湖南省邵陽市邵陽縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023年七年級（上）期末質量監(jiān)測卷語文溫馨提示：本試卷共三道大題，滿分120分，考試時量120分鐘。一、積累與運用（28分）1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.應和hè鑲嵌xiāng著落zháo咄咄逼人duōB.澄清chéng棱鏡léng吝嗇sè人聲鼎沸fèiC.侍弄shì訣別jué一霎chà疲倦不堪kānD.菡萏dàn倜儻dǎng感慨kǎi拈輕怕重niān【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析字音能力。A.著落（zháo）——zhuó；C.一霎（chà）——shà；D.倜儻（dǎng）——tǎng；故選B。2.下列詞語書寫正確的一組是（）A.抖擻烘托貯蓄翻來復去 B.靜謐分岐蔭蔽人跡罕至C.搓捻殉職狹隘莫不關心 D.坍塌抽噎參差刨根問底【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.

翻來復去——翻來覆去；B.分岐——分歧；C.

莫不關心——漠不關心；故選D。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有__________，但只要有這點精神，就是一個的__________人，一個__________的人，一個有__________的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。A.大小純粹高尚道德 B.高低純粹高尚道德C.大小高尚純粹道德 D.高低純粹道德高尚【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語辨析。一空，大小：大小的程度。高低：高低的程度，水平的程度等。句中與“能力”搭配，用“大小”恰當。純粹：表示判斷，結論很肯定，不容置疑。高尚：指道德、品質崇高。道德：一個人的修養(yǎng)、素質。二空，緊承前文“毫無自私自利之心的精神”“只要有這點精神”，可知，此處是從精神方面闡述，用“高尚”恰當；三空，與前文表示遞進關系，意在說明“只要有這點精神”就是毋庸置疑甘于奉獻、毫無自私自利之心的人，用“純粹”恰當；四空，該空形容具有“這點精神”就是擁有道德素質的人，用“道德”恰當；故選C。4.下列句子使用的最主要的修辭手法分別是（）（1）我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（2）秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”（3）我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（4）那時狼煙四起，張全只身走南闖北，吃盡了人生的苦頭。A.比喻比喻夸張借代 B.比擬排比排比比喻C.夸張比喻反復比喻 D.擬物比喻反復借代【答案】D【解析】【詳解】本題考查修辭手法辨析。（1）“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”將侄兒宏兒比作物體，運用擬物的修辭；（2）將葉子比作黃蝴蝶，運用了比喻；（3）“一定是貓，一定是貓！”為反復，強調“我”內心的憤怒；（4）“狼煙”借代戰(zhàn)爭；故選D。5.下列句子表達不恰當的一句是（）A.李明給編輯部的老師回復了一條信息：感恩李老師垂愛，我一定會繼續(xù)努力的。B.張軍對李兵說：“這是我電話號碼，請惠存。”C.王俊對趙爽說：“這只是我個人高見，還請您不吝賜教?！盌.趙斌在“同學群”發(fā)了一條信息：各位老同學，元月8日是家父60歲生日，歡迎光臨寒舍一聚，不勝感激?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查情景對話。C.“高見”意為：敬辭，稱人高明的見解。不能用于自己的見解，使用有誤；故選C。名著閱讀。（4分）6.閱讀下面文段，完成小題。因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，A就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。本段文字選自《五猖會》，選段中的“A”是指__________；選文中“去拿你的書來”中的“書”名是《_______________》?！