標(biāo)題的含義、作用（解析版）-2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)練（浙江）

重難點(diǎn)10標(biāo)題的含義、作用（解析版）

（建議用時(shí)：30分鐘）

r----------------------------B&K

命題趨勢(shì)

首先要理解標(biāo)題的含義，一個(gè)根本的原則就是要弄清楚標(biāo)題的表層含義，然后結(jié)合文章

的主題，作者的寫(xiě)作意圖來(lái)思考。

其次要掌握具體的答題思路就是，標(biāo)題運(yùn)用了修辭方法的，要從分析修辭方法入手來(lái)理

解其含義。從分析文章的主題思想，具體內(nèi)容，情感，線索等入手來(lái)理解標(biāo)題的含義。

滿分技巧

?考點(diǎn)1：標(biāo)題含義

◎常見(jiàn)題型

1.探究作者以“XX”作為標(biāo)題的理由。

2.文章題目中“XX”有哪些含義？

3.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題的內(nèi)涵。

4.試分析標(biāo)題“XX”的含義。

◎答題思路

1、分析標(biāo)題的表展含義。

抓住標(biāo)題的關(guān)鍵詞解釋標(biāo)題的本義、字面義聯(lián)系文章說(shuō)明標(biāo)題在文中的指代義。

2、分析標(biāo)題的深層含義。

分析文章標(biāo)題深層含義的四個(gè)角度：

修辭義指出標(biāo)題采用的修辭方法及其作用

深層象征義找出標(biāo)題中本體與文中象征體之間的關(guān)系

含義情感態(tài)度明確標(biāo)題所表明的情感態(tài)度和文中人物特點(diǎn)

主旨指出標(biāo)題與主旨的內(nèi)在聯(lián)系

①分析標(biāo)題的修辭義：如契訶夫的《變色龍》中將奧楚蔑洛夫比作“變色龍”，生動(dòng)形象地寫(xiě)

出了主人公善變（見(jiàn)風(fēng)使舵）的性格，具有極強(qiáng)的諷刺性。

②理解標(biāo)題的雙關(guān)義：分析標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來(lái)分析。如《風(fēng)箏》

一文標(biāo)題的表層含義是指放風(fēng)箏的事，深層含義則是作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的憎惡及

對(duì)美好明天的憧憬。

③把握標(biāo)題的象征義：如高爾基的《海燕》以‘'海燕”為文題，象征勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富

于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。

④把握標(biāo)題和文章內(nèi)容、作者情感之間的關(guān)系：

A.把握作者感情的出發(fā)點(diǎn)。如《我的老師》這一標(biāo)題既是“我”對(duì)老師的感激與喜愛(ài)的情感

的出發(fā)點(diǎn)，又是文章標(biāo)題的含義。

B.概括文章的主要內(nèi)容。如《濟(jì)南的冬天》這一標(biāo)題就概括了文章的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)潔地點(diǎn)明

了地點(diǎn)和節(jié)令，仿佛出現(xiàn)了一幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景，表達(dá)出自己鮮明的感受。

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)。

題目的表層含義是……（本義/字面義/指代義），深層含義是……（從題目修辭義、象征義、

情感態(tài)度、主旨等角度作答）

答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感、主題）

◎例題示范

用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么含義？（七下《驛路梨花》）

【分析】本題考察標(biāo)題含義。文題《驛路梨花》表層含義是:指自然界中的梨花，即盛開(kāi)在邊

疆驛路上的梨花?！扼A路梨花》深層含義中，“梨花”又是文章中一個(gè)重要人物的名字，指人，

即在作者的旅途過(guò)程中幫助過(guò)他的梨花姑娘。

【答案】題目的表層含義是:指自然界中的梨花，即盛開(kāi)在邊疆驛路上的梨花；深層含義是:

“梨花”又是文章中一個(gè)重要人物的名字，指人，即在作者的旅途過(guò)程中幫助過(guò)他的梨花姑

娘。

?考點(diǎn)2：標(biāo)題作用

◎常見(jiàn)題型

1、以XX為標(biāo)題作用是什么？

2、說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的作用。

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求，考察標(biāo)題作用。

2、聯(lián)系文本，對(duì)標(biāo)題修辭、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面具體分析。

標(biāo)題內(nèi)容

概括文章內(nèi)容，交代記敘要素，點(diǎn)明背景，奠定感情

基調(diào)，渲染氣氛

結(jié)構(gòu)充當(dāng)文章的線索，全文圍繞標(biāo)題展開(kāi)

作用主旨點(diǎn)明（暗示）文章主旨

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣；運(yùn)用……修辭方法，生動(dòng)

形象，吸引讀者；借用古詩(shī)詞（歌詞、俗語(yǔ)、名言），

表達(dá)效果

增添文化韻味；營(yíng)造……氛圍（用詞新穎別致），吸引

讀者

標(biāo)題內(nèi)容的不同，標(biāo)題的作用也就會(huì)有不同，因此分析標(biāo)題作用一般需從標(biāo)題涵蓋的具體內(nèi)

容來(lái)進(jìn)行：

（1）以人物為題的作用：①突出人物形象；②展開(kāi)故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。

（2）以形象特征為題的作用：①鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；②對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。

（3）以物象為題的作用：①表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；②線索，貫穿全文；

③概括故事情節(jié)；④懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；⑤寄托某種情感，突出文章主題。

（4）以事件為題的作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。③設(shè)置懸念，吸引

讀者的閱讀興趣。

（5）以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；②渲染

環(huán)境氛圍；③具有隱喻象征含義。

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)，按照分析結(jié)果，分點(diǎn)做答。

◎例題示范

用“驛路梨花”標(biāo)題有什么作用？（七下《驛路梨花》“思考探究”）

【分析】本題意在引導(dǎo)學(xué)生理解、品味標(biāo)題的作用。

修辭角度分析：“驛路梨花”出自陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”，以此為標(biāo)題，增添了文章

的文化韻味；

結(jié)構(gòu)角度分析：梨花貫穿全文始終，是文章行文的線索；

主題角度分析：此標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，將梨花的自然美與梨花姑娘的人格美結(jié)合在一起。

內(nèi)容角度分析：文中的“驛路”，指過(guò)往行人所走的道路。它是“我”和老余在邊疆行走的道

路，是雷鋒助人為樂(lè)精神長(zhǎng)盛不衰的地域見(jiàn)證。

?考點(diǎn)3：標(biāo)題的妙處

常見(jiàn)題型

1.探究作者以“XX”作為標(biāo)題的理由。

2.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“XX”的內(nèi)涵。

3.分析以“XX”標(biāo)題的妙處。

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求，考察標(biāo)題妙處。

2、聯(lián)系文本，對(duì)標(biāo)題作用及含義具體分析。

先分析標(biāo)題含義，在分析標(biāo)題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、表達(dá)效果等作用。

答題格式：含義+作用

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)，按照分析結(jié)果，分點(diǎn)做答。

◎例題示范

用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？（七下《驛路梨花》“思考探究”）

【分析】本題意在引導(dǎo)學(xué)生理解、品味標(biāo)題的妙處。文中的“驛路”，指過(guò)往行人所走的道路。

它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂(lè)精神長(zhǎng)盛不衰的地域見(jiàn)證?！绑A路梨花”

是盛開(kāi)在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花:開(kāi)滿枝頭、潔白如雪、香氣

四溢；又是梨花姑娘:助人為樂(lè)、充滿朝氣、淳樸熱情;還是雷鋒同志助人為樂(lè)精神的象征:盛

開(kāi)無(wú)華、生生不息、代代相傳；也是邊疆民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn):樸實(shí)熱情、知恩圖報(bào)、從善如

流?！绑A路梨花”將標(biāo)題與主題，形式與內(nèi)容,梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，融

