2023年初高中銜接閱讀之小說考點示例與特訓

2023年初高中銜接閱讀之小說考點示例與特訓

考點：

1.多麗絲?萊辛《老婦與貓》一一稱呼、敘述視角和色彩角度的表達效果

2.何君華《燕子來時》——語句賞析

3.加西亞?馬爾克斯《流光似水》一一賞析加點詞的表達效果

4.姜戎《拒絕被牽的小狼》——仿句

【考點研究】

一、常見考點

L稱呼、敘述視角和色彩角度的表達效果

2.語句賞析

3.賞析加點詞的表達效果

4.仿句

【考點示例】

一、多麗絲?萊辛《老婦與貓》一一稱呼、敘述視角和色彩角度的表達效果

【考點解讀】

2.稱呼、敘述視角和色彩角度的表達效果

3.小說情節(jié)分析

文本老婦與貓

（英國）多麗絲?萊辛

①她叫赫蒂，是與二十世紀同時誕生的。

②她們全家很不舒服地擠在倫敦當局蓋的一座便宜公寓里。第二次世界大戰(zhàn)后的一個嚴冬，

她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死時不過中年，現(xiàn)在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒給

她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存在。因為他們都是些體面的人，有家有業(yè)。她只不過常

常溜到火車站機車進出的月臺，去呆上個把鐘頭。她說她喜歡那里的氣氛，愛看人們來來往往，

他們總算是提起她的時候，就說她有幾分古怪。她的兒女們生怕她的吉卜賽血統(tǒng)會以比老往火車

站跑還要糟糕的方式表現(xiàn)出來。

③在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結婚離家以后，市政當局便讓她搬到同一公寓里的一個小套間

去住。她放棄了體面的職業(yè)，把對火車和旅行者的熱愛也拋到腦后。她房間里總是堆滿了鮮艷的

舊衣裳，一件樣子惹她喜歡而舍不得賣掉的連衣裙啦，一條條串珠形的花邊啦，舊皮毛啦，飾帶

啦等等。

④當有一天她看見一只小貓在一個骯臟的角落里發(fā)抖時，就把它抱回家中。它是只雜色貓，

比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。但是它很有自立精神，當

它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃。她對著貓訴說：“你這個討人

嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你。你只不過是只沒主的野貓，

一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，蒂貝。”

⑤樓里面到處都是貓，市政當局終于派了個官員來，說要堅決執(zhí)行有關飼養(yǎng)動物的規(guī)定，赫

蒂也和別人一樣得把貓殺掉。就這樣，她離開了住了三十年，幾乎占去她生命一半時間的那條街。

她又一次在一間屋子里安下了家。她又開始做起買賣來，那個小房間很快就像她以前住的那間一

樣，攤滿了五顏六色的不同質地的衣物和裝飾衣服的金屬小圓片。她的買賣不錯。

⑥選舉在即，這條街上窮人無家可歸的狀況成了人們注意的中心，成了整個地區(qū)，甚至是整

個城市的象征。街的一半是改建過的精美雅致的住宅，里面都是大把花錢的人，而另一半則是快

要完蛋的房子，住著像赫蒂這樣的人。分配住房的官員來作最后的安排。她和那所房子里的其余

四個老太太應該搬到北郊市政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，“你不能把貓帶去?！彼麢C械地說道。

⑦這時的蒂貝看上去像在雨水和泥濘中纏結成一團的舊毛線，由于在一場惡斗中撕裂了一條

肌肉，它的一只眼睛永遠半閉著。腹部一側有一片地方一根毛也沒有，上面有塊厚厚的傷疤，她

想好了主意，她和蒂貝一起蜷縮著，坐在離原來住的那所房子兩個門遠的一所空房子的門廊里過

了幾夜。

⑧天氣變得很冷，圣誕節(jié)來了又去了。她看見施工人員的卡車停在了樓外，兩個人往下卸他

們的工具。到了第二天，赫蒂和她的貓、她那堆滿衣服的童車以及她的兩條毯子早已無影無蹤了，

大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就在這個角落里安下了家。

⑨在童車上堆著的大堆衣物下窩了一路的蒂貝跳下車來躥出房間消失在荒草堆里，捕捉野物

充當晚飯去了。它吃飽后高高興興地回來了，看來還挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊

抱在懷里。她感到心里很亂，提不起精神來，不過她認為這是因為在春天到來之前她還面臨著一

段漫長的冬天的緣故。其實她是病了。

⑩這時赫蒂已不再去想自己是個病人、生病的程度和生命的危險——不去想她活下去的渺茫

希望。頭一天她腦子還挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高聲地說話，大聲笑著。她

甚至還匆匆忙忙地爬起來過一次，在破衣服堆里翻找一張四年前她那個好女兒寄給她的舊圣誕卡。

她聲音嚴厲而刺耳地向四個子女說，她現(xiàn)在老了，需要有一個自己的房間，“我是你們的好媽媽，”

