2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)補(bǔ)寫(xiě)句子 第5輯 鞏固訓(xùn)練（二）

第5輯：鞏固訓(xùn)練60題（2）

練習(xí)四

16.閱讀下面的文字，完成各題。

除了遺傳因素，以及不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣外，研究顯示，還有許多其他因素在兒童近視的過(guò)程中起了作用。

長(zhǎng)期處在噪聲環(huán)境中。專(zhuān)家的研究表明，處在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，眼底視網(wǎng)膜中視桿細(xì)胞區(qū)別

光亮度的敏感性開(kāi)始下降，識(shí)別弱光反應(yīng)的時(shí)間延長(zhǎng)；音響超過(guò)45分貝時(shí)，40%的人瞳孔散大；達(dá)到115

分貝時(shí)，眼睛對(duì)光亮度的適應(yīng)性下降20%,同時(shí)伴有色覺(jué)能力削弱。

①。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是

導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根，要監(jiān)督孩子少吃為妙。

睡眠不足。10T3歲是近視眼形成的高峰期。②，交感與副交感神經(jīng)功能就會(huì)失去平衡，造

成眼睫狀肌的調(diào)節(jié)功能紊亂。保證每晚睡足9?11小時(shí)，③。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每句不超過(guò)12

個(gè)字）

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

17.閱讀下面的文字，完成下面小題。

何為鯨落？從字面含義來(lái)看，它描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過(guò)程。

①，它指的是深海中依賴(lài)鯨魚(yú)尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)這樣一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)現(xiàn)

象進(jìn)入公眾視野，人們驚嘆大自然的瑰麗奇幻，更為“一鯨落而萬(wàn)物生”的故事打動(dòng)。不少人將鯨落視作

“獻(xiàn)給大海的浪漫”，賦予其溫柔而又詩(shī)意的內(nèi)涵。②。攝食鯨的身體，僅僅是這場(chǎng)饕餐盛宴的

開(kāi)始。當(dāng)大塊的鯨肉被掠食干凈，深海鯊魚(yú)、鼠尾魚(yú)等食腐動(dòng)物就會(huì)心滿(mǎn)意足地散去。隨后，多毛類(lèi)和甲

殼類(lèi)動(dòng)物會(huì)躡手躡腳地聚攏過(guò)來(lái)，它們直接利用鯨骨及附近營(yíng)養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴(kuò)張。慢

慢的，鯨的身體在深海厭氧分解過(guò)程中悄悄釋放出硫化物，依賴(lài)硫化物生活的細(xì)菌豆,造就了依賴(lài)有機(jī)

質(zhì)而存在的生物群落。最終，鯨骨的遺骸作為礁巖而成為生物歡騰的樂(lè)園。整個(gè)過(guò)程嚴(yán)絲合縫、環(huán)環(huán)相扣，

長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年甚至上百年。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)

字。

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

18.閱讀下面的文字，完成下面小題。

2018年12月8日，嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器從我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心啟程，奔赴月球背面，在嫦娥三號(hào)的

基礎(chǔ)上更深層次更加全面地探測(cè)月球地質(zhì)、資源等方面的信息，完善月球檔案資料。

月球，作為地球的唯一衛(wèi)星，它始終是相對(duì)固定的一面面向地球，①，長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們都對(duì)看不

到的月球背面充滿(mǎn)好奇，但是由于技術(shù)等諸多因素，②，那么，這次嫦娥四號(hào)到月球背面，就有可能獲得

到目前為止還沒(méi)有在月球正面發(fā)現(xiàn)的珍貴數(shù)據(jù)。

受到月球本身的阻隔，著陸在月球背面的探測(cè)器是無(wú)法與地球保持通信的。同時(shí)月球正面有許多寬闊

的平原，盡管有許多隕石坑，但坑底相對(duì)平整。相較而言，③，不僅隕石坑更多，地勢(shì)也更加陡峭。為了

安全著陸，嫦娥四號(hào)采取的是近乎垂直的降落方式。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

19.閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多人知道人參果，是從吳承恩的《西游記》開(kāi)始的?！段饔斡洝返诙幕靥岬?，萬(wàn)壽山五莊觀有

人參果，又名草還丹，“①，就如三朝未滿(mǎn)的小孩，四肢俱全，五官咸備。人若有緣得那果子聞一聞，就

活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬(wàn)七千年”。

實(shí)際上，市場(chǎng)上售賣(mài)的人參果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西紅柿一樣，②。這些茄科植

