職業(yè)學校教師教學工作總結

第一篇201*年春季學期職業(yè)學校教師教學工作總結201*年春季學期職業(yè)學校教師教學工作總結201*年春季學期，我主要擔任以下工作（1）班班主任管理工作;(2)班、班《建筑施工技術》教育教學工作；（3）值星組長工作；（4）參與國家改革發(fā)展示范校工作。一個學期已過去,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，本學期的工作已經結束，付出很多，收獲也不少，下面我對上學期的教學作一總結,為新學期的工作確立新的目標。一、思想認識本學期，我積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，并在思想認識上有較大提高。自三月份以來，通過教育局黨委組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。同時，起好黨員模范帶頭作用，認真貫徹落實中央八項規(guī)定，嚴格要求自己做一名合格的中學教師。二、教學工作我根據學校安排的工作，認真完成教學大綱的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。（１）備課。俗話說不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”。（２）上課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。（３）輔導與作業(yè)。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并作好記錄，以便為后面課程的進行做好調整。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、班主任工作本學期我所帶班級取得較大進步，班級管理能力進一步提高。一是率先垂范，身教感染。作為班主任，始終堅持身教重于言教。無論是課上課下，校內校外，總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己的點滴言行影響，以豐富的情感把學生吸引到學習生活中來，使她們感到校園生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。他常在班內開展“理想教育”，“感恩教育”，“養(yǎng)成教育”等多種行之有效的教育活動，不斷提高學生的綜合素質。二是抓好班干，大膽放權。我通過靈活的方式培養(yǎng)并確定有組織能力、心胸豁達、思維靈敏的學生做班干部。班委會成立后，大膽放權，不是做班干部的領導指揮，而是做他們的后盾，顧問和導演。堅持“班干部能做的班主任不做，同學們能做的班干部不做”原則，所帶班級的班干部都能起到模范帶頭作用，作風正派，具備較強的素質和較高的威信。所帶班級在校田徑運動會，籃球運動會，廣播操隊列隊形比賽，歌詠比賽，演講比賽等屢獲第一。四、其他方面本學期我積極參與學校值星組工作，認真履職，在自己所值教學周，沒有出現(xiàn)較大違規(guī)違紀情況，為創(chuàng)造和諧校園發(fā)揮作用；組織帶領建筑專業(yè)學生涂刷學校燈光球場500平方米外墻漆，得到師生一致好評。在假期積極參與學校組織的各種職業(yè)技能培訓，并取得圓滿成績。五、努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。4、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。5、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的激情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。第二篇職業(yè)學校教學工作總結我校在教委、民政局、勞動局領導下，嚴格遵守國家紀律、法規(guī)和力量辦學條例，認真及時完成各局布置下的各項工作。學校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領導視教育質量為生命，辦學十七年來在教育管理上不出一點差錯，使每個學生充滿信心而來，學成學業(yè)喜悅而去。我校年教育中主要做了以下幾點工作一、教育方面為了使學生能學到真正的技術，在工作中發(fā)揮作用，在社會上有更強的競爭力，加強學校的教學信譽。我校增設新的實用型專業(yè)課如服裝專業(yè)英語、服裝材料學，服裝針織，引進國外先進教育經驗，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設計師來校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來校講課，聘請企業(yè)中的行業(yè)主管技術師來校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學院院長毛大龍為學校名譽校長，使我校在年在教學與教學工作上上了一個新的臺階。年7月經市勞動局考核評定，由省勞動廳核定我校為省級辦學先進單位。年月經省勞動廳考核評定，我校被國家社會勞動局保障部平為先進辦學單位。年我校共收人培訓生，人中專生，名中級工培訓。開辦了一個成人高復班，目前學校教育，及教學工作正常。二、引進師資，提高教育質量為了提高教育質量，學校不惜重金聘請企業(yè)技術師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術廠長蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團cad室主任老師，服裝專業(yè)英語聘請省紡院王堅老師上課。他們這些老師加盟使學校學生真正學到專業(yè)技術，提高教育質量，使我校的教學信譽，有了一定的保證。三、擴大教育思路，多方面辦學我校目前有大專，職高，中專，培訓。同寧波紡工大合作開辦服裝大專，同市成人學校合作開設中專，同寧波服裝學院合開辦了寧波服裝學院培訓中心。四、擴大就業(yè)門路與企業(yè)結對學校經過年辦學與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網絡，招聘企業(yè)從原來附近服裝企業(yè)擴展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網上查到學校，來電、來人招聘我校學生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來校招聘學生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長親自三次上門招聘我校學生，我校學生在實踐中超過高校畢業(yè)生的實際工作，目前國泰董事長同我校訂下了深厚的交情。第三篇職業(yè)學校教師個人工作總結201*——201*學年第一學期個人工作總結電氣工程系201*年1月18日個人工作總結自去年8月份來到我校任教近半年年了，在這半年中，在學校領導關心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收獲良多。