新教材同步系列2024春高中歷史第五單元戰(zhàn)爭與文化交鋒第13課現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流課件部編版選擇性必修3

第五單元戰(zhàn)爭與文化交鋒第13課現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科素養(yǎng)1．通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂。2．認(rèn)識戰(zhàn)爭在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機。1．了解第一次世界大戰(zhàn)后歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲民族民主意識覺醒的過程，培育唯物史觀、時空觀念的核心素養(yǎng)。2．了解第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解過程，理解新興民族國家文化的多樣性，培育唯物史觀、歷史解釋的核心素養(yǎng)。【課標(biāo)導(dǎo)航·明晰目標(biāo)】【時空坐標(biāo)·歷史脈絡(luò)】知識歸納|識記理解第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒背景第一次世界大戰(zhàn)前，東歐和東南歐的被壓迫民族，已經(jīng)有不斷高漲的民族獨立愿望和行動戰(zhàn)爭后期，俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體，在這些帝國的廢墟上誕生了一系列民族獨立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖民族獨立民族自決表現(xiàn)亞洲在法屬印度支那，胡志明參加共產(chǎn)黨，以民族解放斗爭來爭取國家獨立在印度，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動持續(xù)開展。受到甘地影響的尼赫魯比甘地更加明確地提出了要求印度完全獨立的政治目標(biāo)非洲和拉丁美洲埃及、尼加拉瓜和墨西哥等地出現(xiàn)了爭取民族獨立和推進(jìn)民主的進(jìn)步運動影響五四運動中國共產(chǎn)黨世界殖民體系第二次世界大戰(zhàn)與世界殖民體系的瓦解背景第二次世界大戰(zhàn)期間，為了徹底打敗法西斯侵略者，反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明、宣言等，在政治理論上進(jìn)一步確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，明確支持殖民地、半殖民地的獨立要求殖民主義表現(xiàn)英帝國很快解體法國總統(tǒng)戴高樂簽署《埃維昂協(xié)議》，承認(rèn)阿爾及利亞獨立影響世界殖民體系最終土崩瓦解，退出了歷史舞臺臺灣【知識拓展】《埃維昂協(xié)議》是1962年3月18日，由阿爾及利亞共和國臨時政府和法國政府的代表在法國東部城市埃維昂簽訂的。法國承認(rèn)阿爾及利亞的民族獨立和領(lǐng)土主權(quán)，法國從阿爾及利亞撤軍，但阿爾及利亞承認(rèn)法國有在阿爾及利亞的石油租借權(quán)和使用米爾斯克比爾軍港的權(quán)力。第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展背景表現(xiàn)印度特征呈現(xiàn)多樣化特征表現(xiàn)統(tǒng)治精英接受來自西方的自由主義、民族主義和社會主義思想中的一些基本價值取向，同時注重發(fā)展傳統(tǒng)文化歷史傳統(tǒng)中的種姓因素等仍然影響著政治與社會生活民族英國甘地表現(xiàn)新加坡、韓國特征創(chuàng)造現(xiàn)代的東方文化表現(xiàn)埃及特征表現(xiàn)伊斯蘭教為官方宗教，也有少數(shù)人信仰基督教等其他宗教阿拉伯語為官方語言，但英語和法語也被廣泛使用古埃及留下的諸多名勝古跡成為埃及乃至世界的文化遺產(chǎn)，對現(xiàn)代埃及的建筑和藝術(shù)等也有很大影響儒家阿拉伯重難探究|素養(yǎng)初培探究點兩次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒材料一交戰(zhàn)各國暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，使這些地區(qū)的民族工商業(yè)獲得相對有利的環(huán)境，得以較快地發(fā)展。民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級隨之壯大，更加強烈地要求擺脫殖民主義和本國的封建統(tǒng)治。列強的互相殘殺，殖民地半殖民地人民的參戰(zhàn)經(jīng)歷，使殖民地半殖民地人民擴大了眼界，感受到了新思想的影響。