為一體；同時(shí)，“驛路梨花”語(yǔ)出陸游的詩(shī),這也為文章增添了文化的韻味。

?考點(diǎn)4：擬寫(xiě)標(biāo)題

◎常見(jiàn)題型

1.請(qǐng)為文章擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。

2.下面兩個(gè)標(biāo)題中，那個(gè)適合作為本文的標(biāo)題，請(qǐng)說(shuō)明理由。

3.有人想把標(biāo)題改為“XX”，你認(rèn)為好不好？

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求。

是選擇標(biāo)題，還是擬寫(xiě)標(biāo)題?是否有內(nèi)容、字?jǐn)?shù)要求？

2、確定擬寫(xiě)標(biāo)題的角度。

主要人（事）物主要人物及人物顯著特點(diǎn)《老王》《紫藤蘿瀑布》

主要事件提煉文章敘事內(nèi)容擬寫(xiě)標(biāo)題《散步》

文章線索文章主要事物線索《背影》《臺(tái)階》《一棵小桃樹(shù)》

文章主旨作者情感、哲思感悟《白楊禮贊》《我為什么而活著》

3、語(yǔ)言精練，文采優(yōu)美。

標(biāo)題一般比較凝練，擬寫(xiě)標(biāo)題，要聯(lián)系文章內(nèi)容。在上述擬寫(xiě)角度的基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)推蔽標(biāo)

題內(nèi)容，可運(yùn)用辭、象征、表明作者情感態(tài)度的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾。另外要注意題干要求。

限時(shí)檢測(cè)

一、現(xiàn)代文閱讀

（2022?浙江?名校模擬）就要那棵樹(shù)

伍中正

米唐的門(mén)口長(zhǎng)著一棵樹(shù)。樹(shù)是樟樹(shù)，枝繁葉茂，像一大團(tuán)無(wú)法握住的云。

米唐常常對(duì)那棵樹(shù)一望好半天。她在樹(shù)下唱歌，在樹(shù)下寫(xiě)字，還在樹(shù)下跳舞。米唐娘看見(jiàn)了，說(shuō)，

米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說(shuō)，不寫(xiě)字了，該去撒把雞食。米唐就不寫(xiě)了。米唐娘

還說(shuō)，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來(lái)。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。

米唐考進(jìn)了城里的學(xué)校。那棵樹(shù)成了米唐學(xué)費(fèi)的一少部分。湊學(xué)費(fèi)的那些日子，米唐娘就想到了門(mén)

前的樟樹(shù)。當(dāng)米唐娘的身后跟著幾個(gè)肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時(shí)，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹(shù)也

遲了。

那一大團(tuán)無(wú)法握住的云倒下來(lái)的時(shí)候，米唐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，買(mǎi)樹(shù)的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著。樹(shù)一倒地，米唐抓

著一根枝就哭起來(lái)。買(mǎi)樹(shù)的人見(jiàn)了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹(shù)么？

那些挖樹(shù)的民工也跟著幫腔：再說(shuō)，樹(shù)就栽在離你學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，你還可以去看！

米唐就漸漸地住了哭。

買(mǎi)樹(shù)的人示意那幾個(gè)人鋸斷了一些樹(shù)枝。樹(shù)枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。

樹(shù)讓一家工廠買(mǎi)走，那家工廠在城里。米唐看見(jiàn)那棵脫光了衣服的樟樹(shù)走上了去城里的路。

米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方，又開(kāi)始唱歌。米唐娘聽(tīng)了，說(shuō)，米唐，不唱了，你比娘幸運(yùn)，樹(shù)到了城

里，你還在城里能看見(jiàn)，娘就真的看不見(jiàn)了。娘的話.又說(shuō)出了米唐的眼淚o

米唐沿著那棵樹(shù)走過(guò)的路，進(jìn)了城。

米唐念書(shū)的學(xué)校，隔那家工廠不遠(yuǎn)，也就是隔那棵樹(shù)不遠(yuǎn)。米唐下了課，就對(duì)那家工廠望，就對(duì)那

棵樹(shù)望。

星期天，米唐就去看那棵樟樹(shù)。米唐看見(jiàn)樟樹(shù)栽在廠門(mén)口。廠子里的人很講究，還為樟樹(shù)搭了遠(yuǎn)看

近看有點(diǎn)黑的涼棚，樹(shù)很快就活了過(guò)來(lái)。米唐還看見(jiàn)有一個(gè)人還在為樹(shù)澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的

那個(gè)人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時(shí)候，就跟老魏說(shuō)，魏叔，很感謝你，過(guò)幾天來(lái)看你。

再出去，米唐邀了個(gè)有照相機(jī)的女生。在樹(shù)下，那個(gè)女生為米唐照了好幾張照片。

米唐回到家。米唐就高興地對(duì)娘說(shuō)，娘，那棵樹(shù)長(zhǎng)得好好的，還發(fā)了芽。說(shuō)完，米唐還拿出了在樹(shù)

下照的照片。娘聽(tīng)了看了跟著高興。米唐說(shuō)，娘，往后，我還要買(mǎi)回那棵樹(shù)！

米唐還到那棵樹(shù)下去。接納城市的陽(yáng)光和雨水，樟樹(shù)完全活過(guò)來(lái)了，再?zèng)]有那黑黑的涼棚遮蓋它美

麗的身軀。米唐站在樹(shù)下，老魏還在為那樟樹(shù)澆水。只是那些從廠里出來(lái)的人，邊走邊說(shuō)，有的人說(shuō)到

了樹(shù)，說(shuō)到了廠長(zhǎng)，說(shuō)廠長(zhǎng)不應(yīng)該拿職工要發(fā)的福利去買(mǎi)樹(shù)，說(shuō)這廠弄不好就要垮了。老魏看看他們走

遠(yuǎn)，才對(duì)米唐說(shuō)，米唐，這廠子怕不行了。

米唐問(wèn)，魏叔，廠里的人往后會(huì)不會(huì)對(duì)這棵樹(shù)起壞心？

老魏說(shuō)，工人情緒不穩(wěn)，說(shuō)不定哪。

米唐，，啊，，了一聲。米唐很艱難地從那棵樹(shù)下走回了學(xué)校。

米唐還經(jīng)常去那棵樹(shù)下。她看見(jiàn)那些從城市吹來(lái)的風(fēng)，一陣一陣地翻看樟樹(shù)的葉片；她看見(jiàn)那些枝

頭落下的葉片很春戀地飄向大地；她還看見(jiàn)老魏很坦然地在樹(shù)下做最后的守望。

米唐的眼里浸著淚水說(shuō)，這棵樹(shù)就是我家原來(lái)門(mén)口的那棵樹(shù)，我想讓她回家！

米唐門(mén)口的樟樹(shù)又回來(lái)了。米唐也請(qǐng)人給那棵樟樹(shù)搭了涼棚。她還對(duì)娘說(shuō)，娘，有空的時(shí)候，給樹(shù)

澆上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門(mén)口的樟樹(shù)：米唐娘，你家米唐

能耐呃，那棵你舍不得賣(mài)的樹(shù)，又給你弄回來(lái)了！

米唐娘說(shuō)，當(dāng)日挖門(mén)口的樟樹(shù)時(shí)，我家米唐還在樹(shù)下哭呃。我就曉得她舍不得，說(shuō)不定她還要把這

棵樹(shù)要走呢。

米唐娘說(shuō)完，兩行淚徑直往下落。

1.小說(shuō)采用第三人稱的視角敘述故事，請(qǐng)你轉(zhuǎn)換視角，細(xì)讀文中的畫(huà)線句，揣摩當(dāng)時(shí)米唐聽(tīng)完這些話后

的心理。

(I)買(mǎi)樹(shù)的人見(jiàn)了，勸她；米唐，別哭了，不就一棵樹(shù)么？

(2)米唐娘聽(tīng)了，說(shuō)，米唐，不唱了，你比娘幸運(yùn)，樹(shù)到了城里，你還能在城里看見(jiàn)，娘就真的看不見(jiàn)

了。

2.魏叔是小說(shuō)中的次要人物，看似可有可元。你認(rèn)為他是否有存在的必要，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

3.米唐娘在文末的落淚，令人動(dòng)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析她落淚的原因。

4.解讀標(biāo)題關(guān)鍵詞，能幫助理解作品的情感與主題。你認(rèn)為下面哪個(gè)詞能幫助你理解？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)

述理由。

A.就要B.那棵樹(shù)

【答案】L（1）米唐為失去大樹(shù)且不被理解而傷心難過(guò)：為失去這個(gè)從小到大的玩伴感到不舍。

（2）米唐為失去大樹(shù)遺憾惋惜，為母親再也見(jiàn)不到這棵樹(shù)感到傷心。2.有存在的必要。是魏叔的澆

水養(yǎng)育，讓樟樹(shù)在城里活了下來(lái)；也是魏叔給米唐帶來(lái)了工廠可能會(huì)垮的消息，堅(jiān)定了米唐把樹(shù)買(mǎi)回去

