《6.4第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)》教案三篇（附同步練習(xí)）

《第四節(jié)激素調(diào)節(jié)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解人體主要的內(nèi)分泌腺、垂體、甲狀腺、胰島的位置和功能，以及生長激素、甲狀腺激素、胰島素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用；理解內(nèi)分泌腺、激素和體液調(diào)節(jié)的概念。2、利用臨床觀察法，通過激素分泌異常引起的病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。3、通過含碘鹽與地方性甲狀腺腫、呆小癥發(fā)病關(guān)系的教學(xué)，批判販賣不含碘私鹽的不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；通過我國首先合成結(jié)晶牛胰島素的實(shí)例，提高學(xué)生的民族自信心，并進(jìn)行愛國主義教育?！局仉y點(diǎn)分析】1、內(nèi)分泌腺的概念；生長激素、甲狀腺激素和胰島素的生理功能為本節(jié)的重點(diǎn)。2、激素調(diào)節(jié)學(xué)生比較生疏，難以理解，成為本節(jié)教學(xué)中的難點(diǎn)，教師可利用生長激素、甲狀腺激素和胰島素分泌異常的臨床癥狀，通過照片、掛圖或錄像材料等感性知識(shí)入手，用反證法進(jìn)行分析，學(xué)生通過討論歸納出這些激素的生理功能?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)：【引言】上一章學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)。人體的正常代謝，各器官系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一整體并與外界環(huán)境相適應(yīng)，這些都主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在全體同學(xué)來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家可以通過神經(jīng)系統(tǒng)來控制自己的呼吸快慢和深淺，是否可以自由控制，同學(xué)們體驗(yàn)之后答案是肯定的。但你是否可以通過神經(jīng)系統(tǒng)的控制，使自己連續(xù)做深呼吸，你能連續(xù)不斷一直做下去嗎？到了一定程度你有什么感覺？是否有再不想深呼吸，甚至想停一會(huì)兒的感覺。造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？原來由于連續(xù)的深呼吸，血液的成分發(fā)生了變化，其中的二氧化碳大大減少，可見血液的這種變化對(duì)人體的生命活動(dòng)也起到了調(diào)節(jié)作用。（一）體液調(diào)節(jié)化學(xué)物質(zhì)通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運(yùn)輸而對(duì)人體生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，叫做體液調(diào)節(jié)。這些化學(xué)物質(zhì)除二氧化碳以外還有內(nèi)分泌系統(tǒng)的內(nèi)分泌腺所分泌的激素，它們都會(huì)通過血液的運(yùn)輸，刺激神經(jīng)系統(tǒng)的相應(yīng)中樞，從而對(duì)人體的生理活動(dòng)起到調(diào)節(jié)作用。（二）人體主要的內(nèi)分泌腺討論：1、舉例說明過去學(xué)習(xí)過哪些腺體？2、唾液腺、汗腺等腺體通過什么途徑把分泌物分泌出去？因?yàn)檫@些腺體的分泌物都可以通過對(duì)外的導(dǎo)管排出腺體，所以叫做外分泌腺。展示人體主要內(nèi)分泌腺的掛圖，介紹垂體、甲狀腺、胸腺、胰腺（內(nèi)有胰島）和性腺（男性的睪丸和女性的卵巢）等，主要認(rèn)識(shí)這些內(nèi)分泌腺的形態(tài)和位置，并指出由這些內(nèi)分泌腺構(gòu)成了人體內(nèi)分泌系統(tǒng)。內(nèi)分泌腺均沒有對(duì)外開放的導(dǎo)管，它們的組織中有豐富的毛細(xì)血管，其分泌物進(jìn)入血液，運(yùn)輸?shù)缴眢w各部位，因此稱之為內(nèi)分泌腺。利用掛圖或課本的圖解，先明確垂體、甲狀腺和胰島的解剖位置，特別是胰島，應(yīng)利用胰臟的顯微結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生看到許多分散在胰臟組織中的一堆堆結(jié)構(gòu)，好像海洋中分散的小島，這就是胰島。再利用錄像片的相應(yīng)材料，對(duì)這幾種內(nèi)分泌腺的功能做一個(gè)初步的感性了解。垂體分泌的幾種促激素，可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，如促甲狀腺激素，能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促進(jìn)性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的分泌等。討論：以上一段內(nèi)容，除了說明垂體的重要性以外，還說明了什么問題？引導(dǎo)學(xué)生得出人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，內(nèi)分泌腺之間也并不是彼此孤立的結(jié)論。