大學(xué)生專業(yè)實習(xí)心得體會范文

大學(xué)生專業(yè)實習(xí)心得體會范文

所謂實習(xí)生，顧名思義，它始終離不開學(xué)生的身份，是建立在社會實踐之上的。故其別與正職人員，其目的并非賺錢、謀利，而是要學(xué)習(xí)學(xué)問、積存閱歷。正由于有了這點熟悉，面對親朋好友驚異的目光和難以置信的疑問：“放假也去實習(xí)啊?怎不休息一下呢?又沒錢?！睍r，我能找到一個滿足的答案。我不想虛度悠長的暑假，我要過增長一下見識，積存一下工作閱歷。

這短短一個月的實習(xí)經(jīng)受，讓我熟悉到實習(xí)生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實習(xí)是一個學(xué)生走進(jìn)社會的過渡階段和必經(jīng)階段。在我看來，一個勝利的實習(xí)生，應(yīng)要牢記實習(xí)生的身份，也要淡忘實習(xí)生的身份。之所以要牢記，如上邊講到的，目的是學(xué)習(xí)，這也職責(zé)之在。因而，必需要主動爭取時機(jī)，多做，多思索。而淡忘則是由于只有把自己當(dāng)作是正職人員來對待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實習(xí)期間有更大的收獲。

在當(dāng)前教育模式下的學(xué)生大多缺乏積極主動性和創(chuàng)新力量。從課堂上走出去的我們帶著深深的“教科書”影子。在各式各樣的條條框框下成長的我們，做事循規(guī)蹈矩、唯唯是諾。這樣的狀況在我自己身上還是比擬明顯的。剛到單位實習(xí)的時候，儼然像個小學(xué)生上課那般乖巧和拘謹(jǐn)。人家沒叫我坐時，我就呆站著;坐著的時候也是畢恭畢敬，不敢多手亂動人家的東西;私底下說話也不敢大聲，拍擾亂了“課堂紀(jì)律”。然而，工作和時機(jī)都是要靠自己去爭取的。在學(xué)生到實習(xí)生，再由實習(xí)生到從職人員這個過程中，誰的角色轉(zhuǎn)變得越快，誰就在起跑線上領(lǐng)先了一步。在剛開頭的一個星期里，我的緘默和低調(diào)給我?guī)砹碎e適和無聊的實習(xí)生活。我開頭覺得厭倦，也開頭思索并找到問題的根源是在于我沒有把自己當(dāng)作是正職人員般要求自己。

無可否認(rèn)的是，有不少人實習(xí)的目的并非單純想實踐體驗，更多的是想要賺錢或獲得實習(xí)憑證。這樣的人只會把自己局限在實習(xí)生的身份之下，缺乏應(yīng)有的集體意識和仆人翁態(tài)度，故不能主動擔(dān)當(dāng)工作。事不關(guān)己，高高掛起的作風(fēng)甚至?xí)躺鰧嵙?xí)生好逸懶做、得過且過的不良影響。前幾天，單位里來了一位和我們年齡相仿的女孩，她專科畢業(yè)一年，現(xiàn)在已經(jīng)是單位里的正職員工。在如今就業(yè)競爭無比劇烈的市場里，一個只有?？飘厴I(yè)的女孩，怎能擠身于這種高門檻、高要求的政府機(jī)關(guān)呢?或許許多人都會和我一樣有這樣的答案：“靠關(guān)系，走后門。”然而，在接下來的幾天時間里，那個女孩用行動否認(rèn)了我的猜想。

同是年輕人，同是剛到單位，同是面對生疏環(huán)境。女孩的表現(xiàn)比我們積極、沉著得多。即使跟單位里的人都不熟識，但是當(dāng)她閑著的時候就會四圍逛下，看到有人需要幫助的，不管是苦活還是輕活，她都主動上前幫助。而我們呢，由于怕影響別人工作，不敢亂動，坐在位置上等人家喊我們名字，給我們安排工作。有一次，一個居委主任上來領(lǐng)資料時，認(rèn)出了她，并嗤嗤贊揚女孩以前在居委實習(xí)時特別能干，做事也積極之類的?？磥?，謎團(tuán)得以解開了。

