人教版必修2019中外歷史綱要下-活動課：放眼世界-推動構建人類命運共同體(共17張PPT)

聆聽、觀賞、感悟聯(lián)合國WTO在汶川的日本救助隊美國總統(tǒng)赴海地災區(qū)同一個世界，同一個夢想oneworld,onedream---2008年北京

Inspire?a?generation（激勵一代）-----2012年倫敦Liveyourpassion（點燃你的激情）------2016年里約Wel-comeHome(歡迎回家)

-----2004年雅典同呼吸共命運地球村2013年3月，中國國家主席習近平在莫斯科國際關系學院的演講中，首次向國際社會提出命運共同體理念。2015年9月，習近平主席在聯(lián)合國發(fā)表《攜手構建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體》的演講，首次向國際社會全面闡述了人類命運共同體的內(nèi)涵，呼吁國際社會為構建人類命運共同體而不懈努力。2017年10月18日，習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告中，對“堅持和平發(fā)展道路，推動共建人類命運共同體”做了全面、深刻的闡述。放眼世界，推動構建人類命運共同體活動班級：高二56班指導老師：顧紅香活動課活動目的：

1.將學習世界歷史與學習中共十九大報告精神結合起來，深入理解構建人類命運共同體的深刻思想、具體內(nèi)容和重大意義。

2.通過學習與研討，認識當今世界的發(fā)展趨勢和中國作為社會主義大國應當為人類社會發(fā)展承擔的歷史職責，形成將中國人民的幸福與世界人民的幸福緊密連接在一起的國際主義精神；進一步樹立正確的國際視野和世界關懷，關注全人類的歷史命運，確立為世界和平、發(fā)展、合作、共贏做貢獻的人生理想。

3.在活動過程中，將自主學習、合作學習和探究學習結合起來，通過查閱資料、分析論證、專題研討等活動方式，提出自己對這一研究主題的見解，全面提升歷史學科核心素養(yǎng)

活動過程：

步驟一：全體同學以個人自學的方式，溫習世界歷史的知識，并且結合所學知識思考“進入21世紀以后，世界各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村里，為什么中國在此時提出構建人類命運共同體的理念？”

步驟二：采取小組合作探究的形式。教師采取分配和自愿配對的方式，采取知識與技術相搭配的原則，每個小組都會選出語言表達好的同學做總結性發(fā)言，展示小組的研究成果。步驟三：搜集問題1.當今國際政治和經(jīng)濟發(fā)展的總體特征是什么？當前人類面臨的共同挑戰(zhàn)是什么？世界上大多數(shù)國家普遍期待的國際社會秩序和普遍追求的共同利益是什么？2.實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要什么樣的國際環(huán)境和國際秩序？中國要推動建設什么樣的新型國際關系？中國為推動建設新型的國際關系做了哪些努力？3.推動構建人類命運共同體的總體思路是什么？世界如何推動構建人類命運共同體？中國在發(fā)展中為推動人類命運共同體做了哪些政策調(diào)整？（新外交觀、新安全觀、新發(fā)展觀、新文明觀和新生態(tài)觀）步驟四：探究成果展示---創(chuàng)設情境激發(fā)興趣老師為了更好的激發(fā)學生學習探究的興趣，創(chuàng)設情境“開設班級電視臺”，這個電視臺共分三個欄目“第一欄目解密檔案，揭曉緣由”“第二欄目人物專訪”“第三欄目民間調(diào)查”。各組形成研究報告后，在全班舉行專題論壇的活動，各組根據(jù)本組欄目的特點實施研究成果匯報。每組代表匯報完之后，其他小組的成員進行評論，提出問題，共同進行研討，繼續(xù)深化學習。第二組觀察員主題：中國為命運共同體做努力

第一組觀察員主題：時代呼喚人類命運共同體

國家政策觀察室高二（56班）演播室

有人這樣理解“人類命運共同體”：（他們）將地球比作一艘大船，190多個國家就是這艘大船的一個個船艙。世界各國只有相互尊重、平等相待，合作共贏、共同發(fā)展，實現(xiàn)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全，堅持不同文明兼容并蓄、交流互鑒，承載著全人類共同命運的“地球號”才能乘風破浪，平穩(wěn)前行。你同意嗎？談談你對構建人類命運共同體的認識。(或者你可以談談構建人類命運共同體對中國的意義。）各抒己見