上海市徐匯區(qū)三年（20202022）中考語文模擬卷分題型分層匯編04現(xiàn)代文閱讀（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

（2020·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下列小題

文學(xué)何為

韓少功

①經(jīng)常遇到有人提問:“文學(xué)有什么用？”我理解這些提問者，包括一些猶猶豫豫考入文科的學(xué)子。他們的潛臺(tái)詞大概是:文學(xué)能賺錢嗎能助我買下房子、車子以及名牌手表嗎？能讓我成為股市大戶、炒樓金主以及豪華會(huì)所里的VIP嗎？

②我得遺憾地告訴他們:基本上不能——這意思是說，除了極少數(shù)暢銷書，文學(xué)自古就是微利甚至無利的事業(yè)。而那些暢銷書的大部分，作為文字的快餐乃至泡沫，其實(shí)與文學(xué)沒有多大關(guān)系。街頭書攤上紅紅綠綠的色情、兇殺、黑幕…讓讀者一次次地把錢掏出來，但不會(huì)有人太把它們當(dāng)回事吧？

③不過，豈止文學(xué)利薄，不賺錢的事情其實(shí)還很多。下棋和釣魚賺錢嗎？聽音樂和看山水賺錢嗎？與情投意合的朋友談心賺錢嗎？淚流滿面地思念親人賺錢嗎？少年幻想與老人懷舊賺錢嗎？走進(jìn)教堂時(shí)的神秘感和敬畏感賺錢嗎？做完義工后的充實(shí)感和成就感賺錢嗎？大喊大叫、奮不顧身地?zé)釔叟枷褓嶅X嗎？…這些事非但不賺錢，可能還費(fèi)錢，費(fèi)大錢。但如果沒有這一切，生活是否會(huì)少了點(diǎn)什么？會(huì)不會(huì)有些單調(diào)和空洞？

④人與動(dòng)物的差別，在于人是有文化、有精神的，在于人總是追求一種有情有義的生活。換句話說，人沒有特別了不起，其嗅覺比不上狗、視覺比不上鳥、聽覺比不上蝙蝠、搏殺能力比不上虎豹，但要命的是，人這種直立動(dòng)物往往比其它動(dòng)物更貪婪。一條狗肯定想不明白，為何有些人買下一套房子還想圈占十套，有了十雙鞋還去囤積一千雙。想想看，這樣一種最無能、最貪婪的動(dòng)物，如果失去了文明，失去了文明所承載的情與義，會(huì)成為什么樣子？是不是連一條狗都有理由恥與之為伍？

⑤人以情義為立身之本，因而人類社會(huì)幾千年來一直有文學(xué)的血脈在流淌。在沒有版稅、稿酬、獎(jiǎng)金、電視采訪、委員頭銜乃至出版業(yè)的漫長歲月，僅僅依靠口耳相傳和手書傳抄，文學(xué)也一直能生生不息蔚為大觀。向人們傳達(dá)有關(guān)價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)和想象，指示一條澄明敞亮的文明之道。這樣的文學(xué)不賺錢，起碼賺不出比肩李嘉誠和比爾蓋茨的財(cái)富，但它讓賺到錢或沒賺到錢的人都活得更有意義，也更有意思。因此它（）一種謀生之術(shù)，（）一種心靈之學(xué)；（）一種職業(yè)，（）一種修養(yǎng)。把文學(xué)與利益聯(lián)系起來，不過是一種可疑的現(xiàn)代制度安排，更是某些現(xiàn)代教育商、傳媒商、學(xué)術(shù)商等樂于制造的掘金神話。文科學(xué)子們大可不必輕信。

⑥只要人類還存續(xù)，只要人類還需要精神的星空和地平線，文學(xué)就肯定廣有作為和大有作為——因?yàn)槊總€(gè)人都不會(huì)滿足于動(dòng)物性的吃喝拉撒，哪怕是惡棍和混蛋心中也常有柔軟的一角，會(huì)忍不住會(huì)在金錢之外尋找點(diǎn)什么。在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)呼吸從容、目光清澈、神情舒展、容貌親切的瞬間，在心靈與心靈相互靠近之際，永恒的文學(xué)就悄悄上場了。人類的文學(xué)寶庫中所蘊(yùn)藏的感動(dòng)與美妙，就會(huì)成為出現(xiàn)在眼前的新生之門。

1．第⑤段括號(hào)中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞選項(xiàng)是

A．是……而不是……是……而不是B．或是……或是……或是……或是

C．不是……就是……不是……就是D．不是……而是……不是……而是

2．第③段劃線句連用八個(gè)問句，其作用是__________________________________。

3．在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

第④段中，將人與動(dòng)物進(jìn)行了比較，認(rèn)為相對(duì)于動(dòng)物，人的劣勢是（1）___、（2）___，人的優(yōu)勢是（3）____________，由此得到的結(jié)論是:人以情義為立身之本。

4．請闡述下面這段文字不能放到《文學(xué)何為》一文中的理由。

電子數(shù)碼技術(shù)便于傳達(dá)視覺和聽覺，但語言文字仍然無法替代，文學(xué)還是大有作為的。錢鐘書先生說過，任何比喻都沒法畫出來，比如說愛情，說“愛神之箭射中了我的心”，你怎么畫？畫一支血淋淋的箭刺穿心臟嗎？文學(xué)的修辭之妙，不可畫，也不可拍攝。（韓少功）

（2020·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下列小題

牙刷上的蜻蜓

董改正

（1）晨起洗漱，發(fā)現(xiàn)牙刷上擠好了一抹水晶色的牙膏，像一只斂翅欲飛的蜻蜓。心尖就像一根小風(fēng)暫息時(shí)的荷莖，立著一只靜好的蜻蜓。

（2）時(shí)間回到七八年前。那時(shí)候女兒才五六歲，和所有的孩子一樣，淘氣，搗蛋，不喜歡安靜，尤其不愛刷牙，給她擠好牙膏，她會(huì)拿來攪拌，或者涂在腳趾上，或者涂在她認(rèn)為應(yīng)該打扮一下的地方。恩威并濟(jì)、威逼利誘，皆無效果。

（3）有一天，我擠好牙膏后，手機(jī)驟響，出去接電話后回來，見她抓著牙刷，在嘴里慢慢地倒騰，不由大喜。見我來了，她拿出牙刷，口齒不清地說:“爸爸，蜻蜓……”

（4）“蜻蜓？”我四處張望。

（5）她急了，折騰半天，我終于明白，我擠了一條蜻蜓般的牙膏。那天，我給她擠了不下十條蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。

（6）牙膏用得極快，更新品種也快，白茶味、薄荷味的水晶狀牙膏成為她的最愛。她說這樣的牙膏會(huì)讓她長出輕（yíng）透明的翅膀——她總是問我，這些小蜻蜓飛到哪里去了？我總是讓她張嘴吐氣。

（7）呶，是不是特別清新？蜻蜓就在空氣里飛呢！

（8）我會(huì)不會(huì)長出翅膀呢？

（9）當(dāng)然，有一天，你會(huì)飛得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，爸爸都看不到你了。

（10）她就開心了。那時(shí)候，她喜歡玩捉迷藏的游戲。

（11）就這樣慢慢長大了。她慢慢地忙起來。給她看電影、看書，給她講故事，扛著她看晚霞中的紅蜻蜓。有一天，她扭捏著從我肩膀上掙下來，說:老爸，我同學(xué)來了。她長大了。她的語匯中，“小朋友”變成“同學(xué)”，再變成“朋友”，現(xiàn)在使用的是“死黨”“閨蜜”。時(shí)光倏忽，就像一只俶爾遠(yuǎn)逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風(fēng)，瞬間遼遠(yuǎn)。

（12）我跟她說她童年的舊事，是的，舊事。她將奶奶的黃豆袋口打開，在一尺深的豆海里滑動(dòng)；她把奶奶家的棉花袋口打開，模擬云中天宮的生活，揮舞水袖，唱:“天宮歲月太凄清朝朝暮暮數(shù)行云?！彼盐业氖謾C(jī)放在院子里，打成“飛行模式”，等待它起飛。她從題海里抬出頭來，一臉的青春痘，問:有過嗎？我只記得牙刷上的蜻蜓了。

（13）還記得這個(gè)？

（14）嗯，幼稚得要死。她又埋頭下去。

（15）事實(shí)上，那只蜻蜓飛遠(yuǎn)了，把平凡的她留在原地。

（16）昨晚剛剛訓(xùn)斥過她。她已經(jīng)連續(xù)兩次物理測試在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰層，經(jīng)不起踩踏便四分五裂。她默默地流著淚，不辯解。她已經(jīng)比我高一頭了。她一直是個(gè)乖巧的孩子。我曾經(jīng)對(duì)她有過多么高的寄望，但是，誰不曾被自己的父母寄望很高呢？也許，家長的陪伴成長，就是接受平凡的同時(shí)，收獲驚喜吧。

（17）我在這只水晶色的蜻蜓旁呆立良久，想象晨起洗漱時(shí)，她的怦然一動(dòng)，她擠牙膏時(shí)的表情。我知道她已經(jīng)原諒我的暴怒了。她只是個(gè)小小的孩子。無論她如何，是天才還是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。

5．看拼音寫漢字。

輕（yíng）:()

6．文章圍繞“牙刷上的蜻蜓”回憶了兩件事，請根據(jù)第（12）-（14）段內(nèi)容，填寫表格。

女兒的成長階段事件概括

事件一五六歲淘氣不愛刷牙的時(shí)候女兒看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，愛上了刷牙，并希望自己能像“小蜻蜓”一樣飛翔。

