第二單元知識梳理（課件）-2022-2023學年六年級語文下冊單元復習（部編版）

第二單元知識梳理部編版六年級下冊魯濱遜漂流記一、重點詞語書籍倒霉宴會圈養(yǎng)野蠻畏懼天涯海角木筏寂寞驚恐萬分侵襲挑剔荒無人煙不時之需仆役聊天柵欄縈系控制沮喪貸方傾覆奄奄待斃荒蕪防御凄涼缺乏寬慰塞翁失馬焉知非福

二、近義詞畏懼=恐懼

凄涼=凄慘 簡陋=粗陋

荒無人煙=人跡罕至野蠻=蠻橫

安慰=寬慰

心平氣和=平心靜氣

三、反義詞畏懼一勇敢 凄涼一熱鬧 安慰一責備 心平氣和一勃然大怒野蠻一文明 簡陋一豪華

荒無人煙一人煙稠密

四、詞語解釋【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR，焉知非?！?，比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆！咎煅暮＝恰恐笜O遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。【前所未聞】以前從來沒有聽到過?！净臒o人煙】十分荒涼，沒有人家?！局匾娞煸弧恐匦驴吹搅颂旌吞?。比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。【聊以自慰】聊，姑且。五、課文理解1、本課內容由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救“星期五”“回到英國”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現實的思考。課文表現了魯濱遜不畏艱險、正視現實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質。2、笛福，英國作家，生于商人家庭，早年以寫政論和諷刺詩著稱，晚年開始發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。被譽為“十八世紀英國現實主義小說的奠基人”。主要作品：《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長》《摩爾弗蘭斯得》等。3、默讀課文，想想這部小說寫了魯濱遜飄落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。答：流落荒島——建房定居——蓄養(yǎng)種植——救“星期五”——回到英國（順序梳理法）4、讀節(jié)選的片段，說說：魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個怎樣的人?答：克服的困難：沒有住所，缺乏食物，沒有生活用品，處境危險，無人交流。心態(tài)變化：憂傷一值得寬慰一愛知非福一盡我可能把一切安排得舒舒服服怎樣的人：他不畏艱險、機智堅強、聰明能干，有積極向上的人生態(tài)度。六、句子解析1、魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。答：當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現實。“想辦法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應對困難。2、魯濱遜在柱子上刻上島時間、自制日歷，說明什么?答：說明魯濱遜有著豐富的航海知識，能細心地根據自然現象推測時間和確定自己的位置，用刀刻痕的方式來記錄時間，并把記時間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經過此處的船只能夠發(fā)現。足以說明魯濱遜是個充滿智慧的人。3、魯濱遜”壞處”和“好處”的對比，說明了什么?答：“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現實，能夠知足安命，能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。騎鵝旅行記一、多音字更gēng(三更半夜）gèng(更加)冠guān(雞冠）guàn(冠軍)掙zhèng(掙脫）zhēng(掙扎）二、近義詞估計一估量仍然一仍舊幸好一幸虧垂頭喪氣一無精打采緣故一緣由和善一善良后悔一懊悔頭暈目眩一頭暈眼花鋒利一銳利照樣一依舊示弱一認輸一絲不動一紋絲不動障礙一阻礙搗蛋一搗亂忍受一忍耐聚精會神一專心致志三、反義詞得意揚揚一垂頭喪氣弱小一強大斷定一懷疑和善一兇惡一模一樣一截然不同精心一粗心光滑一粗糙舒服一難受聚精會神一心不在焉一清二楚一模糊不得

