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文檔簡介
2024年語文教研組工作總結(35篇)
2024年語文教研組工作總結(通用35篇)
2024年語文教研組工作總結篇1
一轉眼這學期又過去了,根據期初的教學工作計劃,本學期教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、工作與成績:
(一)更新觀念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們利用教研活動時間,進行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學習。認真閱讀教學理論,撰寫讀書筆記、學習心得;鼓勵教師利用網絡資源,聆聽名師講座,進行現(xiàn)場課堂設計活動,互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出授課、聽課,或到縣科技局聽專家教學講座,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受先進經驗的熏陶,學習其他教師的教學藝術,回校向全校語文老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想。大家為取得的成績而自豪、高興!
(二)改進方法,提高效率
1.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們組織了以年級為單位集體備課活動,具體由各年級組組長負責,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,辦公室內的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師本著共同學習‘共同進步的目的;人人參加公開課的聽課、評課,在教研活動中,上公開課的教師積極準備,虛心聽取建議;
評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。每個月由年級組長協(xié)助教研組合教導處檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍,沐浴書香
盡管本學期教學時間緊,任務重,但各年級語文老師們“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都基本上成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書香中。
(四)辛勤耕耘,碩果累累
本學年,我們語文組在以”學校好習慣,伴我成長”為主題的總課題下,各年級段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。本學期,陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內上了一節(jié)公開課,充分展示了老教師獨特的教學風采;粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。老師們在每次的教研活動中奉獻智慧,主動學習,提高,并不斷改進自己的課堂教學,形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結和反思,促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了“習慣于人生”征文比賽,四到六年級開展了“走進信息世界”綜合性學習,了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學習、生活、工作帶來的影響,通過搜集資料、實地調查些簡單的研究報告秋游征文活動,這一系列的活動使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
二、努力的方向
1.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
2.引導更多的老師積極主動參與課題研究,和讀好書活動,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質,深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。
5、加強遠程教育的培訓,充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
2024年語文教研組工作總結篇2
府河高小語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
作為學校最大的學科組語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,《府河高小教學精細化管理方案》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,并做好從初中教學到小學教學的觀念的轉變,形成新的.課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、推門課、公開課、優(yōu)質課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長。”
每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總之,在本學期里,我們語文組的中老年教師處處帶頭垂范,對新上崗的教師實行“一幫一、結對子”的傳幫帶,敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開課評比活動中分別獲得了二等獎和三等獎。同時我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
2024年語文教研組工作總結篇3
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在分管領導的指導下,每周定期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效。一學年來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。
一、完成目標情況分析
根據學校本學期工作安排,每位教師根據自己的教學實際,確定本學期相應的教研課題,在平時教學中圍繞教研課題進行教學,每月針對性寫一篇教研論文及月考質量分析,提出新的教學方法,集思廣益,互相學習,為課堂教學服務。每位教師上一堂公開課,每周學習一篇教研文章,所有工作均能保質保量完成。
二、主要工作措施及成果
(一)、圍繞中心,加強教學過程管理。
堅持教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
1.認真?zhèn)湔n:
⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,每一位教師都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶做好各課的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
2.認真上課我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。
⑴做到"四為主":教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
⑵為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立"以學為本"的新觀念,推行洋思"先學后教,當堂訓練"的教學模式,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益,課后重負擔"的現(xiàn)象,實現(xiàn)"課上高效益,課后輕負擔"的目標。
⑶同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,確保多媒體課每周至少一節(jié)。
⑷平時,我們都能事先候課,決不拖課。
3.認真布置及批改作業(yè):
我們能根據教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據學生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的作業(yè)認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育:
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用"愛"去感化他。
⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望,對這類學生,我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,有些學生確實取得令人驚喜的成績。
⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好"幫教"工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.認真組織考試
本學期,我們都能根據學校常規(guī)組織四次考試,并能做到質量的深挖、分析,因此,我們在期末質量驗收時達到了期初的目標。
(二)、以法治教,加強常規(guī)管理。
嚴格政治學習制度,加強教師師德建設。我們全體語文組成員,都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學以致用,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。
加強業(yè)務學習,提高業(yè)務水平,我們全體語文教師在教導處的帶動下,認真學習課堂教育理論,深化學習洋思經驗,在洋思模式的基礎上,積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,打好提高教學質量的基礎。
轉變觀念,提高對素質教育的認識。這一學期,我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法,善于指導學生的學法,調動學生的積極性、主動性,在具體的教學工作中,從學生實際情況出發(fā),以學生為主體,針對教材及班級學生的特點,采取靈活多樣的教學方法,把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道,知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題,在教學過程中,以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點,通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練,形成扎實的語文基礎功,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,開拓學生的視野,發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)健康的審美情趣,著力培養(yǎng)學生的特長,使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
貫徹落實學校常規(guī)管理細則,加強以"五認真"為重點的教學過程管理,特別是加強對課堂教學過程的管理,在學校的課堂評價活動中,我們全體語文組成員都取得了較好的成績,這充分體現(xiàn)了我們高度的質量意識,和規(guī)范的教學行為,學洋思先進經驗活動真正落到了實處。學習洋思中學的課堂實錄。開學之初,我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。
(三)、加強教改與教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教科室的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
堅持理論學習,重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主,以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。確定研究課題。我們語文組以《在新課程觀下,如何提高語文課堂教學的有效性》為教研組的總課題,各語文教師都確定了相應的子課題,圍繞課題,各人都進行了認真、深入的研究使課堂教學更有目的性和有效性。同時以教研課題為契機,組織組內的青年教師,開展了“青年教師講課大賽”,教師們盡展風采,通過激烈的角逐,張雪蓁和侯泰明兩位老師脫穎而出。為了更好的開展教研活動,還進行了八年級語文教師的“同課異構”活動,由張忠梅和張雪蓁兩位教師執(zhí)教。把教研活動推向了深入。
三、存在的問題
1.課堂教學目標、重點沒有緊跟觀課議課的有關要求。
2.教師對學生語文學習心理及過程,缺少整體的理性的認識,特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠;
3.教學活動不夠扎實,學生自主學習不太好,探究性學習不夠好。
4.語文教學關注課堂多,關注課外少;關注課本多,關注生活少;
5.作文教學訓練水平不高,機械有余,活力不足。
6.忽視學生課堂學習能力以及學習習慣的培養(yǎng)
四、今后的打算
1、教師要加強學習業(yè)務知識,重視觀課議課與聽課研究,不斷借鑒、吸取別人的先進經驗,提升自己的教學水平;不斷總結、提煉自己教學中成功的做法,形成自己獨有的教學風格。
2、語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
3、教給學生正確的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、教學任務的布置一定要合理,不急于求成。要有層次、因人而異,確保學生有充分的時間來完成作業(yè)并保證絕大多數(shù)學生能認真學習。
5、建立融洽的師生關系,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上作積極的努力。教師應該是學生的貼心人,了解他們的心理特點,關心他們的學習、身心健康,體諒他們學習語文的難處,善于激勵他們。
觀課議課活動還要長期堅持,要不斷創(chuàng)新,效果才能愈來愈好,我們也將準備打持久戰(zhàn),把觀課議課活動納入到課堂教學中,把它作為提高教師教學能力和水平的主要載體,并長期堅持下去,同時我們下一步將繼續(xù)完善這項活動,讓每一位教師在活動中快樂著、成長著,我們有信心,不久的將來,我們將撥云見日,迎來課堂教學的美好明天。
2024年語文教研組工作總結篇4
本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導,以探索“新課程背景下‘指導自主學習’教改實驗的深化研究”為主題,提高了語文課堂教學效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結如下:
一、繼續(xù)學習新課程理念,轉變教學觀念
本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質量
抓好校級語文教學研究課。本學期安排了公開課17節(jié),校級公開課2節(jié),校級講座2次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的.新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
語文組劉小玲老師代表學校參加了學區(qū)錄像課比賽,教研組幫助他為大賽做準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理
1、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
2、以“提升教學質量”為目標,加強質量監(jiān)控,橫比與縱比相結合衡量班級的教學質量。在半期考、期末考后,老師們都要進行試卷解析和研討,針對班級情況和考試效果,每位老師要及時地反思和總結。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學經驗,促進更多的老師教有所得,有的放矢。
四、成功舉辦了多項比賽,極大地豐富了學生的學習生活。
1、9月份,語文組和校語委會聯(lián)合組織學生參加中華經典詩文誦讀比賽,獲得了市三等獎的好成績。
2、11月份,語文組與德育處共同組織學生開展“學弟子規(guī),寫規(guī)范字”書寫大賽,在教師和學生中引發(fā)寫字熱潮,很多學生積極參與,最終30人脫穎而出,并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽,也取得了非常優(yōu)異的成績。
3、12月份,我們開展了“感恩”主題的征文比賽,為了公平公正,每份作品上都不標注作者信息,由其他段的語文老師評閱并選拔,共選拔出40篇文章,參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
五、崗位大練兵如火如荼。
在上級領導的倡導下,我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動。
11月3日,在“崗位大練兵”動員大會上,校領導向全體老師提出倡議,要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己,提升自我,認真對待的態(tài)度開展基本功訓練活動,并向教師們提出殷切希望。
11月10日,在江林副校長的周密安排下,制定出了“崗位大練兵”的活動方案?;顒宇I導小組由陳華校長親自牽頭負責,任命了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學設計、制作課件、制作教具等。(教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。)學校對老師進行實時監(jiān)控,定期檢查反饋,定期展示教師作業(yè)。