事件二（1）（2）

7．第（11）段中加點(diǎn)詞語“慢慢”和“瞬間”是否矛盾，為什么？

8．對(duì)第（15）段中的“那只蜻蜓”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．女兒像蜻蜓一樣高飛的愿望B．女兒曾與我親密無間的時(shí)光

C．女兒曾擁有的不一般的想象D．女兒曾有的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績

9．第（17）段“我呆立良久”時(shí)的情感非常復(fù)雜，請結(jié)合全文內(nèi)容，分析“我”此時(shí)的情感。

（2020·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下列小題

上海為何也叫“海上”？

①上海的別稱很多，晚清以來，在文人騷客的筆下，“上?！背３１灰粋€(gè)新的別名“海上”所替代，如《海上繁華夢》《海上花列傳》《海上畫林》等。

②“上?！币幻?，起源于水名。上海在遠(yuǎn)古時(shí)期，是一片汪洋大海。后由于泥沙沉積，逐漸變成了沙灘，生成新的陸地。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，曾屬吳國、越國、楚國。戰(zhàn)國時(shí)楚國春申君黃歇封于此地，故別稱為“申”。東漢末年，東吳孫權(quán)在這里建立水師基地，不過那時(shí)此處還是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小村落。到了唐朝，當(dāng)時(shí)的吳郡（今蘇州）太守趙居貞上奏，建議割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設(shè)置華亭縣（今上海松江區(qū)）。北宋前東海來船由松江（今吳淞江前身）溯入內(nèi)陸，至青龍鎮(zhèn)（今屬上海青浦區(qū)）寄碇，經(jīng)過松江近海十八大支流，“上海浦”為南側(cè)之一?！捌帧敝附优c支流的匯合處。北宋時(shí)，松江上游變窄，海船改由松江南側(cè)支流上海浦入口，所停江岸漸成聚落。那時(shí)的吳淞江（今蘇州河）南岸有兩條支流：一條是上海浦，一條是下海浦。南宋咸淳三年（1267），這里開始建鎮(zhèn)，治所在上海浦附近，故名“上海鎮(zhèn)”，這就是地名“上?！钡膩須v。元朝元世祖至元二十九年（1292），設(shè)上?？h。

③“上?！睘槭裁从謺?huì)被稱為“海上”呢？有一種說法是，上海的土地是“從海上來的”，故而別稱“海上”。地理知識(shí)告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，其海岸線一直在緩慢地向東推移，仿佛不斷地從海里“長”出新的土地來。古人很早就注意到了這個(gè)現(xiàn)象。上?？h曾實(shí)際管轄著兩個(gè)鄉(xiāng)：高昌鄉(xiāng)和長人鄉(xiāng)。長人鄉(xiāng)在古代又稱“長人坑”。我國最早的一部介紹古代吳越地方史的著作叫《越絕書》，其《外傳記吳地傳》中說：“婁東十里坑者，古名長人坑，從海上來。”意思是說，婁縣以東有一個(gè)叫“十里坑”的地方，古代名為長人坑，它是從海上生長出來的。

④另外，我們還可從語文的角度，來探究一下“滬上”和“海上”的得名理據(jù)。

⑤漢語中的“上”字意義很豐富，其中之一是“江河的邊側(cè)”。例如《史記·孔子世家》：“孔子葬魯城北泗上。”唐代司馬貞解釋說：“‘上’者，亦‘邊側(cè)’之義。”就是說，孔子葬在魯國都城之北的泗水旁邊。又如，《論語》中的一句名言——“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”其中的“上”字，也是“旁邊、附近”的意思；“川上”，泛指水邊某一地方，并非定指。

⑥上海的別稱“滬上”，其中的“滬”，應(yīng)該是“滬瀆”的省稱。滬瀆是古代的一條河流名，指吳淞江下游近海處的一段（今黃浦江下游）。因當(dāng)?shù)厝嗣裼谩皽保ú遏~的竹柵）在江海之濱捕魚為業(yè)而得名。“滬上”本謂滬瀆附近的地方，后來才逐漸演變?yōu)樯虾５囊粋€(gè)別稱。大海是百川匯聚之處?！昂Ｉ稀北局负＿叄鐫h代的丞相公孫弘“家貧，牧豕海上”；到了近代，“海上”才作為上海的別稱而出現(xiàn)，如馮自由《中國教育會(huì)與愛國學(xué)社》中就有“旅滬志士余杭章炳麟……因聯(lián)絡(luò)海上有志之士，發(fā)起中國教育會(huì)為策動(dòng)機(jī)關(guān)”。由“滬上”而“海上”，可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，“?！弊职蹴绱髿?，較“滬”字更能恰當(dāng)?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點(diǎn)吧。

10．根據(jù)第②段內(nèi)容，“上?！钡牡妹^程是:

“名不見經(jīng)傳的小村落”——()——()——()——“上?？h”

11．閱讀全文，“上?！北环Q為“海上”的原因____________________

12．根據(jù)文章內(nèi)容，下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)____

A．第①段列舉《海上繁華夢〉等書名，說明了“海上”是“上?！钡膭e稱之一。

B．《夕辰記吳地傳》出自我國最早的介紹古代吳越地方史的著作《越絕書》。

C．第⑤段運(yùn)用舉例子的說明方法，是為了說明漢語中的“上”字意義很豐富。

D．“滬上”的名稱來源于古代一條名為滬瀆的河，“滬”是古代捕魚的竹柵。

13．文章標(biāo)題為“上?！睘楹我步小昂Ｉ稀?？，第⑥段卻花很多筆墨介紹上海被稱為“滬上”的原因，請分析這些內(nèi)容是否多余。

（2020·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下列小題

老爸種花老媽種菜

肖世群

⑴進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，我們兄妹三人都參加了工作。操勞了大半輩子的父母，終于可以好好歇歇了。（yōu）閑中的父親，在樓房頂層的陽臺(tái)上種起了花草。

（2）母親也不甘寂寞，買來好幾個(gè)大花盆，種上蔥、蒜、生姜、辣椒、紫蘇等。從那以后，我家基本上就沒買過這些調(diào)味蔬菜.

⑶有一天夜晚，一個(gè)鄰居阿姨來到我家，說：“我們老家來親成了，燒魚的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒有生姜.能不能借一點(diǎn)？”

（4）“燒魚不放姜怎么行?。俊蹦赣H很慷慨地答應(yīng)下來?？吹阶约曳N的菜解了鄰居的燃眉之急，母親有種莫大的成就感，她有些得意地時(shí)父親說：“你看.我種萊可比你種那些無用的花草好吧？實(shí)用、實(shí)惠，還能解人急呢。"

（5）母親在花盆里種菜得到鄰居的肯定后，受到極大的鼓岸。她一鼓作氣買了20多個(gè)大花盆，并把家里廢棄的澡盆、臉盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使這樣，母親還覺得不夠，居然把父親的花草給扯掉，"征用”父親的花盆來種菜。父親氣得好幾天沒有理睬母親。

（6）父親除了搖頭嘆氣，無可奈何。在我們兄妹心眼里，讀書出身的父親從來就沒贏過母親。這次他照樣敗下陣來.并成為母親種菜的得力助手，經(jīng)常幫助母親培土、施肥、澆水。

（7）母親的“菜園"在鼎盛時(shí)期，萊的品種幾乎涵蓋本地能種植的所有蔬菜，我家吃不完，母親就拿來送人，還動(dòng)員鄰居隨時(shí)去摘取。.

（8）有一次，我?guī)湍赣H培土?xí)r，意外地發(fā)現(xiàn)土里有兩枚一元的硬幣.我猜想，可能是某位鄰居給母親的菜錢，被母親拒絕后，心里過意不去，只好使用此方法。母親感嘆道：“太見外了，多好的鄰居?。　?/p>

（9）父親的退休生活很有規(guī)律，每天早晨送3個(gè)孫子上學(xué)，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孫子們回家后，再幫著母親提水澆菜。

（10）有一年，母親種的大蒜出苗了。大清早，母親對(duì)父親說：“今天你送完孫子后.去割些草來。這么毒辣的太陽，蒜苗不用草覆蓋的話，會(huì)被曬死的。"

（11）父親遵命，背著竹筐，拿著鐮刀，到家對(duì)面的山坡上去割草。78歲的父親老眼昏花，一腳踏空，從幾米高的坡上栽下來，不省人事。送到醫(yī)院搶救，檢查后被診斷為：顱內(nèi)出血，病危。

（12）經(jīng)醫(yī)院全力搶救和治療，父親的病情才得到了有效控制。清醒后的父親趁母親出去的間隙，把我們幾個(gè)子女叫到他跟前，低聲說：“千萬不要再提起我摔倒的原因。你們的媽媽已經(jīng)很內(nèi)疚，她的心臟病嚴(yán)重，別再讓她受刺激?！?/p>

（13）父親在醫(yī)院里一躺就是20多天，母親一直堅(jiān)持自己陪護(hù)、照顧父親，不允許兒女接替她。

（14）母親的理由是：“你們的爸爸這輩子身體一直很好，難得住一次院，我也難得有機(jī)會(huì)何候他一次，你們就別跟我搶了。"她嘴上沒有承認(rèn)自己在父親摔傷這件事上的過錯(cuò)，臉上卻寫滿自責(zé)。