作為一個實習(xí)生，既然投入了時間與精力，就要爭取收獲更多。經(jīng)常會聽到前輩們的告誡：“把握好實習(xí)時機(jī)，要好好表現(xiàn)?！痹谶@次實習(xí)前的見面會上，教師也一再強(qiáng)調(diào)要虛心學(xué)習(xí)，積極主動。如今一個活生生的例子放在眼前，告知我們，不管就業(yè)市場競爭有多大，只要我們充分做好預(yù)備，把握好每一次時機(jī)，決不會沒有我們的藏身之所，立身之地。

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三個月的時間好像轉(zhuǎn)瞬就過了，回過頭來想想心中不免韻味十足。我從最初的生疏到后來的熟識，再到后來的與大家的打成一片，我經(jīng)受了從學(xué)生到工的一個階段性的蛻變期。

那天我們十個人整齊著裝，在學(xué)校教師的伴隨下來到了市教委，初來乍到，百感交集，對馬上面對的新奇事物布滿奇怪，也對未接觸的領(lǐng)域和怎樣與領(lǐng)導(dǎo)相處感到擔(dān)心緊急。在教師的帶著下，首先是領(lǐng)導(dǎo)的接見，然后是見了馬上離開的旅游學(xué)校的實習(xí)生。他們的熱忱，讓我緊繃的神經(jīng)得到了一些舒緩。當(dāng)晚大家共進(jìn)晚餐，這是為我們進(jìn)行的歡送儀式，又預(yù)示著我們的實習(xí)生活開頭。

教師安排給我們安排了各自的工作，我既緊急又興奮，盡管我們特別努力，但還是有些力不從心，手忙腳亂。剛忙完編制，又有會議要開，觀察領(lǐng)導(dǎo)一個個的進(jìn)來，便當(dāng)心翼翼的給他們送上茶水，中途還要進(jìn)去摻水，我輕輕的走進(jìn)去，在這么多領(lǐng)導(dǎo)面前摻水，感覺自己手都有點顫抖，怕這怕那的，會議最終順當(dāng)完畢，我這才大大的松了口氣。這是我在這里上班的第一天，我知道今后還會有很多問題等著我，但我會好好的珍惜這些熬煉時機(jī)的。

能陪教師安排在七樓我很榮幸，但也意味著工作的任務(wù)更重，由于這將意味著會最直接的與教委領(lǐng)導(dǎo)們接觸。我和不熟識的姜雨被安排在一起工作，工作需要相互的協(xié)作，開初我們的協(xié)調(diào)不是很好，但是通過一段時間的相處，我們協(xié)作默契，也找到了一些技巧，提高了工作效率。通過一段時間的熬煉，我們的工作也比擬得心應(yīng)手了。當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)時也不像以前那樣羞怯，能夠主動微笑問好，在工作中時刻保持自己真誠的微笑。會議過程中摻茶也不再會手抖，而且還留意和記住了他們的需求。比方有的領(lǐng)導(dǎo)是不喝茶的，要幫他們預(yù)備白開水，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)拿出煙時，主動給他們遞上煙灰缸。我們需要的就是把自己的本職工作做好，在工作上多動腦筋平常多學(xué)習(xí)，多向別人請教。工作對于我們來說就是一個不斷學(xué)習(xí)、累積和運用的過程。

在這里實習(xí)的三個月，我學(xué)到許多的實踐閱歷，也能將在學(xué)校所學(xué)到的東西運用到實際工作中去。我還懂得了很多生活上的道理。我明白了如何為人處事，與人交往。但通過這段時間的工作，鍛練了我的力量和膽識，我感到由衷的快樂。通過實習(xí)，我切身的明白了什么才是真正的效勞，我們經(jīng)受的這三個月的實習(xí)生活，將成為我職業(yè)生涯中一段難忘的記憶。

