(完整版)教師職業(yè)《數(shù)控專業(yè)》能力大賽教學(xué)設(shè)計

教師職業(yè)能力大賽教學(xué)設(shè)計參賽項目類別機械類作品編碼專業(yè)名稱數(shù)控專業(yè)參賽作品題目數(shù)控銑床編程與加工課程名稱梅花形凸臺輪廓加工課時2課時教學(xué)對象17數(shù)控高級班一、選題價值本教材的特點是：以職業(yè)活動人為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培育為核心。梅花型凸臺輪廓這個課題任務(wù)是學(xué)生進入數(shù)控實訓(xùn)的第三個學(xué)習(xí)任務(wù)，實施起來有肯定的難度，學(xué)習(xí)這個任務(wù)是為以后的技能操作打基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)問和技能目標(biāo)：能把握操作界面、裝刀、對刀等基本技能，能正確識圖，能確定合理的工藝路線及編寫加工程序。（2）職業(yè)能力目標(biāo)：以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，通過規(guī)范文明實訓(xùn)，培育學(xué)生良好的職業(yè)道德和安全意識最終達到學(xué)以致用的目的。教師職業(yè)能力大賽教學(xué)設(shè)計參賽項目類別機械類作品編碼專業(yè)名稱數(shù)控專業(yè)參賽作品題目數(shù)控銑床編程與加工課程名稱梅花形凸臺輪廓加工課時2課時教學(xué)對象17數(shù)控高級班一、選題價值本教材的特點是：以職業(yè)活動人為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培育為核心。梅花型凸臺輪廓這個課題任務(wù)是學(xué)生進入數(shù)控實訓(xùn)的第三個學(xué)習(xí)任務(wù)，實施起來有肯定的難度，學(xué)習(xí)這個任務(wù)是為以后的技能操作打基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)問和技能目標(biāo)：能把握操作界面、裝刀、對刀等基本技能，能正確識圖，能確定合理的工藝路線及編寫加工程序。（2）職業(yè)能力目標(biāo)：以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，通過規(guī)范文明實訓(xùn)，培育學(xué)生良好的職業(yè)道德和安全意識最終達到學(xué)以致用的目的。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過情境的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生開動腦筋，樂觀思考，并對工作任務(wù)完成過程中的問題進行分析和解決的團隊合作精神，提高學(xué)生的安全意識，并潛移默化的對學(xué)生進行職業(yè)意識培育。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)視圖、工藝分析、圓弧指令的運用及程序編寫等數(shù)控加工的基本方法，熟悉操作界面、工量具的使用方法，練習(xí)對刀、程序的錄入等操作技能。1四、學(xué)習(xí)資源教材、數(shù)控機床、毛坯材料、刀具及工量具等。五、教學(xué)實施過程教學(xué)程序時間安排設(shè)備、材料、工量具等預(yù)備描述文明生產(chǎn)指導(dǎo)加工下圖所示零件，零件材料為鋁料，切削性能較好。加工部分由梅花型凸臺輪廓構(gòu)成，厚度為20mm，圖中主帽及防護眼鏡的穿戴。工卡量具要擺放整齊。實習(xí)時要做到三認(rèn)真：認(rèn)真熟進行精確對刀和刀具補償。