12月底,我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,老師們寫出優(yōu)異成績,得到了校領導的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我,感受到了校園的青春氣息。走過了一個充實而忙碌的學期?;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。注重教師的科研水平,爭取把自己的經驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。
2024年語文教研組工作總結篇5
一學期以來,我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研任務?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、有效開展常規(guī)工作,積極參與學校各項活動。
本學期,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成學校各部門分配的每一項任務。
1.各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真修改共案。同時,利用校園網教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮信息技術在教學中的積極作用。
2.在批改作業(yè)和差生輔導方面,能根據學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。并能結合教學工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉化工作,撰寫差生轉化案例。
3.以讀書節(jié)為契機,在學生中大力開展讀書活動,留存資料,在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎,其中,大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦20__經典誦讀大賽”一等獎,并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經典誦讀大賽。
在12月份學校首屆科技節(jié)成果展示活動中,由王玉芬老師主編、組內其他教師輔助的學生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內教師的心血智慧與汗水。
二、加強學習,不斷提高課堂教學水平及科研能力
1.為了提高課堂教學水平,組內每位教師都十分注重自我提高,認真學習專業(yè)理論知識,有計劃地閱讀教學專著,如《語文新課標》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等,并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學工作中。同時根據課堂教學、學生反饋及時撰寫教學隨筆、教學案例及敘事,記錄好自己的成長檔案,并在教師博客上與大家分享經驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。
2.課題與教學相結合
本學期,我組八位教師分別承擔著《小學生快樂習作有效作文教學模式研究》《國學教育對學生文明禮儀習慣影響的研究》《拓展閱讀天地重組閱讀教材》《信息環(huán)境下小學語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作,本著工作課題化,課題工作化的原則,努力將自己的研究課題與課堂教學相互融合,促進理論與實踐的緊密結合,切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學中的優(yōu)秀案例與教學反思及時記錄在課題手冊中,使課題研究逐步真實化,有效化。有力推動了我組教師由經驗型向研究型轉變的進程。
三、開展豐富多彩的教研活動
1.我們在開學第一周,組織全組教師學習新課程標準及第十一冊語文教學目標和教學要求。統(tǒng)覽教材,把握重難點,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
2.積極參與學校組織的各類聽
課、評課活動
本學期學校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學校要求參加各類聽課活動,同時做好聽課記錄,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學方式。
3.精品課研討
在第六周,我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的`親自參與指導下,開展了精品課研討活動,研討的內容是第四單元《13.只有一個地球》。
八位教師根據本課教學目標,圍繞教學重難點進行了個案的設計,經過共同研討形成一案,并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學,全組教師及學校分管領導參與聽課,并進行了二次研討,形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教,全組教師及領導聽課,研討形成三案,即精品案。
精品課的整個研討過程中,老師們都能認真鉆研教材,積極參與聽課評課,針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,各抒己見,相互探討最佳策略,同時也能虛心聽取領導的意見和建議,使每次研討后形成的教案有質的提升。
4.網絡教研——走進名師
在第12周至13周,根據教學部門的要求,我們組織了走進名師的網上教研活動,第一階段在網上聽了于永正老師《釣魚的啟示》,魏書生老師的《給青年教師的建議》,在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關于《構建高效語文課堂》的專題講座,每次聽課認真做好聽課記錄,并在網上積極參與評課,發(fā)表自己的見解,相互交流,取長補短,進一步促進了自身教研能力的提升。
5.專題研討——努力實施有效課堂
按照教研組工作計劃,在第15周,我們組內又組織了一次網上教研活動,主題是《努力實施有效課堂》,中心發(fā)言人是李天捷老師,李老師提前做了充分準備,在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》,然后組內教師認真閱讀,發(fā)表觀點,進行留言。研討氛圍濃厚,起到了共同提高的作用。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝:
1.教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2.獲得全旗“中華誦20__經典誦讀大賽”優(yōu)秀經典輔導獎
張海濤:經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
田芳:經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
王玉芬:集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是,因為學?;顒舆^多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺到內心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多,一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下,學習效果不太理想。影響全年級的整體成績。
下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面,倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結合,將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中,不斷提升教師教育教學的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學質量。
學生方面,做好畢業(yè)生的思想工作,使學生安心學習,平穩(wěn)向初中過度。同時,要提高課堂教學效率,減輕學生的負擔,掌握高效的學習方法,以優(yōu)異的成績考入初中。
建議:
希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù),把正常的課堂學習時間還給學生。
2024年語文教研組工作總結篇6
一、加強理論學習,進一步樹立現(xiàn)代教學思想和教學理念。