敬鸢浮竣?父親（或者魯迅的父親）②.鑒略【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。結合“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，A就站在我背后”可知，本段文字選自《五猖會》，選段中的“A”是指魯迅的父親，選段講述“我”打算去看五猖會，被父親攔下背書的情形。選文中“去拿你的書來”中的“書”名為《鑒略》。7.古詩文默寫。（1）我寄愁心與明月，____________________。（2）____________________，小橋流水人家。（3）____________________，思君不見下渝州。（4）終古高云簇此城，____________________。（5）《次北固山下》中與“乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之處，暗含新生事物孕育于舊事物之中的句子是“_______________，_______________”。（6）《論語》十二章中，論述學與思的辯證關系的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.枯藤老樹昏鴉③.夜發(fā)清溪向三峽④.秋風吹散馬蹄聲⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.學而不思則罔⑧.思而不學則殆【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：藤、溪、蹄、罔、殆。綜合性學習。（6分）8.材料一：以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情逝人傷；唯以心相交，靜行致遠。材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了當權者，被貶去潁州。當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。（1）“不求玉堂金馬登高第，但愿高山流水遇知音”，這句話中，“高山流水”用了一個典故，在這個典故中，善于彈琴的是__________，善于聽琴的是__________。（2）關于交友，簡述材料帶給自己的啟示：______________________________?！敬鸢浮浚?）①.伯牙②.鐘子期（鍾子期）（2）示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。我們在生活中應多交品德高尚的朋友，不與勢利小人交往，這樣才能避免遭受小人算計?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學常識。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為世上再無知音，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就“破琴絕弦”，把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴了。【小問2詳解】本題考查閱讀啟示。根據材料一中的“唯以心相交，靜行致遠”可得啟示：交友重在心意相通，君子之交淡如水；根據材料二中的“當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之”可得：不與勢利小人交友；根據材料二中的“有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外”可得：應多交品德高尚的朋友；根據材料二中一些平日與他往來甚密的官員與王質的不同表現(xiàn)可得啟示：患難之際才見真情，才能看清誰是真正的朋友。二、閱讀理解（42分）（一）古文閱讀（16分）【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】陳諫議①教子宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄③，不見是馬，因詰④仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣⑥家中左右尚不能制賈人能蓄⑦之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直，戒⑧仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風?！