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今日是我實習(xí)的最終一天，回首過去一個月里在單位的點滴，依舊感動不已，由于在那里我經(jīng)受了很多第一次，第一次和領(lǐng)導(dǎo)近距離接觸，第一次幫上司整理資料，第一次出街做志愿者。正是這些大膽有益的嘗試逐步使我意識到積極主動地參加社會生活熬煉的重要性。

在那里，我始終記住我此行的目的：我是來做事的。因而始終保持著積極肯干的心態(tài)，由此也贏得了上司的認(rèn)可和高度評價。沒錯，無論在任何時間，任何地點，積極負(fù)責(zé)任地去做事是成就個人良好印象的重要因素，也最終會得到大家的寵愛。

另一方面，我也意識到自己的缺乏之處，那就是專業(yè)學(xué)問不夠堅固扎實，要知道，大學(xué)生畢業(yè)后是靠專業(yè)吃飯的，誰的專業(yè)學(xué)問和實踐技能高，誰就是社會的有力競爭者。而作為大學(xué)生的我，此行感受頗深的就是每當(dāng)別人詢問我的專業(yè)時，我始終不能自信地說出來，由于連我自己也不能對我的專業(yè)學(xué)問有很好的把握，毋用說應(yīng)用到實踐中去了。咋一聽，我的專業(yè)好像技術(shù)含量很高，由此也引發(fā)了別人對我專業(yè)的高評價，因而對我也有很高的期望值，而實際上我知之甚少，一旦在工作上遇到這種問題只會造成更大的為難，這是我今后必需努力解決的問題。

在個人專業(yè)學(xué)問缺乏的狀況下，個人的素養(yǎng)就顯得尤為重要了，保持虛心、積極肯干的心態(tài)可以最大限度的減輕個人缺點造成的影響，無論是對領(lǐng)導(dǎo)，還是對同事，虛心有禮都是為人的根本，這一點我深有體會，出去工作不同于學(xué)校生活，工作講究的是效率，是辦事的效果，追求的是踏實，精確。因而對個人的紀(jì)律要求也必需嚴(yán)格，比方說上班要準(zhǔn)時，工作期間要務(wù)實，用“少說話，多做事”這個詞來形容最精確不過，試想，一個在上班期間只會夸夸其談的人，誰會喜愛？只有那些仔細(xì)，踏實的幫領(lǐng)導(dǎo)辦實事的人才會得到確定。

假如說在學(xué)習(xí)工作上要保持“低調(diào)”，那么在與人交往當(dāng)中就要“張揚”，就是要大膽地、主動地去熟悉別人，應(yīng)酬也好，客套也罷，給人一個友好，大方的印象，對自己是一種大膽的熬煉，對別人也是一種敬重，這就是人際交往的一局部。

還有，在實習(xí)的過程中，我最終體驗到了辦公軟件的廣泛應(yīng)用以及自己的孤陋寡聞。有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我打印一份公文，其中就有我很不熟識的東西，最終還得領(lǐng)導(dǎo)親自動手，讓我好生為難。別看自己常常接觸的word文檔簡簡潔單的，其實大有文章。同理，其他軟件的學(xué)問也應(yīng)用很廣泛，這些都要求我們在學(xué)校要多接觸，多練習(xí)，別把太多的時間都花在上網(wǎng)，只有在學(xué)校就打下堅固的學(xué)問根底，早作預(yù)備，將來才能在工作上得心應(yīng)手。