1、以教研組和備課組為單位組織理論學習,貫穿全人發(fā)展的教學思想,加強小班化教學實踐,并將新課程理念和小班化教學理念行為化,讓每個學生得到全面發(fā)展,自主發(fā)展,個性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。
2、關注學科前沿信息,追蹤改革熱點,緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢和新要求,靈活開展教學和教研活動。
3、進一步做好中學教師繼續(xù)教育工作,不斷提升教師自身的理論和業(yè)務素質。
二、加強教研組管理行為,倡導豐富而有活力語文課堂。
在小班化下,我們主要實行“五個一”工程,來加強語文課程教學管理?!拔鍌€一”即教師每周寫一篇教學隨筆;每周向備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題;每學期上交一個典型個案;每學期上一節(jié)校級以上公開課;每人有一個小班化教研課題。并對老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時,改革課程評價方式,我們認為,一堂精彩的語文課并不在于課堂多么完美,而在于共同探討一個或幾個有價值的問題,善于發(fā)現(xiàn)一個或幾個有價值的問題,鼓勵教師創(chuàng)造性處理教材,并落實到課堂內,鼓勵有精彩的“課堂意外”,并在教學實踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學管理行為,一些開放而有活力的語文課不斷涌現(xiàn),課堂精彩不斷生成,在這學期的.語文教學案例評選中,我校上送三個案例均獲獎,其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎。
三、以課題帶動教研,提高教研檔次。
為了解決教研組建設中存在的活動內容比較隨意,活動形式比較簡單,活動主體比較單一等問題,我們強調人人有課題,人人搞科研,培養(yǎng)“學者型”教師,要求組內教師立足于課堂,加強教學反思,結合自身教學實際,確立自己的課題,著手解決教學中的實際問題。這學期,我組楊東霞老師和周海燕老師承擔的《小班化下個別教學策略研究》和《小班化下學生自主性管理模式的探索》兩個市級課題已順利結題,取得了預期效果。
四、重視對青年教師的培養(yǎng),使他們盡早脫穎而出。
一學期來,對青年教師的培養(yǎng),我們遵循“給壓力,嚴要求,促成長”的九字方針,使他們遲早脫穎而出。本學期主要開展了以下幾方面工作:一是繼續(xù)進行師徒結對,傳、幫、帶和跟教活動;二是要求三年內的新教師備詳案;三是邀請優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開出示范課;四是選拔青年教師開出匯報報導。通過以上活動,提高了廣大青年教師的業(yè)務素質,促使他們快速成長,如山東籍的賈秋桂老師已能適應本地的教學,初步形成自身的教學風格。
上面是本學期所做的一些工作和所取得的一點成績,但對照新課標要求,我們還相距甚遠。在以后的教學實踐中,我組同仁將不斷進取,勇于創(chuàng)新,向教研的廣度和深度拓展。
2024年語文教研組工作總結篇7
光陰荏苒,轉眼期末又至?;仡櫛緦W期的工作,語文組老師們群策群力,共同探討教育教學困惑,分享成功教學經驗,在校領導的全力支持下語文教研組工作得以順利開展?,F(xiàn)將本學期的具體工作按教研活動順序總結如下:
1、期初根據學校工作的整體安排,認真制定教研組計劃和備課組計劃,明確本期工作的重點。
同時,組織大家學習語文新課程標準及最新的教育理念,在此基礎上,每個老師結合學生身心特點制定出切實可行的教學計劃,并在備課組活動上對所教教材的內容進行闡述分析,進一步明確本冊教材的總體教學目標及教學重難點,使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控。
2、按照學校工作安排,開學前兩周開展推門公開課活動。
作為教研組長和備課組長,祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題,明確本學期教學研討的方向,并在_月研討會上進行了總結發(fā)言。活動中,老師們都能抱著一顆平常心,積極準備,認真上課,從課前預習作業(yè)的布置、到課堂教學環(huán)節(jié)的設計以及多媒體課件的使用,每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學的智慧,聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態(tài)教學”的研究。
上學期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,本學期在此基礎上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié),采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結反思”的總體思路,讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進過程,達到教師間相互學習、取長補短、共同提高的目的。老師們做到了精心準備,虛心求教,熱心參與研討,敞開心扉交流,極大地促進了我校語文教學的研究,帶動了學校語文教學的整體發(fā)展。
4、做好文明單位創(chuàng)建工作。
本學期,我們組負責的創(chuàng)建文明單位任務主要有社會主義核心價值觀活動、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動。內容繁多,形式復雜,要求嚴格,但老師們毫無怨言,都能積極準備,協(xié)調開展工作,圓滿完成了相關任務,受到領導們的肯定。
5、其他工作:
①配合教導處做好教學常規(guī)工作檢查工作。
②開展組內課題研究,推進教學研究的深入發(fā)展。配合學校對本組省市級課題進行跟蹤和督助,定期上交相關材料,按時完成階段成果匯報工作。
③按要求語文組制定了三期黑板報。
④完成教導處安排的臨時性工作:如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作,組內教師優(yōu)秀反思和研課活動相關文字、照片的收集上報工作,以及期初聽課小結、期中考試總結、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之,一學期的語文教研工作取得了新的突破,總結出許多寶貴的教學經驗。這些離不開老師們的積極參與,更離不開領導的支持與幫助。相信只要我們堅持正確的教學方向,堅定步伐,克服障礙,定會迎來一個全新的未來。
2024年語文教研組工作總結篇8
一、教學常規(guī)工作
根據學校要求,我組在期中考試前和期末考試前,分別進行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長在開學初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后,對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出,老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善,學期末的作業(yè)檢查反饋中看,我組老師作業(yè)普遍能有一定質量,又各有亮點。
本學期我組有兩位老師開設了公開課:繆逸穎老師作為教學新秀,開了《一顆小桃樹》的校公開;金瑩老師開了《周亞夫軍細柳》的區(qū)公開,老師們也進行了聽課學習。
二、落實“百強校工程”項目
“百強校工程”圍繞該項目,語文組本學期針對上學期制定的內容——“文化百句”,進行了具體實施。教研組長首先對文化百句內容按照“愛國愛明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版,然后各位老師在教研組活動中認領自己所負責的板塊項目,然后按照格式模版完成自己給部分的內容。收集齊了初稿后,又在下一次的教研組活動中,分頭進行校對,完善了自己部分內容的修改后統(tǒng)一匯總,待進一步領導審核,編訂成冊。
本學期預備、初一年級參觀了教育博覽會,初二年級參加了十四歲生日,過程中,各年級語文老師都結合我組“文化行走”項目,進行了一些作業(yè)布置指導、照片搜集,豐富了本學期的“文化行走”。
本學期,我校預備-初三年級學生都訂閱了《語文學習報》,利用報紙進行課外延伸閱讀、練習訓練等,豐富學生的語言運用能力。
三、教學研討
本學期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5、23日預備、初一年級老師到蘭生復旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學科基地活動主辦的“走向實踐的語文——古詩教學重難點的梯度設計”;5、30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽集團語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火,積流如?!?。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學習活動。