她當著看不見的證人——老鄰居、社會福利人員和一個醫(yī)生的面對他們大聲喊道：“我從來沒讓

你們缺過任何東西，從來沒有！你們小時候我總是把最好的東西給你們！你們可以隨便問任何一

個人，問呀！問他們呀！”

?蒂貝蹲伏著望著她。它已經陪著老婦人度過三個夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從

大紅色的毛線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏

過去以后的充血。她還沒有斷氣，但是當晚就死了。

?至于那只貓，后來給一位官員捉走了。他們給它打了一針，正如我們說的那樣，“讓它去安睡

了”.

問題1（老婦和房子）

1老婦一生經歷了多次搬遷，閱讀小說，完成下列表格。

住所人生的遭遇搬遷原因

公寓①未交待

小套間放棄工作，與貓為伴被女兒嫌棄，一人居住

快完蛋的屋子做起買賣，自力更生②

危房的角落③④

答案①丈夫去世，兒女搬家；②官員執(zhí)意要殺貓；③斥責子女，帶病去世；④搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，

城市改建，不愿棄貓。

解析從第三段“在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結婚離家以后，市政當局便讓她搬到同一公寓里的一個小

套間去住”可以提煉出①“丈夫去世，兒女搬家”；

從第五段“市政當局終于派了個官員來，說要堅決執(zhí)行有關飼養(yǎng)動物的規(guī)定，赫蒂也和別人一樣

得把貓殺掉”可以提煉出②“官員執(zhí)意要殺貓”；

從第十段“我從來沒讓你們缺過任何東西，從來沒有”和第十一段“她還沒有斷氣，但是當晚就

死了”可提煉出③“她斥責子女，帶病去世”；

從第六段“她和那所房子里的其余四個老太太應該搬到北郊市政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不

能把貓帶去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就

在這個角落里安下了家”可提煉出④“老婦人搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，城市改建，不愿棄貓”。

問題2（老婦和貓）

2.聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

(1)她對著貓訴說：“你這個討人嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也

不要你。你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，蒂貝?！睆摹袄闲笊?/p>

“老臟貓”和“蒂貝，蒂貝，蒂貝”這兩組意味不同的稱呼中，分析老婦復雜的內心世界。

(2)蒂貝蹲伏著望著她。它已經陪著老婦人度過三個夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從大

紅色的毛線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過

去以后的充血。從敘述視角和色彩角度分析其表達效果。

答案①“老畜生”“老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，

三聲“蒂貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老

婦對與貓有著類似命運的自己的嘆息與悲痛。

②“白發(fā)”“大紅色的毛線帽子”“紅暈的臉”，通過色彩對比強烈的用詞，描寫了老婦孤獨死

去的悲慘死狀。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有

貓對其憐憫。作者通過貓的眼睛，表達對老婦的深深哀悼與對社會的強烈批判。

解析(1)本題考查對人物心理的揣摩。解答此類題目，要注意全面和準確。要整體理解文章內容，把

握文章主旨，根據情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。另外要結合對人物的

描寫去細致分析。“老畜生”“老臟貓”表面上表現(xiàn)了老婦人對貓的鄙視和嫌棄，但由第四段“但

是它很有自立精神，當它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃”可知這

是一只自立的貓，誰也不要它，結合第二段“現(xiàn)在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒

給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存在”可以看出這只貓與老婦人有相似之處，所以“老

畜生”“老臟貓”的稱呼中包含著老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情。而三聲“蒂貝，蒂貝，

蒂貝”又體現(xiàn)了老婦人對貓的憐惜，而自己和貓相似的經歷又引發(fā)了對自己命運的傷心和嘆息。

據此概括作答即可。

(2)本題考查對句子的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人

物的思想感情來分析。結合“蒂貝蹲伏著望著她”可知，這里是從貓的角度來觀察人物的，視角

新穎獨特，并且能表現(xiàn)出老婦人的可憐，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，令人同情不已。“密