（三）激素結(jié)合學(xué)生的感性知識(shí)，通過教師的講解，讓學(xué)生理解激素的概念。激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它們?cè)谘褐械暮繕O少，但對(duì)人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。1、生長激素：讓學(xué)生回憶剛剛學(xué)過的內(nèi)分泌腺的知識(shí)，結(jié)合看過的錄像材料，概括出：生長激素是由垂體分泌的，有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用。教師采用臨床觀察法，利用教材的一組照片或相應(yīng)掛圖，組織學(xué)生討論：侏儒癥和巨人癥的主要癥狀和病因，從反面推理，說明生長激素的生理功能是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育。討論：（1）成年人為什么不再繼續(xù)長高？（啟發(fā)學(xué)生回憶骨的生長原理）。（2）若由于某種原因，一位成年人的生長激素分泌過多，他還能長高嗎？同學(xué)們共同看書，這位成年人患者從1941年到1956年的15年中，由于甲狀腺激素分泌過多，身體雖不能長高，不會(huì)患巨人癥，但由于短骨的生長，造成鼻子高大、廠頜前突的面容，此外還有手掌變大、手指變粗等癥狀，叫做肢端肥大癥，從而逐漸喪失了勞動(dòng)能力。小結(jié)：內(nèi)分泌腺、激素的概念。生長激素的主要生理作用。作業(yè)：了解你所在的小區(qū)或?qū)W校，有沒有生長激素分泌異常的病人，在與他們相處時(shí)，你應(yīng)怎樣去關(guān)心他們？第二課時(shí)：2、甲狀腺激素：通過甲狀腺激素分泌異常的臨床癥狀歸納出甲狀腺激素的主要生理功能。結(jié)合甲狀腺激素分泌異?；颊叩恼掌?、掛圖或錄像材料，在師生共同討論的基礎(chǔ)上，歸納出甲狀腺功能亢進(jìn)，激素分泌過多所引起的主要癥狀：（1）新陳代謝過于旺盛，特別是體內(nèi)物質(zhì)分解過快，患者食量雖很大，卻身體消瘦。（2）患者神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過高，情緒易激動(dòng)、脾氣很大、難以人眠、呼吸和心跳加快。多數(shù)還可表現(xiàn)眼球突出的特征。甲狀腺功能不足，激素分泌過少，在成年人患者主要癥狀：（1）新陳代謝緩慢，體態(tài)臃腫（水腫）、心跳減慢、怕冷、皮膚干燥粗糙等。（2）性情淡漠，甚至智力減退。幼兒時(shí)期甲狀腺分泌不足，就會(huì)引起呆小癥。其主要表現(xiàn)是：身材矮小、智力低下、語言不清、面容丑陋、鼻寬舌大、生殖器官發(fā)育受阻滯等。經(jīng)過學(xué)生討論，概括出正確結(jié)論，甲狀腺激素的主要生理功能是：（1）促進(jìn)新陳代謝，特別是有機(jī)物的分解。（2）促進(jìn)生長發(fā)育。（3）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。在內(nèi)陸地區(qū)，由于土壤、飲水和食物中缺碘，而碘又是合成甲狀腺激素的重要原料，以致體內(nèi)甲狀腺激素合成受阻，引起地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子?。?，結(jié)合照片或錄像講述其主要癥狀：脖子腫大、影響呼吸，勞動(dòng)時(shí)出現(xiàn)心跳氣短等，病人的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)正常。據(jù)調(diào)查表明，在缺碘地區(qū)呆小癥患者也比其他地區(qū)要多，請(qǐng)學(xué)生分析討論其中原因。借此不僅鞏固了甲狀腺激素生理功能的知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、分析、綜合等能力。討論：（1）為什么要打擊販賣“私鹽”的鹽販于？我國大部分地區(qū)是缺碘的環(huán)境，政府推廣加碘鹽，在防治地方性甲狀腺腫及呆小癥方面取得了很大成效，而“私鹽”往往是不加碘的，這對(duì)病區(qū)人民的危害是很大的。（2）經(jīng)常食用海帶等海產(chǎn)品有什么好處？海帶含有大量碘，可預(yù)防地方性甲狀腺腫和呆小癥。3、胰島素：課前可進(jìn)行一些調(diào)查，哪位同學(xué)的親屬中有糖尿病患者，如果有，可讓他向同學(xué)介紹糖尿病的主要癥狀及如何治療的簡單常識(shí)。糖尿病人的主要癥狀可概括為“三多一少”，食量大、老口渴而大量飲水、尿量大增，而且尿中帶有大量葡萄糖。所謂一少是指體重大量減少。重病患者每天都要注射胰島素才能正常生活。討論：胰島素的主要生理功能是什么？學(xué)生討論后，大家一起看課本，用教材進(jìn)行小結(jié)。胰島素的主要生理功能是調(diào)節(jié)糖代謝，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。糖尿病人是由于胰島素分泌不足引起的，所以嚴(yán)重的糖尿病人每天都要注射胰島素制劑。小結(jié)：甲狀腺激素和胰島素的生理功能。作業(yè)：比較侏儒癥和呆小癥的癥狀有什么主要的區(qū)別？《第四節(jié)激素調(diào)節(jié)》教案【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識(shí)方面：1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；說出激素的概念和主要種類。2．舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；3、舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系。