本學期我組教研活動熱情還有待提高,下學期“文化百句”的項目活動也交出實質性的內容。
2024年語文教研組工作總結篇9
__年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研任務?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、有效開展常規(guī)工作,積極參與學校各項活動
本學期,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成學校各部門分配的每一項任務。
、各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真修改共案。同時,利用校園網教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮信息技術在教學中的積極作用。
2、在批改作業(yè)和差生輔導方面,能根據學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。并能結合教學工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉化工作,撰寫差生轉化案例。
3、以讀書節(jié)為契機,在學生中大力開展讀書活動,留存資料,在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎,其中,大型集體朗誦還獲得。__年級語文組在_校長及主任的親自參與指導下,開展了精品課研討活動,研討的內容是第_單元。
八位教師根據本課教學目標,圍繞教學重難點進行了個案的設計,經過共同研討形成一案,并由、兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學,全組教師及學校分管領導參與聽課,并進行了二次研討,形成二案。二案的一、二課時分別由、兩位教師執(zhí)教,全組教師及領導聽課,研討形成三案,即精品案。
精品課的整個研討過程中,老師們都能認真鉆研教材,積極參與聽課評課,針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,各抒己見,相互探討最佳策略,同時也能虛心聽取領導的意見和建議,使每次研討后形成的教案有質的提升。
4、網絡教研——走進名師
在第2周至3周,根據教學部門的要求,我們組織了走進名師的網上教研活動,第一階段在網上聽了__老師,__老師的,在第二階段又聽了市教研室__老師的關于的專題講座,每次聽課認真做好聽課記錄,并在網上積極參與評課,發(fā)表自己的見解,相互交流,取長補短,進一步促進了自身教研能力的提升。
5、專題研討——努力實施有效課堂
按照教研組工作計劃,在第5周,我們組內又組織了一次網上教研活動,主題是,中心發(fā)言人是__老師,_老師提前做了充分準備,在自己的中發(fā)表了文章,然后組內教師認真閱讀,發(fā)表觀點,進行留言。研討氛圍濃厚,起到了共同提高的作用。
二、下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。教師方面,倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結合,將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中,不斷提升教師教育教學的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學質量。
學生方面,做好畢業(yè)生的'思想工作,使學生安心學習,平穩(wěn)向出中過度。同時,要提高課堂教學效率,減輕學生的負擔,掌握高效的學習方法,以優(yōu)異的成績考入出中。
2024年語文教研組工作總結篇10
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,不再要求統(tǒng)一打印,但老師們備課中的點滴思考,重要的教學流程要記錄在教本上,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過行政、骨干教師的隨堂聽課,年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,備課組要經常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經常訪問《鳳凰語文網》、《第一范文網》等語文專門學習網站,尋求最佳的教學,確保孩子最優(yōu)化的教育。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
《基于語文教材的教學內容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,針對大課題研究的方向,備課組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求教學工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學情況,5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領,老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。本學期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”,有8位老師的論文獲區(qū)一、二、三等獎,還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了。
三、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。在12月底,語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合,集體檢測和個別檢測相結合,平時檢測和期末檢測相結合,檢測內容朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測備課組總結情況,反思問題,找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),開學初我們承辦了讀書節(jié)活動,開展了講故事比賽活動,科技節(jié)、體育節(jié)開展學生征文活動,參加了學習報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動。本學期有三個六年級學生的習作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎。四年級一位學生和六年級一位學生獲常州市作文大賽一、二等獎。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初各備課組根據年級課務的安排,自主安排好年級組的集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求備課組集體備課,試教研討課再到學校層面展示,本學期依然邀請張七中老師和林紀華老師作研討課的指導和顧問。開學初9、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學校參加常州市的青年教師閱讀課大賽,高年級的課堂教學研討一直是在為大賽作準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在11、12月的教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。并且本學期語文組開始探討作文教學,從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。本學期語文組先后有8位老師展示了作文教學研討課,并得到了專家、領導的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習作教學研討。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學生愛上閱讀成為一個讀書人,經常浸潤書香,能主動和閱讀交朋友,我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,學生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流,并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。圖書館新進了許多新書,老師們除查資料外,也會更多地走進圖書館去閱讀了,語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網和大家共享。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。讓我們攜起手來,為了三井小學的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!
