高考牛人經(jīng)驗(yàn)方法英語(yǔ)閱讀完型必備各科萬(wàn)能公式模板易錯(cuò)知

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載高考牛人經(jīng)驗(yàn)方法+英語(yǔ)閱讀完型必備+各科萬(wàn)能公式模板易錯(cuò)知不知道你們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)掃到計(jì)算機(jī)屏幕上面的英語(yǔ)作文？你們平時(shí)自認(rèn)為很瀟灑的字體放大了后是什么樣你們自己可以想象一下，什么樣的字在電腦上看最舒服，確定一定以及肯定的告訴你們，就是那種各位認(rèn)為很幼稚的字體！就是剛學(xué)英語(yǔ)的孩子寫(xiě)的abcdefg,圓圓的胖胖的，很可愛(ài)的那種字體，而且千萬(wàn)要一個(gè)字母一個(gè)字母的寫(xiě)，不要連在一起！也就是說(shuō)最好用標(biāo)準(zhǔn)園體。這樣說(shuō)吧，現(xiàn)在高考改卷，是把每一塊分類用掃描儀掃描放到電腦里面。比如作文那一塊，會(huì)被單獨(dú)掃出來(lái)，放在電腦里以后，改卷的人看著投影儀上呈現(xiàn)出被放大了的段落，同時(shí)給出心里的分?jǐn)?shù)，按下想給的分?jǐn)?shù)。幾個(gè)人的分?jǐn)?shù)會(huì)根據(jù)系統(tǒng)判斷，差別不大的話取平均值。差別大了，才會(huì)拉評(píng)分組組長(zhǎng)來(lái)看。（依舊是被屏幕放大了的字）。所以，字寫(xiě)得好壞，一旦被放大，差別就不那么大了，最主要的是讓改試卷的看得清爽，眼睛不累。同時(shí)注意的是，最好不要涂涂改改，不然看起來(lái)覺(jué)得很不舒服，很麻煩。只要注意卷面清爽，就可以了。有一點(diǎn)需要大家知道，大家知不知道高考批卷老師是怎樣批英語(yǔ)作文的？通讀文章，找華麗的句子？找語(yǔ)法應(yīng)用？挑錯(cuò)誤？扣分，分等？打分？估計(jì)你們老師是這樣告訴你們的?，F(xiàn)在我告訴你實(shí)際情況！我們中國(guó)人相對(duì)于西方人有個(gè)特點(diǎn)，就是第一印象認(rèn)定的事情不太愿意改！解釋一下，拿到你的作文，批卷老師大概讀一下，會(huì)在心中確立一個(gè)等級(jí)，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分......最要命的是，一旦老師心中確立了你的等級(jí)，就不愿意再更改了！也就是說(shuō)，接下來(lái)細(xì)看你作文寫(xiě)得好壞，一般也只是在相應(yīng)等級(jí)內(nèi)變動(dòng)了！換句話說(shuō)，兩篇作文第一篇老師大致看一下第一印象就把它歸為一等文，接下來(lái)再細(xì)一點(diǎn)看，即使你錯(cuò)誤稍稍多一些（當(dāng)然不能多的離譜），他給你打了最低分也有21分。而第二篇作文老是拿到手大致看一眼歸為二等文，然后細(xì)看，即使寫(xiě)得再怎么精彩一般也不會(huì)高于20分了。這沒(méi)什么奇怪的，這是中國(guó)人的性格特點(diǎn)，換我們?nèi)ヅ碜雍芸赡芤策@樣?。ㄎ矣H自問(wèn)過(guò)一些批卷老師，信不信由你們）所以說(shuō)，老師的一念之間，作文就會(huì)拉開(kāi)等次！我們就要想盡一切辦法給老師留下一等文的第一印象！（也就是一上來(lái)就要把老師唬?。。┻@樣，作文的分?jǐn)?shù)，一般只是在相應(yīng)等級(jí)內(nèi)變動(dòng)了。同樣，也先告訴大家先敲一個(gè)警鐘！高考答題時(shí)，盡量別出現(xiàn)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，要是比較長(zhǎng)的單詞拼錯(cuò)了還好說(shuō)，那種最簡(jiǎn)單的單詞千萬(wàn)不要拼錯(cuò)！如果錯(cuò)了可能就不是扣分的問(wèn)題，也許后果很?chē)?yán)重！舉個(gè)例子，假如sorry這個(gè)單詞，對(duì)不起的意思，如果你考試時(shí)拼錯(cuò)了，寫(xiě)成了sarry，假如老師一下就發(fā)現(xiàn)你是單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤那還好辦，對(duì)多給你多扣一分，但大家有沒(méi)有想過(guò)，批卷老師批了那么多卷子，身心已經(jīng)是非常疲憊了，突然一看見(jiàn)sarry這個(gè)單詞，可能突然會(huì)愣住了，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)這個(gè)單詞！