教師這一職業(yè)對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，我必須要明確教師所扮演的這個角色，并迅速成長融入到這個隊伍中去。剛開始，因為還沒有適應這一角色轉變，我也曾彷徨矛盾過，畢竟對我來說這是一片新的天地，是一塊我從未涉足過的地方，就像一個孩子來到一個陌生的地方后，剛開始總會夾雜著些許興奮、激動，還有些不知所措吧。還好，有領導和同事在支持我鼓勵我，讓我走出了最初那段困惑時期?，F(xiàn)在，我已經逐漸適應了目前的生活和環(huán)境，既然已經選擇了，那就腳踏實地，認認真真地走好每一步?，F(xiàn)將本人這半年來的工作情況進行全面的總結，總結如下一、思想方面這半年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。二、教學方面這一年來，我上了一次公開課，公開課讓我能夠從中汲取經驗和教訓，認識到自己的不足之處，并不斷改進。上完第一次公開課，很多老師給了我忠懇的意見和建議，讓我明白，我要切實地轉變觀念，必須要立足于學生的特點及實際情況，采取讓學生易于接受的方式進行教學，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學生的互動環(huán)節(jié)，多跟學生進行交流互動，把主動權交給學生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學習的興趣，能夠讓學生注意力集中，進行思考，參與到課堂中來。我們不僅在課堂上要跟學生交流，在課后，我們更應該多關心他們，多聽聽他們的意見，了解他們的想法，無論是在生活上還是學習上的，這樣才更容易走進學生的圈子，成為他們信賴的朋友，這對我們教學工作的開展是十分有利和必要的。為了提高自己的教學水平，住一切空余時間去聽其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實讓我進步著。聽課，成了我的一大樂事，每學期超額完成聽課任務。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。而且為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思。三、作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經驗。第四篇201*中等職業(yè)學校教師工作總結中職學校教師工作總結本學期以來，認真學習教育理論，虛心請教有經驗的老教師。嚴格要求自己，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是我在本學期中的教學經驗及工作內容。一、教育教學方面1、積極參加繼續(xù)教育培訓。2、課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能，并根據學生情況修改教學難度。3、積極參與聽課、評課，以提高自身的教學水平(請繼續(xù)關注公文素材庫課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態(tài)，適當采用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。并布置好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識。4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。三、工作考勤方面熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任10網絡2班的《sql技術》和09級網絡班的《網絡綜合實訓》教學工作。認真積極作好自己分內的工作，如課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。當然，在組織教學方面也存在一些不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。信息組第五篇職業(yè)學校教師年度個人工作總結阿拉善經濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學校201*-201*學年個人工作總結201*年8月我通過阿拉善經濟開發(fā)區(qū)公開招聘來到了阿拉善經濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學校，從此開始了神圣的教師生涯。時光如梭，從工作到現(xiàn)在已有一個春秋，作為教師，我將“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘。作為一名新教師，我一直嚴格要求自己，堅持不斷向他人虛心請教、學習，以提高、完善自我?；仡欉@一年來的工作，我在學校領導的指導及各位同事的無私支持與幫助下，自己不斷積累學習、不斷反思總結，無論是教學思想，教學方法，還是管理能力，都有了很大的提高?，F(xiàn)將我一年來的工作總情況結如下一、政治思想方面貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。并且，積極向黨組織靠攏，已經遞交了入黨申請書。二、教育教學工作首先，能認真把握教材。把實際與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。第四、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。第五、深化課堂教學改革，提高課堂效益。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習。把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向。第六、經常深入教室、宿舍，與學生加強感情交流，不斷了解學生，把握學生思想動態(tài)。三．遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、其他工作每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、認真參加研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；本人除教學工作外還擔任團委組織委員及班主任工作，具體工作如下1、負責每周國旗下講話通知。2、負責團員申請，團費收繳管理，團章團籍管理，團關系變動，團優(yōu)班先進工作。3、負責青年分類引導工作，see協(xié)會助學金工作。4、負責工作總結，負責會議記錄。5、負責奉獻一份愛，捐助一瓶水的捐助活動。6、組織五四青年節(jié)邁入成年門，走好成人路暨入團宣誓儀式。7、與同事組建學生會。8、與同事舉辦第一屆校園歌手大賽。9、與同事開辦兩期團課。10、與同事組織201*年校企同行慶元旦聯(lián)誼活動。11、與同事組織為地震災區(qū)捐款活動。12、與同事組織防沙治沙惠及民生的演講比賽。13、與同事制定工作計劃。五、努力方向在以后的工作中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。