2023年福建省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文試卷真題（答案詳解）

2023年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試

語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）信息類文本閱讀（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文字，完成1~4題。

材料一：

“千年運(yùn)河、溝通南北”，這是運(yùn)河區(qū)別于長(zhǎng)城、黃河的重要特點(diǎn)，在“千年”與“南

北”所建立的時(shí)空之中，運(yùn)河“溝通”的功能最為顯著。大運(yùn)河既是國(guó)家文化符號(hào)，又兼具

運(yùn)輸功能、生活場(chǎng)域功能，其物理空間中的“通”在文化空間中演化出了聯(lián)通、流通、變通

和融通等多重特性與價(jià)值。

“聯(lián)通”指運(yùn)河人工開(kāi)挖并利用自然河道聯(lián)江達(dá)海以通四域；“流通”指運(yùn)河因聯(lián)通而

帶來(lái)的物流與信息傳播，以及由此形成的社會(huì)流動(dòng)。西方學(xué)者對(duì)我國(guó)明代中后期大運(yùn)河流經(jīng)

之江南地區(qū)形成的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“大分流”模式研究頗多。“變通”指運(yùn)河本體、漕運(yùn)制度變通

的進(jìn)程及其所折射出的技術(shù)更新與觀念變革?！叭谕ā笔呛恿髁鲃?dòng)所帶來(lái)的流經(jīng)區(qū)域文化融

合的態(tài)勢(shì)。大運(yùn)河作為人口遷徙、信息傳播、物資流通的載體，使京津、燕趙、齊魯、中原、

淮揚(yáng)、吳越等不同區(qū)域的文化形成疊加并彼此滲透、融合。

（摘編自吳欣《大運(yùn)河的文化特質(zhì)》）

材料二：

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“大運(yùn)河是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是流動(dòng)的文化，要統(tǒng)籌保護(hù)

好、傳承好、利用好?！边\(yùn)河作為流動(dòng)的文化遺產(chǎn)，是中華民族繁榮興盛的歷史見(jiàn)證，也是

一部書(shū)寫(xiě)在華夏大地上的宏偉詩(shī)篇。

大運(yùn)河地理空間跨度大，延續(xù)使用時(shí)間長(zhǎng)，文化遺產(chǎn)資源多，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)好。大

運(yùn)河文化積淀著我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧和勇氣，傳承著中華民族的悠久歷史和文明。讓古

老大運(yùn)河煥發(fā)時(shí)代新風(fēng)貌，對(duì)于打造宣傳中國(guó)形象、展示中華文明、彰顯文化自信的亮麗名

片具有積極意義。我們要正確把握保護(hù)、傳承、利用三者之間的辯證關(guān)系，深入挖掘大運(yùn)河

文化的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，在創(chuàng)新保護(hù)傳承利用方式方法上下功夫。

具體而言，一是完善文物保護(hù)管理機(jī)制。把大運(yùn)河文化遺產(chǎn)保護(hù)同生態(tài)環(huán)境保護(hù)提升、

沿線名城名鎮(zhèn)保護(hù)修復(fù)等統(tǒng)一起來(lái)，重點(diǎn)建設(shè)重要遺址遺跡保護(hù)利用設(shè)施、主題博物館和專

題文博場(chǎng)館等。二是拓展活化利用方式。加快推進(jìn)文化數(shù)字化進(jìn)程，建設(shè)好大運(yùn)河國(guó)家文化

公園官方網(wǎng)站、數(shù)字云平臺(tái)、數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，通過(guò)數(shù)字場(chǎng)景重新呈現(xiàn)大運(yùn)河的輝煌歷史和發(fā)

展脈絡(luò)，讓文物說(shuō)話、讓歷史說(shuō)話、讓文化說(shuō)話。三是深化國(guó)際交流互鑒。加強(qiáng)同聯(lián)合國(guó)教

科文組織在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的合作，積極與其他國(guó)家的運(yùn)河沿線城市開(kāi)展文化遺產(chǎn)保

護(hù)利用的交流合作，充分利用數(shù)字技術(shù)與新媒體創(chuàng)新表達(dá)方式，建立國(guó)際化大運(yùn)河傳播平臺(tái)，

