大班幼兒育兒心得體會(huì)

大班幼兒育兒心得體會(huì)

大班幼兒育兒心得體會(huì)1

從古至今歌頌教師的名句就許多，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“桃李不言，下自成蹊”“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”。因此，成為一名幼兒教師由衷地感到驕傲和歡樂。

曾經(jīng)也有人說過，幼兒教師是宏大的，他是很多勝利人士的啟蒙教師。幼兒教師是幼兒能樹立正確人生觀引導(dǎo)者。作為一名幼兒教師我是歡樂的，我的歡樂源于孩子們是我的勞動(dòng)對(duì)象。比方，在工作中，我時(shí)常會(huì)因他們的天真，因他們的真實(shí)感情的流露，由于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，而得到歡樂。所以，我心甘情愿將我的全部才智和汗水都播散到他們身上。

我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的教師。大學(xué)畢業(yè)后，我也如愿成為了一名幼兒教師。開頭面對(duì)3歲左右的小孩子，我真的是束手無措，甚至被他們開學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)極度的沒有安全感，我只好放下教師這層身份，作為阿姨或者媽媽般去呵護(hù)他們，愛他們，教育他們。經(jīng)過一段時(shí)間后，我才發(fā)覺我收獲到了他們對(duì)我的信任，我真的感到很快樂。有一天早晨，有位姥姥抱著寶寶入園，我和尋常一樣走上去迎接寶寶并且預(yù)備把接送卡遞給老人。這時(shí)，珍寶扭頭和姥姥說“姥姥，這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見”說完就鉆到我的懷里，摟著我的脖子。當(dāng)時(shí)老人快樂的笑了。當(dāng)時(shí)我的心里說不出的暖和，由于我對(duì)他們的付出得到了回應(yīng)，我對(duì)他們的愛得到了很好的反應(yīng)。

新學(xué)期又開頭了，我又重新擺平心態(tài)，做好預(yù)備，迎接我的珍寶們?nèi)雸@。同時(shí)，我們班又將迎來一名新成員，他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了，但是自理力量比擬差，而且溝通溝通力量也欠缺。針對(duì)這個(gè)幼兒我先是電話家訪了解幼兒狀況和家庭狀況做好預(yù)備規(guī)劃。我得知他有稍微的自閉癥后，針對(duì)他我做了具體的規(guī)劃。最終到了第一天開學(xué)，他的爸爸媽媽一起來送他上學(xué)，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后，我試圖抱抱他，被遭到了拒絕。后來，我和他的父母溝通好后，父母放心的回家了，寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)?。我先是和他走進(jìn)新教室把書包放好，然后，給他倒了一杯溫水喂他喝，他不僅沒有拒絕我，反而，用一只小手握著我的手。我沖他微微一笑，他竟然又說了一句話“喝完了”。我覺得只要細(xì)心照料，不斷引導(dǎo)這個(gè)寶寶，他會(huì)漸漸有進(jìn)步的。

開學(xué)一周了，每次課堂上浩浩都不喜愛跟著大家一起朗讀或者學(xué)習(xí)，每次我都會(huì)拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓舞他。直到有一天，教師快到了，我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《教師本事大》，小朋友們都在一起高聲朗讀的特別好，只有小浩浩再用雙手捂著耳朵。后來有一個(gè)小朋友起來漸漸朗讀時(shí)，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學(xué)著說。我漸漸的鼓舞他起來試一試。浩浩起來斷斷續(xù)續(xù)的說完了整首兒歌，還仿照者做了幾個(gè)動(dòng)作。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花。此時(shí)的他竟也樂開了顏，并且快樂地跳了起來，小朋友們也哈哈大笑起來，并且為他鼓掌。浩浩的進(jìn)步，我們大家都為他快樂。就這樣，漸漸的浩浩現(xiàn)在對(duì)課堂有了一些適應(yīng)，上課能堅(jiān)持聽講了。慢慢的有了很多的進(jìn)步。作為教師，我真的看在眼里，喜在心里。

高爾基曾經(jīng)說過“永久要開心的給別人東西，少從別人那獵取東西?！蔽矣X得教師就是這么一種職業(yè)，永久都在給與別人，看到別人的進(jìn)步，自己也從中獲得了歡樂和滿意。

大班幼兒育兒心得體會(huì)2

上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會(huì)給拖延到今日了?；貞浺辉碌墓ぷ鳎杏X忙有所值。

