐng)你們換一個(gè)。

4.清唱嘗試

5.跟伴奏

6.起立唱歌

7.交換角色唱歌

8.剛剛有沒有問題？要怎么改正？再次演唱

③

1.剛剛第一段唱的誰(shuí)的本事大？其次段呢？還有誰(shuí)的本事沒有唱？

2.第一段是推倒那座墻，其次段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本事是什么？

2.幼兒清唱

3.大卡車也說了哈也用過了，我也要個(gè)不一樣的勞動(dòng)號(hào)子？

4.安排角色

5.起立唱歌

6.交換角色

④完整唱歌

我們要承受新的挑戰(zhàn)了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點(diǎn)簡(jiǎn)單的，愿不情愿承受挑戰(zhàn)？

三、了解歌曲名稱，感受歌曲內(nèi)涵

今日我們學(xué)的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機(jī)器的本事，同時(shí)你們用嘿哈吼把工人叔叔的力氣唱出來了，做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)，情愿與父母合唱歌曲

今日回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開頭不會(huì)沒關(guān)系，邀請(qǐng)他們先唱“嘿哈吼”，合作著漸漸也就會(huì)了。

大班建筑教案500字范文10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意積極動(dòng)手操作、測(cè)量，體驗(yàn)鋪地磚帶來的歡樂。

2、能不受外形、顏色的干擾，正確比擬和推斷圖形的大小。

3、體驗(yàn)面積守恒，學(xué)習(xí)用測(cè)量單位測(cè)量比擬圖形大小的方法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有自然測(cè)量的閱歷。

2、12×12cm彩色卡紙32張以上；6×24cm彩色卡紙32張以上；貼有相應(yīng)圖形的kt版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

活動(dòng)過程：

1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比擬面積的大小。

（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。

導(dǎo)入語(yǔ)：最近教師買了新居子，這就是一號(hào)二號(hào)房子的地面圖。我想選一間大的給媽媽住，你覺得一號(hào)房和二號(hào)房哪間更大？

（2）幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)覺一號(hào)房二號(hào)房是一樣大的。

（3）通過引導(dǎo)幼兒溝通鋪地磚的留意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：鋪地磚的時(shí)候要留意不能空也不能重疊。

2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長(zhǎng)方形地磚測(cè)量完二號(hào)房需要的地磚數(shù)量后發(fā)覺兩塊地磚的大小一樣。

（1）教師提出要求：請(qǐng)小朋友用長(zhǎng)方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號(hào)房需要幾塊地磚？并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論測(cè)量方法。

（2）幼兒分組操作。

（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的發(fā)覺，并在記錄表上進(jìn)展記錄。

（4）觀看記錄表，發(fā)覺正方形磚與長(zhǎng)方形磚的面積關(guān)系。

3、幼兒再次操作，在嘗試運(yùn)用已知的閱歷解決問題的過程中進(jìn)一步感知面積的守恒。

（