在世界舞臺(tái)上傳播好中國(guó)大運(yùn)河文化，為世界運(yùn)河文化交流互鑒搭建平臺(tái)和橋梁，促進(jìn)中外

文明交流互鑒。

（摘編自張環(huán)宙《讓大運(yùn)河文化在新時(shí)代綻放出璀璨光彩》）

材料三：

隋唐大運(yùn)河、京杭大運(yùn)河改造部分示意圖

L根據(jù)材料一、材料三，下列不熊體現(xiàn)運(yùn)河“溝通”功能的一項(xiàng)是（2分）

A.從滄州乘船經(jīng)德州、臨清到聊城。

B.揚(yáng)州鹽、鐵等物資經(jīng)運(yùn)河運(yùn)往北京。

C.徽班進(jìn)京吸收沿運(yùn)河地方戲曲元素。

D.杭州市打造環(huán)西湖旅游精品線路。

2.某地開(kāi)展家鄉(xiāng)文化建設(shè)活動(dòng)，向社會(huì)征集保護(hù)、傳承、利用“大運(yùn)河文化”的建議，很

多中學(xué)生積極參與。根據(jù)材料二、材料三，下列建議不號(hào)來(lái)自濟(jì)寧地區(qū)的一項(xiàng)是（2分）

A.創(chuàng)建“大運(yùn)河文化”微信公眾號(hào)。

B.開(kāi)發(fā)“京杭大運(yùn)河”文創(chuàng)產(chǎn)品。

C.籌建“隋唐大運(yùn)河經(jīng)濟(jì)博物館”。

D.打造“大運(yùn)河文化”研學(xué)基地。

3.下列對(duì)材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容和形式的分析，不思卿的一項(xiàng)是（2分）

A.材料一先總說(shuō)大運(yùn)河功能，再分別從四個(gè)層面展開(kāi)分析。

B.明代大運(yùn)河“流通”帶來(lái)社會(huì)變化，引發(fā)西方學(xué)者關(guān)注。

C.材料二先闡述大運(yùn)河文化的特質(zhì)，再分析如何保護(hù)傳承。

D.創(chuàng)新保護(hù)傳承利用方式方法，旨在弘揚(yáng)傳播大運(yùn)河文化。

4.材料二認(rèn)為大運(yùn)河文化是“一部書(shū)寫(xiě)在華夏大地上的宏偉詩(shī)篇”。這里的“宏偉詩(shī)篇”