（15）父親出院后，母親又買了幾個(gè)花盆，用商量的口氣對(duì)父親說：“現(xiàn).在菜價(jià)跌得兇.這菜種起來沒意思。干脆，菜就不種了，改種花吧？”

（16）父親說：“還是種菜吧?！?/p>

（17）母親說：“還是種花吧?！?/p>

14．看拼音寫漢字：（yōu）閑_____

15．故事情節(jié)圍繞著父母陽臺(tái)種植的事情展開，請?jiān)诳崭裉幪钌锨‘?dāng)內(nèi)容。

16．對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．父親認(rèn)為種花怡情，母親覺得種菜實(shí)惠，父母對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)有差異。

B．父親成為母親的種菜助手，是因?yàn)樗罱K認(rèn)同了母親種菜能夠幫助別人。

C．父親把幫母親種菜作為自己規(guī)律生活的一部分，體現(xiàn)他包容隨和的個(gè)性。

D．父親清醒后不許子女提自己摔倒的原因，體現(xiàn)出他對(duì)母親的關(guān)心和體貼。

17．文中三處畫線句是對(duì)母親的三次語言描寫，請結(jié)合母親說話的語氣，分析母親對(duì)父親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。

18．分析文章結(jié)尾（16）（17）段的特點(diǎn)和作用。

（2021·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下列小題。

想和做

胡繩

①有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，可是從來沒認(rèn)真做過一件事。

②也有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。

③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。

④這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人、跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動(dòng)中不斷地動(dòng)腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力、增加效率的方法。人類能夠這樣勞動(dòng)，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進(jìn)步。

⑤一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。

⑥想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？“從實(shí)際出發(fā)”這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。怎么樣才能夠接近實(shí)際？當(dāng)然要觀察，還得有行動(dòng)。舉個(gè)例子來說，人怎樣學(xué)會(huì)游泳的呢？光靠觀察魚類和水禽類的動(dòng)作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗(yàn)，多次試驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了游泳。如果只站在水邊，發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會(huì)游泳。這樣空想出來的“道理”，其實(shí)并不算什么道理。真正的道理是在行動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來的。而且想出來的道理到底對(duì)不對(duì)，還得拿行動(dòng)來證明：行得通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的。

⑦在學(xué)校里，有些同學(xué)很“用功”，可是不會(huì)用思想。他們學(xué)習(xí)語文，因?yàn)橹蛔x不想，同一個(gè)語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在另一課里，他們又不理解了。從舊經(jīng)驗(yàn)里得到的道理，不能應(yīng)用在新事物上，這就是不會(huì)用思想的緣故。另外也有些同學(xué)，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動(dòng)植物的分類，弄清歷史的年代。這些方法得從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中取得。假如只是埋頭苦讀，不動(dòng)腦筋想一想，那就得不到。除了學(xué)習(xí)以外，做種種課外活動(dòng)，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。例如開會(huì)，演說，組織班會(huì)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，這些實(shí)際的行動(dòng)，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績和經(jīng)驗(yàn)，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結(jié)果常常會(huì)勞而無功。

⑧無論什么人，不管他怎樣忙，都應(yīng)該抽出點(diǎn)工夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗(yàn)。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動(dòng)也就可以不斷地得到進(jìn)步。

19．①~③段指出兩種現(xiàn)象：空想、死做，以及一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)______。針對(duì)以上內(nèi)容，提出中心論點(diǎn)______。

20．將第⑥段畫線部分改成條件關(guān)系的復(fù)句。

21．第⑦段主要運(yùn)用______論據(jù)，論證了______的觀點(diǎn)。

22．有人認(rèn)為文章標(biāo)題“想和做”是并列短語，但第③段似乎只側(cè)重于“想”，不恰當(dāng)。請簡要闡述你的觀點(diǎn)和理由。

（2021·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下列小題。

1點(diǎn)45米的佐羅

朱成玉

①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫報(bào)，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義，打抱不平。

②他從心里瞧不上那個(gè)身高只有1.45米，像得了侏儒癥的父親。從上幼兒園開始，男孩就不喜歡父親送他上學(xué)。偶爾父親送他，也是剛到了校門口便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。有時(shí)候被眼尖的同學(xué)看見，問他那個(gè)矮子是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家的遠(yuǎn)房親戚。

③連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對(duì)他更加瞧不起了。

④男孩漸漸長成天不怕地不怕的楞小子，剛進(jìn)中學(xué)就打架斗毆，替班級(jí)里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的社會(huì)小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫的回來，女生們卻歡呼雀躍，他成了女生心目中的英雄。

⑤父親的奇特造型，被一個(gè)來這里拍電影的人相中了，要請父親去當(dāng)群眾演員。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。

⑥父親在那部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓高的地方跳下去。這是個(gè)很危險(xiǎn)的動(dòng)作，父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到地面的墊子上。好半天，他還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白為什么會(huì)攤上這樣一個(gè)父親。

⑦終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找了這樣一個(gè)窩囊男人？母親竟然含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)遺腹子，他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對(duì)他生出了感激之情，就這樣過到了一起。他像揀了元寶一樣樂不可支，對(duì)她和孩子疼愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。

⑧男孩的心受到了震動(dòng)，躲進(jìn)自己的房間放聲大哭起來。

⑨一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上，聽到有人在喊救命，他順著喊聲跑了過去，他等來了讓他熱血澎湃的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫匪，劫匪手里還拿著一把刀。他下意識(shí)地從路邊拿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路，讓那個(gè)劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過是個(gè)初出茅廬的孩子，怒不可遏地吼道，滾開，不然老子捅了你。他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”！他咬了咬牙，內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻不肯讓路。劫匪被惹急了，握著刀子撲過來，讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然聽到那人喊：“兒子，快過來幫忙。”并讓那個(gè)女人馬上報(bào)警。這時(shí)男孩才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。原來，父親看他回家晚了，有些擔(dān)心，就順著這條路來迎他……沒想到來得及時(shí)，后果不堪設(shè)想。

⑩警察們有些不敢相信地看了看父子倆，想不明白眼前這個(gè)1.45米的人是怎么制服兇悍的劫匪的。父親說，不管那么多了，我怕他拿著刀子傷到我的孩子，所以就拼了命。

劫匪被警察帶走了，父親一屁股坐到地上，一身的冷汗被風(fēng)吹得涼颼颼的，卻不忘沖著男孩打著勝利的手勢，憨憨地笑著。男孩跪在地上輕輕地擦著父親嘴角流出的血，他第一次感受到父親的勇敢。

“表現(xiàn)太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐羅看了也會(huì)望塵莫及，甘拜下風(fēng)吧?！?/p>

男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗溃?/p>

男孩開始敬仰和愛戴這個(gè)只有1.45米的身邊的佐羅。

（有刪改）

佐羅：影片《佐羅》中英勇威猛的男主角，是鋤強(qiáng)扶弱的義俠。

23．男孩因父親______、______而瞧不起他。

24．男孩對(duì)父親的情感變化在文中有多處體現(xiàn)，如第⑧段。還可從文中找出一處動(dòng)作描寫：______，該句體現(xiàn)出男孩______的心理。

25．分析第⑦段在文中的作用。

26．根據(jù)上下文內(nèi)容，在第段橫線上填寫一、兩句恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

27．第⑦段、第段的兩處畫線部分若改為“父親”一詞，表述效果有何不同？

（2021·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

氣象與情緒

①當(dāng)冬日的寒流從西伯利亞高原吹進(jìn)神州大地時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)突然不開心，陷入消極情緒而無心學(xué)習(xí)呢？別著急，這是正?，F(xiàn)象。

②天氣的確會(huì)影響人的情緒：有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高；然而，，甚至?xí)?dǎo)致心理及精神病態(tài)和行為異常。這即是“氣象情緒效應(yīng)”。

③斯坦福大學(xué)的研究人員曾用實(shí)驗(yàn)證明天氣會(huì)對(duì)人的情緒造成影響。他們通過研究不同天氣狀況下人們在社交網(wǎng)站發(fā)布的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)過冷、過熱及下雨等天氣時(shí)，動(dòng)態(tài)中出現(xiàn)的負(fù)面情緒會(huì)大幅度增加。

④從氣象角度而言，溫度最能影響情緒。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20—22℃。當(dāng)環(huán)境溫度超過34℃時(shí)，人會(huì)感到酷熱難受、焦躁不安，嚴(yán)重時(shí)，人們還會(huì)因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此炎熱的夏天是一年中沖動(dòng)犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會(huì)讓人萎靡不振，當(dāng)室溫降到10℃以下時(shí)，人會(huì)感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時(shí)，人們的思維效率將受到嚴(yán)重影響，工作質(zhì)量下降，很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。

⑤生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，明媚的陽光能讓人開心，持續(xù)陰天則令人抑郁。陽光能顯著提高人體內(nèi)血清素的含量，使人產(chǎn)生放松感和快感；而缺乏光照會(huì)導(dǎo)致大腦中松果體產(chǎn)生的褪黑素減少，褪黑素分泌量的下降被認(rèn)為是抑郁癥的標(biāo)志。可見光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素。

⑥在北歐地區(qū)，季節(jié)性抑郁病癥就很常見?；颊咴诿磕昵锒竟?jié)抑郁癥狀反復(fù)發(fā)作，就是因?yàn)楸睔W緯度高、秋冬季缺乏光照；當(dāng)患者接受光照治療后，癥狀會(huì)明顯緩解，這也從事實(shí)的角度印證了光照對(duì)情緒的影響。

