江蘇省鎮(zhèn)江市實驗2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題含解析

江蘇省鎮(zhèn)江市實驗2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列變化中氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（）A．高錳酸鉀受熱分解B．分離液態(tài)空氣C．紅磷在空氣中燃燒D．干冰升華2．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子C．該反應(yīng)中分子的種類和數(shù)目都發(fā)生了變化D．反應(yīng)前后各元素的化合價發(fā)生了變化3．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是A．2H B．H C．H+4．一個氧分子質(zhì)量（單位：克）的計算表達式為（）A． B．C． D．5．如圖圖示操作正確的是（）A．液體讀數(shù) B．滴加液體C．加熱固體 D．過濾操作6．地殼中含量最多的元素是A．氧元素 B．氮元素 C．氫元素 D．鋁元素7．下列操作或措施符合實驗安全的是A．加熱時試管口對著他人B．用嘴吹滅酒精燈C．酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋D．用水冷卻加熱后的試管8．下列物質(zhì)中，目前不計入“空氣污染指數(shù)”項目的是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．臭氧 D．PM2.59．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．鐵銹 B．紫銅 C．石灰石 D．稀有氣體10．下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）A．碳+氧氣二氧化碳 B．石蠟+氧氣水+二氧化碳C．氧化汞汞+氧氣 D．硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下圖是元素周期表中的部分元素。（1）寫出表中符號“H”表示的意義：_________，__________。（2）第二周期元素中，從左到右原子核外電子排布的變化規(guī)律是_______。上表中，原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有___________種。（3）同一周期元素的原子________數(shù)相同。從上表中不能獲取的信息是原子的_________（填“質(zhì)子”、“中子”或“電子”）數(shù)。（4）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是____（填序號）；元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是____（填序號）；微粒A在化學(xué)反應(yīng)中易____（填“得到”或“失去”）電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器②的名稱：_____________．（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________（3）用D收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_________________（4）欲想用裝置E排水集氣法來收集一瓶氧氣用于實驗，則氣體應(yīng)該從_____________（填“a”或“b”）端通入（5）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置B有一處明顯錯誤，請幫他指出來：_________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下圖為初中化學(xué)常見的儀器裝置,請回答下列問題。（1）實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為._____此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（填字母）,收集完畢,用玻璃片的_____（填"光滑面“或"磨砂面"）蓋住集氣瓶口。（3）用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.（4）某同學(xué)用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____（寫一點原因即可）。（5）某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g26.023.416.416.4請計算:①共制得氧氣_____g②計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。14．化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：________。③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是___。選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問，這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為______g。⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為________。⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某品牌礦泉水的凈含量是1000g,其成分如圖所示。（1）此礦泉水中至少含有___種元素;（2）在偏硅酸(H2SiO3)中，氫、氧元索的質(zhì)量比是___________(填最簡整數(shù)比);（3）在偏硅酸(H2SiO3)中，硅元素的質(zhì)量分數(shù)是________________(精確到0.1%).16．將4.9g氯酸鉀與1.5g二氧化錳混合加熱，制得所需氧氣后停止實驗，剩余固體質(zhì)量為5.0g。計算；(1)生成氧氣的質(zhì)量______。(2)4.9g氯酸鉀是否完全分解______？(3)剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

化合物中的元素就是化合態(tài)，單質(zhì)中的元素就是游離態(tài)?！驹斀狻緼、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前高錳酸鉀中氧元素呈化合態(tài)，反應(yīng)后錳酸鉀、二氧化錳中氧元素仍呈化合態(tài)，生成物氧氣中氧元素呈游離態(tài)，氧元素由化合態(tài)部分變?yōu)橛坞x態(tài)，故不符合題意；B、分離液態(tài)空氣是物理變化，液態(tài)氧氣中氧元素任然呈游離態(tài)，故不符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，實質(zhì)上是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)前氧氣中氧元素呈游離態(tài)，反應(yīng)后生成的五氧化二磷中氧元素呈化合態(tài)，故符合題意；D、干冰升華是物理變化，是固態(tài)的二氧化碳受熱變成氣態(tài)的二氧化碳，氧元素始終呈化合態(tài)，故不符合題意。2、C【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等?！驹斀狻緼、該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物只有一種，因此該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故該選項說法正確；B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子，故該選項說法正確；C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類改變，分子的數(shù)目不變，故說法錯誤；D、該反應(yīng)是由兩種單質(zhì)參加了反應(yīng)，反應(yīng)前后各元素的化合價發(fā)生了變化，故說法正確。故選C。【點睛】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。3、D【解析】

構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，氫氣由氫分子構(gòu)成，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫分子?！驹斀狻緼.2H表示兩個氫原子；B.H表示氫元素、一個氫原子；C.H+表示一個氫離子；D.H2故選D。4、D【解析】

根據(jù)摩爾質(zhì)量和阿伏伽德羅常數(shù)進行解答。【詳解】氧分子的摩爾質(zhì)量為32g/mol，即1mol氧分子質(zhì)量為32g，1mol氧分子中約含有6.021023個氧分子，故一個氧分子的質(zhì)量為。故選D?！军c睛】本題考查了學(xué)生對摩爾質(zhì)量及阿伏伽德羅常數(shù)的掌握。其中要注意阿伏伽德羅常數(shù)準(zhǔn)確值為NA，常說為約等于6.021023。5、C【解析】

