學(xué)校研修計(jì)劃表格

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)學(xué)校研修計(jì)劃表格【三篇】導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)校研培工作，全面提高老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)水平進(jìn)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前進(jìn)展的老師隊(duì)伍。以下是整理的學(xué)校研修方案表格【三篇】，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)校老師研修方案

一、學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析目前我校專任老師人，其中本科學(xué)歷人，?？茖W(xué)歷人，中青年老師中省級(jí)骨干老師名，地區(qū)骨干老師4人，市級(jí)骨干老師人。我校專任老師60%以上已經(jīng)參與了新課程的試驗(yàn)，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn)，但一部分老師沒能敏捷把握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題討論3、同學(xué)識(shí)字、習(xí)作方面的問題與討論4、同學(xué)的養(yǎng)成教育5、老師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題討論，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的詳細(xì)問題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使老師的思想道德素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與進(jìn)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力提倡讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)抱負(fù)的課堂》、《中學(xué)校班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

(1)組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)力量，提高老師的課堂教學(xué)力量。

(2)充分發(fā)揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶”工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過定主題(備課說(shuō)課)呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))研討(評(píng)課、匯報(bào))反思改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

(4)協(xié)作中心校做好課題《學(xué)校課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與討論工作，做好子課題的討論開發(fā)與實(shí)施，做好《學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

(5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改班級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低班級(jí)識(shí)字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

(6)仔細(xì)開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論，把握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題討論做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織老師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6、新技術(shù)方面

(1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干老師人人把握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

(2)加強(qiáng)老師“兩筆字”練習(xí)。

七、保障措施為使我校研培工作順當(dāng)開展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校校本研修方案

一、指導(dǎo)思想

本年度我校的校本研修工作將根據(jù)上級(jí)研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升老師教育教學(xué)力量”這一主題，堅(jiān)持“育德為先、力量為本，突出骨干、面對(duì)全員，均衡進(jìn)展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師進(jìn)展需求的老師培訓(xùn)與崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、主要工作

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作連續(xù)實(shí)行自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1.老師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)老師錄像課，講座視頻等。

3.培訓(xùn)成果以“敘述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體老師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評(píng)比后，組織老師進(jìn)行溝通并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》。

4.組織老師參與省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我校老師準(zhǔn)時(shí)把握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

(二)開展校本教研活動(dòng)

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。根據(jù)這一主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)校數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)閱歷的主要教學(xué)策略”，語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動(dòng)主要實(shí)行常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課，仔細(xì)做好課后的評(píng)課、議課、研課和教研成果的積累工作。

主題教研：舉辦全體任課老師的“朝陽(yáng)學(xué)校第七屆陽(yáng)光杯賽課”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還組織本校老師樂觀參與合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)討論活動(dòng)。

通過以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校老師的課堂教學(xué)策略意識(shí)、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí)，以此促進(jìn)我校老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)發(fā)揮名優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(20xx—20xx年度)市級(jí)骨干老師、教學(xué)能手，管理考核檔案。根據(jù)“骨干(能手)老師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子，讓他們?cè)谛１窘萄?、區(qū)域教研、市級(jí)教研活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)老師的引領(lǐng)、示范作用。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站、老師博客等平臺(tái)溝通展現(xiàn)名優(yōu)老師的教育才智、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的老師都有不同程度的提高。

(四)開展崗位練兵活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作方案，有針對(duì)性地組織老師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和競(jìng)賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

1.朝陽(yáng)學(xué)校第七屆“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)。

2.老師三筆字競(jìng)賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說(shuō)課賽

三、工作要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按方案樂觀組織支配各項(xiàng)研修活動(dòng)并做好研修過程性材料的積累，全體老師要樂觀參加到研修活動(dòng)當(dāng)中。

2.本年度，全部研修活動(dòng)都將根據(jù)學(xué)校的《校本研修工作考核方法》對(duì)老師參與研修狀況進(jìn)行登記，并根據(jù)研修效果狀況進(jìn)行相應(yīng)的考核。

高中數(shù)學(xué)老師研修方案

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)方案的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)方案;

2、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5、撰寫一篇教學(xué)討論論文;

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)。

9、連續(xù)進(jìn)行子課題討論

10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)