幼兒活動(dòng)方面：1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng)，教師們經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)，開展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院，和爺爺奶奶聯(lián)歡；小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來園包餃子活動(dòng)等。2、編排了幼兒舞蹈《找樂》，參與了平湖市老干部讀書班的文藝演出。

教師方面：1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；2、教師論文修改評(píng)比上送，共送了11篇；3、參與了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，我有幸作為名師參加其中；4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專題學(xué)習(xí)；4、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參與了平湖市教職工文藝匯演。

家長(zhǎng)工作方面：成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開了會(huì)議。（那晚的會(huì)議真的讓我難忘，20：30分我約好了舞蹈教師給我們排練，本以為18：30分開頭的會(huì)議2個(gè)小時(shí)足足有余，沒想到家長(zhǎng)朋友翻開了話匣子誰也不愿早回，過了20：30分我3次宣布散會(huì)，家長(zhǎng)都不理我，沒方法我最終只好一個(gè)個(gè)“驅(qū)除”。）

其他方面：籌建了幼兒閱覽室，選購了幾百冊(cè)的圖書，定制了圖書架；食堂經(jīng)過局部整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。

每天的工作瑣瑣碎碎，每天的心情快歡樂樂。那天我們教師小聚吃火鍋，席間戈教師問大家來到陽光大家庭感覺怎樣？教師們都說很好的，甚至有教師說：“超好的！”陽光教師才會(huì)培育陽光幼兒，我盼望我們教師上進(jìn)和諧，盼望我們的孩子歡樂朝氣！

大班幼兒育兒心得體會(huì)3

xx是我們班特殊活潑得意的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛。可他又是典型的淘氣大王。在與小朋友的嬉戲時(shí)特殊簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，小朋友們都不喜愛跟他交往。在我的觀看中，其實(shí)xx特殊喜愛與小朋友交往，也愿意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參與，表現(xiàn)自己，總盼望得到教師和小朋友的關(guān)注。

不管是在教育活動(dòng)中，還是在嬉戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到教師的關(guān)愛，而那些喜愛淘氣、愛搗亂孩子往往得到的是批判教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜愛淘氣搗亂的孩子，更需要得到教師的關(guān)愛。xx是我們學(xué)前班特殊活潑得意的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛?？伤质堑湫偷奶詺獯笸?。在與小朋友的嬉戲時(shí)特殊簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，小朋友們都不喜愛跟他交往。在我的觀看中，xx其實(shí)特殊喜愛與小朋友交往，也愿意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參與，表現(xiàn)自己，總盼望得到教師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以常常導(dǎo)致一些不開心的事情發(fā)生，常常讓小朋友給打小報(bào)告。

在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不當(dāng)心又遇到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“教師，xx搶我的圖書了”“教師，他遇到我了”。針對(duì)這種狀況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到狀況怎么辦，鼓舞他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享歡樂。xx小朋友的繪畫比擬有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)展展現(xiàn)，進(jìn)展表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的，xx小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，喜愛淘氣的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。

大班幼兒育兒心得體會(huì)4

經(jīng)過了小班和中班的學(xué)習(xí)，大班學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，有了肯定學(xué)習(xí)根底，但也有孩子們始終都有的缺點(diǎn)，上課時(shí)不夠仔細(xì)，不能集中精力，愛玩愛鬧想要教育好他們就需我們教師連續(xù)努力，下面是我教育大班學(xué)生的一些心得。

對(duì)于大班的小朋友，不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著他們，也需要適當(dāng)?shù)慕逃荒茏屗麄冧亸垥r(shí)間，上課和下課的態(tài)度要擺正，上課就要盯著每一個(gè)學(xué)生，凝視他們學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的要批判。得到表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)更加乖巧，學(xué)習(xí)也更努力，被批判的小朋友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守法規(guī)。固然對(duì)于被批判的小朋友，我們還要在他們下次表現(xiàn)好時(shí)給他們表揚(yáng)，讓他們知道他們的表現(xiàn)教師都知道，這樣可以提高小朋友學(xué)習(xí)熱忱。

