旋律作文共九篇

旋律旋律（一）旋律我是大自然的杰作.頑皮的風,清澈的河,還有那充滿綠色生命的小精靈.它們都是我的朋友.大自然.是撫育我的母親.風吹過樹葉的沙沙聲,浪花游戲的叮咚聲,呵!差點漏了呢!還有你,云飄過的聲音.這是我的搖籃曲.它們組成了我,大自然創(chuàng)作出的交響曲.旋律（二）我們害怕歲月，卻不知道活著是多么的可喜。我們認為生存已經(jīng)沒意思，許多人卻正在生死之間掙扎。什么時候，我們才肯為自己擁有的一切滿懷感激？我們害怕命運,想逃避一切挫折, 但無論我們躲在哪兒,都會碰上, 什么時候我們才會長大,變的勇敢?

我們害怕一切,認為世間萬物都有危險, 我們覺得逃才是真理,社會卻把我們拉住, 什么時候我們才會發(fā)現(xiàn)世間所有的美好? 我們會學會感激,感激一切 我們會勇敢,面對一切 我們會發(fā)現(xiàn)美好,愛上一切

風,會吹著我們成長,成長旋律（三）獨坐窗前，靜靜遐想，身邊只有，洋娃娃，紙筆，還有，收音機里，美妙的旋律，在陪伴我，度過這漫長的靜夜?！}記夜，漫長，心跳，起伏。躺在床上，卻沒有睡意，好無聊哦！既然無聊，就爬起來，坐在窗前，抱著洋娃娃，打開收音機，聽著音樂的美妙旋律隨意的在紙上，寫下無意中，靈感突發(fā)的歌詞，歌譜……漸漸，困意襲來，我，躺在床前的小木凳上，迷迷糊糊，睡覺。早上起床，眼圈黑了，像，大熊貓。起來洗漱，無意間，瞟了一眼昨晚寫的歌詞，便自然而然，照著歌詞歌譜，唱了起來——“靜夜靜夜，望著長空漫思，我，仰望星星，聆聽她們的私語……”唱著，唱著，昨晚的那一幕，又浮現(xiàn)在眼旁……旋律，旋律，我自己的孤獨，無聊旋律?！猜曅桑ㄋ模┑膽n傷手指觸碰了琴鍵從指間流出……音符一起旋轉(zhuǎn)飛舞連同塵?！陋毜氖赝瓡炄说臍堅屡⒆踩肓诵撵閺倪h處飄來……情愫一起灼燒沸騰連同寂寞鋼琴睡了音韻亂了女孩走了夢也醒了...心痛的感覺竟如此強烈漸漸的倩影化做旋律一起縈繞彌漫濕了雙眼……旋律（五）初三，一個雨季朦朧、花樣年華的時光，因為它，使我們品位了酸甜苦辣的各種滋味，也因為它，另我們了解到初三的生涯其實也是那么的趣味無窮！走進初三、走進生活的進行曲，猶如一道扣人心旋的樂章，使我們的初三生活進入了一個沖刺的轉(zhuǎn)折點。每當看見同學們手中握著那飛舞的筆正埋頭勤奮地學習，看見黑板上的中考倒記時，我也會自覺地走到自己的座位拿出書認真的復(fù)習備考；每當月考結(jié)束得知自己的成績不理想時，我也會暗自地告訴自己要更加努力并提高自己的注意力。一分耕耘，一分收獲！一次的失敗算不了什么，更重要的是，找出失敗的原因，以防止自己的重蹈覆轍。走進初三，父母眼中的急切及渴望，親朋好友的鼓勵，老師的辛勤教導(dǎo)，我暗自告戒自己要努力，不要讓他們失望。然而，日子的一天天流逝，自己似乎找不到進步的痕跡，心中難免不會動搖自己對好高中的目標。我能行嗎？進入初三，雖然我們告別了以往的放縱，告別了平日的逍遙與自由，但初三也換來了我們消解壓力時的安定，換來了我們往后對自己夢想的追求，初三雖然是初中生涯中最為辛苦的一年，但它卻讓我們嘗試了成長過程中的各種體會，使我們成長，使我們不斷成熟。初三的各種滋味，給我們帶來了不一樣的感受，其實，初三的生涯也并不是想象中的那么枯燥無味。走進初三，走進生活。走進不遠的將來，就會走出一個繁華似錦的飛翔，走進那沖刺目標扣人心旋的樂章，使我們到處充滿不一樣的旋律！旋律（六）其實學習鋼琴這件事，完全是由于我自己頭腦發(fā)熱。家里的那家鋼琴正式成為家庭成員已經(jīng)快十年了。僅僅是在樂器行里的那一瞥，卻將我與它結(jié)下了不解之緣。我只是說了一句漂亮，不料它就被買下了。