小學(xué)五年級(jí)語文試卷分析報(bào)告

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這次期末統(tǒng)測試題，基本上反映出了我班的水平。從同學(xué)的基本狀況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀技能欠功夫，習(xí)作的總體水平不很高。下面作詳細(xì)剖析：

一、試卷評價(jià)

本次語文試卷總分值為100分。共分為11題：基礎(chǔ)知識(shí)占27分；積累運(yùn)用占17分；閱讀占26分；習(xí)作占30分。試題突出了第三學(xué)段語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查同學(xué)理解語言、運(yùn)用語言的技能，考核同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。

二、試題分析

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分同學(xué)掌控較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。

1、看拼音，寫詞語。(總分5分)

此題考查了10個(gè)生詞掌控狀況。同學(xué)失分率達(dá)18%。同學(xué)的失分主要集中在“進(jìn)展、環(huán)繞”等幾個(gè)生僻的詞語，緣由是由于平常練習(xí)時(shí)很難見到。還有一個(gè)“商業(yè)”也導(dǎo)致許多同學(xué)失分，這主要在于與“霜葉”音近，同學(xué)辨析不準(zhǔn)，老師平常訂正、強(qiáng)化不太實(shí)時(shí)。看來老師今后教同學(xué)字新詞時(shí)不能只抓住重點(diǎn)詞語(如氣魄、遭殃、殘酷、防備、沉醉等)，對易錯(cuò)字、冷僻字，乃至常用字也應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)。

[值得留意的一點(diǎn)，“驕傲”一詞的填空與“第八題：依據(jù)課文內(nèi)容填空”重復(fù)。]

2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(劃去不正確的音節(jié))。(總分2分)

此題考查了同學(xué)的多音字讀音及一般話朗讀狀況。同學(xué)失分率也達(dá)到了19%。緣由在于有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的同學(xué)一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，受到了方言的干擾，同時(shí)也從肯定程度上說明老師平常沒有做到時(shí)時(shí)到處講一般話，導(dǎo)致了一些后果。其中還有五位同學(xué)是由于沒有看清晰題意(他在正確的拼音處打“√”)，而扣了個(gè)光，這也是失分這么多的一個(gè)緣由。

[值得商榷的一點(diǎn)：題中的“劃去括號(hào)里的音節(jié)”，像kōng,kng等算“音節(jié)”呢？還是算“拼音”？“音節(jié)”和“拼音”是否就等同于一個(gè)概念？]

3、選字填空。(總分3分)

此題主要考查同學(xué)形近字辨析組詞造句的技能。同學(xué)失分率為8%，狀況較好。部分同學(xué)對“嚴(yán)苛、經(jīng)受”兩個(gè)詞錯(cuò)得較多，緣由一是同學(xué)對這兩字了解不足，字與義不能對應(yīng)，二是老師雖引起了重視，但沒有到位，苦于沒有好方法記住字形，使同學(xué)沒有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。

4、把成語補(bǔ)充完整。(總分4分)

此題主要考查同學(xué)對成語的積累狀況。同學(xué)失分率為11%，狀況較好。主要是錯(cuò)在“身臨其境”的“臨”字，右下部分多了一豎；“寡不敵眾”的“寡”中間部分多了一橫。絕大部分同學(xué)都已留意到，老師復(fù)習(xí)也強(qiáng)調(diào)過，但就是“落筆”時(shí)錯(cuò)了，沒有檢查出來。

5、選詞填空。(總分3分)

此題主要考查同學(xué)詞語搭配的狀況。同學(xué)失分率為9%，狀況亦可。其中“蒙受”一詞來自于課文《敲開世界冠軍的大門》中的“這場決賽，莫非能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”，同學(xué)掌控也可。

6、按要求寫句子。(總分10分)

此題主要考查同學(xué)對句子的掌控和應(yīng)用技能，里面涵蓋了縮