的決心。3.樟樹(shù)重新回家的意外與感動(dòng)；想起曾經(jīng)因?yàn)闇悓W(xué)費(fèi)把樹(shù)賣(mài)了的辛酸；對(duì)米唐長(zhǎng)大爭(zhēng)氣的欣

慰、喜悅。4.示例：我選擇A“就要”?！熬鸵斌w現(xiàn)了米唐堅(jiān)決與肯定的態(tài)度，表達(dá)了米唐對(duì)那棵樹(shù)不

舍的執(zhí)念。樟樹(shù)陪伴著米唐，見(jiàn)證了米唐的成長(zhǎng)，她對(duì)大樹(shù)充滿了感情；米唐把樹(shù)買(mǎi)回來(lái)，同時(shí)也是圓

了母親的夢(mèng)。"就要”突出表現(xiàn)J'米唐對(duì)大樹(shù)、母親、童年、成長(zhǎng)的懷念與依戀。

【分析】1.考查對(duì)人物心理的揣摩。

（1）從“樹(shù)一倒地，米唐抓著一根枝就哭起來(lái)”“米唐，別哭了，不就一棵樹(shù)么”可以看出，米唐為失去大

樹(shù)且不被理解而傷心難過(guò)；結(jié)合“當(dāng)米唐娘的身后跟著幾個(gè)肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時(shí)，米唐就知道，

再怎么挽留這棵樹(shù)也遲了”可以看出，米唐為失去這個(gè)從小到大的玩伴感到不舍。

（2）結(jié)合“米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方，又開(kāi)始唱歌”“娘的話，又說(shuō)出了米唐的眼淚”可以看出，米唐為失去

大樹(shù)遺憾惋惜；從“你比娘幸運(yùn)，你還能在城里看見(jiàn)，娘就真的看不見(jiàn)了”可以看出，米唐為母親再也見(jiàn)不

到這棵樹(shù)感到傷心。

2.考查對(duì)人物的理解。結(jié)合文中對(duì)人物的描寫(xiě)和相關(guān)事情分析。從“廠子里的人很講究，還為樟樹(shù)搭了

遠(yuǎn)看近看有點(diǎn)黑的涼棚，樹(shù)很快就活了過(guò)來(lái)。米唐還看見(jiàn)有一個(gè)人還在為樹(shù)澆水。漸漸地，米唐就跟澆

水的那個(gè)人熟了。澆水的是老魏”“米唐站在樹(shù)下，老魏還在為那樟樹(shù)澆水''可以看出，是魏叔的澆水養(yǎng)

育，讓樟樹(shù)在城里活了下來(lái)：從“老魏看看他們走遠(yuǎn)，才對(duì)米唐說(shuō)，米唐，這廠子怕不行了"'‘米唐的眼里

浸著淚水說(shuō)，這棵樹(shù)就是我家原來(lái)門(mén)口的那棵樹(shù)，我想讓她回家”可以看出，也是魏叔給米唐帶來(lái)了工廠

可能會(huì)垮的消息，堅(jiān)定了米唐把樹(shù)買(mǎi)回去的決心。因此，文中的魏叔有存在的必要。

3.考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“米唐門(mén)口的樟樹(shù)又回來(lái)了?！€對(duì)娘說(shuō)，娘，有空的時(shí)候，給樹(shù)澆上水”

可以看出，米唐娘落淚是因?yàn)檎翗?shù)重新回家的意外與感動(dòng)；從“米唐娘說(shuō)，當(dāng)日挖門(mén)口的樟樹(shù)時(shí)，我家米

唐還在樹(shù)下哭呃'’可以看出，米唐娘落淚是因?yàn)樗肫鹪?jīng)因?yàn)闇悓W(xué)費(fèi)把樹(shù)賣(mài)了的辛酸；從“米唐娘，你家

米唐能耐呃，那棵你舍不得賣(mài)的樹(shù)，又給你弄回來(lái)了”可以看出，米唐娘落淚是因?yàn)樗龑?duì)米唐長(zhǎng)大爭(zhēng)氣的

欣慰、喜悅。

4.考查對(duì)情感和主題的理解。通讀文章可知，本文通過(guò)那棵樹(shù)從農(nóng)村到城市，再?gòu)某鞘械睫r(nóng)村的回歸，

表達(dá)了米唐對(duì)大樹(shù)、母親、童年、成長(zhǎng)的懷念與依戀。因此，如果選擇“就要”，可以從“就要”的語(yǔ)氣、米

唐對(duì)樹(shù)的情感和主題角度回答：如果選擇“那棵樹(shù)”，可以從樹(shù)的意義、米唐對(duì)樹(shù)的情感和主題角度回答。

比如：我選擇B“那棵樹(shù)”。全文圍繞“那棵樹(shù)”展開(kāi)，對(duì)米唐而言意義非凡。這不僅是一棵樹(shù)，也見(jiàn)證了她

的童年、成長(zhǎng)；對(duì)母親而言，也同樣飽含了回憶與真摯的情感。那棵樹(shù)從農(nóng)村到城市，再?gòu)某鞘械睫r(nóng)村

的回歸，表現(xiàn)的是米唐對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)與不舍，也表現(xiàn)了她對(duì)童年、鄉(xiāng)土的熱愛(ài)與守望。

5.（2022秋?九年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下文，完成題目。

迎春

王鼎鈞

①感恩節(jié)后，圣誕節(jié)前，美國(guó)東部地區(qū)總要降雪。事先，西北風(fēng)跑來(lái)開(kāi)路，把千里黃葉收拾干凈，

把千家萬(wàn)戶的大衣從衣箱里抖出來(lái)，把老公寓的暖氣鍋爐修好，給汽車(chē)換上雪地胎。西北風(fēng)拂亂了異國(guó)

游子的千慮萬(wàn)念，也在他們心中注入一腔冬愁。

②我已三十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)平地上的雪景，當(dāng)大雪壓下來(lái)時(shí)，我是憂郁之中帶著興奮，而興奮終于壓倒

憂郁。來(lái)此后見(jiàn)到的第一場(chǎng)雪不大，地面上淺如敷粉，恰可把人跡印上石板路。第二場(chǎng)雪十分壯觀，雪

花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪簾的反光射入玻璃窗，在室內(nèi)墻上跳動(dòng)，使那幅

“美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)分布圖”突出墻面。如果我是二十歲，我愿意在此憑窗而坐，從柔和而神秘的微光里看

少女的紅唇。但我已五十五歲，夢(mèng)游癥已不藥而愈，斗室內(nèi)一無(wú)所有，只一縷詩(shī)魂若隱若現(xiàn)，漸淡漸

遠(yuǎn)。

③第二天，起身看靜止的雪。不，是靜止的大地，靜止的世界，看雪神新繪的世界地圖，看它簡(jiǎn)化

一切線條、遮住一切顏色的大手筆，由此到地平線，不知千里萬(wàn)里，極東極西，只有風(fēng)起雪飛，茫茫如

煙如霧。在故鄉(xiāng)，人們說(shuō)雪是上帝給小麥送來(lái)的棉被；在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服。天

地相連，蒼茫一片。記得來(lái)熒時(shí)曾在云絮中飛行，云層如新犁過(guò)的田畝，天空在我腳下，而我確信那是

萬(wàn)里積雪。而現(xiàn)在，在高層公寓中看雪，卻疑那都是云，此身飄浮太空，太空無(wú)邊無(wú)際、無(wú)始無(wú)終，-

失足即是永遠(yuǎn)的降落，降落降落降落，在與空氣的摩擦中，一身的原子、分子七零八落。

④但是在我的視線內(nèi)有一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著破冰，臨風(fēng)呼嘯，

屹立不動(dòng)。雪只能替它涂上顏色,不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深

深地、緊緊地抓住大地。它好像是大地豎立的一個(gè)信物，宣告這世上所有的不只是冰雪，有比冰雪更真

實(shí)也更永久的事物。

⑤雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)。一棵百年大樹(shù)。傳說(shuō)中有這么一棵樹(shù)，在一家酒店門(mén)外，在

大雪中挺立，行人走到樹(shù)下就可以聞到酒香，就不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹(shù)，我，跟那些在鳳雪

