家長意見和建議對學校

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁家長意見和建議對學校下面是我給大家整理的家長看法和建議對學校，盼望對大家有關心。

家長看法和建議對學校1學校的校長,領導您好:

我是學校二班級黃家長，首先感謝學校對孩子的教育與培育，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個同學家長，我想向校方提一些建議：

(一)盼望學校圖書館能長期對同學開放，能讓孩子們親自進入圖書館選擇書籍，寒暑假是同學閱讀的良機，盼望老師給同學推舉肯定的書目，同學讀書的成果要進入評價，讀書的成果要有展現(xiàn)的平臺，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書節(jié)。

(二)盼望學校每個學年都有特地的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展現(xiàn)自己的才華，更盼望每天的體育熬煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后漫步?????的習慣，盼望學校能有意識的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

(三)盼望學校能將成果作為同學的隱私，不要搞全班性的排隊，由于每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為老師，要引導孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時，還盼望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，盼望班主任有一個特地的觀看本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)盼望學校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，老師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為抱負的。

(五)盼望學校對老師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，由于學習不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習、試驗，沒有充分的爭論、溝通，學問不能真正把握，力量不會真正提升。杜郎口的閱歷對

農村學校特殊有意義，特殊有利于培育同學動手動口動腦的習慣，特殊有利于培育同學自主合作探究意識，也特殊有利于提高同學成果，盼望學校能在老師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。

(六)盼望學校能著重討論學校同學心理變化，七班級舉手的許多，八班級不太多，九班級簡直不舉手了，這畢竟是由于什么，除了同學本身的心理變異之外，老師的教學行為是否也應當對這種現(xiàn)象擔當肯定的責任，盼望學校將這個問題作為全體老師的討論課題。

(七)盼望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，許多同學在進入學校后，便由于數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導同學數(shù)學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的愛好與激情，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的老師出外參觀聽課，多指導他們進行課例討論，也盼望老師們把更多的力氣花在對中等及以下同學的討論上，優(yōu)等生不是老師教出來的，能提升中等生與學困生才是老師真正的本領。

(八)盼望學校在可能的狀況下，加強同學的養(yǎng)分，學校的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要根據(jù)科學合理足夠的原則，為同學供應優(yōu)質的飲食。收費只要基本合理，家長還是情愿并且能夠擔當?shù)摹?/p>

(九)盼望孩子在學校感到歡樂，更盼望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的快樂，假如孩子在校內感到焦慮與恐驚，假如同學有了苦惱與生氣，盼望他們能得到準時的心理疏導，也盼望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。

(十)盼望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，盼望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特殊不盼望孩子在校內常常帶著一種失敗的心態(tài)，盼望他們更多的體驗到勝利的快感。盼望孩子能擺脫題海，老師能從多種資料中選擇最有用的練習，盼望老師能通過不斷的教育讓同學明白分數(shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

家長姓名：

x6.09.27

家長看法和建議對學校2敬重教育局領導：

您好!

我是市試驗學校二班級一名同學的家長，我的孩子在該校讀書已有一年多時間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培育和急躁教育，學習愛好日益深厚，學習成果也日益提高，作為家長心中非常興奮!

孩子進入二班級以后，我發(fā)覺學校在孩子們的學習生活上和作息時間上作了一些調整，深感不解。特提出以下看法和建議，望教育局領導能夠仔細考慮。

一.“減負”問題學校說接上級通知，為同學“減負”，同學在校時間不應超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解?！叭胀邪唷笔菍W?？紤]到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設的，日托班只是讓孩子在學校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學習任務，且“日托班”地參與遵循的也是自愿原則，學校并未強行規(guī)定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負擔。

二.課程設置上一班級每周還有兩節(jié)英語課，到了二班級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學的東西反而變少了?每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不簡單遺忘?

三.接孩子時間支配上現(xiàn)在學校在北校門東側劃了特地的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不行謂不周到，但殊不知由于低班級幾乎同一時間放學，每個班級又有七、八個班，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪;每個家長都急于接自己的孩子回家;低班級同學自律性又較差，不時會有孩子掉隊;在此狀況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的平安很難得到保證。

為此，我們建議如下：

1.恢復“日托班”，為家長“減負”;

2.恢復每周兩節(jié)的英語課;

3.錯開各班級的放學時間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。

以上作為家長的心聲，(建議教育局亦可做個名義調查，了解家長的真實想法)望教育局領導本著孩子的利益，仔細考慮以上問題。

家長姓名：

x6.09.27

家長看法和建議對學校3學校的校長,領導您好:

我們是07屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的同學家長,我們對于該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策.詳細緣由有下:

1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調設備,高三同學在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候,在高考中,同學們要拼出的是成果,和身體,和在學習中的毅力,而學校把同學挪入分校,無疑是將高三同學再加上更多負擔.并且很可能由于燥熱影響學習.

2.學校2年都是在本校學習,而高三卻將同學挪入分校,學校是否考慮過同學的路途是否遙遠,并且在那里交通很不便利,54本校地處和平里地區(qū),而分校那里沒有任何公交車駛入.只能從本校或142(地壇)走入,自行車同學也是如此.

3.54中本校有很好的操場設施,可以使得同學們在高三會考中取得好成果,有熬煉的機會,而分校本身同學學習就緊急,又加上沒有放釋的余地,使得同學們沒有勞逸結合的機會,這無疑又是一個影響身體的因素.

4.分校這里有試驗室等一系列同學需要操作的場所,分校做試驗全要回到本校,而高考對于試驗的考試都是有肯定要求的.這不就是成心不讓同學學習嗎?

5.學?？梢栽诟叨鲆淮握{查,詢問同學是否情愿挪入分校,或借助于該校同學會力氣,開展一次關于是否挪入分校的爭論.該校領導可以完全得到這樣結論:那就是多半數(shù)的是不情愿,而在高三中.是否還要讓同學去為了環(huán)境的轉變而適應三個月呢,明顯這是鋪張時間.

6.54中負責教學管理的校長都是在本校工作,那么分校怎么處理?許多老師比如教授高二的部分是高一老師,明顯許多師資是過不去的,這個問題學校又是否考慮過.

7.54分校不像其他學校,例如171等,處于寧靜地區(qū),有操場.強硬的硬件,.54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種吵鬧環(huán)境不是高考同學應當有的.況且地壇每年都有廟會,2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),這種吵鬧,雜鬧,閑雜人員在學校周邊學校是怎么處理的?明顯根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次消失,交通擁堵.

解決方法:

1.學?？梢詫⑿赂咭?初一挪入分校進行為期一年的學習,最終高二,高三關鍵時刻再回到本校,這樣既阻擋了高中,學校之間擱班級熟識,甚至消失我們家長們所不情愿觀察的兩個班級打架,由于的就是中間的新高一,和老生的關系.

2.學校把新高一挪入分校后,許多事情都很便利.而高三又可以寧靜的復習,不受到環(huán)境的影響.

學?？梢栽诩磳母叨呷敫呷?20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)高二進行一次大膽飛躍),我們想效果確定是會好的.盼望學校盡量滿意我們家長的看法以及同學的