物生長(zhǎng)旺盛，花芽質(zhì)量好，果實(shí)產(chǎn)量高，果實(shí)顏色鮮艷。

香瓜茄當(dāng)然不是來(lái)自五莊觀，安第斯山脈的溫帶區(qū)域才是它的老家一一哥倫比亞、秘魯、智利都是它

的原始分布區(qū)。這種茄科植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境并不挑剔，從海濱到海拔3000米的高山，③。只要沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的

霜凍，即便是溫度降低到-2.5℃,它們也能生長(zhǎng)。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)

字。

①____________________________________

②____________________________________

____________________________________

20.閱讀下面的文字，完成各題。

近來(lái)，媒體把來(lái)自那些非中心城市、靠“做題”做到地處中心城市大學(xué)的學(xué)生歸類(lèi)為“做題家”。“做

題家”一詞，看似為描述這類(lèi)群體所擅長(zhǎng)之事的中性詞匯，但實(shí)際上卻是該群體除“做題”之外所有欠缺

的一個(gè)代名詞。

①，雖讓這個(gè)群體頗有無(wú)奈，但某種程度上又確實(shí)為其在大學(xué)里存在的現(xiàn)狀：我做題，故我在。

作為學(xué)生，做題沒(méi)有什么不對(duì)；擅長(zhǎng)做題更不是什么缺點(diǎn)，心，善于做題的“做題家”們，正是在

人生的關(guān)鍵之點(diǎn)，清晰地意識(shí)到了做題可為其人生之路搭建起最為關(guān)鍵的一階，從而利用了其或許唯一可

以利用、且只在此時(shí)利用才能得到效率最大化的做題才能，—，使自己的人生成功變軌。

?.在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8

個(gè)字。

①____________________________________

____________________________________

③____________________________________

練習(xí)五

21.閱讀下面的文字，完成下列小題。

年輕女性減肥，要做到吃動(dòng)平衡。吃動(dòng)平衡，包括整體體重、體重成份、大營(yíng)養(yǎng)素和微量營(yíng)養(yǎng)素的平

衡。做到這些平衡，吃動(dòng)才能真正合并為健康服務(wù)。平衡的重要標(biāo)志，①o合理體重是吃和動(dòng)

外在體現(xiàn)的最后結(jié)果。②,就要增加運(yùn)動(dòng)消耗：如果人很瘦還拼命運(yùn)動(dòng)，就要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。體

重是由肌肉、微量營(yíng)養(yǎng)素、水和電解質(zhì)等多種成份組合而成，如果只說(shuō)體重合理，但肌肉很少脂肪很多，

這也不行。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，水電解質(zhì)出現(xiàn)紊亂，卻還在運(yùn)動(dòng)，也是不對(duì)的。

為減肥拼命運(yùn)動(dòng)還節(jié)食是誤區(qū)。年輕女性一定要明白健康和健康體重的概念。“楊柳細(xì)腰賽筆桿”才

叫美的觀念，是錯(cuò)誤的。而且，③，而不是變瘦后，沒(méi)有肌肉和抵抗力，甚至連女性基本的性

征體型都沒(méi)了。如果減到這個(gè)層面，減肥只能是傷害。對(duì)女性而言，合理的營(yíng)養(yǎng)和體重，必須理解清楚。

營(yíng)養(yǎng)狀況良好、體重適宜、身心健康，才是真正體型漂亮的美。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)

字。

①____________________________________

____________________________________

③____________________________________

22.閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)具有這樣一種可塑性，即它就像炎癥環(huán)境下的一個(gè)調(diào)和劑;

當(dāng)炎癥反應(yīng)加強(qiáng)時(shí)，間充質(zhì)干細(xì)胞就會(huì)抑制免疫反應(yīng)；當(dāng)炎癥反應(yīng)減弱時(shí)、?。這種特性在其治療

疾病的過(guò)程中需要引起高度重視。比如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)進(jìn)入人體的間充質(zhì)干細(xì)胞可以顯著緩解肝硬化病人的

病情，其肝臟部位的炎癥反應(yīng)明顯減輕，肝功能指標(biāo)如膽紅素、白蛋白等明顯好轉(zhuǎn)。但是地塞米松，一種

常用于治療肝硬化的固醇類(lèi)激素免疫抑制劑，會(huì)在相當(dāng)程度上抵消間充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)于肝硬化的治療作用。

原因是當(dāng)病人接受地塞米松和間充質(zhì)于細(xì)胞的聯(lián)合治療時(shí)，肝硬化病人病灶部位的炎癥會(huì)減輕，導(dǎo)致間充

質(zhì)干細(xì)胞的免疫抑制作用減弱，間充質(zhì)干細(xì)胞的治療效果完全消失，②。所以，某些藥物與間充質(zhì)

干細(xì)胞的共同使用，③。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

①.