中佝僂而前的伙伴。那是在千山萬(wàn)水之外，另一處冰雪世界。那也是浩浩蕩蕩的大雪，混混沌沌的大

雪，沒(méi)有方向，沒(méi)有距離，而我們一直行走。我們須眉皆冰，自己也奇怪自己還能走下去，走，只是為

了一個(gè)傳說(shuō)：站著不走就要化成冰柱。一線狼藉的腳印，風(fēng)過(guò)處立即掩沒(méi)，如同我們根本沒(méi)有移動(dòng)位

置，只在原地踏步，不論腳印多深。如果我們倒下，也會(huì)消失，不論我們的軀干有多大。如果我們站

住，凝固，也是一樣，不問(wèn)那血肉化成的冰柱多高?？墒牵瑩?jù)說(shuō)，那裸百年大樹(shù)永不被雪埋沒(méi)，那家酒

店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。我們一直走,一直找那香冽的酒氣。

⑥天復(fù)一天，直到枝頭結(jié)出小苞來(lái)，紅紅的，鼓鼓的，如初生的臘梅，外面也裹著一層蠟衣。雖然

氣象臺(tái)仍然不斷預(yù)報(bào)還要降雪，但是禧蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來(lái)，雪勢(shì)雖然凌

厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)

高照下，蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景。我在樹(shù)下呆望良久，這些

樹(shù)這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來(lái)迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹(shù)濃蔭。

⑦然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故

閱讀思路內(nèi)容呈現(xiàn)分析思考

(I)從“景物”變化掌握文章的

閱讀時(shí)抓住“形散神聚”的實(shí)質(zhì)

梳理脈絡(luò)行文思路。①T眼前雪

能提高閱讀速度和質(zhì)量。

景產(chǎn)生各種聯(lián)想一②_____

(2)請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，想象句

第⑦段：然后，任憑那些樹(shù)述

理解語(yǔ)言中“樹(shù)”述說(shuō)的內(nèi)容。

說(shuō)雪的掌故。

第④段：但是在我的視線內(nèi)有

象征''是散文創(chuàng)作中常見(jiàn)的藝術(shù)

一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂

表現(xiàn)手法。

天立地的鐵塔，全身披掛著硬

(3)文章第④段“鐵塔”和第⑤

賞析技法冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不動(dòng)。

段“百年大樹(shù)，，各有什么象征

第⑤段：可是，據(jù)說(shuō)，那棵百

義？

年大樹(shù)永不被雪埋沒(méi)，那家酒

店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。

品析意蘊(yùn)雪花如簾如幕在窗外深垂，整(4)文章以“迎春”為題，為什

天整夜不曾撤除；只有風(fēng)起雪么文章大部分內(nèi)容都在寫(xiě)雪？

飛，茫茫如煙如霧；天地相

連，蒼茫一片；……

【答案】由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪景以雪中樹(shù)木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨

句中的樹(shù)在述說(shuō)：雪覆蓋大地想遮住一切，卻更是襯托我的的生機(jī)和活力。我憑著對(duì)春天的渴望和堅(jiān)

守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿枝新葉迎接春天，最終我將以勝利者的姿態(tài)回首過(guò)去，不妥協(xié)不屈服。①“鐵塔”

是“頑強(qiáng)精神'’的象征，在寒冷環(huán)境下的堅(jiān)守似在啟迪人們要堅(jiān)守自己立身的根本，不忘初心。②百年大樹(shù)

是“生命”的象征，也是“信念”（或“希望”）的象征，是嚴(yán)冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌

芽。①文章用大量筆墨寫(xiě)雪，意在營(yíng)造冬天冷酷的環(huán)境；②雪愈大天愈冷，而樹(shù)憑著對(duì)春天的渴望而

堅(jiān)守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿枝新葉迎接春天，用雪反襯出樹(shù)頑強(qiáng)勇敢的生命力，也說(shuō)明春天來(lái)得很艱難0③

文中的“雪”也象征歲月的風(fēng)雪，“樹(shù)”則象征身在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們（游子），他們始終心懷對(duì)故土的熱愛(ài)，

面對(duì)歲月的風(fēng)雪憑著堅(jiān)守與奮斗迎接“人生的春天

【詳解】（1）題，本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。題干“從，景物’變化掌握文章的行文思路”要求以“景

物''的變化，梳理文章的行文思路，仿照題干示例組織答案即可。

①空，由題干“眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想''可定位文章第③至④段，此空答案應(yīng)從前文概括，聯(lián)系第①段“西

北風(fēng)拂亂了異國(guó)游子的千慮萬(wàn)念，也在他們心中注入一腔冬愁”及第③段“在故鄉(xiāng)，人們說(shuō)雪是上帝給小麥

送來(lái)的棉被；在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服”可概括此空答案為：由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪

景；

②空，聯(lián)系第⑤段“雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)”及第⑥段“樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)”“我在樹(shù)下呆望良

久，這些樹(shù)這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來(lái)迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹(shù)濃

蔭”可概括此空答案為：以雪中樹(shù)木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨。

（2）題，本題考查文意續(xù)寫(xiě).

聯(lián)系前文第⑥段“雖然氣象臺(tái)仍然不斷預(yù)報(bào)還要降雪，但是禧蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的

下起來(lái)，雪勢(shì)雖然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然

后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景”可知，

作者想借樹(shù)木在嚴(yán)寒中依舊不放棄、不妥協(xié)，堅(jiān)持積蓄力量，潛藏著巨大的生機(jī)和活力，長(zhǎng)出滿支新葉

等待迎接春天，寄希望于來(lái)年春天在陽(yáng)光下綻放自己的魅力。據(jù)此，以“樹(shù)'’的視角寫(xiě)出述說(shuō)的內(nèi)容即可。

示例：樹(shù)在訴說(shuō)：嚴(yán)寒想要鎖住一切，但大雪封不住我的意志，只會(huì)讓我的生機(jī)與活力在皚皚白雪中更

顯耀眼。來(lái)年春天，我必將以滿身新綠迎接春日的第一抹暖陽(yáng)，這嚴(yán)寒永遠(yuǎn)無(wú)法讓我妥協(xié)、屈服。

（3）題，本題考查文章意象的象征意義。

聯(lián)系第④段“孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不動(dòng)。雪只能替它涂上

顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地''可

知，文中寫(xiě)出了“鐵塔”頂天立地、面對(duì)嚴(yán)寒屹立不動(dòng)、緊抓大地等特點(diǎn)，而這些象征著“頑強(qiáng)的精神”，風(fēng)

雪中的“鐵塔”啟迪人們要堅(jiān)守自己立身的根本，不忘初心；

聯(lián)系第⑤段”傳說(shuō)中有這么一棵樹(shù)，在一家酒店門(mén)外，在大雪中挺立，行人走到樹(shù)下就可以聞到酒香，就

不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹(shù)，我，跟那些在鳳雪中佝僂而前的伙伴''及第⑥段”雖然氣象臺(tái)仍然不斷

預(yù)報(bào)還要降雪，但是蔣蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來(lái)，雪勢(shì)雖然凌厲，但是攻不破

蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照3蠟衣突

然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景”可知，文中的“百年大樹(shù)''在大學(xué)中能夠護(hù)佑

行人不被凍死，在嚴(yán)寒中能夠?yàn)閬?lái)年春天積蓄力量，盡顯生機(jī)與活力，說(shuō)明百年大樹(shù)是“生命”的象征，或

是“信念”（“希望”）的象征，是嚴(yán)冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌芽。據(jù)此總結(jié)作答即

可。

（4）題，本題考查文章標(biāo)題及內(nèi)容的理解。

文章大部分內(nèi)容都在寫(xiě)雪，通過(guò)異國(guó)的雪、故鄉(xiāng)的雪、雪中的景等內(nèi)容，以對(duì)雪的描寫(xiě)營(yíng)造出冬天冷酷

的環(huán)境，而這是“春''出現(xiàn)前必經(jīng)的階段；由第⑤段“雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)”聯(lián)系后文內(nèi)容可

知，文章重點(diǎn)描寫(xiě)了雪中百年大樹(shù)的形象，寫(xiě)其在嚴(yán)寒中對(duì)春天保持渴望和堅(jiān)守，不斷地積蓄力量，長(zhǎng)

