江蘇省鹽城市部分地區(qū)2023-2024學年化學九上期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

江蘇省鹽城市部分地區(qū)2023-2024學年化學九上期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．氧氣和液氧都能助燃﹣相同物質的分子，其化學性質相同B．“墻內開花墻外香”﹣分子在不斷的運動C．水燒開后易把壺蓋沖起﹣溫度升高，分子變大D．用水銀溫度計測量體溫﹣溫度升高，原子間隔變大2．空氣是人類賴以存在的物質基礎，下列有關空氣的說法正確的是（）A．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B．氮氣充入食品包裝袋防腐C．稀有氣體就是在任何情況下都不能跟其他物質發(fā)生化學反應的氣體D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水3．思維導圖有助于構建知識，如圖是小金建立的有關物質宏觀組成和微觀構成的思維導圖，其中“▲”應填入（）A．原子 B．中子 C．電子 D．粒子4．下列有關實驗操作正確的是（??）A． B． C． D．5．下列關于資源、能源、環(huán)保方面的敘述錯誤的是()A．海水中含有80多種元素，是巨大的資源寶庫B．世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用C．地殼中含量最多的元素是氧元素,它的質量分數接近于50%D．世界每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的50%-60%6．下列物質的化學式書寫不正確的是A．氮氣N2 B．過氧化氫H2O C．二氧化碳CO2 D．氯化鈉NaCl7．下圖是分子結構模型示意圖(圖中“○”“●”表示兩種不同的原子)，其中表示混合物的是（）A． B． C． D．8．加熱6.32gKMnO4,當剩余物的質量為5.68g時,停止加熱,則剩余物中含有的物質是（）A．KMnO4B．KMnO4、K2MnO4、MnO2C．K2MnO4、MnO2D．KMnO4、K2MnO49．硝酸銨（NH4NO3）是常用的一種氮肥，NH4NO3中含有NO3-，則NO3-中氮元素的化合價為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+510．下列關于氧氣的說法正確的是A．實驗室常用空氣為原料來制取氧氣B．水中的生物能依靠溶在水中的少量氧氣而生存C．氧氣化學性質很活潑能在常溫下跟所有物質發(fā)生氧化反應D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用如圖裝置測量空氣中氧氣的含量，燃燒匙內如果是紅磷，反應的文字表達式為______，打開彈簧夾，如果燒杯內的水進入到集氣瓶中少于剩余空間的1/5，可能的原因是（答出一條即可）_____。

三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據下列裝置圖回答問題（1）寫出儀器a、b的名稱：a_______，b________。（2）實驗室制取氧氣，常用的發(fā)生裝置是__________（填序號，下同）。若用A裝置制取氧氣，最佳反應的化學方程式是_________。（3）若用排氣法收集氧氣，選用的裝置是_______，檢驗氧氣的方法是將_______集氣瓶中，觀察是否復燃。若用C裝置收集氧氣，停止加熱時，應先__________，再_________。若用注滿水的F裝置收集氧氣，進氣口為_________（填“c”或“d”）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：________。③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是___。選項事實解釋A食物變質分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質的分子構成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學性質______。②青少年缺鈣會引起骨質疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農業(yè)生產中的化學某?；瘜W興趣小組同學看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標有含氮量16%的說明，同學們產生了疑問，這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質量如表：實驗前D裝置的質量149g實驗后D裝置的質量152.4g⑤由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為______g。⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質量分數為________。⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14．下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關問題。（1）下列各組具有相似化學性質的元素是_____（填字母序號）ANa、ClBO、SCF、ClDAl、Ar（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。（3）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式為_____。（4）某離子的結構示意圖為當x-y=8時，該粒子的符號為_____.（5）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組粒子中屬于等電子體的是_____（填字母序號）ANO和O2BCO和N2CSO3和CO2DPO43-和SO42-五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．農業(yè)上常選擇NH4NO3作為氮肥，請計算：（1）NH4NO3中氮元素與氧元素的質量比為_______________________________；（2）200KgNH4NO3中氮元素的質量__________________________。16．某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示。（1）在偏硅酸（H2SiO3）中，氫元素與氧元素的質量比為___________（最簡整數比）。（2）在偏硅酸（H2SiO3）中，氧元素的質量分數的計算式為______________________。（3）某同學喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鈣元素的質量為_____________mg。（4）求50mg偏硅酸（H2SiO3）中，硅元素的質量_________（精確到0.1mg）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、氧氣和液氧都能助燃，是因為它們是由氧分子構成的，同種分子化學性質相同，此選項正確；B、“墻內開花墻外香”，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，此選項正確；C、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，此選項錯誤；D、用水銀（是由汞原子構成的）溫度計測量體溫，是因為溫度升高，原子間隔變大，此選項正確。故選C。【點睛】掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題是解答此類題的關鍵。2、B【解析】

A、氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不具有可燃性，不是作燃料，故A錯誤；B、氮氣的化學性質穩(wěn)定，不能供給呼吸，食品包裝袋里充滿氮氣防腐，故B正確；C、稀有氣體在一定條件下能跟其他物質發(fā)生化學反應，故C錯誤；D、魚、蝦等能在水中生存，說明水中溶有一定量的氧氣，氧氣不易溶于水，故D錯誤。故選B。3、A【解析】