在學(xué)校小朋友學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，我在教學(xué)中，一般都不會(huì)把小朋友成績(jī)直接公布在群里，一個(gè)是不盼望學(xué)生家長(zhǎng)難做，另一個(gè)也是不想打擊小朋友自信念，但是會(huì)私下里把小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)成績(jī)告知家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)一些建議，比方什么時(shí)候安排他們寫作業(yè)，監(jiān)視他們學(xué)習(xí)等，讓家長(zhǎng)重視起小朋友學(xué)習(xí)，這樣家長(zhǎng)和我們共同努力才能夠教育好小朋友。

在教學(xué)中，我們必需要有急躁，幼兒園的小朋友許多都需要手把手教育，由于他們接觸學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，需要我們教師常常留意，不能疏忽大意。和小學(xué)生相比，他們還需要我們教師約束，需要手把手教育，哪里做的不好就要告誡，時(shí)刻把他們的成長(zhǎng)放心中，有時(shí)候教育他們學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)寫字，都需要屢次重復(fù)教育，甚至是一個(gè)個(gè)教育，只有這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì)。

在幼兒園，要教育孩子，永久要記住，留意學(xué)生的心情，他們的心情嚴(yán)峻影響他們學(xué)習(xí)，快樂時(shí)往往比不快樂時(shí)學(xué)習(xí)效果好，當(dāng)小朋友生氣或不快樂，就必需要盡快安撫，讓他們安靜下來，同時(shí)也要想方法讓學(xué)生感到好玩，想要上學(xué)。這樣我們才可能教育好他們學(xué)習(xí)，每次都需要積極的指導(dǎo)和監(jiān)視。

要保持一顆童心，能夠和小朋友做朋友，對(duì)于小朋友犯的錯(cuò)，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應(yīng)當(dāng)考慮如何讓小朋友明白這樣做不對(duì)，還不能讓他們生氣，對(duì)待他們更多是以一種玩伴的方式教育，把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置，這樣也可以更簡(jiǎn)單讓小朋友承受我們，只有小朋友喜愛我們教育才能夠讓他們聽話，才能夠做好自己教師的工作。

大班幼兒育兒心得體會(huì)5

對(duì)于孩子的教育，我始終是在摸索中前進(jìn)，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。寶寶上幼兒園后，在教師們的細(xì)心培育下，正健壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。我主要有以下四個(gè)方面的心得。

一、觀賞教育

觀賞孩子是培育孩子自信念的手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰慧活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來英勇地面對(duì)來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神。我們的”孩子在這樣一種氣氛中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)潔的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。很多次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

二、相互敬重

讓孩子懂得敬重教師、敬重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。教師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立教師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地根據(jù)教師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的珍貴財(cái)寶。

讓孩子學(xué)會(huì)敬重教師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，敬重自己的教師。但凡教師要求家長(zhǎng)支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹立教師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子敬重父母的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要敬重孩子，孩子需要公平的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

三、引導(dǎo)教育

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但假如這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子幸福安康地成長(zhǎng)。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地進(jìn)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由進(jìn)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過程中，教師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。同時(shí)，我們注意發(fā)覺她的缺乏、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只盼望她在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會(huì)生活的樂趣！

四、協(xié)調(diào)教育

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)全都。許多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不全都，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應(yīng)當(dāng)起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽留意細(xì)節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)全都，不消失沖突的教育方式，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒有自信念的。我覺得諸如這類的事情應(yīng)當(dāng)盡量避開。在孩子成長(zhǎng)過程中不行能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)當(dāng)有一顆包涵之心，包涵她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不行實(shí)行過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我女兒獲得學(xué)問、歡樂成長(zhǎng)的教師們！

大班幼兒育兒心得體會(huì)6

有人說：教師是人類靈魂的工程師；有人說：教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：教師甘為人梯，悄悄耕耘；有人說：教師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛心、急躁。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了肯定的心得體會(huì)，在此與大家共享。

按理說，教師其實(shí)真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，教師就得第一時(shí)間站出來處理孩子撒謊的事情。那么究竟教師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？

一、教師要做好自己的工作，做好典范

你同意了孩子的事情，肯定要做到，假如沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，原諒你。教師假如始終都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。

二、鼓舞孩子成認(rèn)錯(cuò)誤

再次教師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，教師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你成認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，教師依舊是愛你的。所以，教師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再成認(rèn)自己講謊話了，由于怕教師不喜愛自己了。

三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度

假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能承受的成認(rèn)謊話的一個(gè)過程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來撒謊的事情。固然，教師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。

這里要提示一下教師，有些教師覺得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?。其?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。