如何理解？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成5~8題。

寄語(yǔ)風(fēng)陵渡王汶石

今日河?xùn)|，明日河西，黃河上，常來(lái)常往，過(guò)往次數(shù)最多的莫過(guò)于風(fēng)陵渡。風(fēng)陵渡，南

接隴海，北銜同蒲，是晉陜間交通樞紐，是以碼頭上，鹽、堿、棉、炭山堆，東西旅客蜂擁，

帆隊(duì)擾攘，來(lái)往匆忙。船工們吆喝之聲，自晨至晚，鏘鏘然，不絕于耳。

水甚淺，河面甚闊，只中流一帶之水，可揚(yáng)帆流船，其余全仗船工們肩頭的一支篙，背

上的一根纖。

六月里，三伏天，萬(wàn)里無(wú)云，山嫄龜裂，微風(fēng)盡息，河水蒸熱，旅客們撐傘握扇，猶不

住叫苦。見(jiàn)船工，一個(gè)個(gè)，露著被毒日烤焦的、變黑的、脫著皮的身體，深深地弓著背，低

著頭，上半身與船舷平行，肩頭牢牢抵住篙尾，肌肉突起，青筋暴脹，一串一串的汗珠，滴

落在水面，恐毒的太陽(yáng)，用火樣的芒刺，螯著赤裸的背脊，他們?nèi)焕頃?huì)，只是艱難的，聚

精會(huì)神地，掙扎著，吆喝著，一步，又一步，推著沉重的大木船緩慢地前行。

臘月里，數(shù)九天，陰云四布，山城堆雪，北風(fēng)狂嗥，河面流凌，旅客們，纏頭裹耳，縮

在船底，猶不住喊冷；見(jiàn)船工，一個(gè)個(gè)脫去褲子，露出被冷風(fēng)刺腫的、變紫的、皮膚裂口的

身體，跳入冷氣入骨的河中，或沿著冰凍的河岸，弓著背，低著頭，上半身與河岸平行，肩

上套著纖繩，迎著寒風(fēng)，喘吁吁地吐著白霧，掙扎著，吆喝著，一步，又一步，拖著沉重的

大木船前行。

然而，解放前，他們縱然也如此辛苦，只養(yǎng)肥了船主及其兒女們，船工們自己，卻像黃

河里的魚(yú)似的，在一無(wú)所有的泥沙里過(guò)日子。為了養(yǎng)活自己和自己的家人，他們被逼著用屈

辱的勞動(dòng)——蹬河水，背旅客，上船下船——向旅客乞求些賞賜。入口處，有一個(gè)穿制服的

人收簽子（等于收票），另外兩個(gè)巡警模樣的人，揮舞著馬棒，旅客毫無(wú)秩序，你推我掇,

搶著上船，巡警即揮著馬棒，敲旅客的腦袋。

船工們這種悲苦的命運(yùn)，終于改變了，風(fēng)陵渡的面貌也完全一新。我最近一次渡河，是

去年春初。渡口上的一切景象都令人感到新鮮，感到振奮。兩岸碼頭，均設(shè)有售票房，南岸

票房還有候船室，室內(nèi)擺著長(zhǎng)椅，除售船票以外，還代售一部分火車票。購(gòu)票者秩序井然，

服務(wù)人員殷勤和藹。船工們組織了工會(huì)，按勞計(jì)酬，他們多半都穿著制服，排列齊整的帆船

上，插著紅色旗號(hào)。船工們除撐船而外，還自動(dòng)負(fù)責(zé)維持秩序，指揮旅客依次上船，幫助婦

孺老弱，排定座位。河上的工作，雖然仍很艱苦，但開(kāi)渡和停渡，均有規(guī)定時(shí)間，既保證旅

客的安全，又保證船工們的休息。正碰到枯水季節(jié)，河中間露出很大一片淤泥地帶，船只無(wú)

法直接擺渡到對(duì)岸去，旅客必須中途下船，步行通過(guò)淤泥洲，然后坐另外的船只，到達(dá)彼岸。

這塊泥沙洲異常濕軟，走在上面，好似踩在彈簧床上，必須快步通過(guò)，才不至于踏出泥漿，

甚至陷在淤泥里。旅客們下得船來(lái)，立刻邁著小跑的步伐，手舞足蹈，一個(gè)跟著一個(gè)，跳跳

蹦蹦，彎彎曲曲，活像一個(gè)龐大的秧歌隊(duì)。

前幾天，傳來(lái)一則令人興奮的消息說(shuō)，第一艘槳油發(fā)動(dòng)機(jī)拖輪，已在潼關(guān)風(fēng)陵渡下水，

不久，第二艘也要在那里駛行，笨重的木船，將逐漸改造成駁船隊(duì)。這消息，使我立刻想到

風(fēng)陵渡的船工們，他們?cè)撌窃鯓拥臍g欣鼓舞??！

夜深了，窗外，天氣陰沉，雪花飄搖，手邊的當(dāng)天報(bào)紙上又發(fā)布了北方大風(fēng)和降溫消息，

從西伯利亞來(lái)的冷空氣此時(shí)正越過(guò)新疆，越過(guò)河西走廊，向東南侵襲。國(guó)務(wù)院號(hào)召煤礦工人

們，貢獻(xiàn)春假兩天，超額采煤，以緩和煤炭供應(yīng)的緊張情況。潼關(guān)風(fēng)陵渡的船工們正肩負(fù)著

巨大光榮的任務(wù)，在冰天雪地、狂風(fēng)怒濤的黃河上，和嚴(yán)寒，和浮冰，和黃河上的狂浪戰(zhàn)斗，

和時(shí)間賽跑！

春節(jié)將至，寄語(yǔ)潼關(guān)風(fēng)陵渡的船工同志們，新春好！

5.下列與文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正理的一項(xiàng)（2分）

A.作品中船工勞作和風(fēng)陵渡的新面貌，是新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的縮影。

B.“鏘鏘然”從聽(tīng)覺(jué)突出船工勞動(dòng)之美，為全文禮贊勞動(dòng)者奠定基調(diào)。

C.作者將“旅客”比作“秧歌隊(duì)”，二者動(dòng)作相似、情感相近，新穎貼切。

D.文本末尾引入了幾則消息，增強(qiáng)了作品的時(shí)代性、戲劇性和趣味件。

6.相較于解放前，解放后船工的地位發(fā)生了本質(zhì)變化。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（4分）

7.第三段、第四段描寫(xiě)解放后風(fēng)陵渡船工們的勞動(dòng)場(chǎng)景，其中“掙扎著，吆喝著，一步，

又一步”重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)細(xì)加品味，寫(xiě)一段評(píng)點(diǎn)文字。（6分）

8.標(biāo)題中的“寄語(yǔ)”一詞含意豐富。請(qǐng)從全文情感傾向的角度做簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（24分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，12分）