2024年語文教研組工作總結篇11
一學期的工作即將結束,本學期雖然時間短,但工作我們并未落下。我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷,探索有效教學”的課堂變革實施方案為重點,以提高語文學科教研質量為目標,全體語文教師立足各自崗位,求真務實,團結協(xié)作,完成了學期初制定的教研組計劃和各自的教學計劃,順利實現(xiàn)了各項教育教學目標?,F(xiàn)總結如下:
一、加強學習,提高素質。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學模式,轉換師生角色,構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓孩子盡快適應課堂教學,喜愛語文學習,成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學目標和要求,學習先進的教學經驗方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習,在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學習相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學改革,轉變了教育教學思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、落實常規(guī),提高質量。
1、加強集體備課。每位教師都能按照教導處的要求進行集體備課,每次備課都能在相互商討的基礎上,再落實到個人,根據我校學生的實際情況撰寫教案,與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,再根據課堂教學的實際情況,寫出教學后的反思。
2、關注課堂上學生的有效學習。課堂教學是學生學習的主要陣地,在課堂的40分鐘時間里,提高學生的學習效率,所以我們教師課前的精妙設計,充分的根據學生情況備課,讓學生在課堂上輕松快樂地學習,少向課外要時間。
3、豐富精彩的教學展示。這個學期我們低段教研組開展了多次教學展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》,朱秋蓮老師的《小青蛙》,給我們吹來了一股清新的空氣,展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學風采。高琴老師為我們演繹了《動物兒歌》一課,戈彩萍老師的《大象的耳朵》,戚揚老師的《蜘蛛開店》,劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領略了老教師的教學風采的同時,更為怎樣上好低段課文做了引領。
回顧本學期教研組的工作,是繁忙的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步,固然沒有大張旗鼓的業(yè)績,但每位老師都能踏實,認真地工作。在今后的教學工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結,調動本組所有教師的積極性,展開多種活動,提高教學工作的質量。
2024年語文教研組工作總結篇12
一、認真勁兒讓我敬佩。
一個學期以來,我們學校對教學教研工作有了很大的改進,教研形式靈活多樣,更加注重教研的時效性,我們組的老師們,克服種種困難,積極聽課、評課,積極參與研課,把研課看做是經驗交流、提高認識的一個大好機會,凡是組內老師執(zhí)教公開課,無論是組內的研討課,還是區(qū)級優(yōu)質課選拔,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心請教,而在一次次試講的過程中,組內老師都會悉心地聽課,耐心地指導。
講課之中,備課之時,只要出現(xiàn)不能解決的問題,老師們都會主動提出來,共同研討,就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,在我們組,每天都會有幾次。為了一個問題,大家引經據典,查工具書,查網絡資源,不但要知道正確答案,還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒,總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動。
我們四年級語文組的老師們,一學期走過來,讓我心中盛滿了感動,不論遇到什么工作,只要接到通知,總是一句話:“大姐,發(fā)話,你說怎么干,咱就怎么干!”簡單的話語很是質樸,質樸的讓我深深感動。也就是這么一句樸實的話,讓我這個50歲的人,從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,而是時刻充滿了活力,充滿了干勁,充滿了幸福!
