一次精彩的辯論會(共10篇)

一次精彩的辯論會一次精彩的辯論會（一）“丁鈴鈴”上課鈴響了，五班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味，一場唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽準備拉開序幕。本次辯論的主題是“開卷是否有益”。¬正方代表認為開卷有益，反方代表認為開卷未必有益。隨著班主任黃老師宣布“辯論會正式開始！”正方代表蒙藝甄自信滿滿地闡述：“‘書是人類進步的階梯’，‘書是全人類的營養(yǎng)品’只有多讀書我們才能在前人的腳步下不斷進步，所以我方認為，‘開卷有益’”！蒙藝甄剛說完，還沒坐安穩(wěn)，反方李歆儀就“騰”地站了起來，毫不客氣地反駁說：“我方不同意正方的觀點。我方認為，‘開卷未必有益’！書分好書和壞書，如果我們什么書都看，必將帶來壞的影響。正如書中說的：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄昂?！”隨著反方陳文?吹囊簧?炔剩?捶降耐??攘業(yè)毓鈉鷲評礎(chǔ)聽到這，我方啞口無言，對方卻得意洋洋地望著我們。我靈機一動，站起來說：“吃魚還會被刺卡呢，難道你就不吃魚嗎？喝水還會被嗆到呢，難道你就不喝水嗎？”我的話音剛落，教室里便響起了熱烈的掌聲。反方略遲疑了幾秒鐘，只見黃燁站了起來，卻轉(zhuǎn)移了話題：“我給大家講個故事，有個杭州的小男孩，從小就喜歡看武俠小說，他看過的武俠小說可以堆成山了，特別對小說中的輕功非常著迷。有一天，他想試試輕功，毫不猶豫地從12樓的樓頂上跳了下去……一個幼小的生命就這樣沒了，你說這是誰給害的？”我聽了，見大事不妙，有點懵了，啞了！而反方的同學(xué)卻乘機高聲叫好。形勢對我方很不利，我正捏一把汗，只見羅曼君站了起來：“武俠小說也有它的閃光之處，可以增加我們的想象力?！边@時，我方隊員覃茜也鏗鏘有力地補充：“每人都有明辨是非的能力，我們有能力去分辨這是好書或壞書，只要不沉迷，還是應(yīng)該多多看書……”就這樣，我們互不相讓。把辯論會推向了一個又一個高潮。教室里不時傳出陣陣喝彩聲和熱烈的鼓掌聲。“時間到，下面請雙方代表進行總結(jié)，”黃老師的話提醒了我們?！拔曳秸J為開卷有益，書是歷史的經(jīng)驗總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶，卷一定開，要開有益之卷。”“我方認為開卷未必有益，書里有很多壞書，難道壞書也去讀嗎？所以我方認為開卷未必有益?！弊詈?，黃老師對本次辯論會做了總結(jié)：“書，是一定要看的，但要看有益之卷，健康之卷，讓好書伴我們成長?！蓖瑫r宣布，反方在本次辯論會中獲勝！反方同學(xué)一片雀躍歡呼，一場有趣的辯論會就在同學(xué)們潮水般的掌聲中結(jié)束了。雖然這次辯論會我方?jīng)]有獲勝，但我一樣高興。周恩來總理從小立志：為中華之崛起而讀書。通過這次活動，我明白了：作為一名小學(xué)生就應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。讀書，可以徹悟人生道理；可以洞曉世間事物。讀書是快樂的！是幸福的！一次精彩的辯論會（二）一次精彩的辯論會今天,我們六一班舉行了一場精彩的辯論會,大家都在爭論是該講誠信,還是善意的謊言。剛開始,由正方代表（講誠信）胡震宇發(fā)言:“謊言就是謊言,沒有善與惡,小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道:做人要講誠信不能撒謊?！薄拔曳磳?”原來是反方（善意的謊言）喻俊杰講話:善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣,面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣?！狈捶揭詾檎綗o話可說了,可是他們攻得更猛了?！拔視嬖V他真相,如果事后病人知道了真相,不是對他更殘忍嗎?”反方回答?！叭绻@是個善意的謊言,我寧愿接受他”“這只是你的個人意見,并不是大眾所想。”歡笑聲在教室里此起彼伏,拌著爭論聲,一場精彩的辯論會結(jié)束了。一次精彩的辯論會（三）今天上午，我們班展開了一場激烈的辯論會，討論開卷是否有益？全班分成了甲方和乙方兩個隊，當老師宣布“辯論會開始了”，同學(xué)們就開始七嘴八舌的說了。