閱讀下面的文字，完成9~13題。

甲乙為善友，甲遠(yuǎn)出貿(mào)易，托家室于乙，乙毅然諾之。

甲去匝月，妻以食用不給，遣子往乙求助。乙曰：“曩①與而翁言，特戲耳。請(qǐng)別為計(jì)。

子怏怏歸。米罄薪絕，計(jì)無(wú)所之。

忽乙之老仆來(lái)，甲妻數(shù)其主負(fù)諾。仆目：“夫人第請(qǐng)息怒，老奴聞夫人精女紅，曷不以

針前②生活，較勝求人。”甲妻稱謝。遂央仆麓得針線布帛旦督家人量意剌繡丕宜少在每業(yè)

一物，仆即攜去代鬻于乙。甲家食用賴以不乏。

三年，甲歸。妻痛藜乙所為，甲詫異，詣乙詰責(zé)。

乙見(jiàn)甲，大喜。甲忿不能遏。乙笑曰：“老仆之代夫人經(jīng)營(yíng)者，皆鄙人之所籌畫(huà)而指使

者也。鄴意君既遠(yuǎn)出，舉家無(wú)主，恐逸蕩生事。故藉針常使之作苦，閑③束身心，又高其值

而利誘之，則更有所貪而益忘倦?！奔着e知乙用心之深。

甲歸述于妻子，始各恍然，感激涕零。

（節(jié)選自《摯友》，有刪改）

［注］①曩：先前。②針蕭：做針線活。③閑：限制。

9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.遂央仆貸得針線布帛/日督家人壹意刺繡/不肯少休/

B.遂央仆貸/得針線布帛日督/家人壹意刺繡不肯少休/

C.遂央仆貸得針線布帛/日督家人壹意/刺繡不肯少休/

D.遂央仆貸得針線/布帛日督/家人壹意刺繡不肯少休/

10.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.妻痛藜乙所為范增藜目項(xiàng)王（《鴻門(mén)宴》）

B.甲忿不能遏浪謾飛舟（《沁園春詆沙》）

C.鄙意君既遠(yuǎn)出越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（《燭之武退秦師》）

D.甲筠知乙用心之深燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（《六國(guó)論》）

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正碩的一項(xiàng)是（2分）

A.甲妻派兒子到乙家求助，乙卻讓他另想辦法。

B.乙的仆人雖遭甲妻責(zé)罵，仍然幫她渡過(guò)難關(guān)。

C.甲妻在困境中能自尊自愛(ài)，自食其力，令人尊敬。

D.乙未直接幫助甲家，是擔(dān)心其坐享其成、無(wú)事生非。

12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分）

曩與而翁言，特戲耳。

13.我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多表現(xiàn)友誼的佳話，如管鮑之交、雞黍之交、傾蓋之交、杵臼之

交、刎頸之交、摔琴之交等等。請(qǐng)自創(chuàng)一個(gè)四字短語(yǔ)概括故事中甲乙的友誼。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

和王七玉門(mén)關(guān)聽(tīng)吹笛高適

胡人吹笛成樓間，樓上蕭條海月閑。

借問(wèn)落梅凡幾曲，從風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.詩(shī)題中“和”即“與”，表明詩(shī)人和王七在玉門(mén)關(guān)聽(tīng)吹笛。

B.首句側(cè)重聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，以悠揚(yáng)的笛聲反襯戍樓夜晚的寧?kù)o。

C.次句側(cè)重視覺(jué)描寫(xiě)，以閑靜的海月突出邊塞的空闊與冷寂。

D.本詩(shī)意象與情感渾融天成，意境壯闊蒼涼，韻味悠長(zhǎng)。

15.本詩(shī)后兩句與“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”（李白《春夜洛城聞笛》）情感表達(dá)

方式不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.寫(xiě)出下列語(yǔ)段中的空缺部分。（6分）

（1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子認(rèn)為“君子”和“小人”價(jià)值取向不同：

（2）《虞美人?春花秋月何時(shí)了》中，詞人通過(guò)具體的物象，把抽象的愁緒具象化，表

明詞人亡國(guó)之痛的兩句是“,

（3）我國(guó)古代詩(shī)詞中有許多吟詠“江山”的名句，統(tǒng)編普通高中語(yǔ)文教科書(shū)（必修）

中有如“,

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（8分）

閱讀下面的文字，完成17~20題。（8分）

在古代中國(guó)文化傳統(tǒng)里，''海棠花”與女性美的聯(lián)系生。曹雪芹也接受了這個(gè)隱喻傳

統(tǒng)。但在《紅樓夢(mèng)》中，它又有自己的特色。海棠花并不是晴雯的獨(dú)有符號(hào)，R他所③（