⑦氣壓對(duì)人的情緒同樣有影響。人們常用低氣壓來比喻一個(gè)人心情壓抑、憋悶，就是因?yàn)楫?dāng)氣壓突然降低時(shí)，人通常會(huì)變得煩躁不安、沖動(dòng)易怒，甚至出現(xiàn)反常行為。

⑧天氣與人們的心情密切相關(guān)，那么這種關(guān)聯(lián)程度究竟有多大呢？

⑨對(duì)于大多數(shù)人來說，相較于生活中的其他事件，天氣給我們情緒帶來的影響實(shí)則并沒有想象中那么大。這也是為什么陽光明媚的時(shí)候，與朋友發(fā)生口角的你仍舊會(huì)陷入沮喪，陽光照射帶來的體內(nèi)血清素含量提升也無法讓人心情迅速好轉(zhuǎn)。再比如，南方孩子看到降雪會(huì)異常開心，而早已見慣了雪的北方孩子可能只會(huì)默默擔(dān)心第二天上學(xué)的路會(huì)不會(huì)很滑。

⑩因此，氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對(duì)人的心情產(chǎn)生影響。

如果情緒“鬧脾氣”了，我們要學(xué)著進(jìn)行管理，告訴自己不能做情緒的奴隸。學(xué)會(huì)和情緒友好相處，無論是晴是雨，愿你都能收獲美好的心情。

（有刪改）

28．根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

29．分析第①段在文中的作用。

30．梳理文章內(nèi)容，完成下面的圖表。

影響情緒的氣象因素：（1）____________________

（2）____________________

氣象與情緒：（3）_____________________

（4）_____________________

31．閱讀本文后，運(yùn)用文章內(nèi)容解釋“遷客騷人”有以下感受的原因。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

[《岳陽樓記》（節(jié)選）]

（2021·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

“老家柿子的滋味誰擋得??？”

趙暢

①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個(gè)月時(shí)間的等待。時(shí)間就像一個(gè)畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然jǐn繡。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對(duì)于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六七十年代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時(shí)，柿子曾做過果腹的食物，更因?yàn)樗鼛缀跏抢霞椅ㄒ坏乃?。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠(yuǎn)、價(jià)格又賤，所以村民們大多都是自我消費(fèi)。

③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長成長足時(shí)，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密密的葉子底下的時(shí)候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。

④當(dāng)柿子還是青澀一片的時(shí)候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會(huì)齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。

⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”，祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評(píng)我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險(xiǎn)爬樹、跳樹。隔壁大媽聞?dòng)嵹s來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情’，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險(xiǎn)，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。

⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時(shí)候，村民們總會(huì)全家總動(dòng)員采摘柿子。值得一提的是，每一棵樹上都會(huì)被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬季了，鳥雀們覓食困難。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”

⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其?shí)，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動(dòng)了生平第一次大手術(shù)。面對(duì)手術(shù)取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得住？”

⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來了。深秋時(shí)節(jié)，是老家一年中最美的時(shí)候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價(jià)還價(jià)，還有的爬上樹去親自體驗(yàn)采摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。

⑨我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意……

（有刪改）

32．根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字。

jǐn()繡

33．閱讀⑤⑥兩段，完成下面的小題。

（1）概括⑤、⑥段圍繞柿子寫的兩個(gè)材料：

①

②

（2）“我”為何要在文中回憶這兩個(gè)材料呢？

34．有人認(rèn)為文章標(biāo)題是父親說的一句話，體現(xiàn)父親對(duì)故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，似乎無法統(tǒng)領(lǐng)全文。你是否認(rèn)同？簡述理由。

35．閱讀全文，分析第⑨段畫線部分的含義。

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成后面小題

網(wǎng)絡(luò)流行語與思維

①語言不僅是交流的工具，也是一種思維的工具；不僅塑造了我們的社交方式，也塑造了我們的認(rèn)知方式。當(dāng)我們在說流行語的時(shí)候，流行語也不可避免地影響到我們的思維活動(dòng)。

②現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行語，當(dāng)然有新鮮、活潑、接地氣的優(yōu)點(diǎn)，但由于網(wǎng)絡(luò)傳播極為快速，因而也存在三個(gè)明顯的缺點(diǎn)：浮夸化、標(biāo)簽化和淺薄化。浮夸化就是追求夸張的語義表述，動(dòng)不動(dòng)就封“王”稱“霸”，說“神”道“仙”，語不驚人死不休。標(biāo)簽化就是把復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、復(fù)雜的人物事件，都粗線條地劃分為有限的類別。淺薄化就是不追求形義配合的深層語言趣味，而只進(jìn)行形式上的淺加工，能奪人眼球就夠了。比如藍(lán)瘦香菇（難受想哭）、集美（姐妹）等等諧音梗，究其實(shí)質(zhì)只是換了一個(gè)別字記音，和修辭中巧妙的諧音雙關(guān)不可同日而語。

③網(wǎng)絡(luò)流行語的這些缺陷肯定會(huì)對(duì)使用者的思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果長期使用浮夸的流行語，就會(huì)養(yǎng)成一種過度夸張的思維習(xí)慣，用情感的宣泄來代替理性的明辨。對(duì)習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語言的一代人來說，似乎所有的東西都是被放大的，好像說出的任何話語都是加上一個(gè)感嘆號(hào)的，都是以“哇哦”“哇塞”這樣的情緒表述出來的，但是對(duì)精微細(xì)膩的思想感情卻缺少了識(shí)別和表述的能力。

④熱衷于到處套用網(wǎng)絡(luò)流行語，也很容易簡化思維活動(dòng)，采用“貼標(biāo)簽”的方式去和對(duì)象打交道。仔細(xì)辨析的話，就可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽的類型就那么幾組，只不過是換了一個(gè)熱點(diǎn)事件就換一個(gè)新表述，比如“社畜”“996”“打工人”流行的時(shí)間不同，但都表述了一個(gè)核心意思，并沒有太多觀念上的創(chuàng)新。在人際交往中，按照這樣簡單分類的方式去評(píng)判對(duì)象，我們就不愿意去深入體會(huì)一個(gè)人身上的復(fù)雜性和全面性，而是用“懂王”“小鎮(zhèn)做題家”“直男”一下子就對(duì)號(hào)入座了。這在某種程度上也是網(wǎng)絡(luò)語言暴力頻繁產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。即使在贊揚(yáng)別人的時(shí)候也不例外，所有和疫情斗爭的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的具體過程和壓力，不再去思考不同逆行者的細(xì)微差異。網(wǎng)絡(luò)流行語里的人物都是扁平的，不是立體的。顯然，這種語言使用方式對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)、處理人際關(guān)系都是有很大危害的。

⑤淺薄化則會(huì)帶來追求快速反饋、放棄深度思考的習(xí)慣。使用者希望話語一經(jīng)使用就引發(fā)別人的關(guān)注，用最低的成本去求取最大的收益。長此以往，我們的語言就會(huì)粗鄙化，我們的思考也會(huì)膚淺化。別字代替雙關(guān)，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余沒有可回味的東西，還會(huì)對(duì)這種快速刺激逐漸上癮，放棄對(duì)精致事物的追求。就像用雞精做菜，會(huì)帶來口感的迅速提升，但久而久之就敗壞了味蕾，降低了品味。

⑥流行語的誕生、傳播和消亡，是語言正常的新陳代謝。我們要警惕的是網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)思維方式的影響。慎重對(duì)待語言，就是慎重對(duì)待我們的思想。

（：徐默凡，選自“咬文嚼字”公眾號(hào)，有刪改）

36．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下圖：

37．根據(jù)選文推斷，所認(rèn)為的優(yōu)秀的語言應(yīng)具有的特點(diǎn)不包括（）

A．細(xì)膩B．準(zhǔn)確C．華麗D．精致

38．以下兩句話都有諧音現(xiàn)象，請依據(jù)選文觀點(diǎn)分析哪一句更令人回味，為什么。

A．這件事雨女無瓜。（注：“雨女無瓜”諧音“與你無關(guān)”）

B．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成后面小題

一毫米的勇氣

①五樓的茅爺爺又去做化療，站臺(tái)前，兒子雀躍揮手：“爺爺記得早點(diǎn)回來，再給我講大樹的故事呀！”老人臨窗微笑，汽笛聲中，慈和的臉漸遠(yuǎn)。那一瞬，我忽然覺得無比傷感：生命如此脆弱，人生簡直無法把握。

②到家后，兒子依然嘰嘰喳喳地說個(gè)不停：“茅爺爺說，天氣預(yù)報(bào)今晚有大風(fēng)，會(huì)不會(huì)把我們吹到樹上？”我心不在焉地答：“我們又不是猴子！”他指著窗外的那棵楊柳，無限羨慕：“我也想長那么高，一直長到五樓茅爺爺家的陽臺(tái)上！”我敷衍道：“你怎樣長那么高呢？”他倒頗為老實(shí)：“一毫米一毫米地長唄！”我沉默不語，他繼續(xù)浮想聯(lián)翩：“長高后，我要當(dāng)警察，對(duì)壞人喊，不許動(dòng)！”興起處，他站在床上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起談這棵垂楊柳。說到茅爺爺講的大樹的故事時(shí)，小朋友已經(jīng)口齒不清，眼皮都粘在一起了。

③夜半，風(fēng)雨大作，早晨看到的情形令人觸目驚心。那棵楊柳已從中間裂開，柔枝碧葉鋪了滿地，像一只巨大的翠鳥，折斷了鮮艷的翅膀。工人爬上梯子，鋸掉那些受傷的枝干。兒子仰頭自語：“原來大樹真的會(huì)斷掉??！”我輕輕嘆息：“因?yàn)轱L(fēng)雨太大了！”他怕疼似的吸著氣：“那剩下的半棵樹，能像茅爺爺故事里的大樹那樣，活下來嗎？”