甲方：開卷必有益，書是“人類文明的長生果”，天下的著名作家沒有哪一個不是喜歡讀書的，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”；書是人類智慧的結(jié)晶，是人類歷史經(jīng)驗的的總結(jié)，是社會生活的反映，自古以來，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書，只有博覽群書，方可成才。乙方：我們說，開卷未必有益，說的并不是書都不能不看，可是，你們卻什么書都看，看書要有選擇，難道你們連壞書也要看嗎？像那些《阿衰》《碗豆笑傳》等不好的小說和武俠書，又有些同學(xué)十分喜歡模仿，所以模仿那些不良書籍中的人和物，有的甚至還會走向犯罪之路。甲方：但是，可以在下課的時候讀一下，或者把它作為反面教材，少看一點就行。乙方：可是有些人，就是喜歡把它作為正課，不能自拔。甲方：那是人的問題，我打個比方，一個人拿著一把刀去殺另一個人，你不會去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不會動…。雙方都是說得條條有理，你一言我一語，難解難分。最后，主持人老師說“任何事物都有其兩面性，只看你選擇了哪一邊?！边@樣一場精彩的辯論會結(jié)束了。重慶大足縣龍水二小六年級:郭洋一次精彩的辯論會（四）“丁鈴鈴”上課鈴響了，五班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味，一場唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽準備拉開序幕。本次辯論的主題是“開卷是否有益”。?正方代表認為開卷有益，反方代表認為開卷未必有益。隨著班主任黃老師宣布“辯論會正式開始！”正方代表蒙藝甄自信滿滿地闡述：“‘書是人類進步的階梯’，‘書是全人類的營養(yǎng)品’只有多讀書我們才能在前人的腳步下不斷進步，所以我方認為，‘開卷有益’”！蒙藝甄剛說完，還沒坐安穩(wěn)，反方李歆儀就“騰”地站了起來，毫不客氣地反駁說：“我方不同意正方的觀點。我方認為，‘開卷未必有益’！書分好書和壞書，如果我們什么書都看，必將帶來壞的影響。正如書中說的：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”“好！”隨著反方陳文喆的一聲喝彩，反方的同學(xué)熱烈地鼓起掌來。聽到這，我方啞口無言，對方卻得意洋洋地望著我們。我靈機一動，站起來說：“吃魚還會被刺卡呢，難道你就不吃魚嗎？喝水還會被嗆到呢，難道你就不喝水嗎？”我的話音剛落，教室里便響起了熱烈的掌聲。反方略遲疑了幾秒鐘，只見黃燁站了起來，卻轉(zhuǎn)移了話題：“我給大家講個故事，有個杭州的小男孩，從小就喜歡看武俠小說，他看過的武俠小說可以堆成山了，特別對小說中的輕功非常著迷。有一天，他想試試輕功，毫不猶豫地從12樓的樓頂上跳了下去．．．．．．一個幼小的生命就這樣沒了，你說這是誰給害的？”我聽了，見大事不妙，有點懵了，啞了！而反方的同學(xué)卻乘機高聲叫好。形勢對我方很不利，我正捏一把汗，只見羅曼君站了起來：“武俠小說也有它的閃光之處，可以增加我們的想象力?！边@時，我方隊員覃茜也鏗鏘有力地補充：“每人都有明辨是非的能力，我們有能力去分辨這是好書或壞書，只要不沉迷，還是應(yīng)該多多看書．．．．．．”就這樣，我們互不相讓。把辯論會推向了一個又一個高潮。教室里不時傳出陣陣喝彩聲和熱烈的鼓掌聲?！皶r間到，下面請雙方代表進行總結(jié)，”黃老師的話提醒了我們。“我方認為開卷有益，書是歷史的經(jīng)驗總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶，卷一定開，要開有益之卷。”“我方認為開卷未必有益，書里有很多壞書，難道壞書也去讀嗎？所以我方認為開卷未必有益?！弊詈?，黃老師對本次辯論會做了總結(jié)：“書，是一定要看的，但要看有益之卷，健康之卷，讓好書伴我們成長?！蓖瑫r宣布，反方在本次辯論會中獲勝！反方同學(xué)一片雀躍歡呼，一場有趣的辯論會就在同學(xué)們潮水般的掌聲中結(jié)束了。雖然這次辯論會我方?jīng)]有獲勝，但我一樣高興。周恩來總理從小立志：為中華之崛起而讀書。通過這次活動，我明白了：作為一名小學(xué)生就應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。讀書，可以徹悟人生道理；可以洞曉世間事物。