然后老師仔細(xì)回憶這個(gè)單詞是什么意思，突然他反應(yīng)過(guò)來(lái)了，不是這個(gè)單詞他不認(rèn)識(shí)，而是你根本就拼錯(cuò)了！這時(shí)老師很可能會(huì)認(rèn)為自己被耍了！帶來(lái)的結(jié)果很可能就是把你的作文降等！（以上是我自己推斷的，沒(méi)問(wèn)過(guò)批卷老師，不過(guò)你們可以設(shè)身處地的想一想，有沒(méi)有這種可能?。┧哉f(shuō)，最簡(jiǎn)單的單詞，千萬(wàn)不要拼錯(cuò)！進(jìn)入正題之前，先教你們幾個(gè)當(dāng)時(shí)我最喜歡我最喜歡用的裝酷小技巧，首先就是very這個(gè)單詞，以后不要再用了，弄哪個(gè)那，extraordinary！這個(gè)單詞高中生會(huì)用的不多，不用掌握什么用法，就記住用very的地方都可以替換成這個(gè)，絕對(duì)比用very拉風(fēng)！然后那，however這個(gè)單詞不知道你們掌握得好不好，教大家一個(gè)玩賴的技巧，一個(gè)句子+逗號(hào)+however+另一個(gè)句子，這里面however是沒(méi)有實(shí)際意義的，就是表轉(zhuǎn)折，但你可以用這招把兩個(gè)簡(jiǎn)單句捏在一塊啊！短句子成長(zhǎng)句了！第三個(gè)，第三個(gè)，就是把很簡(jiǎn)單的句子，用一點(diǎn)小技巧，改成比較無(wú)恥的倒裝句！舉個(gè)例子，我不光唱歌，而且跳舞怎么說(shuō)？inotonlesing,butalsodance，改動(dòng)一下，notonlydoising,butalsodance.倒裝句?。m然簡(jiǎn)單且無(wú)恥，但誰(shuí)敢說(shuō)這不是倒裝句？）此方法最適合倒裝句掌握的不好的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)騙批卷老師：大哥（姐）我會(huì)倒裝句！讓文章與眾不同，那些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！必須先從最簡(jiǎn)單的地方著手，讓自己的文章與眾不同，就像我前面說(shuō)的能用very的地方都換成extraordinary，十個(gè)人九個(gè)用very而你用extraordinary，那你不就與眾不同了嗎！再給你們補(bǔ)充一些，重要的怎么說(shuō)？important？這是土人用的！牛人用什么？牛人用significant！由于怎么說(shuō)？asaresult？土人！牛人用什么？牛人用asaconsequence.所以怎么說(shuō)？so？土人！牛人怎么說(shuō)？牛人用therefore?。▌e看therefore這個(gè)單詞簡(jiǎn)單，知道用它代替so的同學(xué)不多啊?。┡e個(gè)例子，Igotupearly，thereforeiwaslate.類似的替換的單詞很多，比如以后set這個(gè)單詞不要用了，替換成establish。越來(lái)越好怎么說(shuō)？土人也許會(huì)用betterandbetter，牛人只用一個(gè)單詞：enhance造個(gè)句子weneedtoenhanceourEnglish，就等于betterandbetter。好怎么說(shuō)？土人用good，比他們強(qiáng)一點(diǎn)的人也許會(huì)用great好怎么說(shuō)？土人用good，比他們強(qiáng)一點(diǎn)的人也許會(huì)用great，wonderful，但牛人用什么？牛人用gorgeous，更牛的人用fabulous，簡(jiǎn)單的替換一下，水平立刻顯現(xiàn)出不一樣了。不想要怎么說(shuō)？土人會(huì)用unwanted，牛人用unsatisfactory。改變?cè)趺凑f(shuō)？土人用change，牛人用transform。類似的替換技巧有很多，但由于時(shí)間太長(zhǎng)了多數(shù)都忘了，你們自己也可以總結(jié)積累一下，不要做土人，做牛人！以上的問(wèn)題解決了，我們來(lái)說(shuō)一下語(yǔ)法，從句。相信很多同學(xué)掌握的不是很好，我教大家一些簡(jiǎn)單的技巧？首先弄清句子的最主要成分是什么？主語(yǔ)加謂語(yǔ)。不管大家寫(xiě)多復(fù)雜的句子，一定記住不管寫(xiě)多復(fù)雜的句子，沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞不叫句子！