出滿樹(shù)的新枝來(lái)迎接春天，從而象征了其面對(duì)嚴(yán)寒不低頭、不妥協(xié)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳?，花大量筆墨寫(xiě)

雪，雪越大則天越冷，越能突出樹(shù)對(duì)春天的渴望，從而表現(xiàn)春天來(lái)得艱難，突出文章主題；聯(lián)系第①段

“西北風(fēng)拂亂了異國(guó)游子的千慮萬(wàn)念，也在他們心中注入一腔冬愁”可知，文中的“雪”增添了異國(guó)他鄉(xiāng)游子

心中的愁緒，象征著歲月的風(fēng)霜，而下文中的“樹(shù)”則象征了這些游子，"樹(shù)’’對(duì)春天的渴望和堅(jiān)守，其實(shí)就

是游子始終心懷對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，“樹(shù)”在嚴(yán)寒中迎接春天，就象征著游子面對(duì)人生歲月的風(fēng)雪，憑借自己的

堅(jiān)守與奮斗，迎接“人生的春天”，點(diǎn)明了文章主旨，深化主題。

（2022?浙江?名校模擬）懷念中的寧?kù)o

林斤瀾

①懷念故鄉(xiāng)，是人的常情，也是深情。只是情到深處說(shuō)不清楚，心里也不一定明白。這情寫(xiě)成詩(shī)的

不少，寫(xiě)成文的也不少，誰(shuí)都記得幾句吧，記得的合不合你的心思，也難說(shuō)。有一位寫(xiě)道：故鄉(xiāng)就是你

家我家亮著燈光的窗戶。我讀過(guò)去，眼前隨著出現(xiàn)明黃的燈光，陰冷的黑夜。暗暗叫道：寫(xiě)得好！怎么

個(gè)好法，一時(shí)不理會(huì)。

②后來(lái)一懷念故鄉(xiāng)，就想起這句話來(lái)，覺(jué)出來(lái)這句話里的情景，透著寧?kù)o的氣氛。別的懷念的詩(shī)句

文句，有別的好處，不一定有寧?kù)o。

③寧?kù)o在外是氣氛，在內(nèi)心是意境。懷鄉(xiāng)常常是激動(dòng)的情緒，和寧?kù)o又有什么關(guān)聯(lián)？這又一時(shí)講不

靈清。好像也乏味，先放在一邊。

④卻說(shuō)開(kāi)放改革聲中，溫州人的名聲叫得響了。從活躍經(jīng)濟(jì)來(lái)看，肯定只能叫好。但從文明的各個(gè)

角度，也可以帶來(lái)些不好。溫州人自己說(shuō)：全國(guó)不論哪里，只要有一個(gè)生意人，就是溫州人。還有的

說(shuō)：出國(guó)護(hù)照若是好辦，早跑遍全世界了。住在巴黎的同鄉(xiāng)也有豪言壯語(yǔ)：站在蓬皮杜藝術(shù)中心圓圈，

大點(diǎn)聲說(shuō)溫州話，就會(huì)有人答應(yīng)。這是一位老華僑、頭面人物，嚴(yán)詞正色介紹情況，不過(guò)我沒(méi)有試驗(yàn)

過(guò)。不只一個(gè)國(guó)家的華僑說(shuō)：不用到外國(guó)來(lái)，吃恁的苦頭。早日是沒(méi)有出路，今日我你溫州的機(jī)會(huì)比外

國(guó)還多了。

⑤溫州人怎樣打進(jìn)北京？在北京南郊只要有個(gè)立錐之地，錐在那里風(fēng)雨不走。摸著了服裝市場(chǎng)，以

時(shí)新又便宜掌握了中低檔，幾年工夫，住地上了報(bào)叫做溫州村。前不久，北京的刊物上還有長(zhǎng)文報(bào)道，

描寫(xiě)既艱苦又機(jī)靈的創(chuàng)業(yè)，老是搶在市場(chǎng)的前面。也敘述了野蠻的生產(chǎn)、落后的方式，還有喧囂的夜生

活……這個(gè)四鄰不安的情景，也見(jiàn)之外國(guó)。有問(wèn)某地的唐人街是怎樣形成的？答稱自然形成，因?yàn)閯e國(guó)

居民先后搬走了。

⑥在外地工作的同鄉(xiāng)同行，自然想寫(xiě)溫州。有一位遠(yuǎn)在西北，隔一二年到北京來(lái)一趟，來(lái)必舊話重

提：什么是溫州的特點(diǎn)？什么是溫州風(fēng)格？溫州人的性格都有些什么？信息靈通、吃苦耐勞、膽大心

細(xì)……凡是經(jīng)濟(jì)活躍的地方，先富起來(lái)的人們中間，都少不了這幾條，溫州有什么不一樣？他回回提

問(wèn)，可見(jiàn)年年在探討，又每每得不到滿意的結(jié)果。

⑦我說(shuō)我也回答不出來(lái)。不過(guò)你不是為了寫(xiě)好故鄉(xiāng)嗎？從文學(xué)的角度來(lái)看，你走的是尋求典型的路

子。這條路子也許是正東正西的大道，魯迅是這條大道上的先驅(qū)，他塑造了不朽的阿Q。阿Q生活的地

方，看來(lái)是紹興農(nóng)村。但阿Q絕不只是紹興人的典型，他的性格當(dāng)年叫做"國(guó)民性'’倒還合適。再比方說(shuō)偏

僻的湘西，在現(xiàn)代文學(xué)的讀者中，有幾個(gè)去過(guò)那“邊城”，但提起來(lái)眼前就出現(xiàn)山水如畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)、小

船、爺爺和孫女、黃狗、酒葫蘆……不好說(shuō)什么典型什么性格，只見(jiàn)山川與人物，溶化在詩(shī)情畫(huà)意里。

湘西作家沈從文對(duì)故鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)，是境界。再有四川的河北的，給我們這樣那樣生動(dòng)的場(chǎng)景，或辛辣尖銳

的，或溫柔樸實(shí)的形象。當(dāng)然，打動(dòng)了我們，讓我們?nèi)ハ胂竽莻€(gè)地方，那里的人民，那里會(huì)有些意義、

觀念，也就是象征。這些作家把他們的故鄉(xiāng)，或籠罩或烘托或供奉在意象里。

⑧文學(xué)的道路是多樣的，條條道路可通故鄉(xiāng)，因?yàn)槲覀儛?ài)故鄉(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有愛(ài)。

⑨我漸入老境，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念好像添了些深沉。不大去和別地比較差異，也不多計(jì)較幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)和幾

個(gè)缺點(diǎn)，就是叫我去總結(jié)也總結(jié)不了，因?yàn)槊媲爸皇且黄星?，或者?yīng)當(dāng)說(shuō)是感情的需要。老古話說(shuō)的

落葉歸根，是需要，是需要?dú)w根，其實(shí)歸根是一片寧?kù)o，和你家我家亮著燈的窗戶的寧?kù)o，是一樣的寧

⑩我少年時(shí)候，在兵荒馬亂中離家離校，曾在和黃巖搭界的福溪山中迎接戰(zhàn)爭(zhēng)。五十年后，我上山

看看，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的內(nèi)外劫難，歷歷在目。當(dāng)時(shí)的困苦、挫折、煩惱、危險(xiǎn)一一出現(xiàn)，但都出現(xiàn)在悠悠的

寧?kù)o之中。我覺(jué)得寧?kù)o不只是感情了，還是沉淀，是澄清，是超脫。叫家鄉(xiāng)昔日的苦海，走進(jìn)明凈可愛(ài)

的境界。

?從八十年代走進(jìn)九十年代，走向下個(gè)世紀(jì)，改革開(kāi)放，密鑼緊鼓。外地人只以為溫州走得快，走

得猛，走得火，其實(shí)少不了跌倒爬起，爬起跌倒，出頭的鳥(niǎo)先挨打，走前的人多兇險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)期，我隔

四五年回鄉(xiāng)走一走，真看見(jiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有的家族整個(gè)的興起，又衰落，又興起……匆匆忙忙，慌慌張

張，幾十年上百年的變化，眨眨眼中間魔術(shù)一樣變過(guò)來(lái)化過(guò)去了。這種時(shí)候，忽然，出現(xiàn)一閃一閃的寧

靜。一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)，都好像干渴之中，飲了飲清涼的泉水。這種時(shí)候，我覺(jué)得寧?kù)o又不只是玄虛的