讀書是快樂的！是幸福的！一次精彩的辯論會（五）“辯論”這個詞對我們來說有點新鮮，我們班今天舉行了一次精彩的辯論會。這次的辯論主題是“要不要講誠信”，同學(xué)們分為兩方：正方和反方。正方的觀點是要講誠信，反方的觀點是不用講誠信。辯論會還分為三個環(huán)節(jié)：一、各抒己見；二、針鋒相對；三、陳詞總結(jié)。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了，真期待??！老師一拍“驚堂木”，辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威?。》捶讲挪慌履?，他們也不甘示弱，第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來，就給人一種來勢洶洶的感覺，她比瓊男同學(xué)還自信呢！正方的辯手二號是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了，誰也不愿輸給誰！老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對”這個環(huán)節(jié)開始了！這個環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒有針對其他人的觀點，像“口水戰(zhàn)”，但是同學(xué)們你一句，我一句，喋喋不休，為這個環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學(xué)一說完，其他人就爭先恐后地站起來。動作快的同學(xué)說得有聲有色，動作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著，爭取下一次機會。同學(xué)們你爭我搶，真是精彩極了！第三個環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個環(huán)節(jié)。兩方派出一個代表來總結(jié)本方的觀點，我們正方的小文和反方的小林都能說會道，說得精彩極了！第一次的辯論會就這么精彩呀！一次精彩的辯論會（六）“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會。辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說一說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的實力非常強大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢，只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了，“下面給大家一點時間，以每一個小組為單位來準備一下?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。準備時間很快就結(jié)束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開了一槍：“我認為，古人對書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就一定能從中受益不少?！蔽覀儭胺捶健钡囊晃贿h近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個錯別字，那么一定會把那個字牢牢地記在心里，考試時就會錯的?！薄罢健钡挠忠晃煌瑢W(xué)說：“那你為什么不買正版的書呢？”這一題又把我們難住了……時間過得飛快，我們還沒說完，轉(zhuǎn)眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。一次精彩的辯論會（七）星期天，我們班舉行了一場“開卷是否有益”的辯論會。對于這場辯論會，大家可各個都摩拳擦掌、躍躍欲試。而我作為反方的“三辯”，激動的心情更是不言而喻。辯論會馬上要開始了，方老師讓正反兩方的主辯手做到講臺上來。我仔仔細細地打量了對方的三位主辯手，心想:他們真是陣容豪華曹鎮(zhèn)濤、方佳寅、黃子欣。而我們這卻是我、林晨浩、夏意寧，只有夏意寧是中隊長，不過班長出馬，一個頂倆，而且支持反方的人多，我們這次是勝券在握了！