②

③

23.閱讀下面的文字，完成下面小題。

冬天，古城仿佛一下子棄絕往日喧翼，人們從①中恢復(fù)了平靜的生活。這種靜美的境界，讓古城

擁有了一種獨(dú)特的韻味，漫步小巷，心中油然生出回到古城昔日繁華歲月的幻覺(jué)。夜幕降臨，古街點(diǎn)亮了

稀疏的燈火，@,而顧客實(shí)在是稀少，這幾家小店只有幾位食客，有滋有味地享用晚餐，透露出幾許溫

馨的氣息，令人有回到家的感覺(jué)。

古城南門(mén)外原有火神廟、孝義樓及閩苑第一樓，東門(mén)外有文昌宮、紫云宮、財(cái)神樓、太清宮、龍神祠

及太平寺等建筑，如今卻③?，F(xiàn)在只看到鹽市口街將古城老街與新城區(qū)隔開(kāi)，分為新舊對(duì)比鮮明的東

西兩部分。東邊的東方廣場(chǎng)是現(xiàn)代化商業(yè)街，呈現(xiàn)著時(shí)尚和繁華的景象。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

24.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“常吃素，好養(yǎng)肚”其實(shí)有著科學(xué)的道理。在快節(jié)奏的生活里，熱衷“吃素”的現(xiàn)代人更多地將素食

鎖定為蔬菜與水果，他們相信，?

蔬菜和水果在營(yíng)養(yǎng)成分和保健作用方面的確有很多的相似之處，但②。

盡管大多數(shù)蔬菜所含的膳食纖維、維生素、礦物質(zhì)和植物化學(xué)物質(zhì)的含量都要優(yōu)于水果，但水果中的

有機(jī)酸，如蘋(píng)果酸、檸檬酸等含量和比蔬菜豐富；并且水果中的芳香物質(zhì)、香豆素等植物化學(xué)物質(zhì)也是蔬

菜無(wú)可比擬的，而它們對(duì)人體健康非常有益；再者，大多數(shù)水果是可以直接吃的，一般不需要加熟，所以

它的營(yíng)養(yǎng)成分不受烹調(diào)因素的影響，營(yíng)養(yǎng)素?fù)p失也少；因此，③。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

25.閱讀下面的文字，完成下面小題。

①，是它自身發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，這些矛盾的普遍性和特殊性以及諸矛盾間的對(duì)立統(tǒng)一，使我國(guó)古代文

化形成多元的統(tǒng)一體。在多種矛盾的對(duì)立統(tǒng)一過(guò)程中，這種文化之間相互滲透，相互融合：不斷產(chǎn)生具有

民族特色的新的文化意識(shí)和文化形態(tài)。在這種文化背景下形成的審美觀念，也就不是清一色的。多種審美

觀念之間，②，有些甚至是對(duì)立的、互相排斥的，但是，他們又并存而為人們所接受。這正是我國(guó)古代審

美意識(shí)的多樣性和豐富性。所以許多杰出的文學(xué)家和文藝學(xué)理論家，③。有的以入世的功利主義為主，但

也不排斥忘世、出世的審美情趣：有的比較重視忘我忘物之境和禪理禪趣，但他們并不排斥現(xiàn)實(shí)性和功利

性的審美觀念。在這一點(diǎn)上，理論家如劉勰，文學(xué)家如蘇軾，都是具有代表性的。就我國(guó)文學(xué)藝術(shù)歷史整

體而言，由于前面我們談到的多元性的文化背景，所以才形成千姿百態(tài)、風(fēng)格流派多樣的光輝燦爛的文藝

百花園。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

練習(xí)六

26.閱讀下面的文字，完成下面小題。

日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開(kāi)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。

