2022-2023學(xué)年天津市河西區(qū)七年級（上）期末歷史試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年天津市河西區(qū)七年級（上）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共15小題，共30分）

1.考古工作者在河北磁縣發(fā)掘出一處距今八九千年的遺址，發(fā)現(xiàn)了上百個儲存糧食的糧窖。同時，出土了

翻地用的石鏟等工具。這表明，當(dāng)時該地區(qū)（）

A.修建了水利工程B.已有了原始農(nóng)業(yè)C.建立了早期國家D.出現(xiàn)了成熟文字

2.《史記》提出“祖黃帝說”，認(rèn)為黃帝是華夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，

還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現(xiàn)的觀念是。

A.民族認(rèn)同B.華夷有別C.民族差異D.國家統(tǒng)一

3.北京出土的青銅器“克孤（he）”（如圖）記載：周成王封克做民（今北京地區(qū)）的

諸侯，管理羌族、馭族……克進(jìn)駐限地，接收土地，平息動亂。此記載印證的分封制的

內(nèi)容是（）

A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民

B.諸侯在戰(zhàn)時須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)

C.諸侯向周天子繳納貢品

D.諸侯定期覲見周天子

4.《春牛圖》反映了我國立春重要的民俗一一“鞭打春?！薄４号２皇腔畹母?，

而是泥捏紙粘的“土牛”。據(jù)考證，約成書于戰(zhàn)國的《周禮》有對這一習(xí)俗的最早

記載。這一習(xí)俗反映了（）

A.鐵農(nóng)具使用推動生產(chǎn)發(fā)展

B.牛耕在西周時期已得到推廣

C.我國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)

D.生產(chǎn)方式對生活習(xí)俗的影響

5.“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)

人”，這些思想主張屬于（）

A.道家學(xué)派B.儒家學(xué)派C.法家學(xué)派D.兵家學(xué)派

6.據(jù)圖判斷，秦朝地方行政的基本模式是（)

A.皇帝制度B.丞相制度C.太尉制度D.郡縣制度

7.歷史課堂上，張老師提示“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到

()

A.黃巾起義B.陳勝、吳廣起義C.李自成起義D.黃巢起義

8.如圖是中國古代不同時期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（）

A.加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的管理

B.繼承了春秋戰(zhàn)國貨幣的風(fēng)格

C.促進(jìn)了貨幣種類的多樣化

D.適應(yīng)了商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢

9.新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族的組成部分。下列可以印證這一

毋庸置疑的歷史的是（）

A.絲綢之路開辟B.西域都護(hù)的設(shè)置C.宣政院的設(shè)置D.駐藏大臣的設(shè)置

10.“第一個建立太學(xué)培養(yǎng)人才的皇帝，第一個大力開拓疆土的皇帝，第一個開通西域的皇帝，第一個下

罪己詔書批評自己的皇帝?！辈牧现械幕实凼侵福ǎ?/p>

A.秦始皇B.漢高祖C.漢武帝D.光武帝

11.秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。以下關(guān)于秦朝的資料中，史料價值最高的是

()

A.史書《史記》B.古代散文《阿房宮賦》

C.民間傳說“孟姜女哭長城”D.影視作品《大秦帝國》

12.整理表格是我們歷史學(xué)習(xí)中常用的一種學(xué)習(xí)方法，如表反映的戰(zhàn)役應(yīng)是（）

時間208年

交戰(zhàn)雙方曹操和孫劉聯(lián)軍

戰(zhàn)役特點以少勝多

戰(zhàn)役結(jié)果孫劉聯(lián)軍取得勝利

A.巨鹿之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)

13.學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納，

正確的是（）

A.中華文明的起源B.繁榮與開放的社會

C.政權(quán)分立與民族融合D.統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會危機(jī)

14.某校學(xué)生以“民族融合”為主題進(jìn)行探究活動，收集到某個王朝推行“說漢話、穿漢服、行漢制”等

措施的資料。請問這個王朝的國君是（）

A.漢武帝B.唐太宗C.秦始皇D.北魏孝文帝

15.《齊民要術(shù)》是我國古代一部著名的（）

A.天文學(xué)著作B.醫(yī)學(xué)著作C.數(shù)學(xué)著作D.農(nóng)學(xué)著作

二、材料解析題（本大題共3小題，共50分）

16.春秋戰(zhàn)國時期，我國的經(jīng)濟(jì)、政治和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

