幼兒園中班數(shù)學教學設計《4的組成》含反思

PAGEPAGE3幼兒園中班數(shù)學教案?4的組成?含反思中班數(shù)學教案?4的組成?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習用實物和數(shù)字表示這個過程，學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法，培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學?4的組成?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法。2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、開展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂活動準備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學練習冊活動過程：一、集體活動1、復習2、3的組成教師：上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。2、學習4的組成(1)教師：今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看?？匆豢矗航處熤鹨辉诤诎迳袭嫵鏊闹惶易樱龑в變喊阉闹惶易臃謩e放在下面兩個盤子里(用筆畫)(4可以分成2和2、1和3、3和1)(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)教師：我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。教師：我們來看看剛剛小朋友分的蘋果對不對lt;來.源快思教.案網(wǎng)誰能用分合式表示分桃子的事(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片教師：小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。二、個別操作重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。教師：請小朋友把練習冊翻開到第25頁，完成4的分解組成及加減法教師：做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個還剩幾個聽清楚題目，想好了再做。三、評價幼兒的操作情況1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。教學反思：這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。小百科：組成是一個漢語詞匯，讀音為zǔchéng，用于較大事物的個體局部，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的根底上表達宏觀意象。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學教案?4的組成?含反思

中班數(shù)學教案?4的組成?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習用實物和數(shù)字表示這個過程，學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法，培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學?4的組成?含反思教案吧

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