部編人教版六年級上冊語文 第七單元測試卷

第七單元綜合素質評價

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（42分）

一、根據拼音寫詞語。（6分）

傳說《月光曲》是這樣puxie（）而成的：著名音樂家

貝多芬在laiym（）河畔的茅屋里，為manggu

niɑng（）和她的哥哥彈奏樂曲，優(yōu)美的旋律讓兄妹倆tao

zui（）其中。貝多芬被兄妹倆熱愛音樂的真摯情感打動了，于

是，他借著qingy6u

（）的月光即興創(chuàng)作了一首儂ngqin（）曲，這便是

《月光曲》。

二、給下列各題選擇正確的答案。（10分）

1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）

A.馳騁(Cheng)謬矣(Inito曝曬(bQo)

B.戛然（g力拊掌（%）恬靜（ti如）

C.壓軸(zheu)琴弦(Xian)善哉(z&i)

D.蠟燭(Zha)錦緞Oing)入場券（qu魚n）

2.下列字形和加點字詞的解釋完全正確的一項是（）

A.技高一籌科班出身處土笑而然之（認為他說得對）

B.全神貫注惟妙惟肖今乃掉尾而斗（垂下）

C.巧奪天功水天相接尾搐入兩股間（大腿）

D.微波粼粼輕歌慢舞少選之間（一會兒，不久）

3?下列書法家與其故事搭配有誤的一項是（）

A.柳公權——入木三分B.顏真卿——乞米

C.歐陽通——學書買父字D.鄭板橋——六分半書

4.根據語境，下面的聯想最恰當的一項是（）

月光從山頂上順著谷壑直瀉到江面，就像一道道瀑布，憑

空飛降；又像從山上掛起。

A.一片片花瓣B.一匹匹素錦

C.一把把利劍D.一顆顆珍珠

5.下列句子排序恰當的一項是（）

①但梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。

②經過勤學苦練，梅蘭芳終于成了著名的京劇大師。

③梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神，不是唱

戲的料。

④日子一長，他的眼睛漸漸靈活起來，人們都說梅蘭芳的眼睛

會說話了。

⑤為了練眼神，他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水中游

動的魚兒。

A.③①⑤④②B.③①④⑤②

C.③②⑤④①D.③①④②⑤

三、按要求完成句子練習。（8分）

1?貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

（改為轉述句）

2.從“對臺戲”“花架子”“唱白臉”中任選一詞寫一句話。

3.伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

（用自己的話說說句子的意思）

4?博物館展出了一批兩千多年前的新出土的文物。

（在原句上用修改符號修改病句）

四、結合圖片，完成相關練習。（7分）

1.下面的詞語與“琴棋書畫”均無關聯的是（）（2分）

一

-一

書

棋

A.筆走龍蛇B.妙手丹青畫￥

懷

弈

高

道

素

秋

山

于

臨

課

妙筆生花落子無悔濾

C.D.密

池

水

壁A

L

2.看到“琴”字，我想到了《伯牙鼓琴》中錘/X

子期贊頌伯牙琴技高超的句子：“善哉乎

鼓琴,”及“善哉乎鼓琴，

,,

__________________0（2分）

3?圖片上列舉了有關“琴棋書畫''的名人故事，請從中選擇一個你

知道的名人故事或與此名人相關的其他故事寫下來，再給大

家講一講吧。（3分）

五、理解課文內容。對的打“卡，錯的打“x”。（3分）

I-《書戴嵩畫?！愤@個故事告訴我們要尊重事實，不能憑空想象。

（）

2.《月光曲》一文主要寫了貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及

內容。）

3?列提綱法有助于快速地有條理地把握課文的主要內容。（）

第2部分閱讀與欣賞（31分）

六、非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

典典想根據下面的說明書制作一個羽毛球，但他發(fā)現說明書

中的“準備工具和材料”部分的內容不完整，“制作過程”中有一步

表述錯誤。請你讀讀說明書，完成練習。

自制羽毛球說明書

準備工具和材料：

剪刀、一個空飲料瓶、兩只網套、

一顆玻璃彈球。

制作過程：

①取250毫升空飲料瓶一個，將瓶子

的上部剪下。

②將剪下的部分縱向均分為8到10份然

后，將每一份都剪成大小一致的花瓣形

③將一只網套套在瓶身外，用橡皮筋固:網

套裹住一顆玻璃彈球，塞進瓶口，塞緊力?路?H1∕?√NZI14=IO

④取一個乒乓球，將其覆在瓶口上，蓋住瓶口后用橡皮筋固定

住。

I.根據“制作過程”將“準備工具和材料“補充完整：

________________O（2分）

2.“制作過程”的哪一步表述有誤？將該步驟改正確。（3分）

七、課內閱讀。（10分）

月光曲（節(jié)選）

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水

天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間

o④月亮越升越高，穿過一縷一縷

o⑤忽然，海面上刮起了大風，

______________________________o⑥被月光照得雪亮的浪花,

一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在

她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，

看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的

_______________________________________________________O

1.把語段內容補充完整。（2分）

Z根據皮鞋匠聯想到的畫面，完成下面的練習。（6分）

⑴第一幅畫面：第句，可以概括為

；第二幅畫面：第句，可以概括為

；第三幅畫面：第一句，可

以概括為o（3分）

（2）根據這三幅畫面，可以推斷《月光曲》旋律變化的過程是

→→O（填序號，3分）

A.高亢激昂B.輕柔舒緩C.逐漸增強

3?為什么盲姑娘仿佛也“看到了她從來沒有看到過的景象”？這說

明了什么？（2分）

八、課外閱讀。（16分）

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人

稱“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光

如銀，師父靜靜地傾聽著流水聲。突然，他問小阿炳：“你聽到

了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什

么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會