十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進(jìn)分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路。第一次世界大戰(zhàn)造成歐洲列強的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，這些使世界殖民主義體系與反殖民主義的力量對比發(fā)生了變化，民族解放運動有了更加有利的國際環(huán)境?！幾渣S正柏《世界通史(現(xiàn)代卷)》[問題1]根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動出現(xiàn)新高潮的時代背景。(培育時空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】時代背景：第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強放松了對殖民地半殖民地的控制，這些地區(qū)的民族資本主義有了較大發(fā)展，民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量逐漸壯大；世界大戰(zhàn)和十月革命以不同的方式，促進(jìn)了被壓迫民族的覺醒，民族解放運動有了更為有利的國際環(huán)境。材料二兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉主要民族民主運動一覽表：地區(qū)國家主要事件亞洲中國中國共產(chǎn)黨探索革命新道路，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命印度甘地領(lǐng)導(dǎo)國大黨，進(jìn)行非暴力不合作運動，與英國殖民者作斗爭埃及在華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行民族民主運動，英國被迫讓步，有條件地承認(rèn)埃及獨立埃塞俄比亞與反法西斯同盟國軍隊一起，擊敗了意大利侵略軍拉丁美洲尼加拉瓜桑地諾領(lǐng)導(dǎo)游擊隊反對美國扶植的反動獨裁政權(quán)，迫使美軍撤出尼加拉瓜墨西哥卡德納斯改革引領(lǐng)墨西哥走上現(xiàn)代化之路[問題2]根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族解放運動的新特點。(培育史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】新特點：總體來看更為廣泛、激烈和徹底，發(fā)展到更高的層次；大部分國家仍是在資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)下爭取獨立、建立民主政府；有的國家受俄國十月革命的影響，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級革命政黨，尋求獨立解放的道路；個別國家的民族解放運動與反法西斯斗爭交織在一起?！疽c總結(jié)】20世紀(jì)第一次民族民主運動的特點具有廣泛性參加斗爭的主體更加廣泛，民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、工人、農(nóng)民等都參與進(jìn)來，逐漸具備了全民族運動的規(guī)模，改變了以往主要停留在下層人民的自發(fā)起義或民族資產(chǎn)階級改良運動的局面民族自決成為普遍訴求第一次世界大戰(zhàn)期間，英法將殖民地的士兵大量投入戰(zhàn)場，在這一過程中，殖民地人民認(rèn)識到，白人不是天命注定的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)治有色人種的種族。民族自決原則在殖民地廣泛傳播，成為指導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣駷楠毩?、民主而斗爭的武器具有不平衡性斗爭訴求不同亞洲在爭取民族獨立的同時，提出爭取民主的要求；非洲的主要任務(wù)在于民族獨立意識的覺醒；拉丁美洲以爭取民主革命和改革為主要任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)階級不同印尼反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義、阿根廷反對外國資本的罷工等都是由本國的共產(chǎn)黨和工人黨領(lǐng)導(dǎo)的；印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動、埃及反對英國殖民者的民族民主運動等則是由本國的資產(chǎn)階級政黨和民族主義政黨領(lǐng)導(dǎo)的影響深遠(yuǎn)民族民主運動沉重打擊了帝國主義和殖民主義，對戰(zhàn)后的國際秩序產(chǎn)生了重要影響。民族自決成為公認(rèn)的國際法原則，加速了資本主義世界殖民體系的瓦解課堂小結(jié)|史論提升知識導(dǎo)圖

