人教版七上《地圖》word教案

人教版七上《地圖》word教案課題1.3地圖（1）學習目標1.明白地圖的差不多要素：比例尺、方向、圖例2.學會運用地圖辨別方向，量算距離重點難點運用地圖辨別方向步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入地圖是我們日常生活和學習地理不可缺少的工具，今天我們就來學習如何讀圖、用圖自主學習地圖的差不多要素比例尺（1）概念：表示__________比__________縮小的程度。（2）公式：比例尺=______________0040千米 __________，如（3）表示形式 __________，如1：4000或1／40000 __________，如圖上1厘米代表實地距離80千米方向（1）經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示________方向，緯線指示________方向（2）有指向標的地圖：指向標一樣指向_________（3）一樣地圖：面向地圖，用上____下_____左_____右_____3.圖例：地圖的語言，包括各種________符號和它們的________說明，地理________和________團隊合作在比例尺為1：32000000的中國地圖上，量得濟南市與香港間的直線距離為5厘米，則兩地間的實地距離為多少千米？讀圖完城下列問題：①②③ （1）圖①中，教室在停車場的_______方向（2）圖②中，教室在食堂的________方向（3）圖③中，點A在點B的_____方向，B點在C點的_____方向，C點在D點的_______方向，D點在B點的________方向。小結提綱思維導圖 1、___________地圖的三要素 2、__________ 3、____________反饋練習1.下列不是地圖差不多要素的是（）A.比例尺B.顏色C.方向D.圖例2.在1：30000000的地圖上，量得兩地圖上距離為6厘米，則兩地的實地距離為（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米3.讀如圖判定B點在A點的什么方向（）A.東南B.東北C.西北D.西南4.在有指向標的地圖上，要依照指向標來定方向，指向標箭頭一樣指向（）A.南方B.東南方C.西北方D.北方5.一個任站在南極點上，他的前后左右的方向是（）A.東方B.北方C.西方D.南方6.關于在地圖上識別方向的敘述正確的是（）A.經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向B.面向地圖，通常是“上北下南，左東右西”C.站在北極點上，人的四面差不多上北方D.在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向正北方教學反思課題1.3地圖（2）學習目標1.能夠識別等高線地勢圖上的山峰、山脊、山谷等2.在地勢圖上能識別五種要緊陸地地勢的類型重點難點等高線地勢圖的判讀步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入前面我們了解了地圖的差不多要素，這節(jié)我們重點學習對地勢圖如何判讀。自主學習地面高度的兩種運算方法1.海拔：地面某個地點高出__________的垂直距離。2.相對高度：某個地點高出__________的垂直距離。二．等高線：把各個地點的________標注在地圖上，再把__________相同的點連接成線。等深線：把海洋中__________相同的個點連接成線等高線地勢圖的判讀1.等高線的疏密與坡度陡緩的關系：（1）等高線______，表示坡度緩。（2）等高線______，表示坡度陡。2.等高線的形狀對應的地勢類型（書第16頁，圖1.29）四．其他常用的地勢圖、分層設色地勢圖：按照_________或者_________的原則，在不同的等高線之間，著上不同的________來判定地面高低形狀和海底起伏狀況。團隊合作1.讀圖，回答下列問題。甲乙兩地的海拔高度：甲米；乙米，甲乙兩地的相對高度是米2.讀“等高線圖”，回答問題：⑴填出圖中字母所表示的地勢部位名稱C__________D__________E________⑵在這幅圖中，最高點的海拔至少在_______米以上。⑶圖中A處位于B處的___________方向。⑷假如要從A、B兩處爬山，則選擇從_____處爬山要容易些。小結提綱思維導圖 海拔與相對高度地勢圖的判讀 等高線疏密與坡度陡緩的關系：_______________ 等高線地勢圖的判讀反饋練習1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相對高度是（）A.-132米B.1668米C.132米D.900米2.在分層設色地勢圖上，綠色的地區(qū)表示的地勢類型一樣是（）A.山地B.丘陵C.平原D.高原3.某人的左右兩側是山頂，前邊后邊是溝谷，則他位于（）A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部4.讀下圖，完成下列各題：⑴寫出字母所代表的地勢部位名稱：A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿⑵從A到B，山體的走向是＿＿＿＿，A、B山頂?shù)南鄬Ω叨葹椋撸撸撸呙?。⑶從C到B與從D到A登山，較容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷A、B兩點間的直線距離是＿＿＿＿＿米。教學反思課題1.3地圖（3）學習目標1.能依照選擇常用地圖，查找所需要的地理位置。2.學會比較比例尺的大小與表示范疇大小的關系重點難點比例尺大小與表示范疇大小和內容詳略的關系步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入這節(jié)課我們學習如何從地圖上獵取信息自主學習一．依照使用目的，正確使用地圖1.去公園游玩，查找景點應選擇_________。2.外出旅行，確定行程，應參考_________。3.了解國際時事，確定時刻發(fā)生地點，應選擇_________。二．比例尺的大小比較 分母愈大，比例尺_________1.比例尺是分數(shù) 分母愈小，比例尺_________2、圖幅大小相同時，比例尺大小與表示的范疇大小和內容詳略的關系（參考圖1.37，1.38）表示范疇內容詳略大比例尺小比例尺團隊合作1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球賽在德國舉行，球迷小峰想了解32個參賽國的位置，他選用了“世界政治地圖”；北京真大呀！玲玲想明白故宮在北京什么位置，她選用了“北京都市圖”；小軍去濟南市探訪同學，他選用了“濟南市地勢圖”；蘭蘭去“泰山風景區(qū)”旅行，她選用了“泰山風景區(qū)導游圖”。據(jù)此材料回答：（1）哪位同學選擇的地圖不適用？（2）材料中的4幅圖，圖幅大小相等，那么表示地理事物可能最詳細的是哪個？比例尺最小的是哪個？040千米040千米A.1：10000000B.C．五十萬分之一D.1：2500小結提綱思維導圖我們這節(jié)課要緊學習了兩個內容：一是依照目的，如何正確選用地圖；二是比例尺大小與表示范疇及內容之間的關系，難點要緊是后者，期望同學們多練多想。反饋練習1.張明同學想查找四川的位置，他最好選擇（）A.中國地勢圖B.中國政區(qū)圖C.世界都市圖D.都市導游圖2.若兩幅地圖的圖幅大小相同，下列敘述正確的是（）A.比例尺越大，地圖表示的范疇越大B.比例尺越大，圖內表示的內容越詳細C.比例尺越小，地圖表示的范疇越小D.比例尺越大，圖內表示的內容越簡略3.某校初三二班學生預備組織到郊外的山地進行越野競賽，設計行動方案，應查看（）A.當?shù)氐貏輬DB.世界地勢圖C.中國交通圖D.中國地勢圖4.下列四幅地圖，圖幅相同