認(rèn)真測試檢查和操作80×80×20四、學(xué)習(xí)資源教材、數(shù)控機床、毛坯材料、刀具及工量具等。五、教學(xué)實施過程教學(xué)程序時間安排設(shè)備、材料、工量具等預(yù)備描述文明生產(chǎn)指導(dǎo)加工下圖所示零件，零件材料為鋁料，切削性能較好。加工部分由梅花型凸臺輪廓構(gòu)成，厚度為20mm，圖中主帽及防護眼鏡的穿戴。工卡量具要擺放整齊。實習(xí)時要做到三認(rèn)真：認(rèn)真熟進行精確對刀和刀具補償。認(rèn)真測試檢查和操作80×80×20面及周邊的加工。零件圖三維效果圖操作要領(lǐng)教學(xué)組織工藝規(guī)程2一、教學(xué)預(yù)備2分鐘清點學(xué)生人數(shù)檢查工作服，工量具的預(yù)備。二、復(fù)習(xí)舊課，引入新課5分鐘前面我們學(xué)習(xí)了基本指令的編程方法，例如G01、G02G03利用這些指令編寫程序來進行外輪廓的銑削加工。三、新課教學(xué)一、教學(xué)預(yù)備2分鐘清點學(xué)生人數(shù)檢查工作服，工量具的預(yù)備。二、復(fù)習(xí)舊課，引入新課5分鐘前面我們學(xué)習(xí)了基本指令的編程方法，例如G01、G02G03利用這些指令編寫程序來進行外輪廓的銑削加工。三、新課教學(xué)（一）零件圖樣（見上圖）學(xué)生分析零件圖紙38分鐘（A、B位由哪些組成？選擇什么樣的材料？加工外輪廓的厚度是多少？各部分組成外輪廓的尺寸是多少？）依據(jù)學(xué)生的回答，教師進行總結(jié)點評（二）用立式三坐標(biāo)銑床（三）工藝分析刀具，參數(shù)的選擇學(xué)生討論加工該零件選擇什么樣的刀具合適？銑削方法，中心點的確定如何建立刀補，中心點確定在什么位置便于坐標(biāo)點的計算。（四）編制程序12編制程序時加工路線的合理性。（五）分組AB10長A組組內(nèi)成員討論此零件有幾種加工方法，并編寫加工程序，并填寫好學(xué)生工作業(yè)B組組內(nèi)成員討論此零件有幾種加工方法，并編寫加工程序，并填好學(xué)生工作業(yè)A、B序進行點評總結(jié)，選出最簡潔最合適的加工方法。分析零件圖紙對刀設(shè)定工件坐標(biāo)系（點所設(shè)定在哪里3．程序輸入（認(rèn)真檢查程序輸入正確與否）4.毛坯裝夾尺寸測量對刀操作（刀是否正確）零件加工工件尺寸精度檢查31.指導(dǎo)學(xué)生留意實訓(xùn)規(guī)章制度，安全文明生產(chǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生正確操作數(shù)控機床指導(dǎo)3.指導(dǎo)學(xué)生合理裝夾毛坯工件4.檢查學(xué)生刀具裝夾是否正確，銑刀伸出不能過長，也不能過短5.指導(dǎo)學(xué)生對刀步驟，保證對刀精度刀具安裝與工件的裝夾6.指導(dǎo)學(xué)生對刀具切削用量的選擇與刀具半徑補償參數(shù)的修改教學(xué)互動：對正確和錯誤學(xué)生操作進行點評，讓學(xué)生樹立養(yǎng)成快速、準(zhǔn)確、規(guī)范的實訓(xùn)習(xí)慣。（一）學(xué)生分為A、B兩組進行加工。1.檢查學(xué)生工作服、工作帽及防護眼鏡的穿戴30分鐘指導(dǎo)2.檢查學(xué)生編程及作業(yè)情況3.檢查學(xué)生對刀情況4.檢查學(xué)生程序編寫與輸入情況5.檢查指導(dǎo)學(xué)生機床操作步驟，安全文明實訓(xùn)6.檢查學(xué)生工卡量具擺放與安全操作7.檢查指導(dǎo)學(xué)生工件加工精度和表面質(zhì)量8.檢查指導(dǎo)學(xué)生機床維護保養(yǎng)，打掃車間衛(wèi)生四、項目學(xué)習(xí)評價10分鐘自我評價、小組評價及教師評價理論學(xué)問部分主要通過學(xué)生口頭報告、作業(yè)形式進行小組評價或教師評價。