大班社會春天來了教案

大班社會春天來了教案

大班社會春天來了教案1

認知目標能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛情感目標感受春天降臨的美妙與喜悅

活動重點能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來

預備課件音樂圖片

導入：

一、開頭局部教師組織談話?！靶∨笥眩F(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？

二、根本局部1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀看圖片上都有什么？然后教師提問：“春天究竟是怎樣來得呢？“2.教師配樂朗讀詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒觀賞課件，教師朗讀詩歌，鼓舞幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、完畢教師帶幼兒出去查找漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動延長教育幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班社會春天來了教案2

一、活動名稱：《春天來了》

二、活動目標：

引導幼兒感受春天降臨的美妙與喜悅。

幫忙幼兒用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛。

啟發(fā)幼兒能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要征，知道春天來了。

三、活動預備：

詩歌錄音帶、圖片。

有關春天的輕音樂或舞曲。

打擊樂器若干，《春天》音樂帶。

四、活動過程：

開頭局部：

組織談話，請幼兒說說自己什么地方看出春天來了。

根本局部：

1、

教師朗讀詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒觀賞并思索：

1）

你聽到詩歌里說誰來了？

2）

小溪、柳樹、春筍是怎樣來的？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

2、

出示圖片，播放配樂詩朗讀。鼓舞幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。引導幼兒說出還知道哪些東西上也有了不起的輪子。

柳樹是怎樣來的？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

3、引發(fā)幼兒異型豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

完畢局部：

帶幼兒進展打擊樂表演《春天》，請幼兒自由選擇喜愛的打擊樂器，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

五、活動延長：教育幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班社會春天來了教案3

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內容打算帶著小朋友們走出教室到戶外去熟悉春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的變化。

2、愿意在教師的引導下觀看初春的風光，寵愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的寵愛。

3、熟悉“來”和“燕”兩個字。

活動預備

帶幼兒觀看幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶著小朋友們觀看幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊觀賞春天的.花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外嬉戲。

四、活動延長

日常生活中，引導小朋友回去和父母連續(xù)到戶外觀看、查找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒熟悉春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內容時，我?guī)е變阂黄饏⒂^園內的花草樹木，一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們特別感興趣，他們很仔細地觀看幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調動了起來，于是在開展爭論說話時，我發(fā)覺他們不僅熟悉了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的寵愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得特別好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得特別生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種開心的氣氛中積存了學習的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進展描述和體驗，了解到春天與人們生活的