④聽見這親切的名字，想起老人家的病，我頓時(shí)胸口酸熱：“那要看它的運(yùn)氣了！”思索片刻，兒子奔回家中，找出一堆鈣片、魚肝油、維生素，然后拿了家里炒菜的鍋鏟去樹下，挖坑，倒水，埋藥。他仰起臉，笑：“你看它運(yùn)氣好不好？”我愣住，蹲下來，擦去他鼻尖上的泥土。

⑤此后，他常常去給這半棵樹“喂藥”，只是在茅爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，改用了花肥和營養(yǎng)液。這________式的努力，注定了失敗的結(jié)局，在一片蓬勃張揚(yáng)的濃翠中，傷樹漸黃漸枯。兒子并不沮喪，仍一如既往地照料它。我忍不住提醒這個(gè)傻傻的小孩：“很快就會(huì)有工人來鋸掉這棵樹了！”他捧著花灑平靜地說：“可它也許明天就發(fā)芽了！”花灑中細(xì)密的水珠歡涌著，穿過陽光，落入泥土，像一場小小的繽紛的太陽雨。

⑥面對(duì)一棵樹的生死，我多了一毫米的世故，而他卻多了一毫米的勇氣。這勇氣，如鄉(xiāng)野車轍里怡然開著的小花，叫人心生羨慕。

⑦可奇跡并沒有發(fā)生，樹還是被鋸掉了。這孩子似乎并不難過，有時(shí)，還會(huì)去給那剩下的樹樁澆水，有時(shí)去找茅爺爺，要他講大樹的故事。我有些納悶：這普普通通的樹，能有什么傳奇呢？

⑧又是春日，滿眼的鵝黃淡粉，風(fēng)里沁著微甜。那樹樁的殘枝上，竟也冒出了點(diǎn)點(diǎn)淺綠，聽見我驚呼，孩子表情神秘，拉我去看那幾棵最高的樹。我疑惑地看著樹，原來，那些粗大的樹干上，每一棵都有受傷后愈合的痕跡，每一處傷痕都刻著無窮無盡的勇氣！

⑨而我，幾乎錯(cuò)過了這個(gè)秘密。

⑩我忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，兒子的頭頂已與我的第三顆紐扣平齊。他愿意一毫米一毫米地長高，我也愿意在每一寸光陰里成長。我們都不會(huì)長到五層樓那么高，可我希望我們對(duì)生命的勇氣、對(duì)生活的熱愛，能長到五十層樓那么高。

（：劉繼榮，選自《和你一起，我不怕老去》，有刪改）

39．根據(jù)文意，第⑤段橫線上填入的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．畫蛇添足B．自相矛盾C．精衛(wèi)填海D．南轅北轍

40．根據(jù)選文內(nèi)容，完成填上空。

41．結(jié)合全文內(nèi)容，推斷第⑧段中“我”的感悟，仿照第①段畫線句，進(jìn)行仿寫。

例句：那一瞬，我忽然覺得無比傷感：生命如此脆弱，人生簡直無法把握。

仿句：那一瞬，我忽然覺得________________________________________。

42．請從內(nèi)容和形式兩方面賞析標(biāo)題“一毫米的勇氣”的妙處。

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題

語法淺說

①語法，通俗地說，它講的是用詞造句的規(guī)律。語文學(xué)習(xí)學(xué)語法，有助于自覺、靈活地掌握用詞造句的規(guī)律，提高閱讀能力和寫作能力，為今后更好地進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文和解決工作、生活中的問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②語法，包括“詞法”和“句法”兩部分。一般地說，詞法討論的是詞的結(jié)構(gòu)、詞的變化情況和詞的分類概況等。句法則是討論句子里面的短語（即詞組）的構(gòu)成、句子成分之間的關(guān)系、句子的類型、構(gòu)成句子的規(guī)則等。詞法和句法，兩者是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。兩者從各自的“立場”上，在闡釋同一事物或問題時(shí)，恰好是“各抒己見”，并“言之成理”，反映了兩個(gè)“側(cè)面”。

③語法具有概括性。我們平常常講“走走、看看、說說、笑笑、寫寫、畫畫、打掃打掃、研究研究”。于是就這一語言現(xiàn)象，我們便可概括出一條詞的變化情況和規(guī)則：有些動(dòng)詞能重疊，表示動(dòng)作短暫。又如，我們常這樣說或這樣寫：“冬奧會(huì)精彩?！薄敖淌噎h(huán)境整潔?！薄斑@道題目很難?！庇谑?，我們就這一語言現(xiàn)象，又可以概括出一條組句的規(guī)律和規(guī)則來：名詞在前，形容詞在后，就可以組成主語與謂語的關(guān)系，成為一種主謂句。所以，我們說，語法規(guī)則是從大量的具體的語言現(xiàn)象中概括出來的。

④語法具有固定性。世界上任何事物都是在發(fā)展變化的，語法也不例外。但是，語法的變化又是極為緩慢的，它同語音、詞匯比較起來，變化明顯滯后。例如，我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的現(xiàn)代漢語里“主→謂→賓”這種語法成分格式，其實(shí)在三千多年前的甲骨卜辭中已經(jīng)是十分常見的了。在語言的三要素即語音、詞匯、語法這三者中，語音和詞匯一般來說變化較快，而語法則變化很慢，它是三要素中最為穩(wěn)定的要素。

⑤語法具有民族性。世界上每個(gè)民族的語言，都有他們自己的語法系統(tǒng)。拿漢語和英語來看，兩者雖有相同之處，但不同之處就多得多。例如，中國人說“十本書”，英國人說“tenbooks”。這兩者相同之處是數(shù)詞都在名詞之前，可是漢語（現(xiàn)代漢語）的數(shù)詞和名詞的結(jié)合中，中間一般要有相應(yīng)的量詞，而英語就沒有這條規(guī)則；英語名詞一般有復(fù)數(shù)與單數(shù)的形態(tài)變化，漢語則沒有。

⑥我們學(xué)語法的根本目的，（）只記住一些語法術(shù)語，應(yīng)付測試，（）要能夠靈活運(yùn)用語法規(guī)則和規(guī)律。語文學(xué)習(xí)需要通過一些練習(xí)和實(shí)踐，從而熟練地運(yùn)用這些語法規(guī)則，提高語文學(xué)習(xí)的成效?，F(xiàn)代漢語是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的，多讀名家名作，在語言上就會(huì)收到潛移默化的效果，鞏固語法知識(shí)也就自然融于其中了。

（節(jié)選自上海交通大學(xué)出版社《中文知識(shí)叢書：語文語法》；編者：汪洋）

43．根據(jù)上下文，填入第⑥段括號(hào)內(nèi)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不光……也

B．與其……不如

C．既……又

D．不是……而是

44．根據(jù)③-⑥段內(nèi)容填寫下圖。

45．以下語段應(yīng)該放在第幾段？理由是什么？

例如，“她彈鋼琴?！边@個(gè)極為簡單的短句，從詞法方面說，這句有三個(gè)詞。它們是單純詞“她”“彈”和合成詞“鋼琴”；三個(gè)詞各有不同的詞法功能，若劃分詞性，則分別屬“代詞”“動(dòng)詞”和“名詞”。從句法方面講，這句的三個(gè)詞可以劃分成主語、謂語、賓語這幾個(gè)成分。這個(gè)句子由主謂短語構(gòu)成，是單句。那么，這句的“她”，從詞法來分析，當(dāng)屬代詞；從句法來分析，則是主語成分。實(shí)質(zhì)是“代詞”充當(dāng)“主語”。

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題

90后

①晚上六點(diǎn)多，馮爺爺聽見鑰匙開門聲音，連忙拄棍站起來：“大孫子回來啦？”

②90后馮小虎邊換拖鞋，邊道：“老同志，今天在家表現(xiàn)還好吧，中午飯味道咋樣？”

③“托大孫子福，味道真不賴，就是太貴了，你這一份外賣六十多塊呢！大孫子，我心疼啊，我問送飯的‘小哥’了，可別再蒙我，說是‘十五塊’了?。　?/p>

④小虎哈哈笑了，摟了爺爺?shù)牟弊拥溃骸胺艑捫陌?，老同志，只要你覺得好吃，孫子管夠你，咱天天換著吃，你說我爸我媽還有我，中午都不在家，不能放著老同志不管吧，要不傳出去，鄰居會(huì)說我們虐待老同志的，哈哈……”

⑤馮爺爺哈哈笑了：“你這渾小子，就會(huì)拿爺爺開涮?！?/p>

⑥小虎坐在爺爺身邊，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐會(huì)，我做飯去啊，老同志?！?/p>

⑦馮爺爺說：“大孫子，等會(huì)讓你媽回來再做吧？”

⑧“沒事，我做吧，你就乖乖坐在那等著吧，老同志，一會(huì)就好啊?！?/p>

⑨馮爺爺見大孫子忙做飯，便打開了電視。畫面上，某地又遇暴雨，街道上的小車，都變成水中五顏六色的小船了。馮爺爺突然對(duì)著廚房喊：“大孫子，你的愛車停哪了？”

⑩“車庫。怎么啦？老同志?！毙』⑹帜靡桓S瓜，從廚房走出來，問爺爺：“你是不是想兜風(fēng)了？”

