幼兒園中班社會教學(xué)設(shè)計(jì)《環(huán)保行動》

PAGEPAGE3幼兒園中班社會教案?環(huán)保行動?幼兒園中班社會教案?環(huán)保行動?設(shè)計(jì)意圖：人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)開展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義?；顒幽康模?．通過活動大局部幼兒對“自動澆花〞科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會操作。2．人人動手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。3．逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為模式?；顒又攸c(diǎn)：做“自動澆花〞實(shí)驗(yàn)活動難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為模式活動準(zhǔn)備：1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個(gè)背包月牙橋等2.場地布置活動過程：1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花〞的方法才能保護(hù)這些花。2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的方法能解決“自動澆花〞的問題。4.環(huán)保行動。〔環(huán)保行動意義和本次行動做法〕出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花〞的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。資料庫：1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站2.初中物理關(guān)于“滲透〞的原理教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班社會教案?環(huán)保行動?

幼兒園中班社會教案?環(huán)保行動?

設(shè)計(jì)意圖：

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)開展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒

〔2〕在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)