從二泉的流水聲中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?/p>

風霜的臉，懂事地點了點頭。

十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目

失明。他整天戴著墨鏡，操著二胡，靠賣藝度日。但是，生活的

窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。

他多么希望有一天能過上安定幸福的生活?。?/p>

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水

聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的

經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣,

激憤的傾訴，倔強的吶喊?

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要

通過琴聲把積淀已久的心聲傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦

上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴

弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而

來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷

念在回顧<

隨著旋律的步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的氣勢，

表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水,

水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而

又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐著他度

過苦難的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他

愛那照耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經后人整理并定

名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民

的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。（有刪

改）

L給短文取一個合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）

2.《二泉映月》的琴聲是怎樣變化的？整首曲子又有怎樣的特點？

（3分）

琴聲變化：（）一（）

特點：

3?聯系上下文，品讀語言，展開想象，在文中的橫線處補充內容。

（2分）

4.通過語言文字展開想象，照樣子續(xù)寫阿炳通過琴聲向我們展現

的情景。（3分）

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩

緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色。接著，

5.結合短文分析，阿炳通過琴聲表達的情感中不包括（）（2分）

A.他對音樂、家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的清泉、月光的熱愛。

B.他對未來失去信心。

C.他對師父的懷念。

D.他不向命運屈服。

6.阿炳曾兩次聽到二泉的流水聲，這兩次“聽泉”的經歷有什么不

同？用"—”畫出來。并說說為什么會有這樣的不同。（4分）

第3部分表達與交流（35分）

九、口語交際。（5分）

張剛寫的作業(yè)字跡潦草，班長提醒他把字寫好，他卻理直氣

壯地說：“現在可以用電腦打字，誰還在乎字寫得好不好？”如果

你是張剛的好朋友，你打算怎么勸說他把字寫好？

十、習作展示。（30分）

題目：我的_______藝術入門

提示：可以寫自己是如何喜歡上一門藝術的，又是如何學習

這門藝術的，等等。

第七單元綜合素質評價

一、譜寫萊茵盲姑娘陶醉清幽鋼琴

二、1.C2.A3.A4.B5.A

三、1.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。

2.示例：工作要講實效，不要擺花架子。

3.伯牙把自己的琴摔破了，挑斷了琴弦，終身不再彈琴，他認

為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

4.博物館展出了一批I兩千多年前蒯新出王的文物。

四、1.C

2.巍巍乎若太山湯湯乎若流水

3.示例：懷素小時候買不起紙練字，就摘下芭蕉葉鋪在桌上練

字。由于懷素沒日沒夜地練字，老芭蕉葉被摘光了，嫩葉他

又舍不得摘，他就帶著筆墨站在芭蕉樹前，在嫩葉上練字。

不管烈日炎炎，還是寒風刺骨，他都堅持不懈地練字。后來,

他終于成了一位書法大家。

五、IZ2.×3.√

六、1.兩根橡皮筋一個乒乓球

2.第4步表述有誤。剪下三分之一個乒乓球，將剩下的三分之

二個乒乓球覆在瓶口上，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

七、1.灑滿了銀光輕紗似的微云

卷起了巨浪波濤洶涌的大海

2.(1)②③月亮初升，海面平靜

④月亮升高，穿過微云

⑤⑥月光照耀，波濤洶涌

(2)BCA

3.因為盲姑娘沉浸在貝多芬優(yōu)美的琴聲中，琴聲引起了她豐富

的想象。這說明貝多芬的琴技十分高超。

八、1.ZF例：—泉映月

2.委婉連綿步步高昂

舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。

3.示例：對他恩重如山的師父

自己走過的人生道路

4.示例：琴聲漸漸高昂，好像山泉流到了懸崖邊，泉水直流而

下。這似乎是阿炳在訴說他坎坷的經歷。

5.B

6.除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。

只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的

話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到

了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

因為阿炳小時候單純天真，所以第一次“聽泉”時他只能聽見

泉聲；阿炳長大后，雙目失明，生活艱辛，第二次“聽泉”時

他早已不是不諳世事的少年，所以結合自身經歷，除了泉聲,

他還“似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，

倔強的吶喊……”