“本規(guī)則所稱(chēng)教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理，促使學(xué)生引以為戒、

認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為?！睂?duì)于教育懲戒的概念，?0

《規(guī)則》同時(shí)以部門(mén)規(guī)章的形式系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，厘清了懲戒與體罰之間的邊界。教師在

實(shí)施懲戒時(shí)，②,父母、社會(huì)各方面也不宜跨越這一邊界對(duì)教師實(shí)行的正常懲戒加以質(zhì)疑或干擾，

如此才能更有效地發(fā)揮懲戒的教育效能?！兑?guī)則》明晰了懲戒的分寸，為各方面就教育懲戒達(dá)成共識(shí)奠定

了基礎(chǔ)，必將大大減少家長(zhǎng)、公眾以及社會(huì)對(duì)教育懲戒的歧義及爭(zhēng)議。

③,該負(fù)責(zé)人指出，高校學(xué)生已有《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》予以規(guī)范，而學(xué)前幼兒認(rèn)知和

行為控制能力較低，特殊教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展存在障礙，都不適宜實(shí)施教育懲成，因此《規(guī)則》將教育

懲戒的實(shí)施范圍限定在普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

27.閱讀下面的文字，完成下面小題。

血液中90%的成分是水，在一定程度上，“①，血質(zhì)決定體質(zhì)”。有些人會(huì)通過(guò)喝大量的

飲料來(lái)補(bǔ)充水分，然而，并不是所有飲料，對(duì)身體都是有益的。

大部分飲料是將飲用水、糖分、果汁或添加劑混合成一定比例進(jìn)行勾兌的，一方面能夠豐富水的口感

和味道，起到解渴作用；另一方面，顏色亮麗的飲料更能吸引顧客的注意。②,容易導(dǎo)致糖

分?jǐn)z入過(guò)多，加重身體消化負(fù)擔(dān)。人們?nèi)菀桩a(chǎn)生飽腹感，從而降低食欲，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡，影響身體發(fā)育，

誘發(fā)超重、糖尿病、高血壓等疾病。

碳酸飲料中含有磷酸鹽和大量二氧化碳成分，長(zhǎng)期飲用會(huì)影響人體鈣元素的吸收，不利于人體骨骼發(fā)

育，誘發(fā)缺鐵性貧血等癥狀。此外，健康的人體③，若血液中的酸性物質(zhì)過(guò)多則不利于血液

循環(huán)，會(huì)導(dǎo)致人體免疫力下降。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)

字。

?:

②____________________________________________________

③______________________________________

28.閱讀下面的文字，完成下面小題。

在“新冠病毒”的傳播方式中，主要通過(guò)空氣中的飛沫傳播。因此，有些人認(rèn)為，只要戴上了口罩，

就能預(yù)防此類(lèi)病毒。而事實(shí)上，它還可以通過(guò)密切接觸或者氣溶膠傳播。

當(dāng)然，佩戴口罩是非常有必要的。我們?cè)谂宕骺谡智埃惨欢ㄒ攘私饪谡?。①，常?jiàn)

的如N95口罩、醫(yī)用口罩、棉布口罩、防塵口罩等。醫(yī)用口罩是比較常見(jiàn)的一種類(lèi)型，它結(jié)合了醫(yī)用外科

口罩和顆粒物防護(hù)口罩的優(yōu)點(diǎn)，可以過(guò)濾掉空氣中的各種顆粒物，同時(shí)也可阻斷飛沫和血液等分泌物，_

②oN95口罩屬于顆粒物防護(hù)口罩，可以更有效地預(yù)防各種飛沫傳染“新氮病毒”。其他類(lèi)型口罩的

效果可能會(huì)差一點(diǎn)，甚至起不到預(yù)防的作用。所以，如果選擇錯(cuò)了口罩，可能會(huì)讓病毒有可乘之機(jī)。

除此之外，我們還要掌握正確的佩戴方法。戴口罩時(shí)要保證口罩和面部相貼合，比如N95口罩的夾子

要緊貼在鼻子上。如果是醫(yī)用口罩，要仔細(xì)地調(diào)整鐵絲，③，這樣可以防止病毒進(jìn)入呼吸

道。這往往也是人們?nèi)菀缀鲆暤模瑧?yīng)特別注意。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③