咀⑨尅竣僦G議：官職名稱。②嚙：咬。③廄（jiù）：馬圈，馬棚。④詰：責問，迫問。⑤遽（jù）：迅速，急忙。⑥貴臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄養(yǎng)。⑧戒：告誡。9.解釋下列加點的詞。（1）靜以修身：____________________（2）不見是馬：____________________10.下列句子停頓正確一項是（）A.夫/君子之行 B.非寧靜/無以致遠C.淫慢/則不能勵精 D.靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。11.翻譯下列句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）彼馬何以不見？12.結合【甲】文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系如何理解的？【答案】9.①.屏除雜念和干擾，寧靜專一②.代詞，這10.B11.（1）不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。（2）那匹馬怎么不見了？12.示例：人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變?！爸尽笔恰皩W”的前提和動力，“學”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人。（言之有理即可）【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：依靠內心安靜來修養(yǎng)身心。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；（2）句意：發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了。是：代詞，這。【10題詳解】本題考查文言句子斷句。A.句意：有道德修養(yǎng)的人?！胺颉笔前l(fā)語詞，此處應停頓。“君子”是主語，主語后斷開。故斷句為：夫/君子/之行；C.句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作?！耙笔恰安荒軇罹钡脑?，故斷句為：淫慢/則不能/勵精；D.句意：依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德?！办o”是“修身”方式，“儉”是“養(yǎng)德”的途徑，因此斷句：靜/以修身，儉/以養(yǎng)德；故選B。【11題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）淡泊：內心淡泊，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。明：明確、堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：達到遠大目標。致：達到。（2）彼：那；何以：什么，為什么。【12題詳解】本題考查內容理解。志與學的關系：非學無以廣才，非志無以成學。這句話的意思是：不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成。只有內心寧靜，才能養(yǎng)成定力，有了定力，才能明確志向，安心學習，增長才干。即有志向去學習，多學習才能養(yǎng)成好的才干。反之，無志則不足以“成學”，意謂沒有志向，則學無目標，必然學無所成。所以“志”是“學”的前提和動力，“學”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人。【點睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】宋朝陳諫議，家中有一惡馬，性情暴躁，不能夠駕馭，踢咬傷了很多人了。一天早上，陳諫議進入馬廄，發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了，于是馬上質問下人：“我的馬怎么不見了？”下人說，公子陳堯咨把它賣給商人了。