統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)1古詩詞三首《宿新市徐公店》 課件

凡讀書，整容，定心，看字，斷句，慢讀。務(wù)要字字分曉，毋得目視他處，手弄他物。仍須細(xì)記遍數(shù)，如遍數(shù)已足而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。古詩詞三首作者人民教育出版社語文教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元知人論世楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，江西吉水人，南宋著名詩人，曾在朝廷任職太常博士、秘書監(jiān)等。楊萬里紹興二十四年（1154年）舉進(jìn)士，給贛州司戶參軍。楊萬里與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。楊萬里學(xué)江西詩派，后學(xué)陳師道之五律、王安石之七絕，又學(xué)晚唐詩。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》《初入淮河四絕句》等。楊萬里（1127年10月29日-1206年6月15日）創(chuàng)作背景觸景生情

作于宋光宗紹熙三年（公元1192年）。此時(shí)楊萬里正任江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，任所是在建康。詩題中的“新市”，是當(dāng)時(shí)一處城鎮(zhèn)。這里水陸環(huán)繞，舟車通利，是作者離開臨安去建康任所，或從建康返回臨安述職的必經(jīng)之地。作者途經(jīng)這里，略作停留，短期借宿，見景生情，有感而發(fā)。品讀詩詞宿

新市

徐公店[新市]地名，在今湖南攸縣北。解釋住宿一位徐姓人，開的一家店[公]古代對(duì)男子的尊稱。品讀詩詞宿新市徐公店住宿在一個(gè)叫新市的地方，一個(gè)店主姓徐人家開的客店里。解釋：品讀詩詞宿新市徐公店[宋]楊萬里xú//宿新市徐公店

[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。shū品讀古詩詞，把字音都準(zhǔn)確，齊聲朗讀。xúdie生字學(xué)習(xí)品讀xú疏徐shū

生字識(shí)讀，組詞造句，把生字應(yīng)用在字詞中姓徐徐徐稀疏疏散籬lí籬笆竹籬宿Su宿舍住宿品讀詩詞徐涂還可以組成哪些詞語和類似字，思考一下？（涂抹）疏蔬（疏密）（蔬菜）（徐州）詩人在住宿的過程中都看到了哪些景色和物象？把景色物象給圈起來。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鄉(xiāng)村田園品讀詩詞（）的籬落（）的兒童（）的菜花（）的小徑（）的蝴蝶（）的樹頭稀疏深幽追跑黃色黃金嫩綠詩句中這些景象是什么樣的呢？想詞填空，哪個(gè)形容詞比較適合括號(hào)內(nèi)呢？品讀詩詞

這句詩描寫了一副怎樣的畫面？大家想象一下?；h落疏疏一徑深，[疏疏]稀少疏松。[一徑]一條細(xì)長(zhǎng)的路。[深]延伸向遠(yuǎn)處。品讀詩詞

春天里，你見過新長(zhǎng)出來的樹頭新葉嗎？樹頭新綠未成陰。[新綠]長(zhǎng)出的新葉。[陰]樹蔭。品讀詩詞

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。詩意：稀少疏松的籬笆旁，一條幽靜的小路伸向遠(yuǎn)方。樹枝枝頭上長(zhǎng)出嫩綠的新葉，暫時(shí)還沒達(dá)到枝繁葉茂的地步，沒有形成繁茂的樹蔭。品讀詩詞

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。這兩句詩給你帶來的怎樣的感受？說一說。鄉(xiāng)下田園美景。品讀詩詞

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。品讀這兩句詩，哪些自此讓你感受到了動(dòng)感，氣氛的活潑？品讀詩詞

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩意：兒童快速的跑向一只黃色的蝴蝶，黃色的蝴蝶飛入到油菜花中，怎么也找不到了。品讀詩詞你知道蝴蝶飛入到油菜花中為什么就找不到了？合作演繹聯(lián)系生活，想象畫面：孩子在追逐蝴蝶時(shí)是怎樣的動(dòng)作？臉上的表情是什么樣的？詩人是看到這些場(chǎng)景是怎樣的心理活動(dòng)？同學(xué)們可以合作用動(dòng)作小劇場(chǎng)，復(fù)原演繹一下這樣的一個(gè)景象品讀詩詞齊聲朗讀，帶著田園生活悠閑放松舒適的心情朗讀。宿新市徐公店

[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。品讀詩詞

《宿新市徐公店》描寫了詩人在姓徐的一家客棧住宿，看到了田園風(fēng)景和兒童追逐黃色蝴蝶的動(dòng)作場(chǎng)景，觸景生情寫下了這篇作品。課后任務(wù)合作討論：古代素有詩情畫意之說，小組討論整首詩描繪的場(chǎng)景，組員合作試著把詩里的常見畫下來。自主完成：朗讀并流利地背誦《宿新市徐公店》，把握其中的意境與情感。凡讀書，整容，定心，看字，斷句，慢讀。務(wù)要字字分曉，毋得目視