29.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

控制體重是一直以來(lái)的話(huà)題，說(shuō)到控制體重，人們首先想到的方法可能是控制飲食。但實(shí)際上，往往

有很多因素會(huì)導(dǎo)致不正常的飲食欲望。在此特別需要注意的是情緒問(wèn)題對(duì)于飲食欲望的影響，情緒問(wèn)題常

常是不正常飲食欲望產(chǎn)生的原因。因此，①,不要想著用食物來(lái)化解問(wèn)題，而應(yīng)該去尋求其

他的應(yīng)對(duì)策略，讓進(jìn)食不受情緒問(wèn)題影響。

很多人選擇用過(guò)度節(jié)食的方式來(lái)控制體重，然而，②，會(huì)讓人們對(duì)食物的渴望更加強(qiáng)烈。

有研究表明，當(dāng)過(guò)度節(jié)食的人③,反而會(huì)對(duì)這種食物產(chǎn)生極為強(qiáng)烈的渴望感，所以過(guò)度節(jié)食

并不能很好地達(dá)到控制體重的效果。通過(guò)過(guò)度節(jié)食控制體重的方法似乎并不可取。

控制體重是個(gè)緩慢的過(guò)程，飲食只是其中的一個(gè)影響因素，除此之外，我們還應(yīng)該結(jié)合適度的運(yùn)動(dòng)，

切記不可急于求成。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

30.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們至今認(rèn)為，人類(lèi)疾病的肇事者，是一群有組織的、現(xiàn)代化的“魔鬼”。而在這敵陣中，最顯眼的、

坐中軍大帳的便是細(xì)菌。我們斷定，它們干起壞事來(lái)該是饒有興趣的，它們到我們身上逐利，它們數(shù)目太

多，疾病看來(lái)是不可避免的。假如我們成功地剿滅了一種疾病，總會(huì)有①,等著取代它的

位置。

這些都是具有社會(huì)規(guī)模的妄想狂的幻覺(jué)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，即使在最壞的情況下，我們也從來(lái)都

只是那個(gè)龐大的細(xì)菌王國(guó)相對(duì)漠不關(guān)心的對(duì)象。實(shí)話(huà)說(shuō)，細(xì)菌致病是這樣罕見(jiàn)，雖然地球上

②,致病菌的種類(lèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)是這樣少，這件事有著捉摸不定的一面。疾病的發(fā)生，通常是

③,是共生雙方中的一方越過(guò)了邊境線，是生物界里邊界協(xié)定的誤解。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)

字。

①______________________________________

②______________________________________

③___________________________________

【答案與解析】

練習(xí)四

16.①愛(ài)吃甜食；②此年齡段的孩子若睡眠不足；③有保護(hù)視力的作用。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，結(jié)合后面說(shuō)的吃甜食的危害，以及“要監(jiān)督孩子少吃為妙”，可知這里是說(shuō)孩子“愛(ài)吃甜食”，

句子格式要與“睡眠不足”一致；

第二空，講的是睡眠不足的危害，結(jié)合后面的“交感與副交感神經(jīng)功能就會(huì)失去平衡，造成眼睫狀肌

的調(diào)節(jié)功能紊亂”“保證每晚睡足9?11小時(shí)”，可知這里是說(shuō)“此年齡段的孩子若睡眠不足”；

第三空，耳關(guān)系前文的“保證每晚睡足9?11小時(shí)”，可知是說(shuō)充足的睡眠“有保護(hù)視力的作用”。

17.①在生物學(xué)意義上②鯨落是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程③將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。

①由下句“它指的是深海中依賴(lài)鯨魚(yú)尸體有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)”可知，是在從“生物學(xué)”的

角度講“何為鯨落”，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“在生物學(xué)意義上”。

②由下句“攝食鯨的身體，僅僅是這場(chǎng)饕賽盛宴的開(kāi)始”可知，僅僅是這場(chǎng)饕餐盛宴的開(kāi)始，說(shuō)明鯨

落是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“鯨落是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程”。

③由下句“造就了依賴(lài)有機(jī)質(zhì)而存在的生物群落”可知，說(shuō)明細(xì)菌把硫化物轉(zhuǎn)化為了“有機(jī)質(zhì)”，所