我們都知道,本學期比較特殊,既創(chuàng)衛(wèi)生城,又創(chuàng)文明城,打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,因為要擦玻璃。于是,辦公室、教室的玻璃上,都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級,不管是政教處還是教導處安排工作,沒有完不成的,因為在我身后有14位支持我的老師?!耙换í毞挪皇谴?,百花齊放春滿園”。為此,我們四年級經常受到學校領導的口頭表揚。
楊紀軍老師,是年級輔導員,在工作中,不管是政教處,還是教導處安排工作,只要領導一時沒找到我,把工作安排給他,他總是及時處理好,并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時教導處安排的工作比較多,我處理不過來,只要給他說一聲,他總是毫無怨言地幫我去處理,從沒給我分彼此。周春國老師,不但承包了組里所有的體力活,臟活也是他的專利,并且還經常幫我們幾個班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應的和藹,讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們,只要有講課任務,她們都爭著去完成,還唯恐給組里抹了黑,這樣的態(tài)度,怎么會給組里抹黑呢?王文靜、龐鳴鳳等老教師,她們以身作則,認真批改作業(yè),給青年教師帶了個好頭。每逢遇到學校開展活動時,王群、陸紅艷等老師,總是主動找到我,說:“韓老師,我們干什么?”遇到一些動腦筋的問題時,劉金蘭等年輕的教師,總是說:“組長,我們來吧!”
團結就是力量,人心齊,泰山移,在我們組,我充分體會到了。我想說:我太感謝我身邊的老師們了,謝謝!
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。讓我們:工作在四小,奉獻在四小,幸福在四?。≡诮逃虒W的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!
2024年語文教研組工作總結篇13
本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、學習課標,轉變教育觀念
本學期開學伊始全體語文教師針對新教材改版進行了新教材培訓活動,在培訓中老師們意識到:語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應實際需要的識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力等。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略,教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生的民展為宗旨。
二、走出去積極參加各類講評課活動,提高教師教學能力
本組教師積極參加各項錄課、賽課等活動,9月份陸小素老師、劉維安老師、陳遠老師進行了“一師一優(yōu)課,一課一名師”網上曬課活動。
其中陸小素老師的課《七律.長征》榮獲市級優(yōu)質課;10月份陳遠老師代表學校參加石油一中組織的捆綁聯(lián)盟校教學大賽活動,所執(zhí)教的《秋天的懷念》一課獲得青年教師生本教學比賽二等獎的成績;隨后劉維安老師參加自治州初中語文教學設計大賽榮獲二等獎。
三、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結。教研組內同事相互聽課、促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。
2、組內積極開展語文實踐活動,根據學生年齡發(fā)展特點我們按不同學段開展形式多樣的語文活動,1-2年級開展百詞競賽;3-4年級以我們愛讀書為主題制作手抄報;5-6年級是關于成長為題的習作7-9年級是材料作文。最后評選出了獲獎的同學并進行獎勵。此次活動做到了全員參與是大多數(shù)學生在活動中都能取得好成績,從而體驗成功感,激發(fā)學好語文的動力。
四、注重青年教師培養(yǎng)
本學期我組新加入了2名年輕的語文教師,他們有對教育教學的激情,有積極上進的進取心。是語文組的新鮮血液為了使她們盡快成長起來積極鼓勵青年教師多上研討課,在研討活動中老師們開誠布公的指出優(yōu)缺點并給出合理化建議,新教師虛心接受并積極改正。劉瓊校長和陸小素主任主動承擔“師帶徒”任務并做好“傳幫帶”的工作,將自己多年的教育教學經驗毫無保留的傳授給青年教師,就是希望在語文教學的陣地上他們能腳踏實地加強自身教學修養(yǎng)提高教學能力培養(yǎng)更多更棒的學生。兩位青年教師服從學校安排,勇挑重擔:董麗麗和劉秀秀老師都承擔兩個班的語文教學任務,學生多課業(yè)任務重,他們虛心好學勇于實踐,取得了較好的成績。
五、存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用
2、學生活動開展還應更豐富些,對學生能力的培養(yǎng)不夠。加大學生課外閱讀指導,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試思維,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
趙義玲
20__.1.9
2024年語文教研組工作總結篇14
一、愛崗敬業(yè)
德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠,對學生負責,服從安排,勇挑重擔,團結協(xié)作。全體語文教師都化大量的精力關心學生學習、生活和心理健康。堅信學生只有差異,沒有差生,努力做到“促每一位學生成才,讓每一個家庭放心”。特別是我組有黨員9名,在學?!耙恢环鲐殠屠А被顒又?,獻愛心,起到了模范表率作用。
二、抓實常規(guī)
1、期初教研組和各備課組制訂好工作計劃和教學計劃。
對教學中的預習指導、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)節(jié)作明確要求,特別是加強集體備課,各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點認真?zhèn)湔n,確定下半周教學內容、探討重點、難點;組員分工合作,資源共享。初中試行“講學稿”,高三實行“教學案一體化”,取得了更好的教學效果。配合教務處,期中、期末對本組教師的備課和聽課筆記作檢查,我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清楚,聽課達40節(jié)。
2。加強理論和業(yè)務學習。
要提高教育教學水平,正確的教育理念是先導。我組教師除參加校本培訓外,還利用教研活動時間,學習先進教育教學理念(《反思,改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師(上)(下)》。我們還自己訂閱了《中學語文教學參考》《語文教學研究》等雜志,經常學習先進的理念,貫徹到自己的教學活動中去。同時,我們利用一切機會,走出去,高一教師參加新課程培訓;初三教師到寨橋中學和奔牛實驗中學去“取經學藝”;高三教師和前黃高中聯(lián)誼“請進來,走出去”;__年5月,組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報告”,通過學習,加強了教師的課改意識,提高了教師的教學水平。
三、立足課堂
1、課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。教學質量也是學校生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細化到各年級備課組,要求備課組的老師共同做到:
①備課扎實,不僅吃透教材,還要吃透學生,按學生的基礎來確定教學目標,選擇適當?shù)慕虒W方法。
②同一備課組統(tǒng)一進度,同一教學重點、難點、統(tǒng)一練習。
③作業(yè)全收全批,提倡面批,尤其對成績較差的學生加強輔導。
④同年級、同備課組加強聽課,評課活動。
⑤注重公開課教學質量。每學期我組至少有10人開設公開課,在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中,袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的一致好評。