（二）能力方面：1．運(yùn)用資料分析的形式，使學(xué)生獲取研究激素功能的基本方法。2．嘗試設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提高同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)及探究能力。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀方面：1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)家的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家用于探索的科學(xué)精神。2．通過了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛生命意識(shí)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；歸納、整理閱讀材料及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。【課前準(zhǔn)備】：1．教師：準(zhǔn)備相關(guān)的課件、錄像和圖片，及有關(guān)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。2．學(xué)生：（1）準(zhǔn)備人緊張時(shí)的視頻資料。（2）通過多種途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。（3）由生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和親自做的“甲狀腺激素喂蝌蚪”實(shí)驗(yàn)，并錄像?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入一、內(nèi)分泌腺分泌激素1、內(nèi)分泌腺2、人體內(nèi)分泌系統(tǒng)及其分泌的激素的主要功能垂體--生長激素甲狀腺--甲狀腺激素腎上腺—腎上腺激素胰島—胰島素睪丸—雄性激素卵巢—雌性激素胸腺--胸腺激素3、激素：內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)人體生長發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。生長激素：促進(jìn)生長發(fā)育甲狀腺激素：促進(jìn)代謝，促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。胰島素：調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的代謝、利用和轉(zhuǎn)化。二、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)三、交流討論，小結(jié)四、作業(yè) 認(rèn)真觀看，分析交流討論。溫習(xí)：雄性激素、雄性激素；唾液腺、汗腺。分析交流討論睪丸、卵巢與唾液腺、汗腺之間的區(qū)別。區(qū)別內(nèi)分泌腺、外分泌腺：外分泌腺有導(dǎo)管；而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，其分泌物直接進(jìn)入體內(nèi)的毛細(xì)血管。觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素。觀看圖片和視頻，聯(lián)系自己身體，交流討論，思考老師提出的問題。閱讀P98資料分析和P99，交流討論，得出幾種激素的作用。聯(lián)系生活，了解幾種與激素相關(guān)的疾病觀看足球比賽不斷，體會(huì)激烈的比賽，同時(shí)觀看大家的狀態(tài)：面紅耳赤、情緒激動(dòng)、有些緊張、心跳加速等。解釋這種現(xiàn)象，交流討論。----這是腎上腺素的調(diào)節(jié)的結(jié)果-----大腦皮層興奮→促使腎上腺激素的分泌→促使心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。交流討論，提出結(jié)論：人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。P100-101；課課練； 播放人緊張時(shí)的視頻。引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)睪丸、卵巢的功能；唾液腺、汗腺特點(diǎn)。大屏幕展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成指導(dǎo)學(xué)生觀看P97：人體內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。提問：這些激素有什么功能？展示幾種激素分泌失調(diào)后的癥狀；播放相關(guān)的視頻，了解激素的作用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀激素的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生交流討論相關(guān)資料和問題。播放足球比賽不斷，并提出問題：此時(shí)每個(gè)人的狀態(tài)如何？為什么？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)體會(huì)和交流討論的結(jié)果，得出結(jié)論：人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)布置作業(yè)【教學(xué)反思】：本節(jié)課是在新課標(biāo)精神的指引下，而開展一系列活動(dòng)的。