姓名季麗娟201*年9月2日第一篇民辦學校年度工作總結民辦學校年度工作總結一、隊伍建設1、中層干部堅持每周一次的交流學習制度，主要是交流上周情況，商量下周工作和全體教職工會的主要議程，提高了學部領導的集體領導力。2、利用周一學習會議時間對全體教師進行培訓。1）領導干部專題培訓。每次由一名主講人，校長、教學處主任、教育處主任、團委書記、年級組長、教研組長分別對全體教師進行了專題培訓或領學先進人物事跡和先進教育教學理念。2）經驗交流。班主任和科任教師分別向全體老師介紹自己的學生管理和教學經驗。3、生活老師堅持每周學習制度，校長與分管主任定期參會，對他們進行培訓，幫助他們認識高中學生的特點，了解高中學生的教育方法，使他們與班主任密切配合，共同管理好學生的生活。堅持每周一次的班主任例會制度，通過班主任例會，了解學部德育工作動態(tài)，安排班主任工作，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，增強教育效果。強化班主任在班級教育、班級管理和班風建設以及學生學習發(fā)展中的第一責任人意識，進一步改進了《班級量化考核辦法》。4、利用周一全體教工會時間，強調教師要自覺學習有關禮儀知識，從工作、生活、交往中的每一細節(jié)，樹立良好的個人形象和集體形象。5、定期進行教研組長會和年級組長會，及時傳達布置各項任務并對各項工作提出具體要求。6、加強了班主任培訓和面向全體教師的學生管理培訓，注重和諧師生關系，提高管理后進生的能力，善與學生溝通、能與家長交流。7、每周三進行青年教師英語口語培訓，為雙語上課作準備。8、利用周四教研活動時間，各教研組對青年教師進行培訓，加強業(yè)務。9、學期末進行了學生評教活動和教師互評活動，評價結果納入教師考核項目。10、組建教師業(yè)務檔案，記錄教師的成長發(fā)展過程，并作為評價教師的重要依據。11、組織了“我對學部做貢獻活動”，學期末每人把取得的成績和對學部的貢獻以表格的形式寫出來，存入業(yè)務檔案，并作為領導考評教師的依據之一。12、關注老師的生存狀態(tài)，經常找老師談心，特別是對情緒有波動的老師，請他們吃飯、座談，及時幫助他們解決思想上的問題和生活中困難，和諧教師間關系，努力使全體老師達到“累但快樂著”的工作狀態(tài)。二、教學工作與教育科研1、每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務學習等活動。2、組織了骨干教師和教研組長的示范課，和全體教師的公開課、青年教師的匯報課活動，并及時評課。3、教師參加課題研究，語文組開展著市級研究課題，數(shù)學組、英語組、理綜組、文綜組也都進行著區(qū)級課題的研究。4、教研組開展了各種活動英語組組織學生進行了英語演講比賽活動、英語節(jié)演出活動、編寫了部分英語短劇。語文組的書法小組、太極拳協(xié)會、文學社等社團組織正常進行活動。生物組的綠野協(xié)會，在校園東北角上種植各種蔬菜，并兩次去校外考察。能力組的電視臺錄制了三期節(jié)目。各教研組齊動手，較好地組織了“科技節(jié)”活動。5、積極進行課堂教學“五環(huán)節(jié)”教學法研究。全體教師在認真學習“五環(huán)節(jié)”教學法的基本要求基礎上，各自進行了課堂教學研究，重點突出了“自學研討”、“成果展示”、“鞏固練習”三個主要環(huán)節(jié)，學生的學習自主性大大增強，逐步向“樂學、會學”邁進。6、在學習培訓的基礎上，除了組織“論壇”，進行“案例”交流外，每個教師還建立了個的博客網頁，記敘反思性教育教學故事，大家通過網絡相互交流學習。7、配合市區(qū)要求，在小班化教學的基礎上，進行了完善“走班制”的教學實施方案，著手對配套的排課系統(tǒng)軟件、學分制管理軟件、教學管理軟件進行學習研究，并初步完成了學生選課工作。8、完善了學生成長檔案袋，社會實踐活動和社區(qū)服務活動有了一個良好的開端，學生已走向社區(qū)、走向社會，為學生素質全面提高和全面實施課程方案邁進了一步。三、教育教學常規(guī)管理工作1、加大對考試成績的分析力度，增加成績分析通報透明度。教研組下發(fā)期中和期末考試的成績單，考后及時召開分析會，通報情況，比較對比，對成績不達標的個人、班級、備課組及教研組，將召開專門會議，分析原因、查擺問題、制訂措施。成績分析至每一班級、每一備課組、每個學生、每個教師。2、落實會議學習制度，每周三次培訓會。全體教師培訓會、教研會、英語培訓會。落實推門聽課制度，學部領導、校級領導、教研組長不定期不打招呼，推門聽課。3、各項檢查制度化。1)考勤與抽查相結合，確保正常出勤。實行上班簽名制，中間進行抽查，以防出現(xiàn)個別失控現(xiàn)象。2)每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時在教師會上預警。3)重點檢查了“五環(huán)節(jié)”教學法的落實情況。4)從辦公紀律、教案書寫、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)都作了嚴格規(guī)定，并加大了經常性抽查和常規(guī)檢查力度。5）加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛(wèi)生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結果，督促整改。4、組織提倡班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。有四名班主任老師撰寫的成功教育案例被推選到博山區(qū)參加班主任優(yōu)秀案例評選。5、組織班主任召開主題班會公開課課，并將班會公開課納入班主任工作考核。6、重視學生會的自我管理工作。指導學生會同學開展工作，在衛(wèi)生、兩操等方面，充分發(fā)揮學生會的作用。6、實施行政管理承包制。班教育組成員負責一個班的全面管理，級部組長、包級主任負責級部管理。班教育組的全體成員與班主任共同召開班會，做好班級穩(wěn)定工作，加大對學生的教育力度。落實“導師制”，班主任向各任課教師明確轉差培優(yōu)任務，建立跟蹤卡，由任課教師記錄具體工作內容，在培優(yōu)輔弱工作中，充分發(fā)揮任課教師的作用，全面指導學生的學習和生活。7、加大了對高三級部的管理力度1)召開了師生誓師大會，調動起了教師工作和學生學習的積極性，調整了師生的工作和學生心態(tài)。2)認真組織了市兩次模擬考試，開好每次考務會，作好每次考試的成績的統(tǒng)計和成績分析工作，通過分析找到了教師教學和學生學習中存在的問題，制定相應的改正措施，基本做到一步一個臺階，為高考再創(chuàng)佳績奠定了堅實的基礎。3)認真組織好高三考前心理調節(jié)工作，班教育組在對學生進行心理穩(wěn)定工作的同時，特別邀請了總校心理輔導教師為高三學生做心理調節(jié)，保證了學生有一個好的心理狀態(tài)。從住宿、飲食到自習、上課都為高三學生創(chuàng)設了適于高考的氛圍。4)認真組織了高三送考、高考各種材料的征訂和分發(fā)、指導學生填報志愿等工作。