買了就得用，這是鐵律，所以我就莫名其妙地開始了學琴的生涯。開頭的兩年是快樂的。不禁因為樂曲簡單，更因為鋼琴的旋律實在令我入迷。雖然我常常彈得斷斷續(xù)續(xù)不成調(diào)，但是單單按下琴鍵那美好的感覺就很讓人著迷。接下來的幾年，曲目加深了難度，但我的琴技也隨之增長，學得很快。旋律漸漸由斷裂變?yōu)榱鲿?，而這一切就發(fā)生在自己的手指之下，我開始覺得這旋律是神奇而動聽的。時間在旋律中飛快地滑過，書架上堆滿了我用過和沒有用過的樂譜。兩摞堆得很高的樂譜早已沉寂下來，上面落滿了灰，像兩個步入遲暮之年的老人。那時的我由于學業(yè)繁忙已經(jīng)中止了鋼琴的旋律。雖然我很懷念那曼妙輕靈的旋律，但我也無力挽回。我自覺地收起所有關(guān)于它的回憶，就連走路也遠遠地繞著鋼琴走。這旋律已沉寂就是四年，我已經(jīng)快要忘記家里有鋼琴這件事了。只是偶爾注意到它時，才,會愣愣地對著它灰撲撲死了一樣的軀體發(fā)呆。一天寫作業(yè)時，樓上響起了一陣久違的旋律，雖然很不連貫，但我能聽得出來，那是我學習鋼琴時所彈的第一首曲子。我聽著這旋律，聽了很長時間。我開始懷念那分別了四年之久的旋律了。我坐到落灰的鋼琴前，打開琴蓋，里面的琴鍵依然潔凈，仿佛上一次練習就在昨天。手指輕輕地落上琴鍵。流淌出旋律，依然像從前一樣。那是為了參加表演練習了三個月的鋼琴曲，至今仍然令我難忘，樂音像水一樣緩緩流淌出來，像是來到了山間小溪，淙淙的水花拍打在溪間的山石上，不時有棕黃或火紅的落葉飄落水上。我甚至不舍得將這樂曲這樣快地結(jié)束，索性來了一個循環(huán)往復(fù)。在休止的地方，余音不絕，我從來沒有覺得這首樂曲如此動聽。閉上眼睛，我感到舒心的自由。其實當時停學鋼琴，不禁是學習忙，有很大一部分原因是由于自己不耐煩。尤其是因為這首曲子，連續(xù)三個月都彈這一首，令我感到十分無聊和不自由。我央求老師要加練別的練習曲，可每一次都被拒絕。無奈之下，我在表演之后不久就退出了練習。在熟悉的旋律里，回憶漸漸浮現(xiàn)。但是這一次，我沒有感到不快，反而感到了身心獲得了從未有過的自由。也許，旋律的本意就是自由的，那么我何必要把自己栓在束縛之中？一曲終了，余音繞梁，也許這旋律更加動聽的原因，是自己的心境不同吧。在自由的心境中，那旋律，想必也帶著自由的味道。我開始覺得四年前的我是多少的傻，何必要放棄那原本可以自由起來的心境呢？既然不甘于束縛，那么鋼琴優(yōu)美的旋律就在自由中延續(xù)吧，如果有一種擺脫束縛的方式是徹底放棄，把自己單獨封閉起來，那么另一種更好的方式是在束縛中找到自由。鋼琴的旋律，在自由的指尖流淌。旋律（七）每天上學，總是在無休無止地看表與計算中度過的，從未體會其中的絲毫趣味，一次偶然的機會，我聽到了……“噠，噠。”這是小區(qū)中早起晨練老人在跑步，一下一下，一聲一聲，鏗鏘有力的腳步，一次次撞擊著地面，相互磨擦，相互撞擊，發(fā)出均勻的響聲，飛向四面八方，飛入還未醒來人們的夢鄉(xiāng)，似乎在向年輕的人們，炫耀自己不老的傳奇。來到街上，四周立刻喧鬧起來，路邊小販的吆喝聲、汽車飛速行駛時高速轉(zhuǎn)動的發(fā)動機聲與自行車“叮呤呤”提示行人避讓的聲響一齊涌入，半醒的身軀似乎被振奮了，一雙半睜的睡眼睜開了，更多陽光也都一齊進入視線。于是，世界變得更加清晰，聲音也變得越發(fā)響亮。漸漸，四周又安靜下來，我已進入校方的監(jiān)控范圍，在這里，盡是年輕的氣息。汩汩書香被早讀的聲響帶向遠方，四周學生的腳步交談也都如此小聲，好像再大一點兒便會打攪這種讀書的氛圍，我也輕輕地走著，靜靜地聽著，心中總是期盼著，不知在想著什么，這時“嘰嘰，嘰嘰”幾聲鳥叫伴隨翅膀的撲撲聲終于傳來，我如釋重負，最終還是聆聽到了這少有的生靈呼喚。