接下來(lái)具體地說(shuō)語(yǔ)法的技巧：有一個(gè)很簡(jiǎn)單的從句，叫賓語(yǔ)從句，Ithinkthat......沒(méi)有人不會(huì)用吧，不過(guò)我奉勸大家盡量別這么用，老師批10張卷子看到了8張里面有Ithinkthat不煩嗎？如果一定要用賓語(yǔ)從句的話換一種說(shuō)法：Ihaveathoughtthat......別看只改動(dòng)了一點(diǎn)，同位語(yǔ)從句！同樣Ihearthat誰(shuí)都會(huì)用吧，不過(guò)同樣誰(shuí)都會(huì)用所以我們不要用！厲害一些的人會(huì)用：Itisreportedthat......不過(guò)真正的牛人用Thereisapieceofnewsthat同樣的意思，但明顯比Ihearthat要帥！還有一種從句叫定語(yǔ)從句很多人也愿意用，不過(guò)我建議大家不要用，因?yàn)槠鋵?shí)在英語(yǔ)里，定語(yǔ)從句是種挺白癡的句子，沒(méi)人說(shuō)的?。銈兛疵绹?guó)大片時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)有人說(shuō)定語(yǔ)從句嗎？）不過(guò)如果大家非要用我教大家一個(gè)必殺！很少有人知道的！其實(shí)定語(yǔ)從句是可以并列排比的！這招湊字?jǐn)?shù)最好使，寫(xiě)出來(lái)也挺酷的。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧（一）知識(shí)儲(chǔ)備：詩(shī)歌的表達(dá)技巧主要有抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法。1、抒情手法①直接抒情（直抒胸臆）。如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行為。②間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）2、描寫(xiě)手法①烘托（襯托）②動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）③虛實(shí)結(jié)合④渲染和白描3、修辭手法比喻、象征、排比、擬人、夸張、起興、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、反復(fù)等。（二）試題模式提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法（或表達(dá)技巧、藝術(shù)手法或手法）（三）答題思路在分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法時(shí)，不僅僅要知道“是什么”，更重要的是要知道“為什么”（這種表現(xiàn)手法本身的表達(dá)效果）和“怎么樣”（這種表現(xiàn)手法對(duì)表達(dá)詩(shī)歌思想感情的作用）。（四）解答步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。2、結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。3、此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情，取得了什么藝術(shù)效果。鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧（一）知識(shí)儲(chǔ)備：詩(shī)歌的表達(dá)技巧主要有抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法。1、抒情手法①直接抒情（直抒胸臆）。如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行為。②間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）2、描寫(xiě)手法①烘托（襯托）②動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）③虛實(shí)結(jié)合④渲染和白描3、修辭手法比喻、象征、排比、擬人、夸張、起興、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、反復(fù)等。（二）試題模式提問(wèn)方式：