關(guān)于立夏中班教案【六篇】

關(guān)于立夏中班教案【六篇】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我收集整理的關(guān)于立夏中班教案【六篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。立夏中班教案篇1

活動(dòng)產(chǎn)生：通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏至到了”。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏至到了。（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。教學(xué)過(guò)程：（1）談話活動(dòng)：A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。（2）欣賞PPT圖片A：夏天來(lái)了。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢？（圖一）B、河里有什么花？（圖二）C、看看他們的穿著，有什么變化嗎？（圖三）——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——知了叫了、荷花開(kāi)了——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。（3）布置墻面：涂色，共同布置（4）延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)）感受大自然的變化。教學(xué)反思：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。立夏中班教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)積累課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子；簡(jiǎn)單介紹做“百家飯”的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)感受長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，體會(huì)立夏節(jié)人們喜悅的心情。學(xué)情分析在朗讀課文方面，大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對(duì)于本文中一些長(zhǎng)句的朗讀，教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo)，以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)，朗讀能力和說(shuō)話能力都有所提高；基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)前準(zhǔn)備教師自制課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改教師“合理明標(biāo)”；學(xué)生“對(duì)學(xué)探究”。一、啟發(fā)談話，引出課題。1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。二、交流預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)字詞：籃、籮、灶、瓦出示圖片，認(rèn)識(shí)籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。2、小結(jié)。師：看來(lái)大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真，已經(jīng)借助圖片認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)我們就讀讀課文，了解一下立夏節(jié)到了，人們都要舉行哪些活動(dòng)。三、學(xué)生質(zhì)疑，教師明標(biāo)1、出示課題：《立夏節(jié)到了》2、老師范讀學(xué)生跟讀3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教師“交流互動(dòng)”；學(xué)生”群學(xué)展示”。一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗1、看圖，用句式說(shuō)清立夏節(jié)的習(xí)俗：句式：立夏節(jié)到了。（誰(shuí)干什么）（1）指名說(shuō)，隨機(jī)板書：吃“百家飯”稱人活動(dòng)（2）小結(jié)。師：原來(lái)，立夏節(jié)到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個(gè)百家飯是怎么做的，稱人又是怎么稱的呢？那么就讓我們仔細(xì)得來(lái)讀讀文章。二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié)，了解吃百家飯的習(xí)俗1、自讀第4小節(jié)，找出與圖片對(duì)應(yīng)的句子交流出示：孩子們圍著鍋?zhàn)映?，村子里的大人圍著孩子看，年年如此。（評(píng)價(jià)：你讀文很仔細(xì)）2、通過(guò)引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑3、再讀第四節(jié)，找出年年吃百家飯的原因交流出示：老一輩傳下來(lái)的習(xí)俗……（評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀文章，找到了關(guān)鍵的句子。）指名讀引讀重點(diǎn)句，隨機(jī)理解詞語(yǔ)：習(xí)俗、預(yù)兆4、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受長(zhǎng)輩對(duì)孩子們美好的祝福（1）指名讀，用一句話說(shuō)清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。（2）引讀理解句子，引導(dǎo)質(zhì)疑預(yù)設(shè)：為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來(lái)？（4）聯(lián)系“習(xí)俗”，解答疑問(wèn)5、了解孩子們做了什么（1）自讀第3小節(jié)（2）交流孩子們做了什么？（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點(diǎn)香油，抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán)）（3）指導(dǎo)照樣子用動(dòng)賓詞組概括并板書板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火（4）引讀下文，引導(dǎo)概括，體會(huì)情感板書：摘豆莢；壘鍋灶（5）借助板書提示說(shuō)說(shuō)立夏節(jié)做“百家飯”的過(guò)程（同桌互說(shuō)，指名交流）出示：每年到了立夏節(jié)，孩子們都會(huì)為做“百家飯”而忙碌起來(lái)……（6）再讀關(guān)鍵句，體會(huì)情感引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會(huì)炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開(kāi)來(lái)，這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動(dòng)手做百家飯？（生交流）是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)，了解“稱人”的習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。1、自讀第5節(jié)，找出文中描寫稱人活動(dòng)句子。2、學(xué)習(xí)描寫大人的句子出示：大樹(shù)下又支起一桿大秤來(lái)，兩個(gè)大漢抬著，有村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)稱人活動(dòng)便開(kāi)始。（指名讀，注意讀音）（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）（2）根據(jù)提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思3、學(xué)習(xí)描寫孩子的句子出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪（長(zhǎng)成個(gè)小娘子?。该x（1）引讀，隨機(jī)理解“攥”“長(zhǎng)筋骨”（2）創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)引讀，體會(huì)樂(lè)？引讀：下面就讓我們一起來(lái)打著拍子唱一唱，（生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍）最后一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應(yīng)該怎么唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎么唱呢？（生再讀）最后一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動(dòng)作）再也唱不下去了，看來(lái)大家都有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)候，另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣，你們覺(jué)得稱人活動(dòng)開(kāi)心嗎？教師“訓(xùn)練評(píng)價(jià)”；學(xué)生”鞏固練習(xí)”。一、總結(jié)全文，再讀課題，體會(huì)作者的情感師：是呀，立夏節(jié)的景色是如此美麗（指板書），各種活動(dòng)又讓孩子們?nèi)绱丝鞓?lè)（詞卡）每當(dāng)作者回憶起小時(shí)候的立夏節(jié)就會(huì)想到那迷人的美景，還會(huì)回味起那些活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，重溫長(zhǎng)輩們美好的祝福，難怪他會(huì)情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀?。ㄗプ￡P(guān)鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個(gè)感嘆號(hào)，讓我們一起讀好課題！二、布置作業(yè)1、根據(jù)課文內(nèi)容，用幾句話連貫地向家長(zhǎng)介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)。2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。3、自由讀課文兩遍，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用學(xué)過(guò)的方法解決，并且多讀幾遍。4、同桌合作讀課文，一人一段，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，讀后評(píng)價(jià)。立夏中班教案篇3