九、示例：張剛，書法是一種藝術。規(guī)范書寫是一個磨煉意志、陶

冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，還有利于

傳承中華文化，所以我們都應該把字寫好，對嗎？

十、思路：橫線上可以填“書法、鋼琴、繪畫”等等，可以寫你是如

何與這門藝術結下不解之緣的，也可以寫你在學習它的過程中

發(fā)生的小故事，要寫出自己的親身經歷和感受。例文略。

精品文檔精心整理

第三單元綜合素質評價

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（40分）

一、讀句子，根據拼音寫詞語。（6分）

1.2022年北京冬奧會的吉祥物冰墩墩一亮相，就吸引了全世界的

目光，設計者bi6ch□xincQ（）的設計受到了人們

的喜愛。由于疫情yinsu（）,雖然親臨現場觀賽的觀

眾較少，但卻無法阻擋人們對冰墩墩的熱情，如果誰能搶購到

一個冰墩墩，就Xinmanyizu（)To

2.由于天氣gdnzAo（）,姐姐的臉上長了幾個小gedα

（）,她為此十分j□sAng（）o

二、給下列各題選擇正確的答案。（10分）

1-下列詞語的書寫和加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.豁開(hu6)隕石（"n）儼然(y&n)躁熱

B.盔甲(ku?)攢聚(Zan)正中(ZhEng)跺腳

C.關卡（k衿叉腿（Ch京）分析（Xi）謎語

D.土壤（面19）培養(yǎng)(p6i)矗立(Chil)斑點

2.下列詞語中加點字的解釋完全正確的一項是（）

A.暴露無遺（遺失）錯綜相連（總起來）

B.大步流星（步子）化為烏有（變化）

C.滄海一粟（谷子）能工巧匠（恰好）

D.迥然不同（差得遠）赫赫偉績（顯著）

3.下列說法正確的一項是（）

A.“教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的

裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去

了。”這個句子運用了排比的修辭手法。

B.“那，斗士，便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨

揍。”這句話中的引號表示強調。

C“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃

盛會……”這里的省略號表示語言斷斷續(xù)續(xù)。

D.“地球自轉一圈是23小時56分4秒?！边@句話運用的是列數

字的說明方法。

4?填入下列句子橫線處的四字詞語，正確的一項是（）

站在景山的高處望故宮，

錯綜相連而又井然有序。

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

A.層層樓閣道道宮墻重重殿宇

B.重重殿宇層層樓閣道道宮墻

C.層層樓閣重重殿宇道道宮墻

D.重重殿宇道道宮墻層層樓閣

5?下面有關“有目的地閱讀”這一閱讀策略說法錯誤的一項是（）

A.明確閱讀的目的和任務，選擇合適的閱讀方法需要在詳細

讀完一遍文章之后進行。

B.閱讀時，可以先瀏覽一下文章內容，再根據閱讀目的確定

需要重點閱讀的部分。

C.根據不同的閱讀目的，可以有針對性地選擇合適的閱讀方

法，如找出中心句、提取關鍵信息、畫關鍵詞等。

D.閱讀結束后，可以查找其他資料，整合信息，解決問題，

完成閱讀任務。

三、選擇最恰當的詞語填空。（6分）

檢測推測猜測

1.這件事非常復雜，又沒有線索，叫人很難（）。

2.探測器在火星的土壤中未（）到有機分子。

3.一些專家根據現有的資料（）,這里曾經有恐龍活動。

精美精致精巧

4.她生活得很（）,讓人羨慕。

5.這篇文章構思（）,很值得一讀。

6.我國（）的工藝品在國際上享有盛名。

四、按要求完成句子練習。（9分）

1.偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我

們肩膀上探過來。（照樣子寫一個人對某件事入迷的樣子）（3

分）

2.為了揭開火星神秘的面紗，使科學家們決定利用探測器對火星

作近距離的觀測。（用修改符號修改病句）（2分）

3.近年來，科學家對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現隕石

上存在有機分子，說明太空可能存在生命。（簡要概括這句話

的意思,20字以內）（4分）

五、根據所學知識填空。（9分）

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

1?“勝日尋芳,無邊光景O

萬紫千紅總是春?！边@是一首描寫

（季節(jié)）風光的詩。我還想起了詩人的另一首詩-

—《觀書有感》（其一）。其中的“?