一曲好歌，是以美妙的旋律所拼接而成的，而一段段旋律，是以一個個音符組成的，普通的音符，造就了美妙的旋律，而美妙的旋律則組成了一首好的歌曲。在欣賞一首歌曲時，有誰注意過其中美妙的一段段旋律呢？我下定決心，努力發(fā)掘我這兩點一線生活的樂趣，每天聽聽這美妙的旋律，這首由無數(shù)人創(chuàng)造的旋律。明天，旋律依舊美妙。旋律（八）“你為什么不穿棉褲！這么冷的天想生病嗎？”母親的臉拉成一個長長的問號，而后語氣堅定地說，“穿起來！”“我不冷啊，媽?！蔽翌^也不抬繼續(xù)寫著作業(yè)，漫不經(jīng)心地答道?！按┎淮?？不穿不給你吃飯……我告訴你！”母親態(tài)度堅決?！芭?。”我應(yīng)了一聲?；鹚幬对诳諝庵杏鷣碛鷿猓_到一定程度后母親爆發(fā)了，將我從椅子上拽起來，用拳頭狠狠地捶打我的身體。母親老了，我卻長高了，長壯了，她的拳頭打在身上并不那樣的痛。母親邊打邊哭，最后嗚咽著走了。。。。。?？勺詈竽赣H還是原諒我了，我的心中卻更加過意不去。久了，我慢慢悟到這只是一種縈繞在心頭的聲音，他帶著母愛的旋律。“你什么態(tài)度??！”老師瞟了他一眼，皺起眉頭。他摸著被老師揪紅的耳朵，瞟了瞟老師，又瞟向窗外?！澳阍趺锤髅ヒ粯影?？”老師拋下剛才的嚴厲，有些哀求道；但立馬又轉(zhuǎn)了口氣，“以后還要治你！”說完就走了。放學后，他又被老師拉到一個無人的地方談話，他被老師說動了，承認了錯誤。老師最后還是原諒了他，在心中感到過意不去。久了，我慢慢悟到，這只是一種縈繞在心頭的聲音，它帶著老師愛的旋律?！昂魢W。。。。。?！北┯晁僚暗叵轮??！皢琛?。。。。?！焙⒆油纯嗟乜拗?。幾個月前，機器聲轟鳴，整片樹林未能幸免。人類開動伐木機，揮起巨大的電鋸，“嗞------”地撕裂著樹的傷口。大自然不會人類的語言，卻仍有權(quán)利向人類表達著痛苦與憤怒。可大自然最后還是原諒人類了，人類也因認識錯誤而感到過意不去。久了，我慢慢悟到，這只是一種縈繞在心頭的聲音，它帶著宇宙的愛的旋律。長輩們總以自己血的代價為下一代摸索總結(jié)出生命的經(jīng)驗，而年輕的生命總覺得那太老太舊。于是，就需要這樣一種傷害來保護下一代，這就是長輩們愛的旋律，是宇宙亦能為之流淚的感情！旋律（九）不知道從什么時候開始喜歡上了那輕音樂中舒緩的旋律。像遇見了知己一樣熱愛著她。那婉轉(zhuǎn)動人的旋律也許是因為那天吧。有陣日子的我情緒很不穩(wěn)定，成績自然也不穩(wěn)定，忽高忽低的分數(shù)使我把原因全部推給了“青春期的逆反心理”。認為正是因為這些不穩(wěn)定的情緒才導(dǎo)致了我的成績隨心情來決定。而這種理由在媽媽看來是絕對荒唐，曾多次想與我談話，討論成績不穩(wěn)定的直接因素，統(tǒng)統(tǒng)被我打發(fā)或轉(zhuǎn)移了話題。周六的晚上，媽媽把我從我的臥室揪出，把我拉進了她的房間里打開了電腦，臉上掠過一絲微笑：“今日發(fā)現(xiàn)幾首好聽的歌，想與你一同分享分享?！蔽尹c點頭，心想，反正聽歌也不是什么壞事，休息一會兒也無妨。本以為會是榜單上最近新出的新歌，可是從音響中流淌出的卻是旋律極為優(yōu)美，令人心醉的輕音樂，清澈的旋律中不帶一絲喧鬧的雜音，只是靜靜地流淌在心田中，令人安心，令人心靜。一曲結(jié)束后，媽媽讓我將作業(yè)帶到這兒寫。我一邊寫的同時，耳朵里一邊接收著那美妙的旋律。聽著，我本以為會因為這樂曲聲而打斷我寫作業(yè)思路，卻發(fā)現(xiàn)這輕輕的旋律反而使我靜下心來，更加認真地去讀寫每一道題。漸漸地投入進作業(yè)中，卻已不知那