密的白發(fā)從大紅色的毛線帽子下露了出來”“紅暈的臉”通過色彩的鮮明對比，表現(xiàn)了老婦人去

世時的悲慘，讓人不禁產生對老婦人的深深的同情。這段描寫通過獨特的視角和色彩的對比表現(xiàn)

了對當時社會的強烈批判。

問題3(老婦、貓和房子)

3.小說中老婦的命運與"貓''”房子”有緊密關聯(lián)，兩者應該有更豐富的作用和內涵，請你結合

小說情節(jié)作出分析。

答案貓被社會遺棄，但努力求生，最后死去，這與老婦極其相似，正是她艱辛生活的投射?！巴翘?/p>

涯淪落人”的生存狀態(tài)激起了老婦對貓的憐憫之情，也在貓身上找到了情感寄托，所以即使生活

難，她不愿各棄貓住進政府安排冷冰冰的住所，而老婦臨死前大喊“需要有一個自己的房間”可

見她內心依舊渴望來自親人的溫暖與庇護，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最

終才使她無奈選擇流浪、悲慘死去。政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨立。

對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自由的生活渴求，但是，在當時的社會背景下，像她這

樣的可憐人是得不到妥善安排的。房子的兩難選擇背后是親情的冷漠，人性的自私以及社會制度

的不合理。作者對此的關注，反映出作者對卑微個體在所謂的福利國家生存困難的深刻反思，蘊

含了作者對現(xiàn)實不公的深深關注與擔憂。

解析從第四段''它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。

但是它很有自立精神，當它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃”和第

二段“現(xiàn)在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并

不存在”可知，這只貓非常獨立，它的經歷與老婦人非常相似，貓被社會遺棄，但努力求生，老

婦人被兒女遺棄，艱難生活，所以貓激起了老婦人的同情和憐憫，成為老婦人的精神寄托。

從第六段“她和那所房子里的其余四個老太太應該搬到北郊市政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不

能把貓帶去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就

在這個角落里安下了家”可知貓是老婦人不斷搬家的原因，即使生活再艱難，她不愿各棄貓住進

政府安排冷冰冰的住所。

由第十一段“她還沒有斷氣，但是當晚就死了”和第十二段“至于那只貓，后來給一位官員捉走

了。他們給它打了一針，正如我們說的那樣，'讓它去安睡了'”可知貓的最終結局跟老太太也

是相似的，最終都是悲慘的死去，說明了社會的冷漠無情，表達了作者對弱勢群體的同情以及對

社會冷漠無情的諷刺與批判。房子是家的象征，代表著親情的溫暖。

由第十段''她聲音嚴厲而刺耳地向四個子女說，她現(xiàn)在老了，需要有一個自己的房間”可知老婦

人對房子的渴望包含著她對親情的渴望與呼喚，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，

最終才使她無奈選擇流浪、悲慘死去。政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨

立。諷刺了其子女的不孝，也表現(xiàn)出社會缺乏溫情。對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自

由的生活渴求，悲慘的結局表現(xiàn)了社會的冷漠無情，表達了作者對現(xiàn)實不公的深深關注與擔憂。

二、何君華《燕子來時》一一語句賞析

【考點解讀】

1.主要內容脈絡圖

2.梳理情感變化

3.語句賞析

4.句段作用的分析

5.意象的理解

文本燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗

推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父

親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山

涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子

在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃,我

心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴

捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒

門，燕子不落憂愁家'，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中

捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆

地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心

思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”

⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年

那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來

啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來

T，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了!

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。

我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好

在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很

快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安,

整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了

一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記

得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打

工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情

思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣,

年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀浲鲁鲂卵浚谲嚴锏母赣H

分明感到，新的春天已經來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

問題1下面是選文主要內容脈絡圖，請閱讀全文，將空白處的內容補充完整。

時間事件

三年級的春天燕筑巢②燕離去

燕

子

①燕歸來

來

時有一年春天舊燕去③

去年④盼燕來

答案第二年春天；捅燕窩；新燕來；建新房。

解析考查對文章內容的理解與概括。第一空，根據題干提示“燕子來時”找到第⑦段“在我的朝思暮

想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：'是去年那只燕子嗎？'父親

抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：'你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！'"，可知時間

為“第二年春天"；第二空，通過第③段中“一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂

上燕子的巢穴捅了”的內容可概括為：捅燕巢；第三空，根據題干提示“有一年春天”“舊燕去”