以此處應(yīng)該填寫(xiě)“將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)”。

18.①另一面則背向地球②目前還沒(méi)有任何航天器著陸在月球背面③月球背面的地形非常復(fù)雜

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第①空，根據(jù)上文“月球，作為地球的唯一衛(wèi)星，它始終是相對(duì)固定的一面面向地球”可推知，接下

來(lái)應(yīng)介紹的是另一面；根據(jù)常識(shí)，此處可填寫(xiě)“另一面則背向地球”之類(lèi)的句子。

第②空，根據(jù)上文“長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們都對(duì)看不到的月球背面充滿(mǎn)好奇，但是由于技術(shù)等諸多因素”

可知，現(xiàn)狀是人們對(duì)于月球背面充滿(mǎn)好奇，但因?yàn)榧夹g(shù)原因，很難實(shí)現(xiàn)；根據(jù)下文“這次嫦娥四號(hào)到月球

背面，就有可能獲得到目前為止還沒(méi)有在月球正面發(fā)現(xiàn)的珍貴數(shù)據(jù)”可推知，話(huà)題的主體是“航天器”，

故此處可填寫(xiě)“目前還沒(méi)有任何航天器著陸在月球背面”之類(lèi)的句子。

第③空，依據(jù)上文“相較而言”可知此處闡述的主體應(yīng)是“月球背面的地形”；依據(jù)下文“隕石坑更

多，地勢(shì)也更加陡峭”可概括出地形的特點(diǎn)復(fù)雜，故此處可填寫(xiě)“月球背面的地形非常復(fù)雜”之類(lèi)的句子。

19.①果子的模樣②都是茄科植物③都能生長(zhǎng)

【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。

①?gòu)暮笪摹熬腿缛礉M(mǎn)的小孩”，找出所寫(xiě)句子的主體，是什么“就如”？后文介紹人參果的外形，

自然是想到“人生果的外形（樣子、模樣）”；答案為什么寫(xiě)成“果子的模樣”呢？從后文“人若有緣得

那果子聞一聞”，人生果可以與下文對(duì)說(shuō)法對(duì)應(yīng)，寫(xiě)為“果子”，更顯“語(yǔ)意連貫”“表述邏輯嚴(yán)密”。

填寫(xiě)句子，盡量要既“瞻前”，又“顧后”，追求最完美、高度契合語(yǔ)境的表達(dá)：②前文有“它同……一

樣”的表達(dá)，可選用“都是……”的句子結(jié)構(gòu)。后文中有“這些茄科植物生長(zhǎng)旺盛”，“這些茄科植物”

所指的，必定在上句子得到照應(yīng)。此填寫(xiě)不難，順文章自然推出。③前文“這種茄科植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境并不

挑剔”，還有“從…到…”的生長(zhǎng)環(huán)境介紹，畫(huà)線句前后文都出現(xiàn)了“生長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞便能得出答案“都

能生長(zhǎng)”。當(dāng)然，用上“生長(zhǎng)”一詞更合語(yǔ)境，不用，意思表達(dá)對(duì)也未嘗不可，如''都能見(jiàn)其身影”也不

錯(cuò)。

20.①“做題家”這個(gè)歸類(lèi)②甚至恰恰相反③將自己托舉進(jìn)大學(xué)

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一處，結(jié)合前面“媒體把來(lái)自那些非中心城市、靠，做題'做到地處中心城市大學(xué)的學(xué)生歸類(lèi)為，做

題家'”和后面”雖讓這個(gè)群體頗有無(wú)奈……”可知，此處說(shuō)的是前面“做題家這個(gè)歸類(lèi)”。

第二處，結(jié)合前面“作為學(xué)生，做題沒(méi)有什么不對(duì)；擅長(zhǎng)做題更不是什么缺點(diǎn)”和后面“善于做題的

'做題家'們，正是在人生的關(guān)鍵之點(diǎn)……”可知，后面是對(duì)“做題家”的肯定，所以橫線處應(yīng)是填寫(xiě)“甚

至恰恰相反”等內(nèi)容。

第三處，結(jié)合前面“利用才能得到效率最大化的做題才能”可知，后面應(yīng)是這樣做的目的或結(jié)果，再

結(jié)合后面“使自己的人生成功變軌”以及上文提到做題進(jìn)入大學(xué)可知，橫線處應(yīng)是說(shuō)“將自己托舉進(jìn)大學(xué)”。

練習(xí)五

21.①就是體重正?；蚝侠?；②若體重超重；③減肥是為了健康。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