史論要語1．第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步激發(fā)了歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲民族民主意識的覺醒。2．第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步從政治理論上確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，是對殖民主義的致命打擊。戰(zhàn)后世界殖民體系土崩瓦解。3．隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的一系列新興民族國家，形成了當(dāng)?shù)孛褡逦幕c西方文化相結(jié)合的新文化。隨堂小練|素養(yǎng)達(dá)成1．1918年德國出版的《西方的沒落》一書，認(rèn)為歐洲社會已進(jìn)入了其存在的最后階段，接下來是不可逆轉(zhuǎn)的衰落。1920年，赴歐洲游歷歸國的梁啟超發(fā)表《歐游心影錄》，提出要用東方的精神拯救西方物質(zhì)文明。這些認(rèn)知形成的主要原因是 (

)A．馬克思主義的廣泛傳播 B．歐洲文化已經(jīng)走向沒落C．一戰(zhàn)對歐洲社會的影響 D．東方文化比西方更優(yōu)秀【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，1918年歐洲知識分子悲嘆歐洲“不可逆轉(zhuǎn)的衰落”和1920年梁啟超提出要“拯救西方物質(zhì)文明”，是因為當(dāng)時剛結(jié)束的一戰(zhàn)給西方文明帶來重大打擊，歐洲優(yōu)勢地位開始動搖，故選C項。2．意大利外交部部長西德尼·桑理諾在一戰(zhàn)后說：“毫無疑問，這場戰(zhàn)爭使民族感過度興奮……也許是美國直截了當(dāng)?shù)脑瓌t助長了它?！辈牧现兴f的“直截了當(dāng)?shù)脑瓌t”是指 (

)A．勢力均衡原則 B．公開外交原則C．民族自決原則 D．集體安全原則【答案】C【解析】根據(jù)材料“這場戰(zhàn)爭使民族感過度興奮”“美國直截了當(dāng)?shù)脑瓌t助長了它”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中所說的“直截了當(dāng)?shù)脑瓌t”指民族自決原則，故C項正確。3．第二次世界大戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的獨立要求。這對世界殖民主義的影響是(

)A．加快世界殖民體系瓦解

B．改變亞非拉的政治版圖C．強化了宗主國的政治地位

D．使殖民主義退出歷史舞臺【答案】A【解析】第二次世界大戰(zhàn)期間，為了徹底打敗法西斯侵略者，反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的獨立要求，放松了對殖民地的控制，加快了世界殖民體系的瓦解，故A項正確。4．1956年的蘇伊士運河危機中，英、法兩國在美國的反對和蘇聯(lián)的壓力下被迫從埃及撤軍。蘇伊士運河危機直接導(dǎo)致英國安東尼·艾登政府垮臺，其后上臺的英國首相哈羅德·麥克米倫則加快了去殖民化的腳步，英國勢力自此徹底退出蘇伊士運河區(qū)。材料反映了第二次世界大戰(zhàn)后 (

)A．英法與美國爭霸 B．英國政府維護(hù)英殖民霸權(quán)C．英殖民帝國衰落 D．英法與蘇聯(lián)爭奪埃及【答案】C【解析】材料“蘇伊士運河危機直接導(dǎo)致英國安東尼·艾登政府垮臺”“英國勢力自此徹底退出蘇伊士運河區(qū)”反映了第二次世界大戰(zhàn)后，蘇伊士運河危機沉重打擊了英國在非洲的殖民統(tǒng)治，英殖民帝國衰落，故C項正確。5．針對社會嚴(yán)重“西化”和學(xué)校道德教育滯后于社會發(fā)展這兩大問題，新加坡在20世紀(jì)70年代末80年代初開展了公民道德教育改革活動：一是發(fā)表《道德教育報告書》，二是全面反思道德教育，三是實施全面的公民道德教育，四是開設(shè)《儒家倫理》課程，五是提出“共同價值觀”。此次改革的突出特點是 (

)A．摒棄西方文化，回歸傳統(tǒng)B．注重學(xué)校教育，堅持德法兼施C．國家重視，強制推行改革D．注重反思借鑒，重塑民族信念【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，新加坡在20世紀(jì)70年代末80年代初開展公民道德教育改革活動，“全面反思道德教育”體現(xiàn)了注重反思借鑒，“開設(shè)《儒家倫理》課程”“提出‘共同價值觀’”體現(xiàn)了重塑民族信念，故D項正確；此次改革的突出特點是注重反思借鑒，重塑民族信念，未體現(xiàn)摒棄西方文化，排除A項；材料涉及公民道德教育，未體現(xiàn)德法兼施，排除B項；材料僅體現(xiàn)了公民道德教育改革的特點，未體現(xiàn)國家強制推行改革，排除C項。6．第二次世界大戰(zhàn)后，埃及取得了民族獨立，致力于復(fù)興民族文化。下列對埃及文化的認(rèn)識正確的是 (

)A．戰(zhàn)后的埃及建立了君主