幼教中心老師專業(yè)理論知識(shí)題庫(kù)【簡(jiǎn)答題-共36】

【簡(jiǎn)答題】（共計(jì)36題）1.幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容。答案：唱歌、欣賞、音樂(lè)游戲、律動(dòng)、舞蹈、打擊樂(lè)。2.幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？答案：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3.幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？答案：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。4.教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？答案：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。5.幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？答題要點(diǎn)：發(fā)展水平的差異；能力傾向的差異；學(xué)習(xí)方式的差異；原有經(jīng)驗(yàn)的差異等。6.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？答案：觀察法、作品分析法、談話法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法。7.教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答案：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。8.簡(jiǎn)述幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)答案：（1）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；(3)理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；(4)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；(5)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。9.簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容的目標(biāo)答案：（1）樂(lè)意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；（3）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；（4）喜歡聽(tīng)故事、看圖書；（5）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。10.簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)答案：（1）對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。11.簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)答案：（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。12.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)答案：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。13.簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。答案：（1）體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。（2）遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。（3）面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。（4）合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。（5）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。（6）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。14.幼兒園體育活動(dòng)的組織形式有哪些？答案：①早操②體育課③戶外體育游戲15.幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者都有哪些？答案：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。16.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？答案：（1）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。17.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：答案：（1）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。（3）在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。18.《指南》的目標(biāo)和核心是什么？答案：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。19.實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)原則：答案：（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。20.3——4歲幼兒具有初步的歸屬感的典型型表現(xiàn)是？答案：（1）知道和自己一起生活的家庭成員及自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。（2）能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、親近與信賴長(zhǎng)輩。（3）能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱（4）認(rèn)識(shí)國(guó)旗、知道國(guó)歌。21.社會(huì)領(lǐng)域教育的特點(diǎn)是具有潛移默化的特點(diǎn)，你對(duì)這句話是怎么理解的？答案：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。22.教師在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？答案：教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體檢自由表達(dá)和創(chuàng)造的特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)形式和技能、給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。23.幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)？答案：（1）幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。（2）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（3）科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。24.簡(jiǎn)述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)?答案：（1）雙手抓杠懸空吊起15秒左右；（2）能單手將沙包向前投擲4米（3）單腳連續(xù)向前跳5米（4）能快跑20米（5）能連續(xù)行走1.5公里25.科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答案：（1）科學(xué)探究。①親近自然，喜歡探究。②具有初步的探究能力。③在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀與空間關(guān)系。26.4~5歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？（1）經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解（2）需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。（3）愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。27.班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)的基本方法有哪些？答案：規(guī)則引導(dǎo)法、情感溝通法、互動(dòng)指導(dǎo)法、幼兒榜樣激勵(lì)法、目標(biāo)指引法。28.“小學(xué)化”幼兒教育有哪些弊端？答題要點(diǎn)：(1)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)(2)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重干擾了小學(xué)正常秩序的開展(3)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒身體的發(fā)展(4)“小學(xué)化”傾向不利于幼兒的全面發(fā)展29.幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？答案：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。（4）引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。30.《指南》的目標(biāo)、核心和功能（意義）是什么？答案：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)；以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心；通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒教師和家長(zhǎng)（1）了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)（2）建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望（3）實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年31.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。答案：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)32.專業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域？答案：(1)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(2)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(3)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(4)個(gè)人修養(yǎng)與行為33.幼兒教師必須具備哪些專業(yè)能力?

答案：（1）創(chuàng)設(shè)、利用教育環(huán)境的能力（2）一日生活的組織與保育能力

（3）游戲的組織與指導(dǎo)能力（4）活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力（5）觀察評(píng)價(jià)的能力

（6）溝通表達(dá)的能力（7）家園合作能力（8）學(xué)習(xí)與反思能力（9）教育研究能力（10）教育教學(xué)技能34.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中教師的溝通與合作包括哪些？答案：（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。35.教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？答案：（1）富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（