材料的話(huà)題中心是“減肥與健康”，第一空，根據(jù)“包括整體體重、體重成份、大營(yíng)養(yǎng)素和微量營(yíng)養(yǎng)

素的平衡”“合理體重”說(shuō)的是體重“平衡”，即體重要合理或正常，據(jù)此應(yīng)填“就是體重正?；蚝侠怼保?/p>

第二空，根據(jù)“如果人很瘦還拼命運(yùn)動(dòng)，就要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”推知前句說(shuō)的是人胖或體重高的情況，據(jù)此應(yīng)填

“若體重超重”；第三空，根據(jù)“年輕女性一定要明白健康和健康體重的概念”強(qiáng)調(diào)的是“健康”，而下

句“沒(méi)有肌肉和抵抗力，甚至連女性基本的性征體型都沒(méi)了”說(shuō)的是不健康減肥的情況，據(jù)此應(yīng)填“減肥

是為了健康”。

22.①間充質(zhì)干細(xì)胞反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)②甚至?xí)又丶膊、劭赡芷茐拈g充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)炎癥疾病的

治療效果

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)

的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源文

本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正

確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引

領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

第一空，依據(jù)文段中的“當(dāng)炎癥反應(yīng)加強(qiáng)時(shí)，間充質(zhì)干細(xì)胞就會(huì)抑制免疫反應(yīng)；”中的雙引號(hào)可知，

該處的句式與前句一致：再根據(jù)本句“當(dāng)炎癥反應(yīng)減弱時(shí)”，可知，該處的內(nèi)容與上句的后半句相反，因

此可以填寫(xiě)“間充質(zhì)干細(xì)胞反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)”相類(lèi)似的表述。

第二空，根據(jù)文中“這種特性在其治療疾病的過(guò)程中需要引起高度重視……會(huì)在相當(dāng)程度上抵消間充

質(zhì)干細(xì)胞對(duì)于肝硬化的治療作用”可知，該處應(yīng)該填入“地塞米松和間充質(zhì)于細(xì)胞的聯(lián)合治療時(shí)”的結(jié)果;

再根據(jù)上句”間充質(zhì)干細(xì)胞的治療效果完全消失”可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)更嚴(yán)重的后果，即“甚至?xí)又丶?/p>

病”之類(lèi)的表述內(nèi)容。

第三空，結(jié)合前文“這種特性在其治療疾病的過(guò)程中需要引起高度重視……會(huì)在相當(dāng)程度上抵消間充

質(zhì)干細(xì)胞對(duì)于肝硬化的治療作用”中的結(jié)果“會(huì)在相當(dāng)程度上抵消間充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)于肝硬化的治療作用”

可知，該處要填寫(xiě)“可能破壞間充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)炎癥疾病的治療效果”之類(lèi)的內(nèi)容。

23.①以往的喧囂②幾家店在營(yíng)業(yè)③找不到蹤影

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

本題題干已明確指出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，且有“邏輯嚴(yán)密”和“不超過(guò)6個(gè)字”的限制。

第①空，由“古城仿佛一下子棄絕往日喧囂”和“從……中”的信息，可知這里要填“以往的喧囂”

之類(lèi)的內(nèi)容；

第②室由后面“而顧客實(shí)在是稀少，這幾家小店只有幾位食客”的內(nèi)容，可知這里要填“幾家店在營(yíng)

業(yè)”之類(lèi)的內(nèi)容；

第③空由前面“古城南門(mén)外原有火神廟、孝義樓及間范第一樓”和后面“現(xiàn)在只看到鹽市口街將古城

老街與新城區(qū)隔開(kāi)”的信息可知，這里是寫(xiě)過(guò)去的景象已看不到的情形，因此這里要填“找不到蹤影”之

類(lèi)的內(nèi)容。

24.①兩者營(yíng)養(yǎng)又健康。（或：蔬菜與水果既營(yíng)養(yǎng)又健康。）②二者存在差異。③水果更受素食者青

睞。（或：水果常常為素食者首選。）

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，前面說(shuō)吃素有科學(xué)道理，然后說(shuō)''現(xiàn)代人更多地將素食鎖定為蔬菜與水果”，說(shuō)明他們相信，