四、給孩子足夠的敬重

教師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開其他的小朋友，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小朋友看到自己被教師說，被教師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。

最終提示一下教師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開受到損害，教師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂于成認(rèn)自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會(huì)得到教師更多的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。

大班幼兒育兒心得體會(huì)7

父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開頭就注意對(duì)孩子思想品德培育，無疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會(huì)安定和進(jìn)展的大問題。

一、制造良好的家庭環(huán)境是培育孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實(shí)話，我是共性格直爽的人，過去也最不擅長(zhǎng)孩子，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)覺孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地制造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子調(diào)皮，急躁地說服，并且夫妻相互補(bǔ)臺(tái)，我批判了孩子，事后由我愛人再進(jìn)展教育，并強(qiáng)調(diào)母親批判她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，留意語言禮貌。第三，用音樂制造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的暖和。

二、從生活習(xí)慣開頭，注意孩子品德教育是培育孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培育孩子的根底，而注意孩子心理安康、思想品德的培育則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，特別是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培育孩子自強(qiáng)獨(dú)立，避開成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思索的問題，在這方面我主要實(shí)行三種方法：

第一、愛惜孩子但不溺愛。例如，孩子常常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本領(lǐng)，但我認(rèn)為，假如孩子為此實(shí)行哭鬧的方法，家長(zhǎng)絕不行放任。

其次、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在緣由，首先林清楚孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得處處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我敬重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)留意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培育孩子安康成長(zhǎng)的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么和善、慈愛。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，急躁地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么快樂呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了敬重長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡(jiǎn)潔的圖畫，孩子生病不舒適，教師都準(zhǔn)時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新學(xué)問，協(xié)作教師一齊穩(wěn)固學(xué)會(huì)的學(xué)問，平常給孩子購置一些幼兒寵愛的`圖書、錄像帶，培育孩子對(duì)善丑的辨別本領(lǐng)。

總之，培育孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)簡(jiǎn)單而長(zhǎng)期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長(zhǎng)要有心理預(yù)備，有步驟地進(jìn)展。

1、要先培育孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來催促孩子按時(shí)起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。

2、要培育孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持仔細(xì)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的心情表達(dá)。長(zhǎng)期會(huì)成為一種穩(wěn)定的共性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡(jiǎn)潔的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要寄語即使夸獎(jiǎng)或是嘉獎(jiǎng)，使孩子有驕傲感和被敬重感。

3、要熬煉孩子的毅力和意志，培育孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照看’孩子，包辦的過多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。

大班幼兒育兒心得體會(huì)8

大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經(jīng)受了自我的童年，陪伴大寶歡快了她的童年，二寶的童年里又有很多對(duì)我來說都是奇怪的經(jīng)受，隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大和閱歷的增長(zhǎng)，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長(zhǎng)相互切磋。

1，共同成長(zhǎng)，做好典范

幼兒階段的孩子，仿照力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長(zhǎng)在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的典范，平常的說話，做事都要留意，切記做到“一聽，二看，三認(rèn)真”。一聽是指用心聽孩子所言，孩子言語中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語無倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語言描述方面這是根底。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多賜予鼓舞。三認(rèn)真，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)由于玩具找不到大發(fā)雷霆，會(huì)由于小螞蟻不見了很哀思，會(huì)由于沒有和喜愛的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要留意，在言語上賜予孩子正確的引導(dǎo)。

2，孩子要養(yǎng)成良好的品德

勤勞和善是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆和善待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶誕生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我敘述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感謝孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很快樂。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動(dòng)問候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小表達(dá)。

3，孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，小手能做的都要自我做

大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)受是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺得他做不好，覺得他做的慢，這些都要經(jīng)受的，此刻他們很好，我也信任他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺前會(huì)把自我的床鋪整理的干潔凈凈，看了動(dòng)畫書后睡覺，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒有不能夠，是家長(zhǎng)不舍得了。

4，給他歡快成長(zhǎng)，對(duì)他的疑問要有急躁去解釋

我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬個(gè)為什么，他每一天的疑問許多許多。由于常常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬里，很多的疑問要問我外，科學(xué)與探究這個(gè)節(jié)目是我們必需陪伴要看的，邊看一邊敘述，他很集中精力。我敘述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問過我一個(gè)問題，我不明白怎樣答復(fù)，小寶說，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神奇途徑，在我還沒解釋的時(shí)候，他已經(jīng)翻開我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說，沒有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢。這是一件多得意，多可笑的事。他許多小故事，有許多奇怪的東西。每一天玩的都是快樂，都是歡快。