A、量筒讀數(shù)時，使視線與液體的凹液面的最低處保持相平，故A錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B錯誤；C、加熱固體藥品時，試管口要略微向下傾斜，以防冷凝水倒流，引起試管炸裂，故C正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故D錯誤。故選C。6、A【解析】

地殼中前五位元素分別為：氧硅鋁鐵鈣【詳解】地殼中含量最多的元素是氧元素，故選A。7、C【解析】

A、加熱時為了防止傷人，試管不能對著他人，錯誤；B、酒精燈不能用嘴吹滅，應(yīng)該用燈帽蓋滅，錯誤；C、正確；D、加熱后的試管不能用冷水冷卻，否則會炸裂試管，錯誤。故選C。8、A【解析】

A、二氧化碳是空氣成分之一，不屬于空氣污染指數(shù)項目，故A符合題意；B、二氧化氮屬于空氣污染物，計入空氣污染指數(shù)，故B不符合題意；C、臭氧屬于空氣污染物，計入空氣污染指數(shù)，故C不符合題意；D、PM2.5屬于空氣污染指數(shù)項目，故D不符合題意。故選：A。9、B【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成?！驹斀狻緼、鐵銹的主要成分是氧化鐵，還有其他物質(zhì)，屬于混合物，故A不正確；B、紫銅是銅元素組成的純凈物，故B正確；C、石灰石是碳酸鈣和其它雜質(zhì)組成的混合物，故C不正確；D、稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，屬于混合物，故D不正確。故選B?！军c睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物。10、B【解析】

A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；B、該反應(yīng)是一種化合物和單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于四種基本反應(yīng)類型，但有氧參加反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故B正確；C、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C錯誤；D、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分反應(yīng)生成兩種化合物的反應(yīng)，且有沉淀氫氧化銅生成，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、表示氫元素表示1個氫原子最外層電子數(shù)從1至8依次遞增三核外電子層中子BDBC失去【解析】

在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)【詳解】（1）元素符號表示的意義：（1）表示一種元素，（2）表示這種元素的一個原子，故表中符號“H”表示的意義是：表示氫元素，表示1個氫原子。（2）從圖中可以看出，同一周期元素的原子，從左至右最外層電子數(shù)由1至8依次遞增。因此第二周期元素中，從左到右原子核外電子排布的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)從1至8依次遞增。最外層電子數(shù)為8（第一層是最外層時為2）的電子層結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此上表中，原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有：氦、氖、氬，共三種。（3）從圖中可以看出，在元素周期表中，處于同一周期的元素的原子，核外電子層數(shù)相同。由元素周期表中每一格的意義可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)，故從上表中不能獲取的信息是：原子中的中子數(shù)。（4）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，因為B和D的質(zhì)子數(shù)相同，所以屬于同種元素的是：BD；原子的最外層電子數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，B和C的最外層電子數(shù)相同，故元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是：BC；微粒A的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗A和F化學(xué)方程式略用帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，小木條復(fù)燃，證明已滿b長頸漏斗下端沒有伸入液面以下或錐形瓶中導(dǎo)管太長(伸入液面以下了)【解析】

（1）儀器②是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置是A，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，但用排水法收集的氣體較為純凈；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣；故填：AF；2KClO32KCl+3O2↑；（3）如果選用D收集氧氣，由于氧氣有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了。故填：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了；（4）氧氣的密度比水小，故使用裝置E收集氧氣時應(yīng)從b管進入，故填：b；（5）小裝置B的錯誤是長頸漏斗末端沒有形成液封，氣體會沿著長頸漏斗逸出。右端導(dǎo)管伸入過長，氣體排不出去；故填：長頸漏斗下端沒有伸入液面以下，錐形瓶中導(dǎo)管太長。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)堵塞導(dǎo)管2H2O22H2O+O2↑AF或CF磨砂面防止生成的氣體逸出實驗結(jié)束先熄滅酒精燈（合理均可）9.61.5g【解析】

（1）實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征；發(fā)生裝置中需在試管口放一團棉花，以防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；堵塞導(dǎo)管。（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，這個實驗對氧氣的純度要求高，用排水法收集，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是AF或CF；防止氧氣從集氣瓶中逸出，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口；故填：2H2O22H2O+O2↑；AF或CF；磨砂面；（3）用A裝置制取氣體時，長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下目的是防止生成的氣體逸出；故填：防止生成的氣體逸出；（4）在實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂的可能原因是實驗結(jié)束先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂，故填：實驗結(jié)束先熄滅酒精燈；（5）①該反應(yīng)共制得氧氣的質(zhì)量為：26.0g-16.4g=9.6g；②設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，x=14.9g故反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量為：16.4g-14.9g=1.5g。14、元素食物腐敗（合理即可）吸附煮沸C常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內(nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因為CO和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤；D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)［性質(zhì)探究］①因為實驗中要檢驗反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的