活動(dòng)目的：通過(guò)和家長(zhǎng)共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備帶三個(gè)蛋寶寶來(lái)幼兒園：一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動(dòng)；第三個(gè)熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。教師準(zhǔn)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識(shí)，給幼兒的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品表示鼓勵(lì)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：《創(chuàng)意蛋寶寶》活動(dòng)時(shí)間：5月4日—5月6日活動(dòng)目標(biāo)：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美?；顒?dòng)二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》活動(dòng)時(shí)間：5月6日一日活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動(dòng)、吃飯和睡覺(jué)，并有意識(shí)地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛勞?；顒?dòng)三：《班級(jí)集體活動(dòng)——在幼兒園過(guò)立夏》活動(dòng)時(shí)間：5月6日早上活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。2、學(xué)會(huì)碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)的蛋寶寶。二、碰蛋游戲教師介紹游戲規(guī)則幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。三、剝蛋比賽每個(gè)幼兒一個(gè)蛋，看誰(shuí)剝得最快。四、品嘗蛋寶寶立夏中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來(lái)越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。立夏中班教案篇5一.活動(dòng)背景立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開(kāi)展了豐富多樣的立夏活動(dòng)，讓孩子感受立夏、感受民俗。二.活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。3.激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。三.活動(dòng)準(zhǔn)備：茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容四.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)及立夏的習(xí)俗?；顒?dòng)形式：中班段集體舉行拼蛋比賽五.活動(dòng)流程：主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動(dòng)實(shí)施階段——展示分享階段——活動(dòng)總結(jié)階段。（一）主題滲透階段：1.向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。2.通過(guò)圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。（二）經(jīng)驗(yàn)積累階段1.了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。五月五日是什么節(jié)日？（立夏）2.了解立夏的來(lái)歷。那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？（三）活動(dòng)實(shí)施階段1.教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過(guò)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）（1）清明過(guò)后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來(lái)，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來(lái)元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說(shuō)不定還會(huì)給全家?guī)?lái)一份新奇。2.斗蛋比賽（附照片）同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。（四）活動(dòng)展示階段視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。（五）活動(dòng)總結(jié)階段快樂(lè)立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久