蔬菜和水果對(duì)身體很好，因此可以寫(xiě)“兩者營(yíng)養(yǎng)又健康”；

第二空，前面先肯定蔬菜和水果在營(yíng)養(yǎng)成分和保健作用方面的確有很多的相似之處，接著轉(zhuǎn)折

“但……”，說(shuō)明它們有區(qū)別，聯(lián)系后文比較二者的不同點(diǎn)，說(shuō)明這里應(yīng)當(dāng)寫(xiě)“二者存在差異”；

第三空，前面分析水果的種種好處，最后總結(jié)，應(yīng)當(dāng)是水果比蔬菜更有營(yíng)恭，因此可以寫(xiě)“水果更營(yíng)

養(yǎng)且健康”。

25.①我國(guó)古代文化的內(nèi)在矛盾②具有很大的差異性③他們常常是兼收并蓄的

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

語(yǔ)段圍繞“我國(guó)古代文化”的話(huà)題展開(kāi)，第一空，根據(jù)下文“這些矛盾的普遍性和特殊性以及諸矛盾

間的對(duì)立統(tǒng)一”“使我國(guó)古代文化形成多元的統(tǒng)一體”可知，此處語(yǔ)境中的“它”指的是“我國(guó)古代文化”，

應(yīng)與“矛盾”的話(huà)題有關(guān)，據(jù)此推知此處應(yīng)填“我國(guó)古代文化的內(nèi)在矛盾”；

第二空，根據(jù)“有些甚至是對(duì)立的、互相排斥的”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是差異性，應(yīng)填“具有很大的差

異性”。

第三空，結(jié)合“所以”可知，此處是因果復(fù)句的結(jié)果句，再根據(jù)“有的以入世的功利主義為主，但也

不排斥忘世、出世的審美情趣；有的比較重視忘我忘物之境和禪理禪趣，但他們并不排斥現(xiàn)實(shí)性和功利性

的審美觀念“可知，此處應(yīng)填“他們常常是兼收并蓄的”。

練習(xí)六

26.①《規(guī)則》進(jìn)行了定義②要嚴(yán)守這一邊界③關(guān)于《規(guī)則》的適用范圍

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，結(jié)合前文“本規(guī)則所稱(chēng)教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理，

促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”，這是對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行嚴(yán)格界定，據(jù)此可以寫(xiě)“《規(guī)

則》進(jìn)行了定義”；

第二空，前面說(shuō)“《規(guī)則》同時(shí)以部門(mén)規(guī)章的形式系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，厘清了懲戒與體罰之

間的邊界”，后面說(shuō)“父母、社會(huì)各方面也不宜跨越這一邊界對(duì)教師實(shí)行的正常懲戒加以質(zhì)疑或干擾”，

可見(jiàn)教師懲戒時(shí)要符合要求，不能越界，據(jù)此可以寫(xiě)“要嚴(yán)守這一邊界

第三空，后文說(shuō)高校、學(xué)前幼兒、特殊教育學(xué)校學(xué)生等幾類(lèi)人“不適宜實(shí)施教育懲成”，“《規(guī)則》

將教育懲戒的實(shí)施范圍限定在普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)?！?，可見(jiàn)這是在說(shuō)明教育懲戒的實(shí)施范圍，據(jù)

此可以寫(xiě)“關(guān)于《規(guī)則》的適用范圍”。

27.①水質(zhì)決定血質(zhì)②但是長(zhǎng)期飲用此類(lèi)飲料③多呈弱堿性。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

①根據(jù)后句“血質(zhì)決定體質(zhì)”可知，前句要寫(xiě)“水”與“血”的關(guān)系，并用對(duì)稱(chēng)的句式寫(xiě)出，故可概

括為“水質(zhì)決定血質(zhì)”。

②根據(jù)后文“容易導(dǎo)致糖分?jǐn)z入過(guò)多，加重身體消化負(fù)擔(dān)”可見(jiàn)，這是大量或長(zhǎng)期飲用前文“飲料”

的后果，故該句要寫(xiě)原因，即“長(zhǎng)期飲用此類(lèi)飲料”，同時(shí)，“豐富水的口感和味道，起到解渴作用”“更

能吸引顧客的注意”與后文的后果之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故要在該句前加上“但是”引起轉(zhuǎn)折。

③根據(jù)后文“若血液中的酸性物質(zhì)過(guò)多則不利于血液循環(huán)，會(huì)導(dǎo)