舞蹈伴我行作文

1/1舞蹈伴我行作文舞蹈伴我行作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不生疏吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、談?wù)撐?。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈璧赴槲倚凶魑?，盼望?duì)大家有所關(guān)心。

舞蹈伴我行作文1

在人生道路上，不管遇到怎樣的困難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地去解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最終的成功?！}記

“就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，根據(jù)他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次只需要做一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作……”這天，顧老師給我們上了《走一步，再走一步》這篇課文，這不禁讓我想到了一個(gè)自己的親身經(jīng)受。

還記得曾經(jīng)的我，一般的不能再一般，不怎么愛(ài)說(shuō)話，還有一點(diǎn)內(nèi)向，直到“舞蹈”這個(gè)奇妙的東西消失在我生命里的那一刻，我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變了。

八年前，我在幼兒園里遇到了一個(gè)很會(huì)跳舞的女孩子，她不僅會(huì)跳舞，還會(huì)拉小提琴，多才多藝，老師們都很喜愛(ài)她?；氐郊液螅覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)跳舞?！眿寢屢?jiàn)我第一次對(duì)一門藝術(shù)這么感愛(ài)好，便答應(yīng)了。在第一節(jié)舞蹈課中，老師教我們練基本功，或許是由于很喜愛(ài)，所以我非常仔細(xì)。幾節(jié)課下來(lái)，一字馬、下腰、掰后腿對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟。從那以后，我愛(ài)上了舞蹈。在中國(guó)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我為自己的軟功打下了基礎(chǔ)。在匯報(bào)演出時(shí)，我也總是站在c位上。后來(lái)一班級(jí)，我到了可以學(xué)習(xí)拉丁舞的年齡，我轉(zhuǎn)學(xué)了拉丁舞。但是，這條藝術(shù)之路看起來(lái)并沒(méi)有以前那么一帆風(fēng)順。在第學(xué)一個(gè)恰恰組合時(shí)，有一個(gè)動(dòng)作我始終跳不好。別人下課休息時(shí)，我連續(xù)練。別人上課時(shí)，我又跟著一起練。可或許是由于年齡比較小，我總是領(lǐng)悟不到老師的意思。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“家慧，你把這個(gè)動(dòng)作分解一下，先收腳再上重心，每次只需要做一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。”在老師的帶領(lǐng)下，我最終學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，心中也有了成就感。

學(xué)了兩年后，我有了肯定的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了幾個(gè)組合，擁有了可以去競(jìng)賽的資格。記得在老師告知我們這些事時(shí)，我特別興奮，但同時(shí)又很緊急。究竟這是第一次參與競(jìng)賽。也正由于這是我的.第一次，所以我也特別珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。在課堂上，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)動(dòng)作的重要點(diǎn)，下課后，自己再漸漸琢磨。那段時(shí)間，無(wú)論我的作業(yè)做的多晚，我都會(huì)保證自己每天半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，并且仔細(xì)對(duì)待每一次練習(xí)。果真功夫不負(fù)有心人，在這個(gè)全國(guó)性的競(jìng)賽中，我的取得了其次名的好成果。記得那場(chǎng)競(jìng)賽后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“貝貝，賽場(chǎng)上自信的你，真美！”

此后，我始終記得老師對(duì)我說(shuō)的那句話：“每次只要做一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作?！边@句話讓我畢生難忘，使我終身受益。

舞蹈伴我行作文2

老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美妙的年華，奉獻(xiàn)給了粉筆和黑板，擦去了很多年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。我的數(shù)學(xué)老師——毛老師就是一位講課幽默，關(guān)愛(ài)同學(xué)，工作盡職的好老師。

三班級(jí)下學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校，對(duì)這個(gè)生疏的環(huán)境有些害怕。是她，給了我暖和，讓我很快地融入到這個(gè)大家庭中。

說(shuō)她講課幽默，并不是我在吹牛。一次，在講到乘法安排律的時(shí)候，或許是由于聽(tīng)不懂，或許是沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，同學(xué)們總是遺忘（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。后來(lái)在上數(shù)學(xué)課時(shí)，毛老師把乘法安排律又重新講解了一遍?？蛇@次與以往不同，只見(jiàn)毛老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，乘法安排律就像你和你的伴侶吃糖一樣，假如只有你一個(gè)人吃的話就顯得不公正，也沒(méi)有禮貌，要把糖分給伴侶吃……”毛老師這番幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)立刻使我茅塞頓開(kāi)，最終理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒(méi)有遺忘。

說(shuō)她工作盡職吧，也不假。前段時(shí)間，毛老師生病了，嗓子啞得說(shuō)不出話來(lái)，可她仍堅(jiān)持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽(tīng)得清清晰楚。下課了，毛老師還沒(méi)有離開(kāi)教室，像平常一樣坐在那里為不會(huì)的同學(xué)講解，我來(lái)到毛老師的身邊，輕聲問(wèn)她：“毛老師，您嗓子啞了，為什么上課不帶擴(kuò)音器呢？”“那是由于擴(kuò)音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對(duì)你們的耳朵也不好……”聽(tīng)了這番話之后，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，多好的一位老師啊，自己的身體