微觀粒子主要包括原子、分子和離子?！驹斀狻緼、原子屬于微觀粒子，元素是質子數相同的原子的總稱，也可構成物質，例如碳原子，屬于碳元素，還可構成金剛石這種物質，同時還可形成碳分子，失去或者得到電子形成離子，故選項A符合題意；B、化學反應中不可再分的基本微粒為原子，而中子是原子核重要組成部分，原子核時原子的重要組成部分，屬于物理狀態(tài)的分割，故選項B不符合題意；C、電子也是原子的物理可在分割的組成部分，不是屬于化學反應中的基本微粒，故選項C不符合題意；D、粒子包括原子、分子和離子等，故選項D不符合題意。故選A。4、A【解析】

A.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的，此選項正確；B.給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的，試管夾夾在試管的中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，此選項錯誤；C.滴管應該在試管上方懸空垂直，此選項錯誤；D.用坩堝鉗夾取蒸發(fā)皿，不能用手拿，此選項錯誤。故選A。5、D【解析】

A、海洋是巨大的資源寶庫，海水中含有80多種元素，故選項說法正確；B、回收利用金屬，能節(jié)約金屬資源、減少污染等，目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用，故選項說法正確；C、地殼中含量最多的元素是氧元素，它的質量分數48.6%，接近于50%，故選項說法正確；D、每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%，故選項說法錯誤。故選D。6、B【解析】

根據單質與化合物的化學式的寫法來分析，化合物化學式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零?！驹斀狻緼．氮氣是由雙原子分子構成的單質，其化學式為N2，故正確；

B．過氧化氫的化學式為H2O2，故錯誤；

C．由氧化物的命名方法以及化學式的寫法可知，二氧化碳的化學式為CO2，故正確；

D．氯化鈉中，鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，所以氯化鈉的化學式為NaCl，故正確。

故選：B。7、D【解析】

由一種分子構成的物質屬于純凈物，由多種物質構成的物質屬于混合物。A、示意圖中的微粒是由一種分子構成的，屬于純凈物，故A錯誤；B、示意圖中的微粒都是由一種分子構成的，屬于純凈物，故B錯誤；C、示意圖中的微粒都是由一種分子構成的，屬于純凈物，故C錯誤；D、示意圖中的微粒是由兩種分子構成的，屬于混合物，故D正確。故選D8、C【解析】

據質量守恒定律，停止加熱時放出氧氣質量=6.32g-5.68g=0.64g

設分解的高錳酸鉀的質量為x可判斷所取6.32gKMnO4完全分解，則剩余物中含有的物質為K2MnO4、MnO2；

故選C【點睛】方程式的計算，關鍵根據化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比不變進行列比例計算，易錯點是，由方程式求質量比算數錯誤，所以這一步要仔細檢查。9、D【解析】

原子團的化合價等于原子團中各元素化合價的代數和，設NO3-中氮元素的化合價為x，則x+(-2)×3=0，解得x=+5，故選D。10、B【解析】試題分析：A．實驗室常用氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀為原料來制取氧氣；B．水中的生物能依靠溶在水中的少量氧氣而生存，是正確的敘述；C．氧氣化學性質比較活潑能在常溫下跟許多物質發(fā)生氧化反應；D．帶火星的木條一定能在氧氣的集氣瓶中復燃；故答案選擇B考點：氧氣的性質和制取二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、紅磷+氧氣五氧化二磷紅磷的量不足（或裝置氣密性不好等）【解析】

瓶中的紅磷和空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故反應的文字表達式寫為：磷+氧氣五氧化二磷；實驗中，燒杯內的水進入到集氣瓶中少于剩余空間的1/5，即瓶中剩余的氣體較多，可能的原因是紅磷的量不足，氧氣有剩余，或在是裝置的氣密性差，實驗中，瓶外的空氣進入瓶內等，故填紅磷的量不足或裝置氣密性不好等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、鐵架臺集氣瓶A或B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑E帶火星的木條伸入將導管從水槽中取出熄滅酒精燈d【解析】

（1）據圖可知儀器a是鐵架臺，b是集氣瓶；（2）在實驗室中，可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，選擇裝置A來制??；還可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，選擇裝置B來制?。蝗粲肁裝置制取氧氣，最佳反應是加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；反應的化學方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集氧氣；檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察是否復燃；用排水法收集氧氣結束后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管；氧氣的密度比水小，用注滿水的F裝置收集氧氣，進氣口為d端。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、元素食物腐?。ê侠砑纯桑┪街蠓蠧常溫下氮氣的化學性質不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質過程中，物質的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結構決定性質，分子的結構不同，其化學性質就不同。因為CO和CO2這兩種物質的分子構成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤；D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學性質不活潑的氣體做保護氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學性質不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮氣的化學性質不活潑。②根據牛奶包裝標簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數為：。（3）農業(yè)生產中的化學［性質探究］①因為實驗中要檢驗反應生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成氨氣。反應中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因為B中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成二氧化碳。反應生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應的化學式表達式是：。［含量分析］⑤將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因為C裝置中的堿石灰能將反應生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收，故裝置D增加的質量就是反應中生成的氨氣的質量。根據表中提供的數據，反應中產生氨氣的質量為：152.4g-149g=3.4g。⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），此化肥含氮元素質量分數為：。⑦樣品中某元素的質量分數=純物質中該元素的質量分數×樣品的純度。故此化肥中碳酸氫銨的純度為：。14、BC從左往右，最外層電子數依次增大（合理即可）Al2O3.S2-BD【解析】

（1）A、Na和Cl的最外層電子數不同，不具有相似