材料一如圖所示

UU倒

圖I春秋戰(zhàn)國時期的鐵犁圖2春秋末期穿有鼻環(huán)的牛尊

（1）請根據(jù)材料一，說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這一現(xiàn)象不斷發(fā)展，對春秋戰(zhàn)國時期

的政局產(chǎn)生了怎樣的影響？

材料二根據(jù)《漢書》記載：周朝分封的諸侯國大約有“千八百國”。到春秋時期，還剩140多個諸侯國;

到戰(zhàn)國初期，只剩下十幾個諸侯國。

——《中國通史》

（2）請設(shè)想一下，當(dāng)時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭會有何想法？他們最渴望的是什么？

材料三春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說、發(fā)表意見，并互相辯

論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。

——《中國通史》

（3）請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，諸子百家之中影響最大的有哪些學(xué)派？上述三段材料之間有何內(nèi)在

聯(lián)系？

17.學(xué)校組織七年級同學(xué)參加《圖說歷史》研修活動，同學(xué)們搜集整理的部分歷史圖片如下:

材料一歷史圖片展板(一)

秦始皇(公元前259-前210)

歷史人物簡介

■秦始皇重要的歷史功績：

①一

②一

③大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。

但是，他性格殘忍、好大喜功、剛愎自用、獨斷專行、恣意享樂，加重了人

民苦難。他就是這樣一個歷史人物：既是有貢獻(xiàn)的政治家，也是一個

④—。

(1)請結(jié)合所學(xué)知識完成材料中的填空？

材料二歷史圖片展板(二)

漢代講經(jīng)圖

解讀：老師端坐于左邊榻上，雙手?jǐn)n于衣袖內(nèi)，神情莊重嚴(yán)肅。下面席地環(huán)

形跪坐六位學(xué)生，皆雙手捧簡，面向教師凝神靜聽，特別是老師頭上設(shè)有方

格形器物，是用來擋灰塵的承塵。從一個側(cè)面反映了漢代(漢武帝時期以

來)教師地位受到尊崇。

(2)請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，上圖中老師主要講述什么學(xué)說？這主要是漢武帝大力推行什么政策

的結(jié)果？

(3)綜合材料一、二，歸納秦漢時期的歷史特征？

18.閱讀材料?，完成下列要求。

材料一漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有大約三千多年的歷史。戰(zhàn)國時，七國文字書寫各異。秦

統(tǒng)一后，秦始皇命李斯等人總結(jié)出的小篆字體成為官方的標(biāo)準(zhǔn)文字，但國家事務(wù)異常繁多，篆書字畫很

多，書寫速度慢，于是產(chǎn)生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書。

一一摘編自紀(jì)云華等《中國文化簡史》

(1)秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取了很多措施，由材料一反映出的是哪一項措施？請依據(jù)材料回答，漢字由小篆

發(fā)展為隸書字體的原因是什么？

材料二書法與漢字，相伴而生。漢代造紙術(shù)的發(fā)明，為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。人們對書

法美的不懈追求，推動了書法藝術(shù)的持久發(fā)展。西晉設(shè)置書博士，教學(xué)生學(xué)習(xí)書法，規(guī)定用錘繇、胡昭書

法作為標(biāo)準(zhǔn)字體。魏晉時期，書法藝術(shù)提高到了一個新階段。

——摘編自《中國通史》

(2)請依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，被后人譽(yù)為“書圣”的是誰？其代表作是什么？綜合材料一、二

概括漢字(書法)演變的趨勢？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】由材料“上百個儲存糧的糧窖。同時，出土了翻地用的石鏟等工具”，說明這一遺址種植糧食，

有耕種用的生產(chǎn)工具，農(nóng)業(yè)有了顯著的發(fā)展，B項正確；材料沒有涉及水利工程、早期國家和成熟文字的

信息、，排除ACD。

故選：B。

本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

2.【答案】A

【解析】題干材料顯示《史記》提出“祖黃帝說”，認(rèn)為中華民族的共同祖先是黃帝，這種觀點有利于強(qiáng)

化民族認(rèn)同，為維護(hù)和鞏固多民族國家提供了心理支持，A項正確；BCD項內(nèi)容從材料中不能體現(xiàn)，不符

合題意，排除。

故選：Ao

本題主要考查民族認(rèn)同觀念的相關(guān)史實.識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記民族認(rèn)同觀念的相關(guān)史實。

3.【答案】A

【解析】西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服

從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時隨天子作戰(zhàn)。題文中“周成王封克做IS（今北

京地區(qū)）的諸侯，管理羌族、馭族…克進(jìn)駐II地，接收土地，平息動亂?！贝擞涊d印證的分封制的內(nèi)容是

諸侯得到周天子授予的土地和臣民。

故選：A?