陳堯咨，是陳諫議的兒子。陳諫議急忙找來兒子對他說：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止這匹馬，商人又怎么能馴服它呢？你這是把禍害移給別人啊?！绷⒖堂畎疡R取回來，把錢退給商人。告誡下人，把那匹馬養(yǎng)到老死(不再出賣)。當時，人們稱贊陳諫議擁有長者仁義風度的作風。（二）（9分）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：眼健康是全身健康的保障，被世界衛(wèi)生組織列為人體健康的十大標準之一。據統(tǒng)計資料顯示，美國青少年的近視率為25%，德國學生的近視率一直控制在15%以下，而這一比例在澳大利亞只有1.3%。歐美國家近視率低的主要原因除了重視眼健康管理之外，還更重視預防和近視以后的及時干預措施。而中國學生近視相關危害因素廣泛存在。比如，67%的學生每天戶外活動時間不足2小時，29%的學生不足1個小時。材料二：材料三：針對嚴峻的近視防控形勢，國家衛(wèi)健委將建立健全防控工作責任制，目前對各地防控近視的評議考核目標已經確立，將進一步細化分解任務，層層壓實責任，確保實現(xiàn)目標。同時，加強兒童青少年近視相關監(jiān)督檢查，加大近視相關教學環(huán)境監(jiān)督抽檢力度，并繼續(xù)實施學生近視和健康影響因素專項監(jiān)測。專家指出，近視是不能治愈的，只能用科學方法矯正，應強化近視篩查和早期發(fā)現(xiàn)，提高近視矯正醫(yī)療服務水平。加強社會動員和科普宣傳也十分重要，已經制定的《兒童青少年近視防控宣傳工作方案》，將通過多種形式的活動，宣傳科學防控近視的知識，提高公眾近視防控意識，營造良好的防控氛圍。13.下列選項與上述材料相符的一項是（）A.數據顯示，我國兒童青少年總體近視率接近美國、德國、澳大利亞。B.重視眼健康管理，更重視預防和近視以后的及時干預措施，可以降低兒童青少年的近視率。C.專家指出，只要用科學方法和到正規(guī)的醫(yī)院，在眼科專家的指導下治療，近視是能夠治愈的。D.《兒童青少年近視防控宣傳工作方案》的出臺對于推動近視防控工作前景堪憂。14.根據【材料二】的調查表，可以得出哪些關鍵信息？15.閱讀【材料三】概括我國采取的近視防控措施有哪些？【答案】13.B14.①我國兒童青少年近視率總體較高；②中小學階段近視率隨著年級的升高而增高。③高中生的近視率遠高于小學一年級的近視率。（言之有理即可）15.①建立健全防控工作責任制；②加強兒童青少年近視相關監(jiān)督檢查；③強化近視篩查和早期發(fā)現(xiàn)（或：提高近視矯正醫(yī)療服務水平）；④加強社會動員和科普宣傳。【解析】【13題詳解】本題考查內容理解。A.結合材料一“美國青少年的近視率為25%，德國學生的近視率一直控制在15%以下，而這一比例在澳大利亞只有1.3%。歐美國家近視率低的主要原因除了重視眼健康管理之外，還更重視預防和近視以后的及時干預措施。而中國學生近視相關危害因素廣泛存在”可知，選項“我國兒童青少年總體近視率接近美國、德國、澳大利亞”表述有誤；C.結合材料三“專家指出，近視是不能治愈的，只能用科學方法矯正”可知，“近視是能夠治愈的”表述有誤；D.結合材料三“已經制定的《兒童青少年近視防控宣傳工作方案》，將通過多種形式的活動，宣傳科學防控近視的知識，提高公眾近視防控意識，營造良好的防控氛圍”可知，選項“堪憂”的表述有誤；故選B?！?4題詳解】本題考查圖文轉換?？磮D可知，一年級近視率將近百分之二十，六年級上升到將近百分之六十，過了半數，七年級上升到百分之六十多，九年級上升到將近百分之八十，高中超過了百分之八十。由此可得出結論：我國兒童青少年近視率總體較高；中小學階段近視率隨著年級的升高而增高；高中生的近視率遠高于小學一年級的近視率?！?5題詳解】本題考查提煉信息。根據材料三中的“國家衛(wèi)健委將建立健全防控工作責任制”可得：建立健全防控工作責任制。根據“加大近視相關教學環(huán)境監(jiān)督抽檢力度，并繼續(xù)實施學生近視和健康影響因素專項監(jiān)測”可得：加強兒童青少年近視相關監(jiān)督檢查。根據“應強化近視篩查和早期發(fā)現(xiàn)，提高近視矯正醫(yī)療服務水平”可得：強化近視篩查和早期發(fā)現(xiàn)（或：提高近視矯正醫(yī)療服務水平）。根據“加強社會動員和科普宣傳也十分重要”可得：加強社會動員和科普宣傳。（三）（17分）閱讀下面的文字，回答下列小題。