5，收集儲(chǔ)存寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

兩寶成長(zhǎng)過程，作為家長(zhǎng)，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽，他們會(huì)覺得自我好得意呀，跟此刻的自我比擬，他明白自我長(zhǎng)大了，是得意的長(zhǎng)大了，那是一種共享。

這幾點(diǎn)是我簡(jiǎn)潔的描述了自我照看兩個(gè)珍寶的小體會(huì)，孩子的成長(zhǎng)是無限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園轉(zhuǎn)變了好多，這是團(tuán)體的力氣，學(xué)校賜予的調(diào)整。把這些共享給大家，相互溝通，咱們家園共同提高，孩子成長(zhǎng)的道路上都將會(huì)歡歌笑語，鮮花滿布。

大班幼兒育兒心得體會(huì)9

孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加熟悉到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一局部資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親切接觸的時(shí)機(jī)，注意孩子口語、動(dòng)手潛力的培育，和家長(zhǎng)一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會(huì)行為。我們的教育思想、觀念，了解每位教師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。

從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就明白，家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃?dòng)性、專心性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大局部家長(zhǎng)們工作比擬忙，比擬少和教師應(yīng)對(duì)面溝通狀況。為了讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時(shí)將主題活動(dòng)資料登載在班級(jí)宣傳欄上，依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓舞家長(zhǎng)專心參與親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。經(jīng)過我們的努力，得到了家長(zhǎng)們的信任和確定，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氣氛。

家長(zhǎng)缺乏教育孩子的方法與閱歷；較多家長(zhǎng)工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶著，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的很多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的時(shí)機(jī)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠抱負(fù)，在下學(xué)期仍有待提高。總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，寶三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期詳細(xì)工作如下：

1、鼓舞家長(zhǎng)踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì)與教師及其他家長(zhǎng)共同探討。

2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。

4、通過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)爭(zhēng)論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間，與班級(jí)家長(zhǎng)定期綻開在線爭(zhēng)論活動(dòng)。

5、通過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平常很少到園的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)約人力物力資源。

6、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)查找教育孩子的各種資源，鼓舞家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀資料通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，做到共享教育資源。

大班幼兒育兒心得體會(huì)10

光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、立意識(shí)的增加，慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開教師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

由于我在小學(xué)工作，每天都會(huì)抽出一局部時(shí)間和她溝通溝通，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷袢者^的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，仔細(xì)的聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視和敬重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在許多孩子的眼睛都消失的問題，我女兒也檢查后夫說要愛護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫片、嬉戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長(zhǎng)的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告知她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己把握好時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)經(jīng)常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出肯定的鼓舞。這樣，漸漸地她的立意識(shí)就增加了，而且自信念也有了。比方，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開頭她都不情愿去，漸漸的經(jīng)過教師和我的一再鼓勵(lì)，她也自己寵愛上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。

還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀看家長(zhǎng)的一言一行，誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的辨別力量。所以，家庭和諧對(duì)培育孩子的規(guī)章意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們尋常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采納背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)吵不休。

教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)潔，做起來可沒那么簡(jiǎn)單，信任我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡樂安康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡(jiǎn)單事。讓我們一起加油吧！

大班幼兒育兒心得體會(huì)11

陪伴著孩子們的時(shí)間總是過的那么快，轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期又已經(jīng)過了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)籘eacher帶來了無盡的歡樂和幸福，從孩子們剛開頭入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開頭的不知如何處理彼此之間的沖突和沖突，從開頭家長(zhǎng)對(duì)我的疑心和我們之間的默契和相互理解，這無不成為我乃至我們?nèi)唤處煿ぷ鲃?dòng)力的來源。

一、L珍寶的成長(zhǎng)和進(jìn)步

L珍寶屬于慢熱型的孩子，剛開頭入園的那段時(shí)間，珍寶完全是在我們班級(jí)一位教師的單獨(dú)陪伴下度過的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽，我們?nèi)齻€(gè)教師針對(duì)珍寶的心情進(jìn)展深入的分析之后打算，在珍寶哭鬧的時(shí)候不再采納抱、哄的方式，而是很仔細(xì)的告知孩子，哭是沒有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語言告知對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說出自己的感受，屢次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著漸漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的L也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。