因此，課前就讓部分生物興趣小組的同學(xué)做一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂上，通過學(xué)生對(duì)一系列資料的分析討論、觀看課件、圖片等活動(dòng)，進(jìn)行探究及合作學(xué)習(xí)，搞清楚內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類等內(nèi)容。最后，學(xué)生明白了吃含較多激素的動(dòng)物肉，對(duì)身體健康極為不利，應(yīng)抵制向動(dòng)物飼料中添加激素這種不良行為，珍愛健康。本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，也很好地培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，也試圖體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而全面提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念。從“激素”調(diào)節(jié)，過渡到“神經(jīng)調(diào)節(jié)”，鋪墊不夠。最好是先舉例，再說明。教學(xué)設(shè)計(jì)還可以再放開些，只要學(xué)生自己能說的出來的知識(shí)，就可以讓學(xué)生說。盡量多補(bǔ)充學(xué)生身邊常見的“內(nèi)分泌失調(diào)”的案例?！兜谒墓?jié)激素調(diào)節(jié)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)方面：1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。2．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對(duì)人體的作用。能力方面：1．運(yùn)用資料分析的形式，使學(xué)生獲取研究激素功能的基本方法。2．通過設(shè)計(jì)并親自做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提高同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)及探究能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀方面：1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)家的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家用于探索，不為名利的科學(xué)精神。2．通過了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛生命意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歸納、整理閱讀材料及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。【教學(xué)用具】1．教師：準(zhǔn)備相關(guān)的課件、錄像和圖片，及有關(guān)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。2．學(xué)生：（1）準(zhǔn)備一張小學(xué)三年級(jí)以前的照片和一張最近的照片。（2）通過多種途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。（3）由生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和親自做的“甲狀腺激素喂蝌蚪”實(shí)驗(yàn)，并錄像【教學(xué)過程】：導(dǎo)入：1.區(qū)分內(nèi)、外分泌腺2.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及其作用3.生長激素4.甲狀激素5.胰島素認(rèn)真觀察、比較，找出二者最主要的變化，并回答，如身高突增，男生出現(xiàn)胡須，女生乳房明顯增大等?？赡芘c睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān)?；貞涀约哼M(jìn)入青春期后還有哪些變化。觀察內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)，小組討論二者的主要區(qū)別。舉手回答：外分泌腺有導(dǎo)管，而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管。領(lǐng)會(huì)老師的闡述。生物興趣小組的同學(xué)借助大屏幕，展示和匯報(bào)用甲狀腺激素飼料喂蝌蚪的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，通過光標(biāo)閃爍，學(xué)生找到了分泌甲狀腺激素的器官是甲狀腺。觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素，并準(zhǔn)確地進(jìn)行連線。大致內(nèi)容如下：回答：一位是巨人癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長激素分泌過多；另一位是侏儒癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長激素分泌過少。