舊衣里的暖時光①母親有一個愛好，凡是孩子穿過的舊衣，她總會挑選幾樣細心地保存下來。在她的衣柜里，有我?guī)讉€月大時用過的小圍裙、棉披風，還有那些大大小小被時光熏染的發(fā)黃的棉布花衣。②有時候，母親會打開她的柜子，拿出一件我小時穿過的舊衣，翻來覆去地看看，念叨著說：“這是你小時候穿過的，穿上可好看了。那時你才一歲多，大眼睛又黑又亮，圓圓的小臉，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，鄰居們都爭著抱你……”③在母親絮絮叨叨的話語里，再看那些軟軟的舊衣，我分明感覺到過往的時光從遠方呼嘯而來，思緒也回到了久遠的歲月。那時，時光正好，如三月的楊柳，泛著生動的青翠的色澤，而母親正年輕，她懷抱著我，日日夜夜盼我長大。如今我長大了，而母親卻是滿頭霜發(fā)，行動遲緩。④在母親的那些舊衣里，給我印象最深的，是一件我上幼兒園時穿的紅毛衣。說起這件紅毛衣，還有一段難忘的故事。⑤那年我大概五歲多一點，正讀幼兒園。元旦快來臨的時候，老師挑我和幾個小朋友排練了一支舞蹈，準備參加市里的少兒文藝匯演。可就在演出的前一天，老師突然要求我們上臺演出時都要穿紅毛衣?？赡菚r我沒有紅毛衣。母親趕快去商場買，一連跑了幾家也沒有找到。母親又急匆匆地四處去借，可借來的毛衣要么不合身，要么色彩不純正。眼看已快到中午，紅毛衣還沒有找到。情急之下，母親去商店買來紅毛線，決定用粗棒針為我趕織一件新毛衣。為了趕時間，她連晚飯都沒有吃，坐在燈下，一夜未眠，雙手不停地翻飛勞作。⑥清晨五點多的時候，母親終于為我織出了一件嶄新的紅毛衣。鮮紅的顏色，大小正合適，我穿在身上別提有多高興了。可母親卻累得雙手連筷子也拿不起來了。⑦這件毛衣一直在母親的衣柜里放著，雖然它的色彩染上了時光的灰塵，不再鮮亮，但我卻視作珍寶，因為每一針一線都飽含著母愛。⑧我家衣柜里也有不少舊衣。我也學著母親，把兒子小時候的衣服，專門挑了幾件收藏起來。其中有件是我給兒子做的第一件衣服，一個紅色的棉布小肚兜。那年兒子不到一歲，正值夏天，怕他穿著背心褲衩受涼，就給他縫了這件肚兜。從沒有做過針線活的我，緊鎖眉頭，憑著自己的想象，在紙上畫了一個肚兜圖案，然后照著樣子，用一塊紅色的舊棉被面，絮上一層薄棉，縫成小正方形。然后綴上帶子，這件肚兜就大功告成了。望著成品，我興奮不已。照一周歲照片時，兒子就穿著這件肚兜，肚兜上藍色的帶子從領口處露出，被鏡頭記錄了下來。⑨時光匆匆，一眨眼，十幾年的時間過去了。如今再看這件肚兜，歪歪扭扭的針腳，軟軟的棉布，比成人的巴掌大不了多少，想著兒子當年戴著他的模樣，憶起當年初為人母的我，在燈下趕制小肚兜的情景，我不禁感慨萬千，多少往事涌上心頭。⑩藏在舊衣里的光陰總是這樣讓人分外想念。?我家衣柜里有件舊羽絨服，是多年前丈夫買給我的。有年冬天，我要去東北出差，在鄰市工作的他聽說了，去商場給我買了件厚厚的羽絨服。那時還沒有快遞，他請了假，坐火車給我送來。當我在大雪紛飛、寒氣逼人的東北，穿上這件羽絨服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不順利，但這件羽絨服給我增加了許多力量和勇氣。如今這件羽絨服款式老舊，但仍被我小心珍藏。?那些人生路上的舊衣，不僅有舊時光暈染的印跡，也有一段段泛黃的老故事。每當想起蘊藏在舊衣里的暖時光，我的心就沉浸在過去美好的回憶中。舊衣里的暖，是我人生一筆寶貴的財富。16.根據提示，梳理文章的故事情節(jié)。（1）上幼兒時，母親一夜未眠替“我”編織毛衣，“我”異常高興。（2）兒子不到一歲時，_____________________，“我”興奮不已。（3）有年冬天，____________________，“我”心里暖暖的，增加了許多力量和勇氣。17.下列對文章有關內容的理解和分析錯誤的一項是（）A.文章以“舊衣”作為線索，運用一線穿串珠的表現(xiàn)手法，回憶了有關“舊衣”的三個片段，揭示了時光的飛逝。B.文章第③段，母親的年輕與母親的滿頭霜發(fā)形成對比，揭示了母親的辛苦，表達了我對母親的懷念。C.第③段“呼嘯”本指由于迅速運動而產生的聲音，這里可以體會回憶的歲月一涌而至。D.第⑥段“母親終于為我織出了一件嶄新的紅毛衣”一句中“終于”一詞能看出母親因為編織毛衣技術生疏而花費了長時間、大力氣。18.請自選角度賞析下列句子。為了趕時間，她連晚飯都沒有吃，坐在燈下，一夜未眠，雙手不停地翻飛勞作。19.文章最后一段“舊衣里的暖，是我人生一筆寶貴的財富?！弊髡呤斋@了哪些“財富”？（至少寫出兩點）20.回憶走過的人生歷程，簡單介紹一件觸動自己情思的“舊物”，以及這件“舊物”帶給自己的精神財富。