小學青年教師培訓制度范本

第頁共頁小學青年教師培訓制度范本一、總則為加強小學青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，提高小學教育教學質量，特制定本培訓制度。二、培訓目標1.提高小學青年教師的專業(yè)知識和科學教育教學能力；2.增強小學青年教師的教學設計、教學手段和教學評價能力；3.培養(yǎng)小學青年教師的團隊協(xié)作意識和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?.促進小學青年教師的個人成長和全面發(fā)展。三、培訓內容1.教育教學理論知識培訓：1.1教育心理學；1.2教育學；1.3課程與教學論；1.4學科教學論；1.5教育科技與教育信息化；1.6學校管理與教育管理。2.教育教學實踐能力培訓：2.1教學設計；2.2教學方法；2.3教學評價；2.4教育教學研究方法；2.5課堂管理；2.6教育教學信息化技術。3.職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)培訓：3.1師德師風；3.2教育倫理；3.3教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。四、培訓形式1.學員參加集中培訓：1.1每學期至少組織一次集中培訓課程；1.2培訓課程根據(jù)學員需要和培訓內容制定；1.3培訓課程支持線上線下授課。2.學員參加研修學習：2.1學員每學期至少參加一次學科或教育教學研究活動；2.2學員根據(jù)興趣和需求報名參加研修學習；2.3研修學習內容包括學科教學研究、教育教學實踐研究、教育教學資源開發(fā)研究等。3.學員參加實習實訓：3.1學員每學期至少參加一次教育教學實習實訓活動；3.2學員在實習實訓中全面提升教學能力和解決實際問題；3.3實習實訓內容包括課堂教學觀摩、教學反思、教學案例分析等。五、培訓管理1.培訓計劃：1.1每學年制定一份培訓計劃；1.2培訓計劃包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓方式、培訓師資等。2.培訓組織：2.1由學校指定專門的教師擔任培訓組織和管理工作；2.2培訓組織負責制定培訓計劃、組織培訓實施、評估培訓效果。3.師資保障：3.1學校通過招聘、選拔、培訓等途徑保障培訓師資；3.2培訓師資包括學校內外的專家、教授、研究員等。4.培訓評估：4.1對培訓結果進行評估和反饋；4.2評估主要針對培訓效果、培訓師資、培訓組織和培訓內容進行評估；4.3評估結果用于優(yōu)化培訓計劃和提高培訓質量。六、培訓保障1.經費保障：1.1學校每學年對培訓經費進行專項撥款；1.2培訓經費主要用于培訓師資、培訓材料和其他培訓需求。2.學習資源保障：2.1學校提供必要的學習資源，如圖書、教具、實驗設備等；2.2學校鼓勵學員利用互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取學習資源。3.工作安排保障：3.1學校對學員參加培訓活動給予必要的支持和安排；3.2學校優(yōu)化學員的工作時間和工作量，確保學員參加培訓活動。七、培訓措施1.發(fā)揮學員的主體作用，激發(fā)學員的積極性；2.采用理論與實踐相結合的教學法；3.加強實習實訓和教學觀摩，提高學員的教學技能；4.組織學員開展教育教學研究，提高教育教學水平；5.利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術手段，推動培訓效果的共享；6.建立學員交流和合作平臺，促進學員之間的相互學習和進