境界了，它是現(xiàn)實(shí)的文明。

?我日益懷念故鄉(xiāng)，又遠(yuǎn)不能分析。只是在懷念之中，發(fā)現(xiàn)了寧?kù)o是感情，也是境界，又是文明？

古人說(shuō)一張_弛，文武之道。我就希望起來(lái)，希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮著有動(dòng)有靜的完全的文明。

—選自《懷念中的寧?kù)o》（有刪減）

6.用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)閱讀本文的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D.遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

7.散文多于細(xì)微處見(jiàn)真情，請(qǐng)根據(jù)表格中的批注提示，完成品析。

字詞標(biāo)點(diǎn)

住在巴黎的同鄉(xiāng)也有.豪直壯道：站在蓬皮杜藝術(shù)中

在北京南郊只要有只是在懷念之中，發(fā)

例心圓圈，大點(diǎn)聲說(shuō)溫州話，就會(huì)有人答應(yīng)。這是一

個(gè)立錐之地，鋌在現(xiàn)了寧?kù)o是感情，也

句位老華僑、頭面人物，嚴(yán)詞正色介紹情況,不過(guò)我

那里風(fēng)雨不走。是境界，又是文明

沒(méi)有試驗(yàn)過(guò)。

“豪言壯

語(yǔ)”“嚴(yán)詞

正色”兩個(gè)

詞用了

_____的手

法，表達(dá)

“錐”字用得好！“好”在（1）了溫州人句末問(wèn)號(hào)用得妙！“妙”在（3）

批

對(duì)于自己

注

走南闖

北、敢闖

敢為的精

神，有著

發(fā)自內(nèi)心

的自

豪。

8.文中有三處關(guān)于“窗戶''的句子，聯(lián)系上下文，分析作者這樣寫(xiě)的作用。

（1）有一位寫(xiě)道：故鄉(xiāng)就是你家我家亮著燈光的窗戶。

（2）其實(shí)歸根是一片寧?kù)o，和你家我家亮著燈的窗戶的寧?kù)o，是一樣的寧?kù)o。

（3）我就希望起來(lái)，希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮著有動(dòng)有靜的完全的文明。

9.如何理解本文題目“懷念中的寧?kù)o”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和以下學(xué)者評(píng)論，聯(lián)系閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕睦?/p>

解和思考?！八墓P下沒(méi)有歌頌，沒(méi)有尖銳的批評(píng)，他對(duì)世事只有客觀冷靜的陳述?！?/p>

——《林斤瀾散文創(chuàng)作淺論》

【答案】6.B7.“錐”字運(yùn)用了擬物的手法，把溫州人外出打拼的狀態(tài)比作釘子錐在某地，表現(xiàn)溫

州人鍥而不舍、吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，表達(dá)了作者對(duì)這種精神的贊美。大詞小用

問(wèn)號(hào)透露出作者的反思與疑惑：這并不是他的準(zhǔn)確回答，只是自己探求到的可能性；同時(shí)給讀者留下了

思考空間，引發(fā)讀者思考寧?kù)o到底是什么，讓讀者通過(guò)文本與作者進(jìn)行交流。8.第（1）句中的“窗戶”

是某位作家將故鄉(xiāng)比作亮著燈光的窗戶，這句話透著寧?kù)o的氛圍，并使"我''思考起懷鄉(xiāng)的激動(dòng)和寧?kù)o的關(guān)

聯(lián)，引出下文內(nèi)容；第（2）句中的“窗戶”是“我”將落葉歸根的寧?kù)o類比亮著燈的窗戶的寧?kù)o，表達(dá)了

“我”晚年對(duì)故鄉(xiāng)情感變得更深沉，這一處關(guān)于“窗戶”的句子既是對(duì)第一處句子的引用，又進(jìn)一步引發(fā)下文

對(duì)寧?kù)o的思考；第（3）句中的“窗戶”已是一種象征意義，抒發(fā)了作者希望故鄉(xiāng)在時(shí)代的發(fā)展中能夠閃出

文明之光的美好祝愿。同時(shí)，也與前兩處句子照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。這三處關(guān)于“窗戶”的句子的反復(fù)出

現(xiàn)，能表現(xiàn)作者情思的變化，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與深情。9.懷鄉(xiāng)是人之常情，作者對(duì)家

鄉(xiāng)也一直是處于懷念中，文中處處都透著對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。他愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，但對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展取得的成就沒(méi)有

歌頌，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題也沒(méi)有尖銳的批判，只是客觀冷靜的陳述，甚至最后對(duì)家鄉(xiāng)的祝福都是

冷靜的。這種冷靜的敘事是作者歷盡滄桑之后的平和，從而他能以寧?kù)o之心來(lái)懷念自己的家鄉(xiāng)，用冷靜

的敘事來(lái)述說(shuō)家鄉(xiāng)的一切，我們從中能讀到作者對(duì)家鄉(xiāng)深沉的愛(ài)，更能讀到作者心靈的寧?kù)o與平和。

【解析】6.（1）本題考查文章主旨的理解。文章以“懷念中的寧?kù)o”為題，并且開(kāi)篇就寫(xiě)“懷念故鄉(xiāng)，是人

的常情，也是深情所以讀完這篇文章，第一感受就是本文表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。

A.不恰當(dāng)，雖有思鄉(xiāng)之情，但卻包含了“愁'’字。

B.恰當(dāng)。

C.不恰當(dāng)，此句表達(dá)對(duì)親人的祝福。

D.不恰當(dāng)，借戰(zhàn)場(chǎng)上菊花的盛開(kāi)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，已經(jīng)不同。

故選B?

7.本題考查批注。①“錐在那里風(fēng)雨不走"，"錐”字把溫州人外出打拼的狀態(tài)比作釘子錐在某地，運(yùn)用了

擬物的修辭方法，表現(xiàn)溫州人有恒心、有毅力、能吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，贊美了這種堅(jiān)持不懈、敢于奮

斗的精神。②“豪言壯語(yǔ)”本義指豪邁雄壯的言語(yǔ)；形容充滿英雄氣概的話。“嚴(yán)詞正色”本義是說(shuō)話很?chē)?yán)

厲，臉色很?chē)?yán)肅。用在這里形容老華僑在外國(guó)說(shuō)話的態(tài)度，有點(diǎn)大詞小用，或者是有點(diǎn)夸張。③這里用

問(wèn)號(hào)，沒(méi)用嘆號(hào)，透露出了作者的反思與疑惑：這或許并不是他的準(zhǔn)確回答，這只是作者自己認(rèn)為的理

解，自己探求到的可能性：用問(wèn)號(hào)同時(shí)給讀者留下了思考空間，引發(fā)讀者思考寧?kù)o到底是什么，到底是

不是一種文明。讓讀者通過(guò)文本與作者進(jìn)行交流。

8.本題考查重點(diǎn)詞句的理解。（1）“故鄉(xiāng)就是你家我家亮著燈光的窗戶”，某位作家將故鄉(xiāng)比作“亮著燈光

的窗戶”，渲染出寧?kù)o、溫馨的氛圍，“我讀過(guò)去，眼前隨著出現(xiàn)明黃的燈光，陰冷的黑夜。”這使“我”想

起這句話來(lái)，覺(jué)出來(lái)這句話里的情景，透著寧?kù)o的氣氛。引出下文內(nèi)容“懷鄉(xiāng)常常是激動(dòng)的情緒，和寧?kù)o

又有什么關(guān)聯(lián)？”第（2）句“歸根是一片寧?kù)o，和你家我家亮著燈的窗戶的寧?kù)o，是一樣的寧?kù)o”中的“窗

戶”是“我”將“落葉歸根的寧?kù)o”類比“亮著燈的窗戶的寧?kù)o”，表達(dá)了“我”思念家鄉(xiāng)時(shí)的寧?kù)o，漸入老境的

“我”，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念好像添了些深沉。晚年對(duì)故鄉(xiāng)情感變得更深沉，這一處關(guān)于“窗戶”的句子既是對(duì)第一

處句子”老古話說(shuō)的落葉歸根''的引用，又進(jìn)一步引發(fā)下文對(duì)寧?kù)o的思索；第（3）句“希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮

著有動(dòng)有靜的完全的文明''中的"窗戶”有象征意義，抒發(fā)了作者希望故鄉(xiāng)在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展中能夠閃出文明之

