小學(xué)教科研年度工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)教科研年度工作總結(jié)學(xué)校教科研年度工作總結(jié)（一）

我們石盤沖學(xué)校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各班級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科老師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報,各班級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)方案,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位老師細(xì)心設(shè)計教案,合理支配教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)問構(gòu)建過程,培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講準(zhǔn)時,因材施教,重視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注同學(xué)的心理健康。

二、推動課程改革,試驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其改革的精神實質(zhì),科任老師熟識新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校同學(xué)特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),提倡同學(xué)主動參加,樂于探究,培育同學(xué)收集和處理信息的力量,獵取學(xué)問的力量,分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任仔細(xì)對老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科老師加強溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,仔細(xì)制訂活動方案并樂觀實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)覺的問題,準(zhǔn)時將狀況向全體老師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試支配,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強化考紀(jì)教育,增加考試的嚴(yán)厲?性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理,加強了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試狀況準(zhǔn)時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面對全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)懷每一位同學(xué)的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、仔細(xì)組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)老師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動。通過這些活動,促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)溝通。

七、參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊急有序

參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊急、有序、科學(xué)、高效"。依據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢準(zhǔn)時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。全部老師有質(zhì)量意識,危機(jī)意識,憂患意識,仔細(xì)討論檢測形勢,仔細(xì)討論考試策略,千方百計提高參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

八、開展校本培訓(xùn),提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開展了對青年老師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長發(fā)覺青年老師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是老師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程,它是教研最一般的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求準(zhǔn)時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)閱歷理論化。通過反思,老師的教學(xué)力量有了明顯提高。

十、開展老師爭論活動,促進(jìn)教學(xué)溝通

老師爭論活動在周五進(jìn)行,老師輪番演講,每次發(fā)言老師兩名。爭論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探究和學(xué)校管理。老師發(fā)言時觀點正確鮮亮,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,敘述親歷的教育故事,給老師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)溝通,讓老師們共享了教育的勝利與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十一、重視學(xué)情調(diào)查,討論同學(xué)狀況

學(xué)校每月、期中、期末對同學(xué)開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,準(zhǔn)時反饋并進(jìn)行討論,準(zhǔn)時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特殊注意對學(xué)困生和留守同學(xué)的調(diào)查,從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行討論,精確?????地發(fā)覺問題,準(zhǔn)時地實行措施,這樣,"從同學(xué)中來,到同學(xué)中去",促進(jìn)同學(xué)全面健康成長。

學(xué)校教科研年度工作總結(jié)（二）

xx學(xué)校20xx年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的動力支持。一年來，學(xué)校教科研工作以建設(shè)具有鮮亮圍棋教育特色的一體化學(xué)習(xí)型學(xué)校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快老師專業(yè)化進(jìn)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。一年來，在市教科所的指導(dǎo)下，依靠全體老師，開展以課題討論和理論學(xué)習(xí)為重點，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了精彩的成果。

一、健全組織規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學(xué)?？蒲薪M，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力氣?？蒲薪M定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每周進(jìn)行“教學(xué)論壇”活動，定期開展課題討論觀摩活動，擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，樂觀推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣闊老師參加教育科研。

一年來，學(xué)校擔(dān)當(dāng)嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學(xué)校要求各課題組根據(jù)所制訂的實施方案，依據(jù)實際狀況，適當(dāng)人員分工，落實討論任務(wù)，定期進(jìn)行集體討論活動，撰寫課題心得和討論個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順當(dāng)結(jié)題打好基礎(chǔ)。

二、加強學(xué)習(xí)開展活動培育隊伍

高素養(yǎng)的老師隊伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革，全面推動素養(yǎng)教育的根本保證。一年來，學(xué)校加強了老師的教育理論學(xué)習(xí)。上半年完成了浙江省老師連續(xù)教育的“教科研專題培訓(xùn)”，從下半年起，每周的教職工會議上進(jìn)行“教學(xué)論壇”活動，主要由?！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位老師。經(jīng)過實踐檢驗，效果比較明顯。

學(xué)校連續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年老師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一年來的學(xué)習(xí)重點有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座、“英特爾將來教育”培訓(xùn)、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和科研節(jié)等活動，在校內(nèi)內(nèi)營造了基礎(chǔ)教育新課程改革的良好氛圍，大大促進(jìn)了新課程改革的順當(dāng)實施。

為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校邀請了特級老師王燕驊老師來我校進(jìn)行了《課堂預(yù)設(shè)的實時生成》專題講座，并邀請杭州天長學(xué)校的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學(xué)、說課、講評，使老師們收益非淺。

三、總結(jié)閱歷爭創(chuàng)佳績

把課題討論落實到課堂教學(xué)中，是開展學(xué)校教科研的首要途徑。在課堂教學(xué)中開展教育科研，從而總結(jié)出來的閱歷是有生命活力的。

一年來，有不少老師的論文