"兩句詩常常用來比喻不斷學習新知識，

才能到達新境界。（6分）

2.《竹節(jié)人》一文主要講了以及老師

沒收竹節(jié)人卻自己玩了起來的事。讀本文時，若要完成“體會

傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務，應重點讀

這一部分。（3分）

第2部分閱讀與欣賞（25分）

六、課內閱讀。（12分）

宇宙生命之謎（節(jié)選）

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣

的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣

幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150。C之

間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水

緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然

已發(fā)現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化

碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生

命系統(tǒng)提供能源。

L讀選段，借助關鍵句概括天體上可能存在生命的條件，填入方

框內。（4分）

生命存在的條件

2.選段中加點的“至少”能去掉嗎？為什么？（5分）

3.讀選段中的內容，可以解決下面哪個疑問？（）（3分）

A.其他天體上有沒有生命存在？

B.其他天體上有生命存在的條件是什么？

C.其他天體上是否具備生命存在的條件呢？

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

七、課外閱讀。（13分）

①茫茫太空中，生活著很多人造衛(wèi)星和宇宙飛船，它們身處

廣袤的太空，難免會染上一些“疾病”。

②人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”有好多種。

③一種是“不治之癥”。一般來說，人造衛(wèi)星的運行軌道越高,

壽命越長。我國在1970年發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，軌道高，已

經幾十歲了，仍在空間軌道上運行。一些低軌道的人造衛(wèi)星，壽

命短，有的才運行了幾個月，甚至幾天，就像醉漢一樣搖搖晃晃,

姿態(tài)失控，最終隕落。這種“重癥是很難治好的。

④另一種是“小毛病1966年，蘇聯向月球發(fā)射了一顆人造

衛(wèi)星——“月球10號”。這顆人造衛(wèi)星繞月飛行不久就報廢了。

因為這顆人造衛(wèi)星上用的是化學電池，電力用光了，這顆人造衛(wèi)

星也就停止了運行。其實，當時人造衛(wèi)星上的儀器都完好無損，

倘若能派出“太空醫(yī)生”給它換上新電池，它就不會報廢了。

⑤還有一種是“急性病”。1970年，美國發(fā)射了“阿波羅13號”

載人飛船，發(fā)射后兩天，飛船里的氧氣罐發(fā)生爆炸，致使飛船無

法完成太空科研任務。三名宇航員歷盡艱辛，才使得了“急性病”

的飛船重返地球。

⑥人造衛(wèi)星或宇宙飛船得了“急性病”，需要“太空醫(yī)生”及時

搶救。誰是最合適的“太空醫(yī)生”呢？

⑦1981年，美國“哥倫比亞號”航天飛機飛上太空，成功地進

行了人類歷史上第一次航天飛行。從此，航天飛機成為“太空醫(yī)

生”極其合適的“候選人”。

⑧為什么人們會看中航天飛機呢？

⑨這是因為航天飛機可以往返于地球和太空之間，一般可以

重復使用多次，大大降低了空間科學活動的費用。隨著航天飛機

技術的改進，它的飛行成本還會進一步降低。

⑩另外，航天飛機返回之后，一般經過一段時間的檢修，就

又可以上天了，使用十分方便。科學家建議，今后在發(fā)射人造衛(wèi)

星或宇宙飛船時，應同時讓一架航天飛機進入待命狀態(tài)，一旦人

造衛(wèi)星或宇宙飛船在發(fā)射后得了“小毛病”或“急性病”，“太空醫(yī)生”

就立即出發(fā)，及時進行搶救。（有刪改）

L給文章擬一個恰當的標題，填在文前的橫線上。（2分）

2.根據文章內容，補充下面的表格。（5分）

“疾病”類型病因結果

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

“不治之癥”軌道低

“小毛病”一

無法完成太空科研任務

3?文章在說明人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”時運用的說明順序是

（）（3分）

A.從整體到局部B.從外到內C.從概括到具體

4.小林想了解人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”，他怎樣閱讀這篇文

章最合適?（）（3分）

A.從頭到尾逐句閱讀。

B.只閱讀短文第②?⑤自然段，其他的段落不用讀。

C.重點閱讀每段第一句和最后一句。

D.重點閱讀第②?⑤自然段，略讀其他段落。

第3部分表達與交流（35分）

八、語文實踐。（5分）

學習了《竹節(jié)人》一課后，朝陽小學六⑴班的同學們準備開

展以“傳統(tǒng)玩具”為主題的綜合性學習活動，請你參與，并完成練

習。

LA小