Unit7ChineseFestivals第1課時(教學(xué)設(shè)計)storytime五年級英語下冊（譯林版三起）

Unit7ChineseFestivalsStorytime單元Unit7課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會讀、會說節(jié)日單詞：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,MidAutumnFestival,SpringFestival.2.嘗試用When’s……？Whatdopeopledo……？Whatdopeopleeat……來談?wù)撝袊?jié)日。3.能聽懂、會讀、會說不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動。4.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重難點重點：1.能聽懂、會說、會讀單詞SpringFestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestival(ChongyangFestival),ricecake,jiaozi,mooncake,ricedumpling。2.能正確理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。難點：1.能聽懂、會說、會讀句型The…isin…or…、Peopleeat…atthisfestival。2.會用英文說出每個節(jié)日的名稱，每個節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。學(xué)情分析本課的授課對象是五年級的學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)會說十二個月份的單詞；在五年級上學(xué)期Unit8的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)會談?wù)撌フQ節(jié)的活動；在一、二年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已會說詞匯ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情景導(dǎo)入法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境導(dǎo)入。熱身環(huán)節(jié)，播放學(xué)生喜愛的月份視頻，直觀形象，在引導(dǎo)學(xué)生思考What'sthissongabout？的過程中，巧妙引出Festival和ChineseFestivals，打開學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進行語言的訓(xùn)練，滲透本課的節(jié)日主題。Step1:Leadin1.Enjoythevideo2.Freetalk3.Lookandsay4.ThinkandsayWhatChinesefestivalsdoyouknow？5.LookandguessSpringFestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestival本環(huán)節(jié)結(jié)合本課課題相關(guān)的視頻，渲染節(jié)日氣氛，自然揭題。為接下來的語篇學(xué)習(xí)埋下伏筆。師生自由對話導(dǎo)入新課集中學(xué)生的注意力，把學(xué)生的思想和情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。學(xué)習(xí)任務(wù)二：新授環(huán)節(jié)，看動畫教學(xué)四個中國節(jié)日名稱，試著讓學(xué)生提問你想了解這四個節(jié)日的哪些信息，由學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納節(jié)日的三個方面，即時間、活動、食物，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出節(jié)日所在時間；接著放手讓學(xué)生自學(xué)節(jié)日相關(guān)活動和食物，體現(xiàn)閱讀策略的指導(dǎo)，有利于激發(fā)學(xué)生的思維。Step2：Presentationtime1.ThinkandintroduceWhatcanyouintroduceaboutChinesefestivals?2.StorytimeWhen’sthefestival?Whatdoyoudoduringthesefestivals?Whatdoyoueatthen?3.SpringFestival:聽錄音,鉛筆畫答案。When?What…do?What…eat?4.DragonBoatFestival:聽錄音畫答案。When?What…do?What…eat?5.MidAutumnFestival:看卡通把問句補充完整,回答問題。6.DoubleninthFestival:看動畫,選擇。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生對中國節(jié)日想了解的信息進行主動提問，啟發(fā)學(xué)生預(yù)測文本內(nèi)容。這是一種真實的語言交流，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，為后文學(xué)習(xí)作鋪墊?？焖贋g覽課文，找出關(guān)鍵信息也是對語篇閱讀的學(xué)法指導(dǎo)。本課注重閱讀策略培養(yǎng)及學(xué)法指導(dǎo)，借助于板書進行反饋，幫助學(xué)生梳理文本內(nèi)容，圖文并茂，有利于學(xué)生對文本的理解和單詞的記憶。學(xué)習(xí)任務(wù)三：操練鞏固，通過朗讀訓(xùn)練、復(fù)述課文，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生思維不斷閃亮；拓展環(huán)節(jié)，將聽說讀寫相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)意中閱讀，思維不斷延伸，挖掘文本內(nèi)涵，對學(xué)生進行情感教育，提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，讓學(xué)生思維進一步升華。Step3:Consolidationtime1.Readandimitate2.Let’sreadReadtogetherReadafteroneReadonebyone3.Lookandmatch4.Readandwrite本環(huán)節(jié)學(xué)生整體了解四個節(jié)日的主要內(nèi)容，獲取對語篇內(nèi)容的初步感知，同時對語篇結(jié)構(gòu)形成清晰的脈絡(luò)。教師帶著學(xué)生用不同方式共同學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日三個方面的信息，起到一個良好示范作用，指導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會走向會學(xué)。學(xué)習(xí)任務(wù)四：歸納總結(jié)。分為知識總結(jié)和情感總結(jié)。在師生共同探討四個節(jié)日的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在頭腦中對語篇內(nèi)容建立語言架構(gòu)，理清語篇結(jié)構(gòu)，深入理解語篇，讓學(xué)生學(xué)會“用英語思維，用英語做事"。通過教師的傳統(tǒng)節(jié)日圖片講解，進行情感的升華。課堂小結(jié)讓學(xué)生體驗收獲的快樂，在英語學(xué)習(xí)的路上越來越自信。Step4:Summarytime1.Let’ssummaryChinesefestivals2.Exercisetime3.Let’slearnEnjoyChineseFestivals歡度中國節(jié)日LoveChineseCulture熱愛中國文化本環(huán)節(jié)目的使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)。通過彩排有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)目，給學(xué)生提供一個輸出文本以及拓展知識的機會，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的實用性，從而增強英語學(xué)習(xí)的興趣及自信心。Step5:Homework1.Readandtrytoretellthestory.2.LearnmoreinformationaboutotherChinesefestivals.鞏固并深化所學(xué)知識，同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓他們在生活中使用語言，訓(xùn)練他們的口語表達能力。板書設(shè)計：Unit7ChinesefestivalsStorytimeWhen’s…? Whatdopeopledo…? Whatdopeopleeat?SpringFestivalDragonBoatFestivalMidAutumnFestivalDoubleNinthFestival(ChongyangFestival)教學(xué)反思：本課所要教授的內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日，內(nèi)容豐富且條理性強。本課從視頻歌曲入手，在活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣的同時，巧妙地引出了本課的主題Chinesefestival。在處理文本時，從時間、活動、食物三個方面展開描述。其中主要新授有十二個月份名稱