光的美好祝愿。讓讀者體會(huì)到作者心靈的寧?kù)o與平和。這個(gè)句子與前兩處句子相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更

完整，內(nèi)容更更豐富。這三處關(guān)于“窗戶”的句子的反復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)了作者感情的變化，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)

的深深思念。

9.本題考查文章標(biāo)題的理解。故鄉(xiāng)是一種情結(jié)。作者愛(ài)家鄉(xiāng)，一直思念家鄉(xiāng)。標(biāo)題“懷念中的寧?kù)o”包含

作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。文中說(shuō)“我漸入老境，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念好像添了些深沉”“我覺(jué)得寧?kù)o又不只是玄虛的境

界了，它是現(xiàn)實(shí)的文明”“我就希望起來(lái)，希望故鄉(xiāng)的窗戶，亮著有動(dòng)有靜的完全的文明“，可見(jiàn)"我''晚年

對(duì)故鄉(xiāng)情感變得更深沉，對(duì)故鄉(xiāng)的發(fā)展和祝福都是冷靜的。這種冷靜的態(tài)度是作者歷盡滄桑之后的平

和，從而他能以寧?kù)o之心來(lái)懷念自己的家鄉(xiāng)，從中我們更能讀到作者心靈的寧?kù)o與平和。注意結(jié)合評(píng)論

理解作者冷靜的語(yǔ)言風(fēng)格；結(jié)合題目及作者的語(yǔ)言風(fēng)格，理解作者的心境。

（2022.浙江杭州.九年級(jí)專題練習(xí)）學(xué)?！段骱冯s志推出了“茶文學(xué)作品大家賞”欄目，本期賞讀的是文

學(xué)作品《鐵針綠茶》。閱讀下面的文字，完成下面小題。

鐵針綠茶

徐鳳清

①我喜歡喝茶，每到一地，都要去茶店看看。今年春天，我隨旅游團(tuán)來(lái)到浙江，那里有個(gè)叫趙莊的

村子，家家種茶做茶。村子只賣(mài)一種茶——鐵針綠茶。

②這種茶我第一回聽(tīng)說(shuō)，引起了興趣?？膳芰硕嗉也璧?，發(fā)現(xiàn)這茶不過(guò)是葉片炒得緊一點(diǎn)，像一根

根針，味道很普通。我不甘心，與同車(chē)的幾位游客又來(lái)到一家叫“誠(chéng)茗茶莊”的小茶葉店，門(mén)口有四五

只裝茶葉的鐵皮桶，茶桶后面站著個(gè)戴紅領(lǐng)巾的男孩，豁了一顆門(mén)牙。見(jiàn)來(lái)了顧客，男孩一臉笑容地迎

出來(lái)：“叔叔伯伯，歡迎你們來(lái)誠(chéng)茗茶莊，品嘗我們'正經(jīng)’的鐵針綠茶?！?/p>

③我聽(tīng)得笑了，問(wèn)：“小朋友，你們的茶，正經(jīng)在哪里呀？”男孩給我們倒了幾杯鐵針綠茶，說(shuō)：

“喝一口，就知道了?！?/p>

④我端起杯子，一股幽香直撲鼻子。杯子里茶葉鐵青、細(xì)如鐵針，根根在杯底挺立。我喝下一口,

暗喊：“好茶！”我頓時(shí)動(dòng)了買(mǎi)茶的念頭。為了殺價(jià)，我故意說(shuō)：“小朋友，這茶同別家的差不多啊,

都是哄外地游客的！”男孩笑笑，說(shuō)：“叔叔，去后院看看我爺爺怎么做茶的！”

⑤進(jìn)了后院，我看到一個(gè)身子佝僂、滿頭白發(fā)的老人，正徒手在鐵鍋里炒茶。老人的手一直放在鐵

鍋的左下方，不停地、有節(jié)奏地朝著順時(shí)針?lè)较虼昀K似的搓動(dòng)，鐵鍋里的茶葉也隨之順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，翠綠

的顏色慢慢變深，成了鐵青色。張開(kāi)的葉片被老人越搓越卷，越卷越緊，最后卷成鐵針形狀，鐵鍋里竟

響起了“鏘鏘鏘”的金屬聲，就像千百根鐵針在鐵鍋里跳動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣炒茶的，真是絕

了。

⑥老人炒罷一鍋茶，累得直不起腰，男孩趕緊用拳頭替他捶背。我拿起一小撮留著余溫的鐵針綠

茶，聞不到一點(diǎn)香味，不禁疑惑起來(lái)：“剛才泡的茶香味撲鼻，炒出來(lái)的怎么一點(diǎn)也沒(méi)有？”老人捋捋

下巴笑了：“這也是我家茶的特色，不遇水不出香?！?/p>

⑦我再提疑惑：“既然你有炒茶絕技，為什么不在店堂炒，讓游客看到，生意不是更好？”老人又

笑了，說(shuō)：“要炒出好茶，眼不能斜，手不能停，心不能分。店堂人多嘈雜，分神分心的哪里炒得出好

茶？”

⑧原來(lái)如此，我不再疑慮，便到店堂買(mǎi)茶葉。豁牙男孩背書(shū)似的報(bào)價(jià)：“特級(jí)480,一級(jí)380,二級(jí)

250……清明前第一次采摘，每過(guò)半月就降一個(gè)等級(jí)。春天一過(guò)，不再采茶，讓茶樹(shù)休養(yǎng)，來(lái)年再長(zhǎng)?！?/p>

特級(jí)太貴，喝一級(jí)吧！想著，便開(kāi)口殺價(jià)。男孩卻把腦袋一扭：“我家茶葉不砍價(jià)?！蔽覀兒埃骸敖心?/p>

爺爺來(lái)，我們同他講！“老人過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“各位客人，我們做鐵針綠茶五六代了，從不開(kāi)虛價(jià)。你們

不買(mǎi)請(qǐng)到別家?！?/p>

⑨我們聽(tīng)了面面相覷，哪有這樣做生意的？做茶老人接著解釋：兒子去城里打工了，但老人舍不得

茶園茶藝，就在家守著，這茶耐泡好喝，一年也做不了多少，一斤抵得上別家兩斤上好的茶葉，價(jià)錢(qián)自

然高了。說(shuō)完，老人又到后院做茶去了。

⑩沒(méi)有了殺價(jià)的空間，這種好茶葉又難得遇上，我咬咬牙，要了兩斤一級(jí)的。豁牙男孩從架上取下

兩只圓形鐵皮茶罐，雙手從一級(jí)的茶桶里輕輕抄起茶葉，一面小心地裝著茶葉，一面轉(zhuǎn)著茶罐輕輕地又

拍又抖，說(shuō)：“一罐一斤，不用稱?！毖b完一罐，我發(fā)現(xiàn)茶罐還留著小半寸空間，便提醒道：“還沒(méi)有

裝滿呢?！薄安荒苎b滿。你放心，分量足夠?！蹦泻⒊慌缘呐_(tái)秤努努嘴，轉(zhuǎn)身忙別的去了。我眼珠一

轉(zhuǎn)，對(duì)豁牙男孩說(shuō)：“好，不稱了，你忙！”等男孩忙完別的轉(zhuǎn)回來(lái)，我付了錢(qián)，拎起茶罐，和同車(chē)的

幾個(gè)游客離開(kāi)了茶莊。

@j女游車(chē)在山路上輕快地行駛，我閉上眼睛，心滿意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

?“吱”的一聲，我突然被旅游車(chē)的急剎車(chē)聲震醒，只見(jiàn)窄窄的山路中間，誠(chéng)茗茶莊的男孩扶著佝

僂著身子的爺爺，從天而降似的，揮手逼停了旅游車(chē)。

??門(mén)打開(kāi)，男孩扶著爺答上了車(chē)。男孩眼尖，一下子就認(rèn)出了我，用手指著喊：“爺爺，就是那

住坐后排的叔叔！”老人氣喘吁吁地跑到我跟前，說(shuō)：“請(qǐng)你把茶葉罐打開(kāi)，讓我看看?！蔽夜首麈?zhèn)

定，理直氣壯地說(shuō)：“有什么好看的？我承認(rèn)，因?yàn)椴枞~罐沒(méi)有裝滿，我多抓了兩把茶葉。你們翻山趕

過(guò)來(lái)值嗎？不如多做幾筆生意！”