【答案】16.①.“我”技術不熟練卻給兒子做棉布小肚兜②.丈夫請假為“我”送來厚厚的羽絨服。17.D18.從內容上看，句子中“沒有吃”“一夜未眠”“不?！钡仍~語生動形象地描繪了母親爭分奪秒地為“我”趕制新毛衣的情景，表達了母親對“我”的關愛之情。從結構上看，這一段話推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫“我”異常高興和母親累得連筷子都拿不動作鋪墊。（言之有理即可）19.（1）為人女兒時收獲的細心的母愛；（2）初為人母收獲的付出后的溫暖；（3）為人要收獲的丈夫愛和面對困境的力量和勇氣。（回答涉及到感知愛、勇氣均可，應該至少有兩個維度的回答）20.答案不唯一，言之有理即可?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查概括故事情節(jié)。細讀文章內容，弄清母親一夜未眠替“我”編織紅毛衣位于文章第④—⑦段，由此可知第（1）空的答案在第⑧段之后，閱讀⑧—⑩段，由“那年兒子不到一歲，正值夏天，怕他穿著背心褲衩受涼，就給他縫了這件肚兜。從沒有做過針線活的我，緊鎖眉頭，憑著自己的想象，在紙上畫了一個肚兜圖案，然后照著樣子，用一塊紅色的舊棉被面，絮上一層薄棉，縫成小正方形。然后綴上帶子，這件肚兜就大功告成了”可知，這幾段講的事件是“我”第一次不熟練地給兒子做棉布小肚兜；第（2）空的答案位于第?段，由“有年冬天，我要去東北出差，在鄰市工作的他聽說了，去商場給我買了件厚厚的羽絨服。那時還沒有快遞，他請了假，坐火車給我送來。當我在大雪紛飛、寒氣逼人的東北，穿上這件羽絨服，心里暖暖的”可知，講的事件是“我”出差時丈夫請假坐火車為“我”送來厚厚的羽絨服?！?7題詳解】本題考查對文章內容的分析理解。D.有誤，根據第⑤段“雙手不停地翻飛勞作”可知，母親織毛衣技術并不生疏。“終于”一詞能看出雖然編織毛衣費時、費力，但大功告成時母親卻是欣慰的；故選D?！?8題詳解】本題考查賞析句子。此句抓住關鍵詞“連晚飯都沒有吃”“一夜未眠”“雙手不停地翻飛勞作”可知，母親為了給“我”爭分奪秒地抓緊時間趕制毛衣的情景，凸顯了母親對“我”真摯的愛。正是因為母親趕制毛衣一夜未眠，才有了第⑥段“母親卻累得雙手連筷子也拿不起來了”的內容，因此此句起到為下文做鋪墊的作用。【19題詳解】本題考查對文章內容的梳理概括。結合第⑤段“那年我大概五歲多一點，正讀幼兒園。元旦快來臨的時候，老師挑我和幾個小朋友排練了一支舞蹈，準備參加市里的少兒文藝匯演?？删驮谘莩龅那耙惶?，老師突然要求我們上臺演出時都要穿紅毛衣……眼看已快到中午，紅毛衣還沒有找到。情急之下，母親去商店買來紅毛線，決定用粗棒針為我趕織一件新毛衣。為了趕時間，她連晚飯都沒有吃，坐在燈下，一夜未眠，雙手不停地翻飛勞作”，第⑥段“清晨五點多的時候，母親終于為我織出了一件嶄新的紅毛衣。鮮紅的顏色，大小正合適，我穿在身上別提有多高興了”，第⑦段“雖然它的色彩染上了時光的灰塵，不再鮮亮，但我卻視作珍寶，因為每一針一線都飽含著母愛”可知，上幼兒時，母親一夜未眠替“我”編織毛衣，收獲的“財富”是：為人女兒時收獲的細心的母愛；結合第⑧段“那年兒子不到一歲，正值夏天，怕他穿著背心褲衩受涼，就給他縫了這件肚兜”，第⑨段“想著兒子當年戴著他的模樣，憶起當年初為人母的我，在燈下趕制小肚兜的情景，我不禁感慨萬千，多少往事涌上心頭”可知，寫兒子不到一歲時，“我”第一次不熟練地給兒子做棉布小肚兜，收獲的“財富”是：初為人母收獲的付出后的溫暖；結合第?段“有年冬天，我要去東北出差，在鄰市工作的他聽說了，去商場給我買了件厚厚的羽絨服。那時還沒有快遞，他請了假，坐火車給我送來。當我在大雪紛飛、寒氣逼人的東北，穿上這件羽絨服，心里暖暖的……但這件羽絨服給我增加了許多力量和勇氣”，可知，寫的是“我”出差時丈夫請假坐火車為“我”送來厚厚的羽絨服，增加了許多力量和勇氣。收獲的“財富”是：為人要收獲的丈夫愛和面對困境的力量和勇氣?！?0題詳解】本題考查閱讀拓展。作答時要寫出一件觸動自己情思“舊物”，以及這件“舊物”帶給自己的精神財富，語句通順流暢即可。示例：老式暖水袋，在沒有集體供暖的年代，冬天母親往冰冷的被窩塞一個裝滿熱水的暖水袋，可以讓“我”睡的又快又香。當時雖然家里貧窮，但是母親總會想出辦法，給孩子帶來溫暖。母親總說，辦法總比困難多，只要自己不放棄，任何問題都是可以解決的。當你在學習和工作中遇到問題時，請記?。恨k法總比問題多。這句話一直激勵著“我”，溫暖著“我”，足以應對遇到的各種困難。