找到第⑧段“終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會

回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一

只燕子來到我家‘安家落戶’——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子”的內容可概括為：“新

燕來”；第四空，通過根據題干提示“去年”找到第⑨段中“去年，我們拆了家里的泥瓦房，當

然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋

了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢”的內容可概括為：蓋新房。

問題2“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出

現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？

答案燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新

的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

解析考查梳理情感變化。解答時，全面把握文章內容，抓住體現(xiàn)人物心理變化的語句進行分析。根據

③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里

還有什么”可知，燕子剛剛來到“我”家筑巢的時候，我感到很好奇；根據⑦段“聽了父親的話，

我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣”可知，燕子第二年春天又回來了，使“我”喜出望外；

根據⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子

到“我”家筑巢，讓“我”心里稍感安定，緩解了“我”抑郁的心情。

問題3請從修辭的角度賞析文中劃橫線的句子。

一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

答案運用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”

對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

解析考查對語句的賞析。解答時，先根據句子內容選擇賞析角度，在結合語境分析表達效果。從修辭

的角度進行賞析：根據語句“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”可知，

此句把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運用比喻的修辭方法；結合上文第⑩段中“父

親說的是‘我們家的燕子'，他已經將燕子當成我們家的一員了”可知，此句生動形象地寫出了

我們已將燕子作為家庭成員，可見我們對燕子的喜愛越來越濃烈。從描寫的角度進行賞析：根據

語句中“在我的心里蔓延著”，運用了心理描寫；結合下文第⑩段“小燕子，穿花衣，年年春天

來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”可知，此句生動形象地寫出了我

們對燕子年年來到這里的期待，表現(xiàn)了我們對燕子的喜愛日漸加深。

問題4結尾一段在選文中有什么作用？請從內容和結構上分析。

答案內容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對美好生活的追求這一主題；

結構上，照應標題和文章開頭，使文章結構緊湊完整。

解析考查句段作用的分析。理解句段作用時，應從內容，事物特點，作用，情感或寄寓的道理方面入

手分析。注意句段對表現(xiàn)人物形象或表達主題思想所起的作用，可根據句段位置總結概述作用。

結構上：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”照應題目“燕子來時”；“坐在車里的父親”照

應文章②段“將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒……他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋

筑巢”，使文章結構緊湊完整。內容上：引用詩句“誰家新燕啄春泥”暗示了父親對燕子飛回“我”

家的期待、期盼；“行道樹已經吐出新芽”“新的春天已經來了”中“新芽”“新的春天”象征

著新生，象征著希望，父親為了家庭出門打工，表現(xiàn)了父親對家與家人的呵護，表現(xiàn)了對美好生

活的追求，升華文章主旨。

問題5“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，

請你結合選文內容，分析“燕子”的寓意。

答案燕子有吉祥的象征、戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。

解析考查對意象的理解。解答時，全面把握文章內容，抓住重點語句進行分析。根據③段“農人都把

燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干”可知，燕子寓意著吉祥、勤勞；根據第⑩?段

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……（兒

歌）”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（詩句）”可知，燕子寓意著春天使者，燕來到，代

表天氣轉暖，春天即將到來；根據第②段“燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一

生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到‘故鄉(xiāng)’”可知，燕子寓意著對家的愛戀。

【考題對接】

一、加西亞?馬爾克斯《流光似水》一一賞析加點詞的表達效果

流光似水

［哥倫比亞］加西亞?馬爾克斯

1）圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求。

2）“行，”爸爸說，“等咱們回到卡塔赫就買?！?/p>

3）但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多。

4）“不，”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要?！?/p>

5）“可是，”媽媽開口了，”要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了。”

6）她和丈夫的話都沒有錯。他們在西印度卡塔吉娜的家有個帶海灣船塢的院子，還有一個可容兩艘大

游艇的棚舍。而在馬德里，他們全家擠在卡斯特拉納街47號的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經答應孩子們，如

果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來，

那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。

7）“小艇在車庫里?！蔽顼垥r爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走電梯或者

樓梯都不行。”

8）可是第二個禮拜六下午，孩子們請同學幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。

9）爸爸說：“恭喜！現(xiàn)在呢？”

10）男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇在房間里，現(xiàn)在已經放進來啦。”