馮爺爺?shù)溃骸安皇?，我是看電視上那么多小車都讓水淹了，突然想起來你的車?！?/p>

“別不好意思，老同志。好久沒帶你兜風(fēng)了，吃完飯我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊?！?/p>

馮爺爺不好意思道：“嗯，再說吧，你先做飯?！?/p>

小虎關(guān)了廚房門。這時(shí)家里的門又開了，是馮爺爺?shù)膬鹤?。進(jìn)門就說：“爸，我回來了?！?/p>

馮爺爺問兒子：“志良，你沒跟徐英一塊回？往常你們不都是一起的嗎？”

馮志良道：“噢，她打電話說因?yàn)橐咔榉揽?，她要加個(gè)班?！?/p>

“那她晚飯不回來吃嗎？”

“放心吧，爸，單位會(huì)訂外賣的，餓不著她。對(duì)了，小虎呢？在做飯嗎？”

馮爺爺?shù)溃骸皬N房里呢，你去搭個(gè)手吧?！?/p>

小虎聽到這，忙在廚房喊話：“不用了，小同志，你也坐著吧，馬上就好啊！”

馮志良看著老爸笑：“這兔崽子……”

父子倆說著話，小虎已將晚飯擺上桌。馮爺爺先喝了一口小虎做的蛋湯，咂著嘴，贊不絕口：“真鮮，比飯店的味還好?！?/p>

小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜歡就好。”

爺仨很快吃完飯，小虎將碗筷放進(jìn)水池里，回頭對(duì)老爸道：“噯，小同志，碗筷洗刷的任務(wù)交你了啊?！?/p>

小虎隨即解釋道：“趁天黑還早，我?guī)Ю贤径刀碉L(fēng)去?！?/p>

馮爺爺這時(shí)面露愧色道：“大孫子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧?！?/p>

您就別客氣啦，我說：“老同志，走吧，我扶您，來，起駕！”

馮爺爺被孫子攙扶著，回頭對(duì)兒子說：“志良，那我們?nèi)チ?？?/p>

志良笑：“去吧去吧，你們兩個(gè)‘90’后，開心玩??！”

很快，車駛上市區(qū)最富景致的濱河大道。由東向西徐徐開去，半開著車窗，五月的微風(fēng)吹在人臉上，有點(diǎn)癢酥酥的。

馮爺爺坐在副駕上，手向前指著，高興道：“大孫子，你看這傍晚的太陽多耀眼，真像煉鋼爐的鋼水啊?！?/p>

“我說老同志，你就忘不了你煉鋼的那點(diǎn)事?。】匆娡硐?，都能想到煉鋼，真有你的，哈哈，哈哈……”

爺爺也嘿嘿、嘿嘿地笑起來。爺孫倆的車，沿著十里觀景長廊輕捷駛?cè)?，車窗外不時(shí)傳來大人孩子的歡笑聲……

46．從句法的角度分析，第①段整個(gè)句子的主語是（）

A．晚上六點(diǎn)多B．馮爺爺

C．聲音D．大孫子

47．請概括文中小虎照顧爺爺?shù)氖录?/p>

（1）小虎給爺爺訂午餐外賣；

（2）____________________；

（3）____________________。

48．文中小虎稱爺爺和爸爸為“老同志”和“小同志”，爸爸稱小虎為“小兔崽子”，請分析這些稱呼的表述效果。

49．以下對(duì)結(jié)尾三段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．爺爺?shù)暮俸傩β暫蛙嚧巴獯笕撕⒆拥臍g笑聲互為映襯。

B．結(jié)尾將這個(gè)和睦美好的小家庭放到更大的社會(huì)背景中。

C．結(jié)尾表述了對(duì)十里觀景長廊的美好景觀的贊美和喜愛。

D．省略號(hào)既表示窗外笑聲綿延，又使小說結(jié)尾余韻悠長。

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成小題。

為游戲正名

①游戲一直被很多人視為洪水猛獸，對(duì)一部分人而言，也確實(shí)是。但另一方面，體育、舞蹈都是游戲，在終極意義上，人生也可以看作是一場游戲。席勒在《審美書簡》里曾說：“只有當(dāng)人在充分意義上是人的時(shí)候，他才游戲：只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才是完整的人?！?/p>

②游戲可以有序整合凌亂，消除情緒熵①增。荷蘭文化學(xué)家約翰·赫伊津哈在《游戲的人》中指出，現(xiàn)代人的痛苦，是因?yàn)橛卸嗲榫w熵增，使人心猿意馬、不得停息。游戲是這樣一種行為，它在時(shí)空的界限之內(nèi)，以某種可見的秩序，按照自由接受的規(guī)則進(jìn)行。游戲的基調(diào)是狂喜。游戲包含四大要素：目標(biāo)、規(guī)則、反饋系統(tǒng)和自愿參與。它會(huì)調(diào)動(dòng)人的反饋系統(tǒng)，在規(guī)則、目標(biāo)和反饋之間通過動(dòng)態(tài)過程達(dá)到一種完美的平衡，主動(dòng)把凌亂的東西有序整合起來，在客觀上會(huì)達(dá)到消除情緒熵增、充滿狂喜的積極心理效果。以風(fēng)靡全球的游戲“俄羅斯方塊”為例，這個(gè)游戲恰是1990年代美國人過度辛勞的生活的完美象征：永無止息的任務(wù)，需要人們高度集中注意力，在消除方塊的游戲中，正是人們把過度擁擠的日程清掉一些，以騰出空間迎接下一波問題的襲來。

③游戲還可以引導(dǎo)人自控、自主的參與。積極心理學(xué)奠基人米哈里在他的暢銷書《心流：最優(yōu)體驗(yàn)心理學(xué)》中指出，心流的構(gòu)成要素包括挑戰(zhàn)性、自愿性、規(guī)則性、控制感、沉浸感……這些正是游戲在一定程度上能夠帶給人們的。游戲之所以好玩，正是因?yàn)樗軒Ыo人成功感、掌控感、挑戰(zhàn)性、成長感和角色感，而游戲?qū)τ谌说恼J(rèn)知能力、決策能力、情感能力也不無裨益。此外，游戲作為一種新媒介，有很強(qiáng)的融合性、變異性和成長性，它不斷吸取其他媒介的藝術(shù)和手法，也不斷適應(yīng)人們的需求，釋放人們的渴望。假如一個(gè)人過度沉迷于游戲，他其實(shí)違背了游戲倡導(dǎo)自控、自主參與的初表，呈現(xiàn)出一種關(guān)系失調(diào)。正如那些農(nóng)民工家庭的留守孩子沉迷于打游戲，究其本質(zhì)是出于對(duì)與父母關(guān)系缺少的一種補(bǔ)償心理。而如何實(shí)現(xiàn)自控、自主參與，這不僅是一個(gè)教育問題，還是所有人都需要終生解決的一個(gè)問題。

④游戲帶給我們的終極啟示是謙虛、專注和關(guān)懷。“玩”能夠培養(yǎng)謙虛的品格，因?yàn)樗笪覀冏鹬厥挛锏谋举|(zhì)，不要把我們的希望強(qiáng)加給事物。如果我們順其自然，“玩”就是知足常樂的秘密所在。這______因?yàn)椤巴妗碧峁┝诵腋：涂鞓?，______因?yàn)檫@種“玩”能夠讓我們更加尊重周圍的事物、人和環(huán)境。好的游戲會(huì)設(shè)計(jì)一種學(xué)習(xí)的梯度，難易適中，從而合理地引導(dǎo)玩家成長。這個(gè)法則其實(shí)在教育、生活、家庭關(guān)系中都存在。好的游戲可以促進(jìn)一種漸進(jìn)的、在尊重對(duì)象本質(zhì)基礎(chǔ)上的改變，而那些無良的商家則會(huì)從反面利用“心流”的原理，“套”住玩家，不斷榨取他們的錢財(cái)。

⑤如今，人們對(duì)于游戲正在產(chǎn)生越來越多積極的看法和新的認(rèn)識(shí)，未來的游戲一定會(huì)以“人性+技術(shù)”的面貌出現(xiàn)。

（根據(jù)2021年4月嚴(yán)鋒在上圖講座整理改編）

①熵：熵是指物質(zhì)的混亂程度，也被社會(huì)科學(xué)用以借喻人類社會(huì)某些狀態(tài)的程度。熵增就是走向混亂，負(fù)熵就是走向秩序。

50．根據(jù)上下文，第④段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不僅……更是B．雖然……但是C．不是……而是D．與其是……不如是

51．本文從“（1）______________________，（2）______________________，（3）游戲的終極啟示是謙虛、專注和關(guān)懷”三方面闡釋為游戲正名。

52．下列對(duì)文章的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．第①段首句把游戲比喻為“洪水猛獸”，形象闡釋了游戲?qū)σ徊糠秩说呢?fù)面影響。

B．第②段以“俄羅斯方塊”在美國風(fēng)靡為例，論證了90年代的美國人生活過度辛勞。

C．第③段以留守孩子沉迷打游戲?yàn)槔?，論證了過度沉迷游戲是一種關(guān)系失調(diào)的表現(xiàn)。

D．第④段以無良商家“套”住玩家為例，反面論證了好的游戲應(yīng)以尊重人的關(guān)懷來設(shè)計(jì)。

53．（1）第④段“這個(gè)法則”指的是____________________。

（2）按照“這個(gè)法則”，請給《朝花夕拾》設(shè)計(jì)一個(gè)檢測學(xué)習(xí)效果的通關(guān)游戲題。

關(guān)卡問題解析

第一關(guān)a__________________魯迅先生的回憶性散文

第二關(guān)寫出書中給帶來溫暖的人及其事件b_____________

第三關(guān)這本書除了回味“溫暖”，還流露了什么情感？c_____________

（2022·上海徐匯·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成小題。

快遞里的深情

①自從故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給在老家的父親郵寄一些物品。起初，父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機(jī)，也成了可有可無的擺設(shè)。