二、B的特點(diǎn)和家庭教育

B媽媽始終是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的竭力支持和協(xié)作，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無論在什么時(shí)候，B總是很急的要求教師立刻滿意他的要求，Teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由急躁。

三、班級(jí)的氣氛創(chuàng)設(shè)

從柏林班一開頭，教師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氣氛也越來也深厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽見孩子們稚嫩的聲音說：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的溝通用語，從簡(jiǎn)潔的語言對(duì)話中，我們都發(fā)覺了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！

四、家園的準(zhǔn)時(shí)溝通和家長(zhǎng)回復(fù)溝通本的側(cè)重點(diǎn)

家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和教師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開頭啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開頭，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反應(yīng)和家長(zhǎng)對(duì)我們的反應(yīng)中我們會(huì)發(fā)覺更多孩子的閃光點(diǎn)，并能準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)當(dāng)如何協(xié)作我們的工作，而且經(jīng)過我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)覺家長(zhǎng)的反應(yīng)越來越多，孩子的變化也越來越大！

我們班級(jí)的三位教師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的溝通以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，信任通過我們的不懈努力，我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！

大班幼兒育兒心得體會(huì)12

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長(zhǎng)大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究教育培育孩子的方法，讓孩子安康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母溝通育兒心得，我就簡(jiǎn)潔的談一下這幾年哺育佳妮的一些體會(huì)吧！

1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的典范。

在我教育孩子過程中，我覺得家長(zhǎng)的作用是很重要的。由于他會(huì)通過自己的觀看，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不行以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必需在工作和生活中時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的典范。

2、思想品德教育是根底

我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)敬重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說：我愛你！晚上會(huì)說：晚安！做錯(cuò)了事情不管是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說：對(duì)不起！別人給了東西或者幫忙了你，都需要說：感謝！從小就要教育他要有禮貌、誠懇、有愛心、不亂扔垃圾、留意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常準(zhǔn)時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開關(guān)、愛護(hù)弱勢(shì)群體等等，這些都是培育他有公德心、憐憫心的關(guān)鍵，做父母的要賜予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更歡樂都會(huì)給女兒一個(gè)。

3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓舞應(yīng)當(dāng)多于批判，讓孩子有一個(gè)自由的空間。

作為孩子最關(guān)懷、最了解他的莫過與父母。孩子究竟還是孩子，奇怪貪玩是他們的天性。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)朋友，常常與他溝通，發(fā)覺她的閃光點(diǎn)，并加予欣賞并給于積極引導(dǎo)。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，曾經(jīng)在幼兒園聽過一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。所以我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信自己的孩子是最棒的，不能隨任憑便的否認(rèn)自己的孩子。確定他、鼓舞她、引導(dǎo)她、支持她、賜予她自信，這樣才有利與增加孩子對(duì)父母的信任感。

育兒是一項(xiàng)艱難簡(jiǎn)單的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與急躁，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些歡樂與甜美，同時(shí)也能得到一些思考和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，由于那是教師與家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。固然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些馬虎大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些馬虎大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，由于到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探究更好更多的育兒方法，也盼望好的育兒方法和好的教師就猶如一艘輕舟，載著孩子們駛向無限寬闊的學(xué)問海洋，讓孩子們更安康，更優(yōu)秀！

大班幼兒育兒心得體會(huì)13

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又生疏環(huán)境，他們盼望得到認(rèn)可。欣賞。憐憫。關(guān)懷和愛惜，更盼望得到父母和教師的愛。這就需要教師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠。喜愛。賞識(shí)孩子的心去召喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此，我對(duì)我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。

1、冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理睬，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿意她的緣由，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比方：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪番接送，后由于工作時(shí)間的緣由改為由她奶奶專人接送。剛開頭女兒對(duì)公路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“公路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲，人的養(yǎng)分被蟲汲取后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與教師和童伴們快樂的玩，家里給你預(yù)備了你喜愛吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要公路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。

2、條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜愛吃的菜或不快樂時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是公平共同互助的關(guān)系，假如吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并嘉獎(jiǎng)全家一起帶她逛公園。假如表現(xiàn)不好，這種公平關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

3、分散留意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或快樂的事，靜不下心來睡覺；甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜愛的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

4、鼓舞法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字。畫畫。彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜愛唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不情愿，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最終再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與教師的細(xì)心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小連接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”?！肮院⒆印?/p>