5）為實現(xiàn)總校制定的必須有考入清華或北大學生的升學指標，把高考任務分解到每個班，確定重點學生名單，分析到每一科，要求哪一科必須提高多少分，以確保尖子生總分達到清華、北大的錄取線。6）與市教研室保持經常聯(lián)系，爭取獲取第一手資料、得到及時指導，避免在備考中走彎路；要求老師們經常登錄淄博教科研網、英才苑、金太陽等教育了解高考的最新信息；要求老師們仔細研究201*年各地高考試題，寫出分析報告，預測201*年的命題方向，編寫一套模擬高考試題，并傳到學部上，最后與高考題做一對比，不但提高了教師的教研水平，還提高了教師本人的知名度。（有的老師沒有及時傳到網上。）8、加強了宿舍管理，堅持日檢查、日反饋和日公布制度。對嚴重違紀和屢教不改者及時發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，宿舍區(qū)的生活秩序有了很大改善。9、做好高考分數(shù)統(tǒng)計及填報志愿的工作。組織安排六輛大客車運送學生高考，分管領導和班主任跟車帶隊，每一場為每名學生準備一瓶礦泉水，細心關注到學生學習與生活的一點一滴，保證了每名學生輕松進入考場。10、計算機老師調整網絡、下載程序，確保網上填報志愿工作能夠順利實施，班主任及任課教師要當好每名學生志愿選擇的參謀，力爭讓每名學生升入自己理想的大學，讓每一名家長放心滿意。四、德育教育活動豐富多彩1、三月份組織了以“弘揚雷鋒精神爭做時代青年”為主題的“學雷鋒活動月”活動，使廣大師生更加深入地了解了雷鋒，學習雷鋒精神。四月份組織了以“學文明禮儀，做文明師生，創(chuàng)和諧校園”為主題的“文明禮儀月”活動，進一步提高了全校師生的文明素養(yǎng)，使他們的語言更文明，行為更規(guī)范。五月份組織了“感恩教育月”活動，開展了各種有益的活動，比如到萬杰老年公寓獻愛心活動，為母校綠化種樹活動。六月份組織了以“珍愛生命，健康成長”為主題的“生命教育月”活動，引導學生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，提高道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。2、開展班級文化建設，各班級發(fā)動學生，發(fā)揮學生的想像力、創(chuàng)造力，對各班教室進行美化裝飾，營造積極向上的文化氛圍。對學部宣傳櫥窗進行了多次更新，學部內部的教室走廊上增加了對畢業(yè)的優(yōu)秀學子的宣傳材料，配以座右銘，潛移默化對學生進行德育教育。各班級都有班級誓詞、班歌，并利用業(yè)余時間組織了班歌比賽。3、重視學生安全管理工作。教育處多次召開班主任會、生活老師會、宿舍長會，認真落實安全管理事宜；并在有的班級開設了安全教育校本課程；組織了逃生演練。公務員之家開展預防春季傳染病、手足口病、腮腺炎，以及甲型h1n1流感病毒等的知識宣傳；做好接種疫苗工作。4、組織開展了第四屆籃球比賽。利用周末時間，聯(lián)合體育組，在高一和高二組織籃球賽，活躍了學生校園生活。5、綠化美化校園、培養(yǎng)愛校、保護環(huán)境意識。學部各級管理干部帶頭義務植樹，他們去校外山上把過于稠密的火炬樹苗移栽到校園南面的荒坡上，從此拉開了高中部師生捐款植樹的序幕。各教研組、各班級都捐款從集市上買來樹木，種植在操場東側的荒坡上，并按時澆水養(yǎng)護，所有樹木都基本成活。有的班級還制了不銹鋼牌子掛在樹上，標明班級、樹名，很有紀念意義。為了充分利用節(jié)假日和雙休日，全面提高學生的素質，本學期成立了多個社團，比如文學社、籃球社、書法社、綠野協(xié)會、沙畫軒、電視臺等，通過活動，極大的提高了學生的參與熱情，充實了學生的業(yè)余生活。對學生實行準軍事化管理。聘用兩名教官對09級學生實行準軍事化管理，每周拿出半天的時間對學生進行軍訓。通過軍訓，學生的政治素質得到了提高，這為他們科學世界觀、人生觀、價值觀的形成奠定了基礎。通過軍訓，使參訓學生重新思索人生的價值，進一步認清時代賦予我們的歷史使命和肩負的歷史重任。使學生心理素質和意志品質得到了磨礪。使學生身體素質得到了增強。使學生的集體主義精神得到弘揚。通過軍訓，使大家更加互助互愛，禮讓謙恭，相互關心，真正感到了集體的溫暖。使學生的組織紀律觀念得到了加強，培養(yǎng)了良好的生活習慣。準軍事化管理以它別具一格的方式改變了同學們的面貌，開拓了他們的人生道路。五、取得成績1、201*年因高考成績突出，我校被市教育局評為教學工作先進單位。2、今年我校高考又取得了優(yōu)異的成績，參加普文普理高考的學生共有147名，其中有57名達到了一批本科線，120名同學達到了軍檢線。無論是一批上線率還是軍檢上線率均達市第一名。更可喜的是邱崇同學以682的高分被北京大學錄取。3、08級學生王振宇和09級學生孫鵬昊在指導教師張謖的帶領下于201*年6月8日參加淄博市教育局舉行的淄博市首屆中小學虛擬機器人競賽中獲得高中組第二名，并取得第八屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動決賽資格；在博山區(qū)201*年科技創(chuàng)新大賽中呂勝同學獲市一等獎，李蒙、饒納新、孫鵬獲市級二等獎，魏玉清、李冠運、張乾、謝江濤張丕沛獲市三等獎；201*年5月在博山區(qū)第14屆百靈藝術節(jié)上由謝可學老師指導的太極拳表演隊獲一等獎。4、曹載武老師獲201*年全國中學生生物學奧賽中獲優(yōu)秀輔導員三等獎；高占和老師獲201*年全國中學生生物學奧賽中獲優(yōu)秀輔導員二等獎；201*年10月高占和老師撰寫論文《體驗式教育方法在生物教學中應用初探》在全省生物教學優(yōu)秀論文評選活動中獲一等獎；高占和老師《做學生“親”的老師-----淺談調動學生學習主動性》于201*年獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果一等獎；曹載武老師201*年在淄博市學生網絡自主學習輔導工作中執(zhí)教公開課兩節(jié)；孔圓圓老師的《愛，就是責任》201*年在《英語周報》第11期第6版上發(fā)表，并獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎；孔圓圓老師指導學生孫藝、丁銘在201*年12月13日全國中學生英語能力競賽中分獲高二年級組一二等獎；鄭彥剛老師撰寫的《生物研究性學習教學方式的探究》于201*年獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎；王新旭老師在09年10月博山區(qū)新教師教學基本功比賽中榮獲三等獎。5、文宣工作取得了優(yōu)異成績，師生積極撰寫稿件一百多篇，其中十多篇被省新聞網采用，五十多篇被區(qū)教育信息網采用，既鍛煉了師生的寫作能力，又宣傳了我們的學校。6、07級學生楊華東、孫軍、周風雷在201*年全國中學生生物奧賽中獲省賽區(qū)二等獎；07級學生王海峰、焦凱、趙秋涵、王子文、李建偉、姬生蘭在201*年全國中學生生物奧賽中獲省賽區(qū)三等獎；07級學生王鑫、于闖在26屆全國中學生奧林匹克物理競賽中獲國家三等獎，指導教師王強獲優(yōu)秀輔導員；201*年4月我校09級張文鑫、肖慶李虹希、謝明君等4名學生參加淄博市“卓越杯”青少年雙語大賽初賽順利過關，全部進入復賽。