②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情。每次收到取件信息后，他都不得不硬著頭皮開著電動(dòng)三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深?yuàn)W”與“煩碎”，以至再收取信息時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密的溫情紐帶。

③一個(gè)平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽，□□□□也就不再做無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含著一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里，我能感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來說，能夠時(shí)常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。

⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件自老家的快遞，拆開一看，頓時(shí)淚奔——里而是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潛然淚下。

⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會(huì)寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜秋天，寄玉米和黃豆：冬天寄土豆和紅薯。自家地里一年四季的糧油果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來嘗鮮，以至后來他每次給我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。

⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物，我們郵寄的，其實(shí)是……

（選自《中國青年》2020年第19期）

54．根據(jù)文意，填入第③段方框處最恰當(dāng)?shù)某烧Z是（）

A．覆水難收B．命中注定C．木已成舟D．塵埃落定

55．閱讀文章①—⑤段，完成表格。

場景“我”隔三岔五地往家里寄東西。父親不知如何是好。

心情“我”熱情。父親①_____

↓

場景“我”依舊往家里寄東西。父親漸漸會(huì)熟練地取快遞。

心情“我”熱情依舊。父親②_____

↓

場景“我”③_____父親會(huì)“訓(xùn)斥”“我”一番。

心情“我”④_____父親⑤_____

↓

場景“我”⑥_____父親第一次給“我”寄快遞。

心情“我”⑦_(dá)____父親⑧_____

56．分析第④段畫線句的語言表現(xiàn)力。

父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含著一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。

57．對(duì)第⑥段父親開始頻繁給“我”郵寄東西的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因?yàn)楦赣H感受到了快遞帶給了生活的便利。

B．因?yàn)楦赣H已經(jīng)掌握了手機(jī)取件，想學(xué)寄件。

C．因?yàn)楦赣H想讓“我”品嘗鄉(xiāng)下的時(shí)令鮮蔬。

D．因?yàn)楦赣H想通過快遞來傳遞對(duì)“我”的愛。

58．以下為本文的兩個(gè)結(jié)尾，你更欣賞哪一個(gè)？請闡述理由。

其實(shí)是一份沉甸甸的期盼和牽掛。當(dāng)我看著父親寄來的包裹泣不成聲時(shí)，我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑好解思念之苦的靈丹妙藥。

其實(shí)是一份沉甸甸的祝福和深情。當(dāng)我們彼此收到生活中小小的物件，不正代表著我們心心相牽的深情嗎？我祈愿我們父子倆在快遞里蘊(yùn)含的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．D2．連用設(shè)問，形成排比，引發(fā)讀者對(duì)這些事情是否賺錢的思考（引發(fā)讀者思考精神生活與金錢利益的關(guān)系），強(qiáng)調(diào)了不賺錢的事情其實(shí)還很多（強(qiáng)調(diào)很多滿足精神需求的事都不賺錢）。3．（1）無能（2）貪婪（3）人是有文化、有精神的（人總是追求一種有情有義的生活）4．《文學(xué)何為》論述的是文學(xué)對(duì)人生的價(jià)值（文學(xué)在承載精神情義方面的價(jià)值），此段文字論述的是語言文字有數(shù)碼技術(shù)無法替代的價(jià)值（語言文字與繪畫、數(shù)碼攝影等藝術(shù)媒介相比之下的獨(dú)特價(jià)值；文學(xué)有獨(dú)特的修辭之妙）。二者討論的話題不一致，所以這段文字不適用于本文。

1．考查根據(jù)語境補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語。解答此題需要根據(jù)上下語境及句子的含義分析。上句“這樣的文學(xué)不賺錢，起碼賺不出比肩李嘉誠和比爾蓋茨的財(cái)富，但它讓賺到錢或沒賺到錢的人都活得更有意義，也更有意思?！笔侵v文學(xué)“傳達(dá)有關(guān)價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)和想象，指示一條澄明敞亮的文明之道。”所以“因此它（）一種謀生之術(shù)，（）一種心靈之學(xué)；（）一種職業(yè)，（）一種修養(yǎng)?！保@句話應(yīng)該肯定文學(xué)是心靈之學(xué)，是一種修養(yǎng)，所以括號(hào)里應(yīng)是表示選擇的關(guān)聯(lián)詞，即D項(xiàng)“不是……而是……不是……而是”

2．考查句子的作用。根據(jù)句式和修辭作答。連用八個(gè)問句，既是設(shè)問，又形成排比，設(shè)問的特點(diǎn)“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表述效果。結(jié)合本題，連用八個(gè)問句，引發(fā)讀者對(duì)這些事情是否賺錢的思考，“這些事非但不賺錢，可能還費(fèi)錢，費(fèi)大錢?！睆?qiáng)調(diào)“不賺錢的事情其實(shí)還很多”，這些是滿足人的精神需求。

3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題通讀段落，理解主要內(nèi)容，找到中心句，根據(jù)關(guān)鍵詞語分析?！叭伺c動(dòng)物的差別，在于人是有文化、有精神的，在于人總是追求一種有情有義的生活”是本段的中心句，“人與動(dòng)物的差別”下文運(yùn)用人與動(dòng)物的對(duì)比得出“人這種直立動(dòng)物往往比其它動(dòng)物更貪婪”，“這樣一種最無能、最貪婪的動(dòng)物”，據(jù)此解答。

4．考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解。這篇文章的中心論點(diǎn)從第⑥段“只要人類還存續(xù)，只要人類還需要精神的星空和地平線，文學(xué)就肯定廣有作為和大有作為”提煉，《文學(xué)何為》論述了文學(xué)對(duì)人生的價(jià)值，是人們的精神需求。題干所給的材料重點(diǎn)論述的是“電子數(shù)碼技術(shù)便于傳達(dá)視覺和聽覺，但語言文字仍然無法替代，文學(xué)還是大有作為的”，即文學(xué)較之電子數(shù)碼技術(shù)，語言文字無法替代。論題不一致，所以這段文字不適用于本文。

5．盈6．（1）十三四歲在題海里奮戰(zhàn)的時(shí)候（2）女兒聽我說她的童年舊事，她只記得牙刷上的蜻蜓，說這很幼稚。7．例1:不矛盾?！奥北憩F(xiàn)出女兒長大、變忙的過程是緩慢的，這期間“我”留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶；“瞬間”表現(xiàn)出“我”在回首往事時(shí)感到時(shí)光飛逝?？此泼艿谋硎銎鋵?shí)真實(shí)而深刻地表現(xiàn)出“我”對(duì)女兒長大過程的留戀，對(duì)長大后的女兒漸漸與“我”疏遠(yuǎn)的失落傷感.例2:不矛盾?！奥睆?qiáng)調(diào)了在“當(dāng)時(shí)的我”眼里，我與女兒共同相處的過程是緩慢的；“瞬間”是“現(xiàn)在的我”回憶過往時(shí)的主觀感受。二者看似矛盾，其實(shí)很好地表現(xiàn)出“我”對(duì)女兒漸漸長大，與“我”漸漸疏遠(yuǎn)的失落、感慨8．D9．（1）回憶過往，留戀感動(dòng)；（2）為女兒擠牙膏的和解行為（原諒我的暴怒/乖巧懂事）而感動(dòng)（心疼）；（3）為自己對(duì)女兒的暴怒訓(xùn)斥感到歉意（對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反?。?；（4）為自己慢慢接受女兒的平凡而釋然。

5．本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。輕（yíng）:指輕柔秀麗；姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。寫作：輕盈。

6．考查對(duì)事件的概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。根據(jù)記敘文六要素概括主要內(nèi)容，根據(jù)“她從題海里抬出頭來，一臉的青春痘”敘述了女兒的成長階段，事情是“我跟她說她童年的舊事，是的，舊事”，結(jié)果“我只記得牙刷上的蜻蜓了”，“幼稚得要死”根據(jù)這些語句提煉概括。

7．考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。解答此題需要根據(jù)上下語句，結(jié)合句子和主題思想感情理解?！熬瓦@樣慢慢長大了。她慢慢地忙起來”，根據(jù)這句話理解“慢慢”是說女兒的成長過程是緩慢的，“時(shí)光倏忽，就像一只俶爾遠(yuǎn)逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風(fēng)，瞬間遼遠(yuǎn)。”根據(jù)這句話理解“瞬間”，是回首女兒的成長過程，感慨“時(shí)光倏忽”，所以兩個(gè)詞并不矛盾，深刻表現(xiàn)了對(duì)女兒成長過程的留戀，對(duì)長大后的女兒“扭捏著從我肩膀上掙下來”，與我疏遠(yuǎn)的傷感。

8．考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解。根據(jù)“事實(shí)上，那只蜻蜓飛遠(yuǎn)了，把平凡的她留在原地?！币獜纳衔恼医馕觯冢?）-（6）段的內(nèi)容述，“那只蜻蜓”是指女兒曾擁有的不一般的想象。第（9）段“當(dāng)然，有一天，你會(huì)飛得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，爸爸都看不到你了”“那只蜻蜓”是指女兒像蜻蜓一樣高飛的愿望，第（11）段“給她看電影、看書，給她講故事，扛著她看晚霞中的紅蜻蜓”，“那只蜻蜓”是指女兒曾與我親密無間的時(shí)光。故選D。