11）又一個禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關上門窗，打破客

廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們任由它流到近三尺深；于是關掉電門，拿出劃

艇，就在屋內的小島之間隨意航行。

12）這次神奇的冒險是我參加一期家用品詩歌研討會，說了幾句玩笑話的結果。托托問我為什么一碰開

關燈就會亮，我沒有勇氣多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開龍頭，它就出來了。"我說。

13）于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學習使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)

他們在干干的陸地睡得像天使。幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝，包括面具鰭狀肢、氧

氣和壓縮空氣槍。

14）父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經夠糟了?，F(xiàn)在你們還要潛水裝備，當不更糟

糕?！?/p>

15）“如果我們第一學期贏得金桅子花獎呢？”喬爾說。

16）他們的母親惶然說，“不，已經夠了?！?/p>

17）他們的父親責備她太強硬。

18）她說，“這兩個孩子該盡本分的時候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円臇|西，他們什么

獎都拿得到，連老師的職位都能搶到手。

19）最后父母既沒有答應也沒有拒絕。可是到七月，托托和喬爾各獲得一個“金桅子花獎”，且獲得校

長公開表揚。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個禮拜三，

他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們把公寓注滿了深遠兩尋（約十二尺）的金光，像

溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西

20）在年終頒獎大會上，兩兄弟被贊譽為全校典范，獲頒杰出獎狀。這次他們用不著開口，父母主動問

他們要什么。他們非常講理，只要求在家個開宴會招待同班同學。

21）下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從

一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一

路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴。

22）救火隊為應付這個緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。A豹皮沙發(fā)和

安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間百商低低漂浮著,B鋼琴上的馬尼拉罩巾熬浮藜比，像一條金黃色的軟

骨魚不停地扇動。家用品詩意盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母

親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼里惟一活生生而且快快樂樂的動物。

23）大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動，手握緊雙槳，正

在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個同學，有的正在窺

視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣

化為永恒。他們同時扭開太多燈，公寓泛濫成災，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀念小學的整整兩個班學生遂淹死

在卡斯特拉街47號五樓——在西班牙的馬德里，一個夏天像火燒、冬風冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內

陸根性的居民永遠學不會光海航行術的遙遠城市。

1.這個故事很怪誕，但是故事主線清晰，全文以孩子的愿望為線索貫穿始終。文中寫到他們的三個愿望，

分別是：、和,而小說的結局是.

2.故事的構思是荒誕的，但是細節(jié)語言錘煉卻必不可少，進而讓讀者感受到荒誕中的真實。比如文中劃線

句表現(xiàn)光海，就很有講究，賞析加點詞的表達效果。

（1）豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間商商低低漂浮著，

（2）鋼琴上的馬尼拉罩巾藜浮藜/，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動。

3.本故事時間固定地設置在“禮拜三”，這樣安排有什么作用？

4.結合“助讀理解”中畫線部分的句子，對小說《流光似水》中“荒誕”手法試做分析。

助讀理解：

“荒誕”作為藝術手段最突出的特點是：整體荒誕而細節(jié)真實。藝術手段上的夸張變形是極端化主題

的需要，通過“陌生化”的手段抵達更本質的真實?！切┛胺Q中國當代作家現(xiàn)代主義啟蒙老師的荒誕

派大師無一不是寫實的高手，卡夫卡將一只甲蟲的處境寫得讓遙遠陌生的中國學徒感同身受，加繆虛構的

那場鼠疫，其細節(jié)、情境的真實感是令人震撼的。

（邵燕君《荒誕還是荒唐，讀圣還是褒瀆？》）

一、加西亞?馬爾克斯《流光似水》【答案】

1.買一條手劃艇；買潛水裝；開宴會招待全班同學；37個同學淹死（在光海中）。

【解析】本題考查內容概括。

1）結合第1段“圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求”，歸納答案：買一條手劃艇；

2）結合第13段“幾個月后，他們渴望走更遠，就要求全套的潛水裝，包括面具鰭狀肢、氧氣和壓縮空氣

槍”，歸納答案：買潛水裝；

3）結合第20段“在年終頒獎大會上，兩兄弟被贊譽為全校典范，獲頒杰出獎狀。這次他們用不著開口，父

母主動問他們要什么。他們非常講理，只要求在家個開宴會招待同班同學”，歸納答案：開宴會招待全班

同學；

4）結合尾段“醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀念小學的整整兩個班學生遂淹死在卡斯特拉街47號五樓"，歸納答