三、作文（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。21.你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年后的你是什么樣子呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷模菏旰蟮奈以谝粋€寂靜的夜里，我獨自一人站在窗戶邊看著天上的繁星，看著街上奔馳的車輛，看著附近學校里仍在閃爍的燈光，不知不覺中，我仿佛看到了一位手拿書本，鼻梁上架著眼鏡的年輕女子正帶領著一群天真活潑的孩子從一層薄薄的霧中向我走來。我定睛一看，哦！那人是十年后的我呀！我已經成了一名光榮的人民教師了。我在干什么呢？原來我?guī)е业膶W生在公園秋游呢！公園風景如畫，孩子們在這里盡情地呼吸著清新的空氣，感受著陣陣微風，到處洋溢著歡樂?！袄蠋?！”我突然聽見身后一個稚嫩的聲音在叫我，我轉身一看，原來是一個一年級的小朋友。只見他用手指著身旁的那朵菊花對我說：“老師，我能摘下這朵漂亮的鮮花嗎？”“不可以喲。你想想看，如果你摘了這朵花，許多小朋友也會跟著摘，如果這些花兒都被你們摘完了，后來的人就再也欣賞不到這美麗的花兒了，你說花兒心里會好受嗎？”“對！老師花兒也是有生命的，以后我再也不在公園里亂摘花兒了。我應該去愛護它們?！甭牭竭@些話，我欣慰地笑了?！肮边@發(fā)自內心的笑聲是從教室里傳出來的，我正在給孩子們講故事呢！“嗚嗚嗚……”“你怎么能這樣？你可是班長呀！”我正在教育一個犯錯誤的學生?！班粥?，嘀嗒”，已經是深夜12點了，一直坐在桌旁幫學生修改作文我聽著時鐘的指針“嘀嘀嗒嗒”地走著，好像在說：“主人，你該休息了?！蔽胰匀槐牬蟛紳M血絲的眼睛，“沙沙”地改著。隨著“啪啪啪”的鼓掌聲，我紅光滿面地走上了主席臺，校長正在為我頒獎呢！我獲得了市“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，我開心地笑了，笑得那么甜……“文文，時候不早了，趕快上床睡覺吧！”突然，我聽到好像有人在叫我，回過神來才發(fā)現(xiàn)，原來我剛才是把自己想象成了一名老師啊！老師的事業(yè)是偉大而神圣的，我真希望十年以后自己的夢想能成真！【解析】【詳解】本題考查命題作文，也是一篇想象類的作文。第一，審題立意。要求以發(fā)揮想象，以十年后的自己來寫作內容，表現(xiàn)自己對未來的期許與愿望。體現(xiàn)十年之后的一些變化，特別是科技的進步，人類的發(fā)展。所以這樣的作文給學生寫作留下了豐富的想象空間。對于將來，每個人都會有著美好的期許。比如職業(yè)的選擇，情感的追求，事業(yè)的執(zhí)著、科技的發(fā)展等。這些都可以寫入文中，內容積極健康，蘊含真情即可。但是注意主題不能走馬觀花，想到哪寫哪，最好能夠在具體的情境中圍繞中心人物展開故事。可以大膽想象，但要符合“我”的性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象“我”自己的生活，還要想象十年后社會的發(fā)展，要在具體情節(jié)中展開故事，通過一件或幾件小事，結合語言、動作等描寫，具體地展現(xiàn)“我”的性格、心態(tài)，以增加真實感。注意做到詳略得當。第二，思路點拔。文體適合寫成記敘文，而且是故事性較強的作文。文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度?？梢赃M行具體的寫人記事，圍繞十年之后的自己成為了什么，發(fā)生了一些有意義或有趣的事情來展開描寫，注意事情發(fā)展的先后順序。應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，表現(xiàn)出積極向上的主題，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。寫作的內容可以搭配一件或幾件小事的組合，加入語言、動作、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，來將人物的形象和性格特征塑造地更為真實立體，這樣也能吸引讀者的閱讀興趣，更易得高分。注意細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。22.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600