本題主要考查西周的政治制度的有關(guān)內(nèi)容.應(yīng)熟記分封制的相關(guān)知識點.

本題主要考查了學(xué)生的歷史識記能力和閱讀分析材料的能力.

4.【答案】D

【解析】牛耕出現(xiàn)在春秋時，戰(zhàn)國時期推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，“鞭打春?！斌w現(xiàn)了

當(dāng)時的生產(chǎn)方式對生活習(xí)俗的影響，D是正確的選項；ABC不是這一習(xí)俗反映的問題。

故選：D。

本題考查了春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

解答本題要明確考查的知識點是春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，分析題意，運用所學(xué)知識正確作

答即可。

5.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子是儒家學(xué)派的代表，其核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”.主張以

德治國，反對苛政。題干中“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”強(qiáng)調(diào)以德治國，愛惜民力；“己

所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”都強(qiáng)調(diào)“仁”，B項正確；道家學(xué)派主張唯道是

從，無為而治，強(qiáng)調(diào)人與自然之間，人與人之間的和諧關(guān)系，排除A項；法家學(xué)派提出的富國強(qiáng)兵、以法

治國的思想，排除C項；兵家學(xué)派戰(zhàn)略思想中心為“上兵伐謀”，“知己知彼”，排除D項。

故選：B?

本題主要考查儒家思想的相關(guān)史實。重點掌握孔子的思想主張的相關(guān)史實。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記儒家思想的相關(guān)史實。

6.【答案】D

【解析】據(jù)圖片可知，皇帝制度、丞相制度、太尉制度都屬于中央制度，與地方無關(guān)，排除ABC；郡縣制

度是秦朝地方行政的基本模式，故D符合題意。

故選：D。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

7.【答案】B

【解析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣

斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。

陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。據(jù)“戍守長城”“遇雨誤期”“張楚政權(quán)”等關(guān)

鍵詞可知，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到陳勝、吳廣起義，選項B符合題意；黃巾起義發(fā)生在東漢時期，李自成起

義發(fā)生在明朝，黃巢起義發(fā)生在唐朝，ACD項均與題干無關(guān)，排除。

故選:Bo

本題主要考查陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實?“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”是解答本題的關(guān)

鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實。

8.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查中國古代的貨幣，要求運用所學(xué)解讀圖文信息。

【解答】

A.觀察圖片可知，圖片中分別是秦朝的半兩錢和漢武帝時期發(fā)行的五銖錢，秦始皇下令廢除六國的貨幣，

以秦國的圓形方孔半兩錢為標(biāo)準(zhǔn)貨幣在全國流通，這樣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟(jì)的

管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。為加強(qiáng)朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖

錢，兩者所起的相同歷史作用是：加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的管理，A項正確。

B.這兩種貨幣風(fēng)格與春秋戰(zhàn)國時期有所不同，排除B項。

C.半兩錢和五銖錢幣外形相似，貨幣種類多樣化不利于經(jīng)濟(jì)交流，統(tǒng)一貨幣是為了加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的管

理，促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，排除C項。

D.秦漢時期主要發(fā)展農(nóng)業(yè)，適應(yīng)商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢說法不對，排除D項。

9.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查新疆歷史的相關(guān)史實，要求識記基礎(chǔ)史實。

【解答】

B.據(jù)所學(xué)知，可以印證新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分的是B項西域都護(hù)的設(shè)置，公元前60

年，西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)志著今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)正式歸屬西漢中央政權(quán)。故B正

確。

A.絲綢之路只是經(jīng)過新疆地區(qū)，不能證明題目中的結(jié)論，排除。

CD.兩項管轄的是西藏地區(qū)，與新疆無關(guān)，排除。

10.【答案】C

【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝創(chuàng)造了六個“第一”：第一個用儒家學(xué)說統(tǒng)一思想的皇帝；第一個創(chuàng)立

