2.5人腦的高級功能課件高二上學期生物人教版

人腦的高級功能

第二章第5節(jié)資料1

阿爾茨海默病通常被稱為老年癡呆癥，全球目前至少有5000萬患者。該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于髓的高級功能？想一想[答案]人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。

人腦的高級功能

人的大腦有很多復雜的高級功能，因為大腦皮層有140多億個神經(jīng)元組成，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。意義：腦的高級功能使人類能夠主動適應環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。人腦的高級功能：

語言、學習和記憶、情緒等。數(shù)量龐大的神經(jīng)元以及它們之間極為復雜的聯(lián)系，是神經(jīng)系統(tǒng)高級功能的物質(zhì)基礎。額葉頂葉枕葉灰質(zhì)外側(cè)溝白質(zhì)中央溝顳葉腦干問題：阿爾茲海默病人大腦的哪些特定區(qū)域出現(xiàn)了神經(jīng)元大量死亡了呢？

人腦的高級功能任務1比較阿爾茨海默病患者與正常人腦結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)存在哪些方面的異常？大腦皮層萎縮阿爾茨海默病患者的大腦變化大腦皮層萎縮海馬萎縮正常人輕度阿爾茨海默病患者重度阿爾茨海默病患者海馬外側(cè)溝提示∶這些區(qū)域的萎縮就是前面提到的相關神經(jīng)元死亡所導致的，結(jié)構(gòu)的破壞必然導致功能的損傷或喪失，因此結(jié)合患者癥狀，可推測這些部位與腦的高級功能是相關的。1語言功能語言VS

動物可以用聲音、氣味、動作來傳達恐懼、警告、聲明領地等信息，如小熊貓在感受到了威脅或危險時，一旦無法逃走，它們就會后肢站立，使自身體積看起來更大，以威懾和恐嚇對手。然而，這是在特定情境下使用的、功能非常有限的交流系統(tǒng)。

語言功能是人腦特有的高級功能，使用語言是人類區(qū)別于其他動物的關鍵特征之一，語言不單是一種聲音，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及聽、說、讀、寫。語言功能是人腦特有的高級功能

語言的腦功能定位W區(qū)S區(qū)H區(qū)V區(qū)人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。1語言功能

任務2資料1一位病人能聽懂別人講話，能使用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關的肌肉和發(fā)生器官正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。資料2一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。閱讀資料，探究大腦皮層的語言功能特點病人的癥狀說明病人大腦的哪些中樞沒有問題？你推測S區(qū)和H區(qū)的具體功能是什么？

任務2閱讀資料，探究大腦皮層的語言功能特點S區(qū)和H區(qū)的具體功能S區(qū)損傷：聽得懂，能交流，語言加工受影響H區(qū)損傷：能主動說話，有大量錯語，聽不懂H區(qū)：聽覺性語言中樞S區(qū)：運動性語言中樞S區(qū)病變的大腦H區(qū)病變的大腦任務2.2：填寫表格。病名損傷部位癥狀運動性失語癥S區(qū)能看懂文字、聽懂語言，卻不會說話感覺性失語癥H區(qū)會講話、會書寫、能看懂文字，卻聽不懂談話V區(qū)W區(qū)視覺、語言功能正常，卻看不懂文字含義失讀癥失寫癥能聽懂語言、看懂文字、會講話，卻不會書寫

語言的腦功能定位1語言功能▌多數(shù)人言語區(qū)是在大腦的左半球，左半球主要負責邏輯思維，右半球主要負責形象思維,如音樂、繪畫、空間識別等。1語言功能2學習和記憶學習和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。學習：信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程2學習和記憶動物學習的過程是條件反射建立的過程。2.1學習的基本形式人類條件反射的建立除可用現(xiàn)實的信號直接刺激感受器外，還可用抽象的語言來代表具體的信號，建立許多聯(lián)系。2學習和記憶依形成機制及保持時間長短分為短時記憶和長時記憶。2學習和記憶外界信息輸入感覺性記憶<1秒第一級記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶可能永久遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動性和后活動性干擾）可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶信息獲取后，儲存與鞏固、再現(xiàn)和讀取的過程。重復整合2.2

記憶的過程2學習和記憶活動1：學習和記憶規(guī)律對日常學習有哪些啟示呢？

請你結(jié)合自身實際提出具體可行的學習建議和理論依據(jù)。感覺性記憶第一級記憶第二級記憶第三級記憶增加注意反復運用強化反復重復；建立與新知識的聯(lián)系多器官聯(lián)合使用2學習和記憶活動1：學習和記憶規(guī)律對日常學習有哪些啟示呢？

請你結(jié)合自身實際提出具體可行的學習建議和理論依據(jù)。3情緒杏仁核海馬下丘腦丘腦

"杏仁核"是大腦中與恐懼和快樂等情緒相關的一個部分，通過它，感覺刺激便與積極的或消極的價值聯(lián)系在了一起。現(xiàn)在，對靈長類“杏仁核”神經(jīng)活動所做的一個定量分析，識別出了不同的“杏仁核”神經(jīng)類群，它們?yōu)橐曈X刺激的積極的或消極的價值編碼。3情緒壓力、挫折、疾病、死亡等消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，身邊人的支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學習、生活專業(yè)治療任務3.1：你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們在日常生活中該如何管理情緒呢？情緒與抑郁癥3情緒調(diào)整情緒，積極、健康地享受美好生活。任務3.1：你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們在日常