7、在201*年博山區(qū)中小學生百靈藝術節(jié)活動中，謝可學老師輔導的太極拳《太極神韻》獲一等獎，韓冬萌老師輔導的校園劇《農民才藝秀》獲一等獎。8、認真宣傳發(fā)動，做好招生工作。通過招生動員會、和招生經驗會，激發(fā)起教師們的招生熱情，全體教師投入到招生工作中，有的老師招生數(shù)量達十幾人。通過招生工作，使每個老師體會到招生的艱辛、家長的囑托和身上的重擔，從而促使教師更加關心學生，和諧了師生關系，提高了教育教學質量。六、存在的主要問題及整改措施1、教師的學風還不夠濃厚。許多老師只是滿足寫好教案或研究試題，而在自我學習、自我提升方面動力不足，在學習、研究學生心理方面尤其欠缺。2、還沒有真正實現(xiàn)“精細化”管理，存在“說做脫節(jié)，做查脫節(jié)”的浮漂現(xiàn)象。尤其是對學生儀表檢查和要求還存在不嚴不細的地方；準軍事化管理遭遇瓶頸，明顯表現(xiàn)出領導和籌劃方面的不足。3、部分教師的課堂教學還不符合“生本理念”下的“五環(huán)節(jié)”教學要求，沒有突出學生的主體地位，不重視學生的自主學習、合作學習。題海戰(zhàn)術、死記硬、作業(yè)質量不高、滿堂灌現(xiàn)象依然存在。3、許多班主任面對學生的自由、任性現(xiàn)狀，還停留在怨天尤人、叫苦連天狀態(tài)，把影響身體健康的因素僅僅歸結于學生難管、工作勞累，管理學生水平有待提高，尤其需要研究學生心理，走入學生心靈，做好后進生轉化工作。4、能開設高質量選修課的教師太少。更多總結請到源、性質等；（4）董事會的產生辦法、人員構成、任期、議事規(guī)則等；（5）學校的法定代表人；（6）出資人是否要求取得合理回報；（7）學校自行終止的理由、程序；（8）章程修改程序。2、管理制度應建立各項管理制度，包括教學管理、教師管理、學生管理、財務管理、衛(wèi)生安全管理、設備管理等項制度。3、教學文件應具有與培訓專業(yè)（職業(yè)、工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材。職業(yè)資格培訓的教學（培訓）計劃、大綱和教材應符合國家職業(yè)標準。自編的教學（培訓）計劃、大綱和教材應經過專家論證，并報審批機關備案后組織實施。四、申報材料（一）申請籌設民辦學校應提交以下材料1、《民辦職業(yè)培訓學?；I設申辦報告》一份；2、資產來源、產權、資金數(shù)額及有效證明文件一份。（二）申請正式設立民辦學校應提交以下材料1、《民辦職業(yè)培訓學校申辦報告》一份；2、《民辦職業(yè)培訓學校審批表》三份；3、舉辦者的資格證明材料一份(包括法定代表人身份證、學歷、職稱證件、營業(yè)執(zhí)照、組織機構代碼證復印件)；4、法定機構出具的用于辦學的固定資產評估報告、注冊資金驗資報告和證明一份；5、辦學場所所有權證書復印件(屬租賃的，應出具出租方所有權證書，并提供租賃合同)；6、滿足教學和技能訓練需要的主要設施、設備的清單及發(fā)票復印件；7、學校章程、發(fā)展規(guī)劃和各項管理制度；8、與培訓專業(yè)（職業(yè)、工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材；9、學校董事會成員名冊（附身份證復印件），以及三分之一以上人員具有5年以上教育教學經驗的證明材料；10、校長身份證、職稱（資格）證、上崗證、學歷證書復印件和2年以上職業(yè)教育培訓工作經歷證明，聘用協(xié)議書；11、教學管理人員身份證、職稱（資格）證、學歷證書復印件和2年以上職業(yè)教育培訓工作經歷證明，聘用協(xié)議書；12、職業(yè)指導人員身份證、職稱（資格）證、學歷證書復印件和相關工作經歷證明，聘用協(xié)議書；13、財務管理人員身份證、資格證書復印件，聘用協(xié)議書；14、教學人員名冊、身份證、職稱（資格）證、學歷證、教師上崗資格證復印件，聘用協(xié)議書。五、辦理程序1、領取有關資料。申請人應先從行政審批受理窗口領取或從江蘇省勞動保障網下載《江蘇省申辦民辦職業(yè)培訓學校工作規(guī)程》、《民辦職業(yè)培訓學校申辦報告》（格式）及《民辦職業(yè)培訓學校審批表》，并接受相關咨詢，做好申辦準備工作。2、辦學申請申請人按申辦要求完成有關材料的準備，將材料按順序排列并附目錄，交審批機關查驗。3、申辦受理:對申辦者提交材料項目齊全的，經工作人員清點核對，符合要求的，工作人員為申請人出具《受理通知書》并附《接收材料項目清單》；對材料不全的，工作人員不予受理，并為申請人出具《補充材料通知書》。4、審查決定:經勞動保障行政部門組織專家或委托相關評估機構進行現(xiàn)場勘驗評估，并出具評估報告，對符合辦學條件的，由勞動保障行政部門發(fā)文批復并頒發(fā)《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》正、副本。憑辦學許可證副本到同級民政部門申請登記，取得民辦非企業(yè)法人資格后，憑據登記證書依照有關規(guī)定到同級物價、稅務、質監(jiān)局分別辦理收費許可證、稅務登記證和組織機構代碼證，刻制印章、開立銀行帳戶，并在核準的業(yè)務范圍內開展活動。對經審查評估達不到申辦條件的，勞動保障行政部門將出具《不予批準決定書》，并告知申請人不予批準原因。第一篇職業(yè)學校教學工作總結我校在教委、民政局、勞動局領導下，嚴格遵守國家紀律、法規(guī)和力量辦學條例，認真及時完成各局布置下的各項工作。學校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領導視教育質量為生命，辦學十七年來在教育管理上不出一點差錯，使每個學生充滿信心而來，學成學業(yè)喜悅而去。我校年教育中主要做了以下幾點工作一、教育方面為了使學生能學到真正的技術，在工作中發(fā)揮作用，在社會上有更強的競爭力，加強學校的教學信譽。我校增設新的實用型專業(yè)課如服裝專業(yè)英語、服裝材料學，服裝針織，引進國外先進教育經驗，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設計師來校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來校講課，聘請企業(yè)中的行業(yè)主管技術師來校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學院院長毛大龍為學校名譽校長，使我校在年在教學與教學工作上上了一個新的臺階。年7月經市勞動局考核評定，由省勞動廳核定我校為省級辦學先進單位。年月經省勞動廳考核評定，我校被國家社會勞動局保障部平為先進辦學單位。年我校共收人培訓生，人中專生，名中級工培訓。開辦了一個成人高復班，目前學校教育，及教學工作正常。二、引進師資，提高教育質量為了提高教育質量，學校不惜重金聘請企業(yè)技術師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術廠長蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團cad室主任老師，服裝專業(yè)英語聘請省紡院王堅老師上課。他們這些老師加盟使學校學生真正學到專業(yè)技術，提高教育質量，使我校的教學信譽，有了一定的保證。