大班健康教案《保護(hù)牙齒》

大班健康教案《保護(hù)牙齒》_大班冬季健康教案

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定表揚(yáng))

(二)查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日教師還帶來一張圖片，我請小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫助，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒答復(fù))

2、師：原來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒答復(fù))

3、師：原來我們安康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比擬師：教師桌上有兩杯液體，請你們來區(qū)分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺來識別)師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來識別的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，教師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，(教案出自：)還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請一個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。)

(三)師生共同查找愛護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫助檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有許多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，教師發(fā)覺許多小朋友開頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分

小班優(yōu)秀安康教案《愛護(hù)牙齒》

幼兒園小班安康教案：愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護(hù)好牙齒。

活動預(yù)備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、嬉戲貓醫(yī)生來了

教師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒安康的幼兒賜予表揚(yáng)，鼓舞他們以后連續(xù)愛護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《愛護(hù)牙齒》

１．教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結(jié)：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒愛護(hù)得好。

活動延長：

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展比比誰的牙齒好活動。

附：謎語《牙齒》

安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來安康佳。

歌曲《愛護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔觀察山羊公公，捂著臉哎喲，哎喲地叫著，就趕快跑過去問：山羊公公，您怎樣啦？山羊公公說：我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙為什么您要撥牙呀？唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉。小白兔一聽著了趕忙說：山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢？山羊說：你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了。小白兔一聽忙說：那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？

大班安康優(yōu)秀教案《換牙齒》

幼兒園大班安康教案：換牙齒

［設(shè)計(jì)思路］

1）近期我們進(jìn)展的主題是《我自己》，這個(gè)活動是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于承受。

3）我們班有局部孩子的乳牙由于愛護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個(gè)緣由，我選擇了這個(gè)活動。

［活動目標(biāo)］

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽、清晰的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護(hù)新長出的牙齒。

［活動預(yù)備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導(dǎo)入、回憶閱歷閱歷溝通動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1．請班上個(gè)別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時(shí)消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、繪畫：如何愛護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1、說說除了這些方法，還有其它愛護(hù)牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時(shí)，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴哎喲、哎喲的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛剛吃排骨的時(shí)候不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

大班安康活動教案：愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)刷牙

小編為網(wǎng)友整理的《大班安康活動教案：愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)刷牙》，盼望對大家有所幫忙！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護(hù)牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵教師：“剛剛你們看到教師在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)音）

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”

“小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)相互爭論一下。”

2、對比牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導(dǎo)幼兒簡潔敘述齲齒的成因。“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”

3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護(hù)牙齒的要點(diǎn)。“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒呢？”

4、幫忙幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

5、教師一邊朗讀兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

延長活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

活動評價(jià)：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)安康的熟悉。教育的連續(xù)性是