?老人笑了，說(shuō)：“老哥呀，我不是計(jì)較你多抓了兩把茶葉，我是來(lái)同你換茶葉的?！薄班?！”一

定是豁牙男孩把特級(jí)茶當(dāng)一級(jí)的給我裝罐了，一個(gè)級(jí)別差100元，兩罐200元??！我捂住茶罐說(shuō)：“不

換，出門(mén)不認(rèn)貨是做生意的規(guī)矩?！崩先四樕蛔儯f(shuō)：“老哥，你不打開(kāi)茶罐，我是不下車(chē)的。”

?這時(shí)，一車(chē)游客的眼光聚焦過(guò)來(lái)。我不得不打開(kāi)茶罐，眼光落下，不禁大吃一驚，只見(jiàn)罐里的鐵

針茶葉根根折斷，亂七八糟地躺著。我一下子蒙了，喊：“這……這怎么會(huì)這樣？”

??人接過(guò)茶罐，捋掉上面一層，下層的也是如此，再捋掉一層，還是這樣，每層都被壓壞了。做

茶老人嘆口氣說(shuō)：“這還叫鐵針綠茶嗎？都傷胳膊斷腿了！”說(shuō)罷，他將茶罐遞給男孩，又從男孩包里

掏出兩只茶葉罐，打開(kāi)蓋子，遞到我面前說(shuō)：“你看，我們裝的鐵針綠茶，一罐分12層，根根立直，因

為這批茶罐稍高了些，所以留出了點(diǎn)空間。你抓了一把茶葉硬塞進(jìn)去，反而把一罐茶針都?jí)簲嗔?。斷?/p>

的鐵針茶葉不出店堂，這也是誠(chéng)茗茶莊的規(guī)矩。有其他客人看到你匆忙抓了兩把茶葉，告訴了我們，所

以我們才追來(lái)了。”

??面前的茶罐里，鐵針綠茶密密地挺立，齊刷刷地平整。這怎么力`?在眾目睽睽之下，我只好掏

出760元，有氣無(wú)力地說(shuō)：“好吧，損失由我承擔(dān)?！崩先税砚n票推回來(lái)，把兩個(gè)茶罐塞到我手里，臉

色變得溫和了，說(shuō)：“我怎么能再收你的錢(qián)呢？你買(mǎi)了我的茶，就是買(mǎi)了誠(chéng)茗茶莊的信譽(yù)，我們就得讓

客人把根根挺立的茶葉帶回家！”

?t來(lái)，我真的看輕了這爺孫倆的品格與胸懷。這時(shí)，車(chē)?yán)锱靼讚Q茶緣由的游客，也由衷地鼓起

掌來(lái)……

10.“我”決定在“誠(chéng)茗茶莊”買(mǎi)茶的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

11.《西湖》雜志在轉(zhuǎn)載本文時(shí)，將標(biāo)題改為《誠(chéng)茗茶莊的爺孫倆》，你覺(jué)得和《鐵針綠茶》相比，哪個(gè)

標(biāo)題更合適？請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

12.學(xué)校戲劇社想將此文改編成劇本，部分同學(xué)提出文中劃線的句子可以刪去，你是否同意這種觀點(diǎn)，

結(jié)合原文說(shuō)明理由。

旅游車(chē)在山路上輕快地行駛，我閉上眼，心滿意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

13.閱讀過(guò)此文后，你會(huì)將它推薦給以下哪位人物閱讀？結(jié)合本文和所選人物作品的相關(guān)內(nèi)容闡述你的

理由。()

①《皇帝的新裝》中的騙子②《植樹(shù)的牧羊人》中的牧羊人

③《驛路梨花》中的哈尼小姑娘④《我的叔叔于勒》中的于勒

【答案】10.(1)因?yàn)閺奈绰?tīng)過(guò)鐵針綠茶，感到好奇，其它的鐵針綠茶與普通茶葉并無(wú)不同，不甘心。

(2)茶葉香味撲鼻，根根挺立，非常好喝。

(3)老人炒茶技術(shù)精湛，特殊。

（4）老人專注炒茶，熱愛(ài)茶藝，不肯降價(jià)，我怕錯(cuò)過(guò)。11.原文的題目更好，鐵針綠茶既指我從未聽(tīng)

說(shuō)過(guò)的特殊茶葉，也代表著老人祖孫質(zhì)樸，專注，誠(chéng)信的性格特點(diǎn)，能作為線索，貫穿全文，設(shè)置懸

念，吸引興趣，暗示了文章中心。改后的題目過(guò)于直白沒(méi)有這種效果。12.不可以，這里寫(xiě)了我買(mǎi)完

茶葉偷抓了兩把，之后坐在車(chē)上，內(nèi)心非常愉悅的內(nèi)容，因?yàn)橘I(mǎi)到茶葉而高興，也為占了便宜而高興，

反襯了祖孫兩人的質(zhì)樸，有原則的人物形象。承上啟下，為下文祖孫兩人攔車(chē)做鋪墊。13.A,《皇帝

的新裝》里面的騙子為了利益而欺騙其他人。而文章中的老人他的炒茶、賣(mài)茶和換茶，都體現(xiàn)出了質(zhì)

樸、誠(chéng)實(shí)的特點(diǎn)。而這篇文章的中心也是通過(guò)我和老人的對(duì)比，贊揚(yáng)了老人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)

誠(chéng)實(shí)的呼喚。與《皇帝的新裝》里的騙子恰好相反，騙子應(yīng)該學(xué)習(xí)老人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，改正之前的錯(cuò)誤。

【解析】10?本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)②段“這種茶我第一回聽(tīng)說(shuō)，引起了興趣?？膳芰硕?/p>

家茶店，發(fā)現(xiàn)這茶不過(guò)是葉片炒得緊一點(diǎn)，像一根根針，味道很普通。我不甘心，與同車(chē)的幾位游客又

來(lái)到一家叫，誠(chéng)茗茶莊’的小茶葉店”，④段“我端起杯子，一股幽香直撲鼻子。杯子里茶葉鐵青、細(xì)如鐵

針，根根在杯底挺立”，⑤段“老人的手一直放在鐵鍋的左下方，不停地、有節(jié)奏地朝著順時(shí)針?lè)较虼昀K似

的搓動(dòng)，鐵鍋里的茶葉也隨之順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，翠綠的顏色慢慢變深，成了鐵青色。張開(kāi)的葉片被老人越搓

越卷，越卷越緊，最后卷成鐵針形狀，鐵鍋里竟響起了，鏘鏘鏘，的金屬聲，就像千百根鐵針在鐵鍋里跳

動(dòng)“（可見(jiàn)老人炒茶技術(shù)精湛，特殊），⑩段“沒(méi)有了殺價(jià)的空間，這種好茶葉又難得遇上，我咬咬牙，要

了兩斤一級(jí)的“可提煉出“我”決定在“誠(chéng)茗茶莊”買(mǎi)茶的原因。

11.本題考查標(biāo)題的妙處。標(biāo)題以“鐵針綠茶”命名，表明“鐵針綠茶”是文章的線索，文章的內(nèi)容是圍繞它

展開(kāi)的；“綠茶”前加了“鐵針”來(lái)修飾，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，想知道“綠茶”與“鐵針”有何關(guān)聯(lián)；“鐵針

綠茶''是"我”從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的茶名，結(jié)合“你買(mǎi)了我的茶，就是買(mǎi)了誠(chéng)茗茶莊的信譽(yù)，我們就得讓客人把根根

挺立的茶葉帶回家！”等文章內(nèi)容來(lái)看，這“鐵針”也是祖孫倆質(zhì)樸、專注、誠(chéng)信性格的體現(xiàn)，暗示了文章

的中心。而改后的《誠(chéng)茗茶莊的爺孫倆》只是交代了文章的主要人物，過(guò)于直白，沒(méi)有上述表達(dá)效果。

12.本題考查語(yǔ)句的理解分析。從內(nèi)容上看，劃線句中，“輕快”“閉上眼睛”“心滿意足”是對(duì)“我”的心理和

動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合“沒(méi)有了殺價(jià)的空間，這種好茶葉又難得遇上，我咬咬牙，要了兩斤一級(jí)的”“有其他客人

看到你匆忙