億以上數(shù)的讀法教案

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)億以上數(shù)的讀法小學(xué):年級(jí):科目:數(shù)學(xué)授課人：時(shí)光:年月日目標(biāo)理解多位數(shù)的讀法，在詳細(xì)情境中能夠按照數(shù)級(jí)準(zhǔn)確地讀出多位數(shù)，體味并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的邏輯。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感觸億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。課型要素組合方式課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)入10問(wèn)題導(dǎo)入自主探索20自主探索鞏固拓展6鞏固拓展梳理整合4梳理整合操作流程聽(tīng)+想+講1、億以內(nèi)的數(shù)，請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)6100000070580052030405085000800復(fù)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)法誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，億以內(nèi)的數(shù)是怎么x寫(xiě)的？倘若把“61000000”這個(gè)數(shù)的末尾加上一個(gè)“0”成了“610000000”，這個(gè)數(shù)中“6”在哪個(gè)數(shù)位上看+想+講+小動(dòng)一、探索例11、以小組為單位合作研究，要求：a.先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀。b.和小組內(nèi)的學(xué)生交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)主意是什么？讀出下面各數(shù)：61000000000并分離研究每個(gè)數(shù)中的“0”如何讀。2、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納“'含三級(jí)'的數(shù)”的讀法。想+做+小動(dòng)鞏固練習(xí)1、聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)：61000000000讀作：六百一十億23605090008讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。10040002000讀作：一千零四億零二千。問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了？”讓學(xué)生讀65000000006250000002670500000030020000012340300032000250805680003060702010000300200004000作業(yè)布置：1.完成P21頁(yè)的做一做。2、用三個(gè)5,三個(gè)0填寫(xiě)口口口口口口中的口,要求①一個(gè)零也不讀。②只讀一個(gè)零。③讀出