2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍工程、師徒結對”活動。舉行拜師儀式,簽訂協(xié)議書,規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié),師傅對徒弟每節(jié)課的教學重點、難點要把關并聽課、評課指導,徒弟要主動虛心請教,經常進行思想匯報,總結教學心得,上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學、趕、超”的良好風氣中,張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學,而且得到學生的愛戴?,F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,各備課組長大多由年輕教師擔任。
四、專注于教學研究。
我組語文教師積極撰寫教學論文,取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參加“常州市骨干”評選。全組成員積極參與省級課題《從“發(fā)現(xiàn)學習”走向“維持學習”的研究》,參加語文組校級課題《新課程背景下高中語文課外活動的研究》。
語文教研組工作總結3
一、指導思想:
以實施課程改革為契機,立足本校實情,狠抓教學常規(guī)檢查,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,強化有效教學理念,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,本學期以“培青”、“上好課”為工作重點,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。
二、工作目標:
1、以課程改革為契機,堅持有效教學理念,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現(xiàn)三個“轉變”:由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,科學安排教學計劃,重視教學的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。
3、加強教育理論學習,適應深化教育改革需要,努力更新教學理念,改進教學方法,提高教學質量。
4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術,充分利用網絡資源和多媒體技術設備,改進教學方法,提高教學效率,增加課堂容量。
5、密切師生關系,遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,認真上好每一堂課,教案書寫規(guī)范整潔,作業(yè)適量,批改及時,完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6、重點落實組織好本組新來的9位青年教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,扎實做好“培青”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、具體措施:
(一)有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放,為更好地實施語文教學課內外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動:
1、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設計教研活動方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式,由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流,使教師解決當前課改中的熱點問題或者解決每個年段最急需解決的教學棘手問題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學研究的真諦。
2、充分利用網絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,開設南平八中語文組公共郵箱,上傳每位老師的教研備課的勞動成果,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、根據學校的要求繼續(xù)狠抓集體備課,各備課組的集體備課做到“三定”:定時間、定主備人、定地點,同時做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量,要求“備好課”并“上好課”。
4、做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結教學經驗,撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高;扎扎實實搞好語文教學,并力求教學成果再上新臺階。
5、繼續(xù)學習、經常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研
究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、配合本年度學校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨干教師教學公開周”活動,組織好本組教師上好公開課,狠抓課堂教學,爭取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課18節(jié)以上,青年教師36節(jié)以上。
7、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“培青”工作,繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。
(二)抓緊抓實常規(guī)教學工作
1、夯實基礎。
①及早下手,注重積累。
語文是一門積累的學問,靠短期強化往往沒有效果,況且從高一到高三,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越高就越難在語文上投入很多精力,所以,我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。
從高一起,我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
高二年級上選修課時時間比較充裕,可以安排一定的時間完成高三的部分教學內容(如名著、文化經典部分)。這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。
高三力爭本學期完成高三第一輪復習的教學,有計劃地鞏固有關知識,為明年第二輪復習,市質檢省質檢的迎考做好準備。
②用足教材,以“本”為本。
針對我校學生的實際情況,我們強調要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關系,本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’,以讀寫實踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質。
高二課內教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側重地實施教學。
課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。
③有序推進,重視作文。
在作文教學上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文??朔魑慕虒W的隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”,語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應補充課外小語段,讓學生閱讀,并配套自編測試題,平時考試抽查學生掌握情況。
(2)擴大學生閱讀量,把握時代脈搏,積累作文素材。
(3)堅持寫隨筆,抽時間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
3、開展活動,激發(fā)熱情
突出語文教學的特色,各年級可根據語文學習和學生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
2024年語文教研組工作總結篇15
語文教研組根據學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組
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