實際操作技能部分，一方面對學(xué)生在實際操作各個環(huán)節(jié)運用的有關(guān)方法，把握技能水平進行鑒定，另一方面還要對學(xué)生的實踐操作結(jié)果進行抽樣測量、檢查，給予最終評定。1.指導(dǎo)學(xué)生留意實訓(xùn)規(guī)章制度，安全文明生產(chǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生正確操作數(shù)控機床指導(dǎo)3.指導(dǎo)學(xué)生合理裝夾毛坯工件4.檢查學(xué)生刀具裝夾是否正確，銑刀伸出不能過長，也不能過短5.指導(dǎo)學(xué)生對刀步驟，保證對刀精度刀具安裝與工件的裝夾6.指導(dǎo)學(xué)生對刀具切削用量的選擇與刀具半徑補償參數(shù)的修改教學(xué)互動：對正確和錯誤學(xué)生操作進行點評，讓學(xué)生樹立養(yǎng)成快速、準(zhǔn)確、規(guī)范的實訓(xùn)習(xí)慣。（一）學(xué)生分為A、B兩組進行加工。1.檢查學(xué)生工作服、工作帽及防護眼鏡的穿戴30分鐘指導(dǎo)2.檢查學(xué)生編程及作業(yè)情況3.檢查學(xué)生對刀情況4.檢查學(xué)生程序編寫與輸入情況5.檢查指導(dǎo)學(xué)生機床操作步驟，安全文明實訓(xùn)6.檢查學(xué)生工卡量具擺放與安全操作7.檢查指導(dǎo)學(xué)生工件加工精度和表面質(zhì)量8.檢查指導(dǎo)學(xué)生機床維護保養(yǎng)，打掃車間衛(wèi)生四、項目學(xué)習(xí)評價10分鐘自我評價、小組評價及教師評價理論學(xué)問部分主要通過學(xué)生口頭報告、作業(yè)形式進行小組評價或教師評價。實際操作技能部分，一方面對學(xué)生在實際操作各個環(huán)節(jié)運用的有關(guān)方法，把握技能水平進行鑒定，另一方面還要對學(xué)生的實踐操作結(jié)果進行抽樣測量、檢查，給予最終評定。4評價項目項目評價內(nèi)容分值自我評價小組評價教師評價得分①指令格式及走刀路線②基礎(chǔ)學(xué)問融會貫穿③零件圖紙分析④制定加工工藝項目評價內(nèi)容55555分值理論學(xué)問評價項目自我小組教師得分評價評評價項目項目評價內(nèi)容分值自我評價小組評價教師評價得分①指令格式及走刀路線②基礎(chǔ)學(xué)問融會貫穿③零件圖紙分析④制定加工工藝項目評價內(nèi)容55555分值理論學(xué)問評價項目自我小組教師得分評價評價評價①程序的輸入②刀具毛坯的裝夾③對刀④加工工件⑤尺寸與粗糙度的檢驗⑥設(shè)備維護①正確開、關(guān)機床②工具、量具的使用及放置③機床維護④衛(wèi)生保持及機床復(fù)位①出勤情況②車間紀(jì)律③團隊協(xié)作精神551051055555555實操技能安全學(xué)習(xí)態(tài)度五、歸納總結(jié)G01、G02、G03平面凸輪廓的加工步驟。學(xué)生所加工零件，通過上面小組自評互評，教師點評，最終對兩組零件總結(jié)評價。六、布置作業(yè)整理好學(xué)習(xí)筆記。小組里每個同學(xué)輪番進行練習(xí)，完成工件。六、學(xué)業(yè)評價51.大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本上能獨立完成梅花型零件的加工，少數(shù)學(xué)生能通過同學(xué)的提示也能牽強完成任務(wù)，極個別的學(xué)生還不能完成，需要課后加強指導(dǎo)。2.通過這種分組教學(xué)可以培育學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心及團隊協(xié)作的精神。七、教學(xué)反思