三、擴大教育思路，多方面辦學我校目前有大專，職高，中專，培訓。同寧波紡工大合作開辦服裝大專，同市成人學校合作開設中專，同寧波服裝學院合開辦了寧波服裝學院培訓中心。四、擴大就業(yè)門路與企業(yè)結對學校經過年辦學與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網絡，招聘企業(yè)從原來附近服裝企業(yè)擴展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網上查到學校，來電、來人招聘我校學生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來校招聘學生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長親自三次上門招聘我校學生，我校學生在實踐中超過高校畢業(yè)生的實際工作，目前國泰董事長同我校訂下了深厚的交情。第二篇職業(yè)學校的英語教學職業(yè)學校英語教學的思考(舊)安慶二職高陳哲目前，我國學生在初中畢業(yè)后是接受普通高中教育還是接受職業(yè)教育，完全取決于考試分數(shù)的高低。無法回避的現(xiàn)實是，大量學習成績中等或中等偏上的初中畢業(yè)生進入普高就讀，進入職業(yè)學校的生源質量相對較差。近些年來，似乎只要愿意上學就都能進職業(yè)學校，造成原本不能進入高中階段學習的學生也就成為了職校生。這些既成事實的客觀存在，既不是學校、老師所能左右的，也不會順遂人們的心愿一年半載就能改觀。既然，我們不能選擇學生，那么就只能直面審視，多方探索，具體問題具體對待，因材施教，全面調動學生的積極性。下面我粗淺的談談一些體會，拋磚引玉。在英語教學中，實施素質教育，就要求我們教師要面向全體學生，經過努力使每一個學生的素質都能盡可能的發(fā)展。因為每個學生的智力、體力、文化基礎、學習環(huán)境、條件、學習動機、一直都各有差異，我們在進行英語教學時，就要貫徹因材施教的原則首先，教師應該摸清每個學生的情況，深入地去了解他們，關心他們，作他們的知心朋友。用自己的情感去點燃學生的學習熱情，使學生對所學的學科產生濃厚的興趣，進而達到“親其師，傳其道，學其道”的效果，同時努力作好后進生的轉化工作。然而，要為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練，給每個學生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機會，實施因材施教。下面，我就三點談談我的幾點實踐體會。一、注意保持平等和諧的師生關系平等和諧的師生關系是形成良好課堂氣氛的基礎，在課堂教學中，學生對教師的人格、專業(yè)水平、教學方法、甚至對某一問題的看法，都會自覺不自覺地進行評價，做出“信任”或“不信任”的判斷，“親近”或“不親近”的情感反應；甚至于把對教師的好惡遷移到教師所授的課程上來。對教師沒有好感，也就不想學他教的課。如果教師只對出類拔萃的學生關注，表現(xiàn)出厚愛，而冷落了成績差的學生。那么就會造成成績偏好的學生自以為是，驕傲自滿，成績差的學生灰心喪氣，感到自卑，慢慢會產生抵觸情緒，對學習失去信心。一旦學生與教師產生了對立情緒，教師對學生就無能為力了。在教學中，教師應當作到熱愛每一個學生，關心每一個學生，對學生一視同仁；不要因為學生的成績的優(yōu)劣，性別，家庭等的不同而產生親疏和偏向。上課時，教師應該環(huán)視學生，不要只看好學生，而使其他的學生感到受到了冷落，或者只看差學生，讓他們感到不自在而情緒緊張。教師要了解每個學生的心理特征和志向要求，記住每個學生的姓名，讓每個學生都感到自己在老師的心中是占據著一席之地的。如果每個學生常常都能感到教師對自己的關愛、關心和尊重，便會被激發(fā)出健康的情感，變地生機勃1勃，產生積極的學習動機，在和諧的氣氛中學習知識，培養(yǎng)能力。教師“給學生留有余地”的做法體現(xiàn)了師生平等、生生平等的原則，課堂教學必須體現(xiàn)師生之間和生生之間的平等和諧關系。教師在教學過程中關注全體學生，給每個學生提供活動和表現(xiàn)的機會，盡可能地照顧到學生在生理、智能、文化素質等方面的差異，保證教學活動中的公正、平等、無歧視。在英語課的設計提問，回答問題時，教師針對不同層次的學生設計不同的問題，即使回答不上來時也要耐心等待，或啟發(fā)幫助，讓這個學生感到教師的耐心期待，只有這樣才能使每個學生感到生生平等，師生平等。只有這樣智能差的學生才能體驗成功的喜悅，不斷增強自信心。二、近年來，職校生源相對較差，因此努力作好后進生的轉化工作成了職業(yè)學校教師的一項重要任務?，F(xiàn)將轉變后進生遇到的問題及對策與大家共同交流與探討。問題1基礎太差，沒有興趣，怎么辦？這可能是令每個職業(yè)學校教師都最頭疼的問題。學生基礎差，由于教學不能適應學生的個體差異，部分學生就產生了學習障礙。如果障礙未能及時排除，就會給后續(xù)的學習帶來更多的困難，最后導致學生對英語學習完全失去興趣。對策學習是一種在非智力因素參與下的活動，它不能強制、不能代替。只能誘發(fā)主體的內部動因，調動其學習興趣，使主體主動進行。要激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性，首先要充分了解和尊重學生原有的生活經驗和知識積累；充分理解由于學習成績在班上所處的不利位置，他們所承受的心理壓力，真正做到與學生心理換位，實施因材施教。增大他們在課堂上的實踐機會，只有在實踐中，學生才能發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，教師也才能因勢利導。這樣，培養(yǎng)學習英語的能力才有了提高。有了解決問題的能力，疑難不斷地獲得解決，興趣也就會不斷發(fā)展，于是學習就能不斷提高。問題2過分遷就，不斷降低要求，對嗎？英語教學最忌遷就。由于學生基礎差，教師往往“畏難”而降低要求，減免課業(yè)要求，認為降低要求之后，學生易于達到要求。其實，事實往往相反。對策有經驗的教師知道，基礎差的學生的確是達不到程度好的學生的那種全面的水平。但是，教師可以根據學生的實際，提出不同階段各有側重的目標要求。這些要求必須是經過學生努力可以達到的，如培養(yǎng)其閱讀能力。對于基礎差的學生，他們的思維對象多集中于語言本身。掃除文字障礙和了解文義是他們的主要任務。教師教學生學會不如教其會學，授之以法。所謂“授之以魚，不如授之以漁”，古今皆是。問題3忽視學生的個體差異，目標要求一刀切，可行嗎？由于學生個體的生活經歷和知識積累不同，導致個體差異懸殊的學生組成一個群體。如果教師采用“一刀切”的辦法，無疑是無視個體差異，造成后進生跟不上課業(yè)的局面。對策要面向全體學生，讓每個學生都在原有的基礎上得到一定的發(fā)展。只有當教師的教學符合學生的實際情況，才能充分調動學生的積極性，才能保證教學的順利進行。學生的身心發(fā)展有著共同的特點，但在性格、氣質、知識、智力的發(fā)展水平上又有著個體差異。因此，教師必須從實際出發(fā)，針對個體差異區(qū)別對待，分層次進行教學。對后進生，要分類指導，是學生獲得成功和自信心，激發(fā)他們的學習積極性，培養(yǎng)其克服困難的毅力。