案：37個同學淹死（在光海中）。

2.（1）“高高低低”運用一組疊詞法，形象地寫出了沙發(fā)和椅子在光海中四處飄散著的情形，表現(xiàn)孩子

們把燈扭開太多以致失控的場面。雖然場面很荒誕，但是卻追求物品在水中漂浮的真實感。

（2）“載沉載浮”是一個動詞，意思是在水里上下沉浮。這個詞語寫出了罩巾漂浮在水中的情形，暗示了

光源帶來的水流還在不停流出，水流還在涌動著，讓讀者真切形象感受到光海中混亂的場面，荒誕的場面

中又不乏真實細膩的表現(xiàn)。

【解析】本題考查賞析句子。

（1）“高高低低”運用一組疊詞法，形象地寫出了沙發(fā)和椅子在光海中四處飄散著的情形，結合前一句“救

火隊為應付這個緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板”表現(xiàn)孩子們把燈扭開太

多以致失控的場面。生動的寫出了雖然場面很荒誕，但是卻追求物品在水中漂浮的真實感。

（2）“載沉載浮”是一個動詞，意思是在水里上下沉浮?！颁撉偕系鸟R尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色

的軟骨魚不停地扇動”，寫出了罩巾漂浮在水中的情形。其中“馬尼拉罩巾載浮載沉”暗示了光源帶來的

水流還在不停流出，水流還在涌動著，讓讀者真切形象感受到光海中混亂的場面，荒誕的場面中又不乏真

實細膩的表現(xiàn)。

3.①按時間順序敘事，使故事發(fā)展脈絡清晰。

②時間在重復輪回，但是故事正在遞進發(fā)展，增加故事的戲劇性與神秘感。

③這個時間點象征（隱喻）著孩子擺脫父母約束、自由獨立的時間。

【解析】本題考查內容理解。結合小說的內容，第11段”又一個禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子

們成了家里的大王兼主子，他們關上門窗，打破客廳里一個亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，

他們任由它流到近三尺深；于是關掉電門，拿出劃艇，就在屋內的小島之間隨意航行”，第13段“于是他

們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學習使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們在干干的

陸地睡得像天使，第19段”于是下一個禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時候，他們

把公寓注滿了深遠兩尋（約十二尺）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不

少幾年來迷失在黑暗里的東西”，第21段“下一個禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時，卡

斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾

注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達拉巴”，由這些語句可見，每到“禮拜三”，

父母親就會去看電影，這段時間正是兄弟倆學習劃船的時間。沒有父母的限制，可以自由地在傭人的房間

里活動，所以“禮拜三”隱喻一個擺脫一切世俗束縛與標準的自由時空。小說中“禮拜三”“下一個禮拜

三”顯然是按時間作為線索敘事的，這樣就推動情節(jié)發(fā)展，使故事發(fā)展脈絡清晰，時間在重復輪回，但是

故事正在遞進發(fā)展，增加故事的戲劇性與神秘感。

4.小說故事是荒誕的，燈光變成可以劃船、潛水，找出迷失的東西，當水灌滿時，各種家具都能漂浮起來,

這樣的情節(jié)是荒誕不現(xiàn)實的，更荒誕的是，37個學生因為沒有潛水設備和手劃艇而淹死了。但是兩兄弟與

父母的對話、他們實現(xiàn)愿望的過程等細節(jié)顯得很真實，扭開燈導致光像水一樣四溢，以及光海中的各種情

形，還有兄弟兩在光海中種種行為舉止都極富真實感。作者如此苦心經營光海的故事，象征意義豐富。學

不會光海航行術的馬德里居民象征著那些沒有夢想的成人世界，在沒有海洋的世界里卻學會了航行術，象

征著勇敢而執(zhí)著地追求夢想的孩童世界。夢想對于孩童的成長過程重要作用和意義（孩童的死意味著孩童追

求夢想付出的代價/死意味著孩童的心靈沉溺于夢想世界中）。作者之所以用這些夸張變形的方式虛構故事,

其I實是為了把主題鮮明地呈現(xiàn)給讀者，引發(fā)讀者共鳴與深思，讓人們意識到孩童的世界時多么獨特，夢想

的重要意義。

【解析】本題考查內容理解?！盎恼Q”整體荒誕而細節(jié)真實，所以要準確從荒誕與現(xiàn)實的關系角度賞析本

文。小說雖然是荒誕小說，但是依然是現(xiàn)實生活的反映，“光海航行”的現(xiàn)實原型就是“大海航行”，文

中寫了孩子們在“光?！崩餄撚危≈鞣N物件，如第22段“豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大

鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動。家用品詩意

盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒

間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼里惟一活生生而且快快樂樂的動物”等情境真實生動，讓讀者如臨其

境。在光里航行象征現(xiàn)實中孩子們對未知世界的好奇和探索。讀懂這些語句，可以知道黃丹現(xiàn)實主義小說

的細節(jié)要生動逼真，與現(xiàn)實沒有距離感，其中的故事情節(jié)要有現(xiàn)實依據，有象征意義，能夠暗示現(xiàn)實生活。

可據此回答。

二、姜戎《拒絕被牽的小狼》一一仿句

拒絕被牽的小狼

①熊可牽，虎可牽，獅可牽，大象也可牽。蒙古草原狼，不可牽。

②小狼寧可被勒死，也不肯被搬家的牛車牽上路……

③張繼原急得一頭汗，嚷嚷道：“你早干什么來了？早就應該訓練牽著小狼走。”

④陳陣沒好氣兒地說：“我怎么沒訓？小時候它分量輕，還能拽得動它?？傻搅撕髞?，誰還能拽得動？

一個夏天，從來都是它拽著我走，從來就不讓我牽。拽狠了，它就咬人。狼不是狗，你打死它，它也不聽

你的。狼不是老虎獅子，你見過大馬戲團有狼表演嗎？再厲害的馴獸員也馴不服狼！你見狼見得比我多，

難道你還不知道狼……”

⑤陳陣將拴著小母狗和小狼的那輛牛車，調到車隊的最后。他把最后一頭牛的牛頭繩拴在第五輛牛車

的后橫木上，然后大喊一聲：“出發(fā)！”

⑥張繼原不敢坐在頭車上趕車，而是牽著頭牛慢慢走。牛車一輛跟著一輛啟動了，當最后一輛車動起

來的時候，小母狗馬上跟著動，可是小狼一直等到近三米長的鐵鏈快拽直了還不動。這次搬家的六頭大犍

牛，都是高建中挑選出來的最壯最快的牛。為了搬家，還按照草原規(guī)矩，把牛少吃多喝地拴了三天，吊空

了龐大的肚皮，此時正是犍牛憋足勁拉車的好時候。六頭牛大步流星地走起來，狼哪里舉得過牛，小狼連

撐地的準備動作還沒有做好，就一下子被牛車呼地拽了一個大跟頭。

⑦小狼又驚又怒，拼命掙扎，四爪亂抓，扒住地猛地一翻身，急忙爬起來，跑了幾步，迅速做好了四

爪撐地的抵抗動作。牛車上了車道，加快了速度。小狼梗著脖子，踉踉蹌蹌地撐了十幾米，又被牛車拽翻。

鐵鏈像拖死狗一樣地拖著小狼，草根茬刷下一層狼毛。一旦小狼被拖倒在地，它的后脖子就使不上勁，而

吃勁的地方卻是致命的咽喉。皮項圈越勒越緊，勒得它伸長了舌頭，翻著白眼。小狼張大嘴，拼命喘氣掙

扎，四爪亂蹬，陳陣嚇得幾乎就要喊停車了。

⑧就在這時，小狼忽然發(fā)狂地拱動身體，連蹬帶踹，后腿終于踹著了路填，又奇跡般地向前一竄，一

輪轆翻過身爬了起來。小狼生怕鐵鏈拉直，又向前快跑了幾步。陳陣發(fā)現(xiàn)這次小狼比上次多跑了兩步，它

明顯是為了多搶出點時間，以便再做更有效的抵抗動作。小狼搶在鐵鏈拽直以前，極力把身體大幅度地后

仰，身體的重心比前一次更加靠后半尺。鐵鏈一拉直，小狼居然沒被拽倒，它津奉地梗著脖子，死死地撐

地，四只狼爪像摟草機一般，摟起路梗上的一堆秋草。草越積越多，成了滑行障礙，呼地一下，小狼又被

牛車拽了一個大跟頭。急忙跑了幾步，再撐地。

⑨小母狗側頭同情地看看小狼，發(fā)出哼哼的聲音，還向它伸了一下爪子。那意思像是說，快像我這樣

走，要不然會被拖死的?？墒切±菍π∧腹愤B理也不理