于是辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕……先是正方發(fā)言，方佳寅認為開卷有益：“因為書是人類進步的階梯，多看書能提高寫作水平，積累優(yōu)美詞句等等好處，所以開卷有益?！钡日揭灰恢v完他們的觀點，夏意寧也開始講她的觀點：“她認為書分為三類，一類是好的成分比壞的成分多，這類書值得我們?nèi)タ矗坏诙愂呛脡某煞窒喈?，這類書看了后沒有用處；第三類書是壞的成分比好的多，這類書看來不僅毫無益處，還對我們有害。所以開卷未必有益?！彼挠^點得到了全班同學(xué)的贊同掌聲如潮水般又來，我也不禁為她喝彩。接下來，我也說了我的觀點：“我不否認開卷有益的觀點，但如果你讀了一些不健康的書籍，那你不但毫無收獲，還會汲取一些不良的知識?！辈灰粫o張的氣氛開始升級，空氣中彌漫著火藥味?？删驮谶@唇槍舌劍之間，方晨羽一句：“看壞書是會像吸大煙一樣上癮的！”全班頓時安靜了下來。還沒反應(yīng)過來呢周天一卻反問一句：“那看好書也會上癮的！”大家哈哈大笑，之前緊張的氣氛灰飛煙滅。叮鈴鈴，下課了。可大家誰也沒發(fā)覺，直到值周生要來檢查時大家才發(fā)現(xiàn)下課很久了，方老師把辯論會總結(jié)了一遍，宣布這次辯論會結(jié)束。這真是一次精彩有趣的辯論會呀!一次精彩的辯論會（八）當我們班的同學(xué)吹起一陣清脆的口哨聲時，我們班的辯論會便開始了。我們分成兩方，一方是正方，一方是反方。我是反方。我們辯論的是“開卷有益還是未必有益”，我是反方辯論的當然是未必有益了！正方主辯手趙晶氣語宣昂地說出了自己的觀點：“我方認為開卷有益，因為開卷可以使我們增長知識，開闊眼界，這有什么不好嗎？”而我方主辯手李志卻不同于對方的觀點：“我方認為開卷未必有益，如果看從不正規(guī)的書店買來的書，你還會認為這樣讀書會有益嗎？”才剛剛拉開序幕，雙方就各持己見，互不相讓，不知到底是哪一方能取得勝利。然后就開始自由辯論。一場唇槍舌戰(zhàn)的對決才真正打響了。趙晶伶牙俐齒地說：“我方認為開卷有益，每一個人只要讀書，一定會成為大作家，學(xué)問家?！崩钪疽膊桓适救酰骸斑@么說來，難道看言情，武俠之類的小說也算有益嗎？”？一旦迷上這一類的書，上課總是想著，長久以來，學(xué)習(xí)也會一落千丈！“話音剛落，正方副辯手曹振天反駁道：“只要家長嚴加管教，孩子就不會看了?！薄澳愎艿米∷娜?，你管得住他的心嗎？你總不能處處都跟著他吧”李志以犀利的語言吧曹振天的話擋了回去。一連一分多鐘，正方辯手沒一個人說話，個個啞口無言。經(jīng)過我們和正方辯論之后。我在這個辯論會中懂得了一個道理，那就是：有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近墨者黑嘛！所以，看好書才會對你有益。最后，我們雖然輸了，但是我們懂得了好讀書的同學(xué)，還要讀好書，這樣才能博覽群書。我希望每個同學(xué)都能有選擇的看書。一次精彩的辯論會（九）今天，班里就像炸開了鍋一樣，這是為什么呢？原來是今天班里的辯論會呀。我做好充足的準備，靜靜等待敵方的到來。敵方的到來，使附件的氣氛變得緊張了起來。上課鈴一響，我就代表反方首先發(fā)言，說：“現(xiàn)在書店受市場影響，競爭激烈，有不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。一旦迷上便會走火入魔，走上犯罪的道路，成績也會一落千丈。這不證明了我方的觀點，開卷未必有益，開卷甚至都有害了嗎？”“我們可以不去看呀！再說杜甫說了讀書破萬卷，下筆如有神。這不證明了開卷有益嗎？”正方反駁說。我方不服氣說：“你方只說開卷有益，可你知道有毒書嗎？怎么能不加以選擇呢？再說如果孔子、李白、杜甫等大師讀的是毒書呢？他們還能成為名人嗎？”……一番的爭吵過后，老師宣布反方獲勝，我們興奮得叫了起來，可正方好像有些沮喪……叮叮叮，清脆的下課鈴聲結(jié)束了這一切。一次精彩的辯論會（十）今天是星期五，我們班開展了一次別開生面的辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，覺得有益的為正方，覺得未必有益的為反方，我鄭重地加入了正方。我們快速擺好陣勢，正方與反方南北相對，前面是代表的桌椅，各隊有四個代表。我們各隊都有名字，正方為“諸葛亮隊”，反方為“龐統(tǒng)隊”。雙方同學(xué)信心十足，代表更加胸有成竹。準備來上一場“殊死較量?！痹谥鞒秩说暮奥暎骸稗q論會開始?！鞭q論會拉開了帷幕。首先進行的“陳述觀點