其次，學生之間存在差異。教師應該始終牢記，在同樣的學習任務面前，后進生具有較弱的學習能力和學習準備態(tài)度，但每個學生都具有學習的潛能。教師的教學要有利于發(fā)展和開發(fā)全體學生的潛能，包括學習有困難的學生的潛能。學生的學習主要是通過教師的引導和學生的領悟相結合來實現(xiàn)的。學習有困難的學生在其潛能未被完全開發(fā)前，表現(xiàn)為學習速度緩慢，學習策略低劣。所以，教師必須使各種層次的學生都有充分的動腦、動手、動口的個別化學習過程，都充分暴露思維過程的機會。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)不足，及時采取補救措施，最終達到開發(fā)其潛能的目的。問題4有的學生情緒不穩(wěn)定，出現(xiàn)反復，怎么辦？本人認為，首先教師要能容忍學生情緒的浮動。在前進的路上，從來不會一帆風順。學生無論從年齡還是經歷上都還不成熟，情緒浮動很正常，教師面對這種情況不能粗暴對待，一味呵斥、批評，條件允許的話，和學生靜下來談談心，細心開導，舒緩其煩躁，樹立其信心，不但能得到學生的信任，同時也能消除他們對學習英語的畏懼心理。但是，教師的開導并非一味遷就，該要求的就要嚴格要求，教師應該通過安撫學生的情緒，根據不同的情況，提出不同的標準，采取不同的措施不斷培養(yǎng)學生的智力、毅力發(fā)展。三、為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練，給每個學生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機會，實施因材施教。在職業(yè)學校的英語教學中，每堂課的設計都要面對全體學生，使每個學生都有強烈的參與欲望，使那些基礎差的學生在課堂上也能“說一說，笑一笑”，時時刻刻體驗到自己的進步。每個人都渴望有所成就，受人關注，實現(xiàn)自己的價值。這種思想在學生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產生成就感時，就會信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。教師提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并且給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。對成績較好的學生，可以提些稍難的問題，在表揚的同時要指出其不足，以防止其產生驕傲情緒。學生回答問題即使錯了，教師也不可指責，而應態(tài)度和藹地指出或加以適當?shù)奶崾?，以免讓學生尷尬，破壞了課堂的氣氛。課堂提問按教學活動認知領域的能力可劃分為低級能力提問和較高級能力提問。低級能力提問在教學中，教師要考慮到英語能力差的學生。有時，教師要把需要回答的話遞一半給這樣的學生，有時可以設計一些只需要簡單地用yes或no來回答的問題，或者二者選一的提問。例如問“ispro.yuanlongpingagreatscientist？”回答“yes,heis.”問“doyouoftenhavebreakfastathome”回答“yes,ido.”或是“no,idon’t.”讓那些英語能力差的學生也有回答問題的機會，從而使他們找到自信心。對于那些英語基礎較好的，要提一些較高級能力問題，需要他們多思考才能給出答案，這樣可以充分調動他們已有的知識，加以發(fā)揮，才能滿足他們的求知欲和表達欲。不論是低級能力問題還是較高級能力問題，對提高學生英語的整體水平有著重要作用。在進行口語訓練時，將程度好的學生和程度差的學生搭配組合，進行分組教學和練習。這樣，就能夠滿足各個層次學生的要求，使他們都能盡可能的發(fā)展。個體學生素質的提高，也就形成了全體學生的素質提高。在職高教學中，教學效果的檢查非常重要。每個單元新課結束之后，我都會給學生進行小測驗，令我非常不滿意的是，學生單詞的拼寫得分竟然十分低，經過調查，原因是學生沒有重視，自覺性不夠。于是，我采取了每堂課前都聽寫的辦法。一開始，有學生說，天天聽寫會耽誤了上課的時間。我說，磨刀不誤砍柴功。這一措施促使學生每天課后不得不記憶單詞，時間一長，學生自己感到詞匯量增加了，閱讀時詞義不再模棱兩可了，文章的大意可以抓住了。一天只聽寫上十個單詞或詞組，只要課后稍微花一點時間，任何學生都是可以做到的，也可以說每天他們都能因此而得到一分成功感。對聽寫情況好的學生，給予班級表揚；聽寫情況不好的學生，課后應該指出，并根據其程度做出要求。絕不可采取“一刀切”的方法。英語課堂教學中，評價起著不可低估的調節(jié)作用。教師通過評價，能把對學生及其行為的認識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導給學生。如果學生在學習中得到正面評價，那么他的內在價值就得到外界的承認，學習成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，會感到一種自我實現(xiàn)的快慰，隨之而來的學習英語的積極性會漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。相反，如果學生得到的負面評價過多，就會產生消極影響。有些學生，特別是成績較差的學生，會產生“破罐子破摔”的逆反心理，信心下降。因此，教師應該從實際出發(fā)，對具體人提出具體的要求。使程度好的學生學得更有勁頭，程度差的學生學得有盼頭。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松、愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習和掌握英語。我在口頭作業(yè)的檢查上，針對學生怕開口的特點，提出讓學生先自評，再同學之間互評的方法。比如，一個學生讀完課文后，自己先說讀的怎么樣，然后再由其他同學評論，大家一致認可就算通過，否則，大家一起指出他的問題及原因。這樣，讀的學生會更認真，聽的學生會更仔細，是否通過過關由學生自己決定，沒有偏見，人人平等。這種方法尤其對那些程度較差的學生有一定的促進作用。學生在互相評價的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足與長處，也同樣可以有機會去評價別人，指出別人的不足，全員參加，充分調動了學生的積極性，也增強了自信。上面提到的方法目的只有一個盡可能地調動學生的積極性。這同時對教師也提出了更高的要求，教師只有不斷提高自身的能力，才能獲得良好的效果，教師也應具有真摯、深厚的愛生之情，“嚴”字當頭，愛在心中?？傊?，我們必須堅持不懈地努力，針對我們職校學生的特點，有的放矢，才能獲得成功。參考書目1．《素質教育理論叢書》（國家教委）2．《中國教育改革和發(fā)展綱要》3．《培養(yǎng)職校生的創(chuàng)新素質》4．《英語素質教育教學，目標與實施策略》肖明廣201*年第三篇淺談職業(yè)學校英語教學反思淺談職業(yè)學校英語教學反思英語在職業(yè)教育各個專業(yè)中是一門不可缺少的基礎課,隨著近幾年中國經濟的迅猛發(fā)展，國際政治、經濟交流日益頻繁，英語作為第一外語在人們的日常生活和工作中顯得越來越重要。