小組討論后回答：甲狀腺激素能使人和動(dòng)物的發(fā)育提早。觀看大屏幕（大脖子病患者），根據(jù)自己搜集到的資料內(nèi)容，認(rèn)為：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我們平時(shí)要適當(dāng)吃一些海帶等含碘豐富的食物。閱讀、討論后回答：糖尿病就是尿中有糖，表現(xiàn)為多尿、多飲、同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們各自準(zhǔn)備的兩張照片進(jìn)行觀察，說說現(xiàn)在你與小學(xué)三年級(jí)前相比較發(fā)生的主要變化?；卮鸬煤芎茫銈冎涝斐蛇@些變化的原因是什么？非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些大的變化，就是與它們分泌的性激素有直接關(guān)系。今天，我們就來探討“激素”這個(gè)話題。請(qǐng)看大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)），同學(xué)們觀察并討論二者的區(qū)別。你們觀察得很仔細(xì)。它們的分泌物——激素直接進(jìn)入血液，輸送到全身各處。掌聲有請(qǐng)生物興趣小組的同學(xué)，展示和匯報(bào)他們做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲狀腺激素的作用真大，請(qǐng)問甲狀腺激素是哪個(gè)器官分泌的？（展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成課件）除了甲狀腺外，人體內(nèi)還有哪些主要的內(nèi)分泌腺？它們分泌什么激素？請(qǐng)?jiān)趫D上找出內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，并把二者進(jìn)行連線。請(qǐng)問這兩個(gè)人患了什么病？病因是什么？請(qǐng)閱讀資料分析1后回答。（大屏幕展示巨人癥和侏儒癥患者照片）看來生長激素的作用很大。那么甲狀腺激素有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物興趣小組的匯報(bào)，閱讀教材資料分析2。甲狀腺激素能促進(jìn)人體發(fā)育等作用。如分泌異常時(shí)，對(duì)人的影響很大，請(qǐng)看大屏幕。哪位同學(xué)收集到了這方面的資料。請(qǐng)介紹一下。說得很好，堪稱一位實(shí)習(xí)醫(yī)生了。哪位“醫(yī)生”能給大家解釋一下，糖尿病是怎么回事？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料分析3，并結(jié)合自己搜集到的有關(guān)方面的資料進(jìn)行討論。1.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系2.得出結(jié)論（1）珍愛健康（2）多食、消瘦。應(yīng)該用注射胰島素來進(jìn)行治療。深切地感受到王應(yīng)睞等我國科學(xué)家獲得的偉大科研成就和科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)精神。（多名足球愛好者舉手）一名同學(xué)說：“我感到面紅耳赤、情緒激動(dòng)、有些緊張、心跳加速等”。（搖頭）不太清楚。對(duì)照老師的講解，體會(huì)自己這方面的感受。人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。應(yīng)合理飲食，積極鍛煉身體。從我們獲得信息來看，有人為了獲得高額利潤，竟將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽及魚類的飼料中。吃了這些含有較多激素的動(dòng)物肉，將對(duì)人們的身體健康造成嚴(yán)重威脅。我們應(yīng)唾棄這種行為，并動(dòng)員周圍的人們一起來抵制它。闡述得很全面，我們不但了解科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過程及內(nèi)容，還應(yīng)學(xué)習(xí)他們那種精神。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“科學(xué)家的故事”，談?wù)勀銈兊母惺?。前面探究了激素?duì)人體的調(diào)節(jié)作用，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)足球愛好者談?wù)匋c(diǎn)球時(shí)的感受。誰能說說這是什么原因？好，老師幫你分析原因：大腦皮層興奮→促使腎上腺激素的分泌→促使心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。通過上面這個(gè)現(xiàn)象，說明神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間有什么關(guān)系？激素對(duì)人們的身體健康起到非常重要的作用。通過你們掌握的信息，在平時(shí)生活中應(yīng)注意什么？《激素的調(diào)節(jié)》同步練習(xí)1、下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的（）A.唾液腺、腸腺、垂體B.皮脂腺、甲狀腺、腎上腺C.甲狀腺、胰島、卵巢D.胰腺、皮脂腺、垂體2、幼年時(shí)期，生長激素分泌過多會(huì)引起（）A.糖尿病B.巨人癥C.呆小癥D.侏儒癥3、下列哪個(gè)腺體既會(huì)有外分泌部分，又有內(nèi)分泌部分(