這次實習(xí)儼然讓我扮演了一次“跑龍?zhí)住钡慕巧?，上到做領(lǐng)導(dǎo)助理，下到清掃衛(wèi)生，斟茶遞水，無所不能為，值得一提的是，我對此沒有任何怨言，相反，我覺得這是對我的器重。甭管其他同學(xué)是怎么看的，或許其他同學(xué)外表沒事，心里一萬個抗拒，但是我是發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲，由于在學(xué)校我代表自己，但出到外面，我代表的卻是華師的名譽(yù)，因而我必需做好我的本分，干出我的精彩。事實上，聽其他學(xué)校的同學(xué)說，上級的領(lǐng)導(dǎo)對我的.辦事態(tài)度表示贊揚，他們也贊揚我有責(zé)任感，我想我最大的收獲莫過于此了。我為華師爭了光！

雖然領(lǐng)導(dǎo)對我的工作沒有賜予太多的關(guān)注，實際上，你的所作所為，領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里，我的務(wù)實精神最終得到了回報，當(dāng)我把實習(xí)鑒定表交給我們科長的時候，盡管科長在這段時間都忙于“創(chuàng)衛(wèi)”的工作，沒有幾分鐘坐在辦公室，但是科長還是很開心地坐下來，詳細(xì)向我詢問了要求，仔細(xì)的給我填了那張表，且評價中肯扼要，足見領(lǐng)導(dǎo)對我的重視。更令我感動的是，當(dāng)科長得知我的實習(xí)就要在今日完畢，明天就要回家的時候，他下午就讓我擱下手頭上的任務(wù)，叫我整理好行李，親自開車重新帶我兜了一圈荔灣區(qū)石圍塘街，平常不多話的他一下子跟我在車上談了許多，我明白科長的用意。最終科長送我到公交站，讓我早點回去，我就這樣戀戀不舍的跟科長道別了。

感謝我的上司，感謝科長，感謝城管科，這次實習(xí)讓我見識不少，收獲不少，終不枉此行！

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現(xiàn)今，企業(yè)在聘請時普遍要求具有肯定的工作閱歷，對于應(yīng)屆畢業(yè)生，也看重學(xué)生是否參與過專業(yè)實習(xí)和社會實踐。因此，大學(xué)生們對于實習(xí)越來越重視，許多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開頭查找實習(xí)時機(jī)，就業(yè)前大學(xué)生實習(xí)應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

雖然更清晰熟悉到了實習(xí)的重要性，但是，由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，大學(xué)生們卻簡單忽視自己的特長，興趣和力量，對于實習(xí)本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注，盲目參與多個實習(xí)，只顧積存實習(xí)次數(shù)，忽視了實習(xí)本身對個人力量的熬煉和培育。有的大學(xué)生就為了簡歷能夠更加飽滿，或者是為了蓋上“實習(xí)章”，不顧個人興趣、實習(xí)崗位、所學(xué)專業(yè)，只要有時機(jī)就絕不放過，使得不少實習(xí)經(jīng)受成了走過場。甚至許多人紛紛投身“促銷”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復(fù)勞動的實習(xí)之中。這樣的實習(xí)，效果可想而知。

實習(xí)作為許多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會的第一步，是自身職業(yè)生涯的一個重要起點，大學(xué)生真正需要的實習(xí)經(jīng)受是一份對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展更有幫忙的實習(xí)，能夠為以后的職業(yè)進(jìn)展打下根底，保持職業(yè)生涯的連續(xù)性和可持續(xù)性。在實習(xí)過程中，大學(xué)生可以也許知道自己需要什么，和公司的實際運作狀況。由于職業(yè)生涯還沒有正式開頭，一些調(diào)整可以無本錢地開頭。在實習(xí)中，必需要取得的收獲是了解行業(yè)，認(rèn)清自我，找到人職匹配點，制定合理的目標(biāo)，在實習(xí)的過程中有效調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃專家建議,大學(xué)生一進(jìn)校門就應(yīng)有職業(yè)規(guī)劃，在大一、大二時就要開頭分析自己將來可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開頭，學(xué)生們就可以開頭在最終圈定的兩三個行業(yè)去實習(xí)，用實踐來證明自己最適合何種職業(yè)，以免走彎路。在實習(xí)中，學(xué)生最初級的目標(biāo)就是要對所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)展充分了解，同時也