學習英語，掌握英語知識，已經成為當今社會職業(yè)人必備的技能之一，這也符合社會對于復合型人才的需求，但當前職業(yè)學校中存在著的客觀現(xiàn)狀即學生英語能力參差不齊，基礎比較薄弱，學習興趣也不高，運用能力比較差，使英語成為基礎課中難度較大的一門學科，而我認為學生學習過程中出現(xiàn)以上的情況不僅僅是學習能力和態(tài)度的問題，同時也需要教師進行反思，并結合學生學習的實際情況不斷更新改進教學方式方法，現(xiàn)就當前學生英語學習的實際來談談幾點教學思考一、提高學生英語學習興趣的策略正所謂，“興趣是最好的老師”，interestisthebestteacher.不難發(fā)現(xiàn)，英語學習能力較弱的學生主要是對英語學科提不起興趣，對英語學習存在心理的抵觸逆反情緒，這也與之前的學習挫折有關，屢屢受挫導致其喪失對英語學科的興趣，作為職業(yè)學校的一名英語教師，我認為治標應該先治本，在課堂上積極調動學生積極性，讓學生成為課堂的主體，讓其充分發(fā)揮，喚起學生學好英語的信心。我認為主要有以下幾個方法首先，講英語與專業(yè)課知識相結合。因為很多學生認為進入職業(yè)學校了，學習好專業(yè)課就可以了，學習英語無用。我認為要從這個點著手，轉變學生觀念，讓學生認識到，英語學習與專業(yè)課學習，甚至于自己的未來發(fā)展緊密相關。經常穿插專業(yè)詞匯，lathe(車床)-【機電專業(yè)】,,electronics(電子學科)【電子專業(yè)】等,英語應用文寫作，英文履歷表填寫等；努力使課堂不枯燥乏味。其次，鼓勵學生增強學生自信心。課堂上要經常對學生講“trustyourself”、“keepupyourcourage”、“nevergiveup”等鼓勵性語言，要鼓勵學生大膽說，說錯不要緊，關鍵在于開口講，讓學生意識到老師并未放棄他們。再次，運用行動導向法組織教學，發(fā)揮學生主體作用。學生是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。在課堂中，學生應扮演主要角色，教師引導、啟發(fā)學生，而不應灌輸知識。it"bettertoteachamanfishingthantogivehimfish.授之以魚不如授之以漁。教學設備、教學水平、教學方法再優(yōu)秀，畢竟是外因，最好是通過內因起作用。讓學生自己動手、動腦去實踐與思考，正確認識自己在學習中的作用，善于自我激勵，自我調節(jié)，讓學生逐漸成為學習的主體。最后，運用現(xiàn)代教學設備增強學習的趣味性。為防止英語課枯燥乏味，教師應運用多種直觀形象，如學生喜聞樂見的幻燈片、視頻、圖片、音樂等教學手段。帶動學生的各種感官，減少學習的壓力，達到事半功倍的良效。二、轉變教學觀念，轉變英語教學模式新模式英語3這本書，每單元設計一個話題，共七個單元，每個單元都圍繞中心話題分別從單詞，聽說，語法，讀寫四個方面展開練習。我個人覺得這套教材適合自學能力強、英語基礎較好的學生使用，以應付常見的使用英語的場景。在新的課程體系下，教學途徑倡導以“任務型”的教學模式為主，“任務型”教學是一種關注學生學習過程的教學模式，它非常重視學生在學習過程中的感受和體驗。它強調教師教學活動的設計以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點。教師完成教學任務的過程也是學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式來完成學習任務的過程。教師可根據教學計劃安排和學生的熟悉程度進行調整，調整任務順序，也可以對任務進行增減。這就要求教師在備課時深挖教材，仔細分析每個班的學生。作為一名職業(yè)學校的英語教師,我認為目前大多數(shù)學生的英語學習現(xiàn)狀發(fā)人深省。教師要從教學實踐出發(fā)、兼顧學生的學習現(xiàn)狀，努力改革英語教學模式，徹底轉變英語教學觀念，認真領會課改的精神，為英語教學水平的提高奉獻一份力量。我相信，只要真正用心去對待學生、對待教學，英語教學和學生的英語學習一定會有燦爛的明天！趙勝男201*.11第四篇教學工作總結—中等職業(yè)技術學校教學工作總結進入通用職校一學期以來，在校領導的正確領導下，在與同事們的交流探討下，我認真的完成了本學期學校安排的《計算機基礎》、《素描》、《色彩》、《flash》、《美術》教育教學工作。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時做好課后輔導工作，擴充各種教學知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:《計算機基礎》課前準備——備好課。預周備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；另外在上機練習的時候，多留時間給學生練習，讓理論和結合起來。《素描》、《色彩》、《美術》作為以繪畫為主的課程，首先要學生明確本次課程需要繪畫的內容，然后由老師作范畫，學生跟著老師一步一步進行繪畫；然后選幾幅具有代表性的畫，讓學生做點評，找出其中的優(yōu)點與不足點，然后再由老師統(tǒng)一點評。繪畫水平是慢慢提升上去的，所以課后多讓學生練習，寫生、臨摹、默寫等方式來練習。《flash》作為一門軟件課，其最終目的是讓學生能熟練的操作這個軟件，所以在課時安排上，理論的時間相對較少，大部分時間安排在上機操作上。本人(推薦打開多以商業(yè)案例仿做的方式來讓學生學習軟件，讓學生做出來的作品更接近商業(yè)，與以后的工作接軌，知識不脫節(jié)。在教法上，采取老師操作一步，學生跟做一步。讓寫生明白每一步操作的目的及實際達到的效果。使學生熟練的掌握軟件。2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第五篇淺談中等職業(yè)學校英語教學改革淺談中等職業(yè)學校英語教學改革摘要在國家創(chuàng)新改革的大環(huán)境下，職業(yè)教育也受到了很大的重視，加上用人單位對職業(yè)學校學生的英語水平要求的提高，教學改革也是刻不容緩的事情。本人結合教學經驗，將從英語教學改革的必要性和措施兩大方面展開論述，以提高學生的英語水平。關鍵字教學改革分層次教學自主學習教學方法學習方法本人從事職業(yè)學校英語教學八年，工作在教學第一線，教授過幾套不同的教材，根據自己的體會，發(fā)現(xiàn)在中職英語教學中存在的問題主要是學生生源質量參差不齊；教學方法傳統(tǒng)；注重教法，忽視學法等。根據這些問題和我對教學的體會，就中職學校英語教學改革談談自己的體會和幾點粗淺的看法。一、英語教學改革的必要性隨著國家對職業(yè)教育的重視以及用人單位對職業(yè)類學校學生英語水平要求的提高，一切都在探索創(chuàng)新。英語作為職業(yè)學校的文化課，由于缺乏一定的語言環(huán)境，再加上職業(yè)學校學生的英語基礎普遍較弱，學習英語是有不小的難度的。如何讓中職學生提高英語表達能力，真正將英語作為語言來運用，以適應社會的發(fā)展和需要，是我們每位老師應該考慮的。針對目前存在的一些問題，在國家創(chuàng)新改革的大環(huán)境下，進行教育教學改革是非常有必要的。二、英語教學改革的措