9．考查理解人物情感。根據(jù)“我在這只水晶色的蜻蜓旁呆立良久”體會(huì)人物情感，要從上下文的行為事件找分析?！拔冶砻娴牡ň拖癖”〉谋鶎?，經(jīng)不起踩踏便四分五裂。她默默地流著淚，不辯解?！睂?duì)女兒成績的不理想，對(duì)女兒暴怒的后悔，“也許，家長的陪伴成長，就是接受平凡的同時(shí)，收獲驚喜吧?！斌w悟到接受女兒平凡的釋然；“想象晨起洗漱時(shí)，她的怦然一動(dòng)，她擠牙膏時(shí)的表情?！被叵肱畠簝簳r(shí)的天真，留戀與女兒共度的美好時(shí)光?！拔抑浪呀?jīng)原諒我的暴怒了。她只是個(gè)小小的孩子?！睘榕畠涸徸约旱谋┡袆?dòng)，感動(dòng)孩子的乖巧、懂事。

10．(1)華亭縣(2)上海浦(3)上海鎮(zhèn)11．從地理學(xué)角度，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，“從海上來的”。從語文角度，“上”的意思是“邊側(cè)”（“江河的邊側(cè)”），上海位于“海”的邊側(cè)，“海”字體現(xiàn)了海納百川的城市特點(diǎn)，所以別稱“海上”。12．C13．不多余。介紹“滬上”的作用是:(1)“滬上”與“海上”中的“上”的含義一致，文章以此來說明“海上”得名的語言學(xué)理據(jù)是“海邊的地區(qū)”；(2)交待了“海上”的別稱是由“滬上”推演而來的；(3)說明晚清以來的文人認(rèn)為上海具有“海納百川、磅礴大氣的國際化都市”的特點(diǎn)，

10．本題考查內(nèi)容的提煉概括。以時(shí)間為序梳理。東漢末年，“東吳孫權(quán)在這里建立水師基地，不過那時(shí)此處還是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小村落”提煉“名不見經(jīng)傳的小村落”；到了唐朝，“當(dāng)時(shí)的吳郡太守趙居貞上奏，建議割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設(shè)置華亭縣”提煉“華亭縣”；北宋前，“東海來船由松江溯入內(nèi)陸，至青龍鎮(zhèn)（今屬上海青浦區(qū)）寄碇，‘上海浦’為南側(cè)之一”提煉“上海浦”；南宋咸淳三年，“這里開始建鎮(zhèn)，治所在上海浦附近，故名‘上海鎮(zhèn)’”，提煉“上海鎮(zhèn)”。

11．本題考查內(nèi)容。第③段，有一種說法是，上海的土地是“從海上來的”，“地理知識(shí)告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的”“仿佛不斷地從海里‘長出’新的土地來”，提煉概括“從地理學(xué)角度，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，從海上來的”。第④段“我們還可從語文的角度，來探究一下‘滬上’和‘海上’的得名理據(jù)”，第⑤段“漢語中的‘上’字意義很豐富，其中之一是江河的邊側(cè)”，海上即海的邊側(cè)。第⑥段“到了近代，‘海上’才作為上海的別稱而出現(xiàn)”，“可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，‘?！职蹴绱髿狻?，由這些語句概括第二個(gè)原因“從語文角度,‘上’的意思是‘江河的邊側(cè)’，上海位于‘?！倪厒?cè)，‘海’字體現(xiàn)了海納百川的城市特點(diǎn),所以別稱‘海上’”。

12．C.引用唐代司馬貞解釋的話和《論語》中的名言屬于引用的說明方法，判斷為舉例子，理解有誤。故選C。

13．本題考查內(nèi)容理解，先表明觀點(diǎn)，不多余，再結(jié)合第六段內(nèi)容闡釋?！吧虾５膭e稱‘滬上’”，“‘滬上’本謂滬瀆附近的地方，后來才逐漸演變?yōu)樯虾５囊粋€(gè)別稱”，交待了“海上”的別稱是由“滬上”推演而來的?！皽稀北局^滬瀆附近的地方，“海上”本指海邊，兩個(gè)“上”的含義一致，印證了第④段，從語文的角度，探究“滬上”和“海上”的得名理據(jù)。第⑥段“‘滬上’而‘海上’，可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，‘海’字磅礴大氣，較‘滬’字更能恰當(dāng)?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點(diǎn)吧”，由這句話可知，介紹滬上這一段，也說明了晚清以來的文人認(rèn)為上海具有“海納百川、磅礴大氣的國際化都市”的特點(diǎn)。綜合分析，這一段內(nèi)容并不多余。

14．悠15．(1)母親征用父親花盆種菜:(2)父親遵命割草時(shí)摔傷，病危住院:(3)母親提出種花，父母互相謙讓。16．B17．畫線句的三句話依次用了炫耀(得意)、命令(指使)和商量的語氣，母親對(duì)父親的態(tài)度由強(qiáng)硬到溫和(前兩句母親對(duì)父親的態(tài)度是高高在上的，第三句母親對(duì)父親的態(tài)度溫和平等)。18．(第16、17段以相同語言形式，獨(dú)立成段)，突出表現(xiàn)了父母互為對(duì)方考慮與標(biāo)題“老爸種花老媽種菜”遙相呼應(yīng)(形成對(duì)比).表現(xiàn)出文章的主旨：家人相處中要照顧對(duì)方的感受。

14．悠：閑適，閑散的意思。書寫時(shí)注意上半部不要丟筆畫。

15．本題考查梳理故事情節(jié)。（1）（2）段，“父親，在樓房頂層的陽臺(tái)上種起了花草”“母親也不甘寂寞，買來好幾個(gè)大花盆，種上蔥、蒜、生姜、辣椒、紫蘇等”概括為“父親種花，母親種菜”；（3）—（5）段，鄰居阿姨來到我家，借生姜，母親用自家種的菜解了鄰居的燃眉之急，母親有種莫大的成就感，擴(kuò)大規(guī)模，“居然把父親的花草給扯掉，征用父親的花盆來種菜”，概括為“母親用父親花盆種菜”；（6）段“這次他照樣敗下陣來，并成為母親種菜的得力助手，經(jīng)常幫助母親培土、施肥、澆水”，概括為“父親敗下陣，成為母親種菜的助手”；（10）段，母親對(duì)父親說：“今天你送完孫子后，去割些草來”提煉為“讓父親割草蓋菜”；（11）段“父親遵命，背著竹筐，拿著鐮刀，到家對(duì)面的山坡上去割草。78歲的父親老眼昏花，一腳踏空，從幾米高的坡上栽下來，不省人事”概括為“父親遵命割草摔傷住院”；（12）—（14）段父親擔(dān)心母親受刺激，母親照顧父親；（15）段到結(jié)尾，母親用商量的口氣對(duì)父親說：“改種花吧”，兩人互相謙讓。

16．B.（6）段“父親除了搖頭嘆氣，無可奈何”，可見父親并不贊同母親種菜，“讀書出身的父親從來就沒贏過母親。這次他照樣敗下陣來，并成為母親種菜的得力助手”從中可獲得的信息是，父親一直謙讓母親，這次也一樣，是因?yàn)橹t讓，而不是“認(rèn)同”，理解有誤。故選B。

17．本題考查內(nèi)容分析，作答時(shí)抓住句中的關(guān)鍵詞。第一處“她有些得意地時(shí)父親說”，“得意”一詞有炫耀的意思，表現(xiàn)母親在父親面前的高高在上；第二處母親對(duì)父親說“今天你送完孫子后去割些草來”，后文說“父親遵命”，可見母親的語氣是命令，態(tài)度強(qiáng)硬，不容商量；第三處“母親又買了幾個(gè)花盆，用商量的口氣對(duì)父親說”“改種花吧”，“商量”一詞體現(xiàn)了母親此時(shí)的態(tài)度，比從前溫柔了許多。概括母親對(duì)父親的態(tài)度發(fā)生的變化：由得意、強(qiáng)硬轉(zhuǎn)變?yōu)闇睾汀?/p>

18．本題考查結(jié)尾段的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩面來分析。內(nèi)容上，是父母的對(duì)話，表現(xiàn)了他們之間的謙讓，含蓄點(diǎn)明了文章主旨，夫妻相處要互相體諒，照顧彼此的感受。形式上，父母的語言表述形式相同，單獨(dú)成段，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了父母之間相處的轉(zhuǎn)變。結(jié)構(gòu)上，與題目相呼應(yīng)。

19．只顧做事，不動(dòng)腦筋的人是值得贊美的想和做(是分不開的),一定要聯(lián)結(jié)起來20．只有從實(shí)際出發(fā)才能將想和做聯(lián)結(jié)起來。21．事實(shí)論據(jù)在學(xué)習(xí)和種種課外活動(dòng)中都要“用思想”，想和做要聯(lián)結(jié)起來22．恰當(dāng)。(1)第⑧段中“想”的內(nèi)容是“自己做過的事”“做事得到的經(jīng)驗(yàn)”，“想”都建立在“做”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)兩者要聯(lián)結(jié)起來，與題目呼應(yīng)。(2)第③段的內(nèi)容表明人們普遍認(rèn)為死做是值得贊美的，更側(cè)重于針對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)展開議