四、詞語解釋頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。烏合之眾：烏合，像烏鴉那樣聚集。得意揚揚：形容非常得意的樣子。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。比喻不能解決問題。九牛二虎之力：形容很大的力量。五、文章內容解析1、《騎鵝旅行記》是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙，她是1090年諾貝爾文學獎獲得者，是世界上第一位獲得這個獎項的女性。2、院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出一陣使人無法忍受的咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”答：“立即”“盯著”寫出了雞和鵝聽到尼爾斯名字時的強烈反應；從公雞的話語中可看出尼爾斯以前是怎樣淘氣地捉弄他們，也表現出公雞此時的幸災樂禍。3、男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。答：說明男孩習慣了欺負貓，總是扯它的尾巴。憤怒使男孩早已忘記自己變成拇指大小之后是多么弱小無力。在被貓撲倒在地，前爪按住胸口，大嘴對準咽喉之后，又害怕貓要了他的命，所以大喊救命。說明男孩此時已經被嚇壞了。4.牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。答：聽起來至少是“三十頭”運用夸張的修辭手法，寫出了三頭牛吼聲的巨大，也表現了牛見到尼爾斯時強烈的憤怒之情。六、問題探究1、但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。這句話中的“溜”改為“跑、逃”好不好?“為什么?答：不好。因為“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼爾斯己經認識到了自己以前行為的錯誤，并感到羞愧的心理；另一方面寫出了現在牛都不理他，他只能灰溜溜離開的狼狽情態(tài)，如果將“溜”改為“跑、逃”，則沒有這種表達效果。少是“三十頭”運用夸張的修辭手法，寫出了三頭牛吼聲的巨大，也表現了牛見到尼爾斯時強烈的憤怒之情。2、從尼爾斯和動物的對話中，可以看出尼爾斯沒有變小之前是一個什么樣的人?答：從尼爾斯和動物的對話中，我們可以了解到尼爾斯曾經扯過公雞的雞冠，揪過貓的尾巴，用各種方式捉弄三頭生，把母親擠奶時坐的小凳藏起來，用腳故意絆倒母親等頑劣的行為。從中可以看出尼爾斯是一個調皮搗蛋、惹是生非、頑劣自私的孩子。知識拓展1、關于探險的名言：勇士面前無險路。冒險常常帶來樂趣。人生的精彩在于探險。2、關于鵝的詩句：眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。那解將心憐孔翠，羈雌長共故雄分?！评钌屉[《題鵝》房相西享鵝一群，眠沙泛浦白于云。鳳凰池上應回首，為報籠隨王右軍?！贫鸥Α兜梅抗伫Z》湯姆索亞歷險記一、重點詞語喧嚷渲染嘀嗒祈禱呻吟敞篷吹噓遵守煞白籠罩凄慘荒唐熱切告誡溺水喜訊措施簇擁欣喜若狂滔滔不絕毫無疑問燈火通明衣衫襤褸成群結隊軟弱無力費盡口舌前所未有滿不在乎神智昏迷燈燭輝煌誠心誠意嘲弄搜索遭受二、近義詞熱切（股切）簇擁（蜂擁）嘲弄（嘲笑）滿不在乎（漫不經心）尋找（尋覓）祈禱（祈求）警告（告誡）誠心誠意（真心實意）荒唐（荒謬）凄慘（悲慘）籠罩（覆蓋）三、反義詞熱切（冷漠）迎接（歡送）寬闊（狹窄）誠心誠意（虛情假意）祈禱(詛咒）喧囂（寧靜）悲傷（歡樂）燈火通明（黑燈瞎火）嘲弄（鼓勵）興奮（沮喪）永遠（暫時）四、課文解析1.《湯姆索亞·歷險記》作者馬克·吐溫，是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。19世紀后期美國批判現實主義文學的杰出代表，他曾被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫的四大名著《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》。該書的妹妹篇是《哈克貝利·費恩歷險記》。2.《湯姆·索亞歷險記》描寫的是湯姆·索亞失蹤難尋、意外歸來、講述經歷、恢復原狀的故事，幽默風趣而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。文中的湯姆·索亞是一個樂觀勇敢、足智多謀、喜歡冒險、講義氣、有愛心的孩子。3.為什么要具體描那天半夜里，村里的大鐘忽然發(fā)瘋般的響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的村民，瘋狂地大嚷大叫：“快來看！找到他倆了！”答：運用了夸張的手法，突出了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而興奮激動的心情。這與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，由悲轉喜，充滿了戲劇色彩。4.為什么要具體描寫貝琪的表現?答：這是側面描寫，貝琪的表現反映出他們已經極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經徹底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設法鼓勵她要勇敢地活下去，側面襯托出湯姆的堅強和勇敢。5.怎樣理解當有人用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟時，湯姆說，他不會在意的。分析：嘲弄湯姆的人認為，經歷過這次危險之后，他一定不敢再去做冒險的事情了。但湯姆卻毫不在意。從側面烘托出湯姆是一個勇敢、愛冒險的孩子，不會被一次困難嚇倒。6.湯姆和貝琪在山洞里脫離險境的過程：答：洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進行呼救——安全脫險。知識拓展1.關于危急形勢的詞語：危在旦夕、發(fā)岌可危、搖搖欲墜、危如累卵、迫在眉睫、命懸一線2.關于探索精神的名言：①困苦永遠是堅強之母——【英國】莎士比亞。②不幸是一所最好的大學?！径韲縿e林斯基。③即使跌倒一百次，也要一百次地站起來——張海迪。3.馬克吐溫的名言：①每個人就像一輪月亮，不愿意將黑暗的一面讓別人看到。②那些有好書卻不讀的人不比無法讀到這些書的人擁有任何優(yōu)勢?？键c提示1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》：①考查借助梗概了解名著的主要內容；②考查用小標題的方式列出魯濱遜流落荒島時發(fā)生的事；③考查對魯濱遜的評價（聰明能干、不畏艱難、積極樂觀、