)A.性腺

B.唾液腺

C.胰腺

D.垂體4.某人身體矮小，但是智力正常，這人患有(

)A.侏儒癥

B.呆小癥

C.佝僂病

D.肢端肥大癥5.分泌生長激素的器官是(

)A.腎上腺

B.甲狀腺

C.垂體

D.性腺6.在一段時(shí)間內(nèi)，給小鼠進(jìn)行甲狀腺激素的靜脈注射，小鼠可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀是(

)A.發(fā)育停止

B.生長發(fā)育迅速C.食欲不振，行動(dòng)遲緩

D.食欲旺盛，身體消瘦7、下列哪些生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)（）A.血糖含量經(jīng)常能夠保持穩(wěn)定B.男孩進(jìn)入青春期后喉結(jié)突出C.強(qiáng)光下瞳孔變小D.青少年時(shí)期身體不斷長高8、將下列病因和病名用線連接A.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

a.侏儒癥B.幼年時(shí)期垂體分泌生長激素不足

b.甲亢C.胰島素分泌過少

c.呆小癥D.甲狀腺激素分泌過多

d.糖尿病E.幼年時(shí)期生長激素分泌過多

e.巨人癥參考答案1、CBCAC6、DC8、略《激素調(diào)節(jié)》同步練習(xí)1、內(nèi)分泌腺是指()。A、分布在人體內(nèi)部的一些腺體B、分泌物分泌到人體內(nèi)部的腺體C、分泌物由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)较纼?nèi)的腺體D、分泌物不經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸，而是由血液運(yùn)輸?shù)南袤w2、下列各腺體中。既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺的是()。A、甲狀腺B、唾液腺C.胰腺D、肝臟3、下列各組腺體中，都是內(nèi)分泌腺的一組是()。A、肝臟、甲狀腺B、皮脂腺、腎上腺C、胃腺、腸腺、腮腺D、垂體、胰島、甲狀腺4、人體的甲狀腺位于()。A、頸前部，喉和氣管的兩側(cè)B、頸的兩側(cè)C、頸后部，喉和氣管的兩側(cè)D、口腔后壁的兩側(cè)5、下列腺體中，能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的是()。A、胸腺B、性腺C、垂體D、甲狀腺6、垂體的正確位置是()。A、大腦的底部D、小腦的底部C、大腦的中部D、頸的前部7、合成甲狀腺激素的重要原料是()。A、鉀B、磷C、鈣D、碘8、下列有關(guān)胰島的敘述中，正確的是()A、許多胰島聯(lián)合在一起構(gòu)成胰腺B、胰島細(xì)胞能分泌胰島素C、胰島能分泌胰液，消化食物D、胰島分泌物通過導(dǎo)管運(yùn)輸入血，凋節(jié)血糖濃度9、下列各項(xiàng)中，屬于激素調(diào)節(jié)的是()。A、食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B、強(qiáng)光射來時(shí)，迅速眨眼C、看電影感動(dòng)得落淚D、男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出10、人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是()。A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、激素調(diào)節(jié)C、體液調(diào)節(jié)，D、二氧化碳調(diào)節(jié)11、胰島素是一種()。A、氨基酸B、糖類C.蛋白質(zhì)D、脂肪12、如果幼年時(shí)期生長激素分泌不足，則可能導(dǎo)致()。A、呆小癥B、佝僂病C.侏儒癥D、營養(yǎng)不良答案1-5DCDAC6-10ADBDA11-12CC《激素調(diào)節(jié)》同步練習(xí)1、幼年時(shí)期長激素分泌不足，人體會(huì)患()A、侏儒癥B、巨人癥C、白化病D、糖尿病edc時(shí)間/hab血糖含量/g·L-1edc時(shí)間/hab血糖含量/g·L-1A、胰島素 B、甲狀腺激素C、雌性激素D、雄性激素3、科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育為成蛙；(2)在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明()A、甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B、甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育C、生長激素能促進(jìn)蝌蚪的生長D、A和B4、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的說法，其中不正確的是()A、內(nèi)分泌腺可作為反射弧上的效應(yīng)器，神經(jīng)元也可成為某些激素作用的對(duì)象B、神經(jīng)調(diào)節(jié)信息的傳導(dǎo)途徑是反射弧，激素傳送的方式主要靠血液循環(huán)C、每個(gè)反射弧都有特定的效應(yīng)器，每種激素卻不存在專門的作用部位D、神經(jīng)調(diào)節(jié)在整體上起主導(dǎo)作用，激素調(diào)節(jié)也會(huì)顯著地影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能5、對(duì)下列人體異常生理狀態(tài)的解釋錯(cuò)誤的是()A、醉酒時(shí)，人走路東倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小腦，影響了人的平衡功能B、發(fā)高熱的病人出現(xiàn)消化不良現(xiàn)象，主要原因是體溫過高影響了各種消化酶的活性C、煤氣中毒時(shí)，人體會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺氧癥狀，原因是CO與血紅蛋白牢固結(jié)合，影響了血紅蛋白的運(yùn)氧功能D、糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是體內(nèi)胰島素分泌過多6、當(dāng)激素分泌失調(diào)時(shí)，人體會(huì)出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象。如幼年時(shí)生長激素分泌過多，會(huì)患()A、侏儒癥B、呆小癥C、巨人癥D、肢端肥大癥7、下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是()A、如果成年人甲狀腺激素分泌過多會(huì)患肢端肥大癥B、如果幼年時(shí)期生長激素分泌不足會(huì)患呆小癥C、食用加碘食鹽可有效預(yù)防地方性甲狀腺腫D、如果胰島素分泌不足會(huì)患?jí)难?、某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年時(shí)