太學(xué)培養(yǎng)人才的皇帝；第一個大力拓展中國疆土的皇帝；第一個開通西域的皇帝；第一個用皇帝年號來紀(jì)

元的皇帝；第一個用“罪己詔”形式進(jìn)行自我批評的皇帝。據(jù)題干及所學(xué)知識可知，題干材料中的皇帝是

指漢武帝，選項C符合題意；秦始皇、漢高祖和光武帝與題干內(nèi)容無關(guān)，排除ABD項。

故選：Co

本題主要考查漢武帝的相關(guān)史實。“第一個建立太學(xué)”“第一個大力開拓疆土”“第一個開通西域”“第

一個下罪己詔書批評自己”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記漢武帝的相關(guān)史實。

11.【答案】A

【解析】第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，第二手史料

是指后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。史書《史記》史料價值最高，A項正確；BCD屬于后人運用

第一手史料所作的研究及詮釋，排除BCD項。

故選：Ao

本題主要考查史料價值最高的秦朝資料的相關(guān)史實，重點掌握史料的來源的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記史料價值最高的秦朝資料的相關(guān)史實。

12.【答案】D

【解析】根據(jù)關(guān)鍵詞“208年”、“曹操和孫劉聯(lián)軍”、“以少勝多”、“孫劉聯(lián)軍取得勝利”，結(jié)合所

學(xué)知識。公元208年，曹操和孫劉聯(lián)軍在赤壁交戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，取得了勝利，所以反映的戰(zhàn)役應(yīng)

是赤壁之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，故D項正確；巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中，項

羽率領(lǐng)數(shù)萬楚軍，同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進(jìn)行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，排除A

項；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國與趙國發(fā)生的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，排除B項；官渡之戰(zhàn)爆發(fā)在公元200年，是東漢末

年軍閥混戰(zhàn)中，曹操與袁紹爭奪中原地區(qū)的關(guān)鍵性--仗，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，排除C

項。

故選：D。

本題主要考查了赤壁之戰(zhàn)以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記東漢末年的以少勝多的戰(zhàn)役。

13.【答案】C

【解析】三國兩晉南北朝時期時期，我國民族政權(quán)分立，民族融合不斷加強(qiáng)。故對三國兩晉南北朝時期階

段特征的歸納，正確的是政權(quán)分立與民族融合。

故選：Co

本題考查魏晉南北朝的更替，知道本題考查魏晉南北朝的時代特征是政權(quán)分立與民族融合。

本題考查魏晉南北朝的更替，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

14.【答案】D

【解析】根據(jù)題干關(guān)鍵信息''說漢話、穿漢服、行漢制”可知，題干涉及的是北魏孝文帝改革。結(jié)合所學(xué)

知識可知，北魏孝文帝即位后，為了接受漢族先進(jìn)的文化，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對中原廣大地區(qū)的控制。他力

排眾議，494年遷都洛陽。他進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢

服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。這些措施，促進(jìn)了北魏的封建化進(jìn)

程。促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實力。加強(qiáng)了民族間思想感情的交流，減少了民族間的隔閡與偏

見。故D符合題意，ABC與“說漢話、穿漢服、行漢制”等措施無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查了北魏孝文帝改革相關(guān)史實，重點掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容以及影響。

重點掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容以及影響，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

15.【答案】D

【解析】《齊民要術(shù)》是南北朝時期賈思勰的著作，是我國現(xiàn)存的第一步完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)

學(xué)史上占有重要地位。

故選：D。

本題主要考查了《齊民要術(shù)》的有關(guān)內(nèi)容。

注意關(guān)于賈思勰與《齊民耍術(shù)》知識的識記。

16.【答案】【小題1】鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，這一現(xiàn)象不斷發(fā)展，加速了分封制的瓦解，出現(xiàn)了諸侯爭

霸，兼并紛爭的局面。

【小題2】反對連綿不斷的戰(zhàn)爭，希望結(jié)束戰(zhàn)爭，祈求和平。社會安定、國家統(tǒng)一。

【小題3】道家、儒家、墨家、法家等學(xué)派。經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動政治變革，導(dǎo)致諸侯爭霸，引發(fā)思想文化方面

出現(xiàn)百家爭鳴局面。

【解析】本題考查鐵器和牛耕的出現(xiàn)、百家爭鳴、春秋爭霸、戰(zhàn)國紛爭等相關(guān)