基礎階段測試卷二答案

基礎階段測試卷（二）答案基礎階段測試卷（二）答案解析SectionI答案及解析文章大本文探討語言和年齡之間的關系。文章首段提出主題，然后指出人們對影響老人的語言變化模式知之甚少，但對老人的口語和理解能力了解很多。隨著年齡的增長，發(fā)音器官功能減弱，會導致呼吸功能減弱，從而造成語言能力降低。答案詳1.【解析】［B］固定搭配體。本文首句以問句形式提出本文主題：從語言角度看老齡化Ingeneralterms是固定搭配，意為“概括地，籠統(tǒng)地”，因為語言和老齡化的關系是個大課題，這里作者用一兩句話進行解釋，無疑是對該問題的概括總結，符合語境及語法要求。［B］clearand連接，為并列關clear一詞屬于同一語義場。此外，從后文得知，人們可意為“明白的，不會弄錯的”，符合此處語義銜接關系。Obscure意為“模糊的，不清楚的”；backward意為“向后的，相反的”?！窘馕觥浚跘］詞義辨析題。根據(jù)句意可以判斷出，這里是說人們通過錄音，可以毫不費力地辨別出嬰兒、兒童、少年、中年和老年人的聲音。Identity意為“識別，辨別”，表示確定性質、特征，這里正是通過聽磁帶確定不同人的聲音特征，從而分辨出其年齡。Perceive和discernPerceive與洞察力相關discern則與辨別，區(qū)別及判斷能力相關。但這兩個詞通過聲音分辨事物的意思，故此處不適用。Disclose意為“揭露，透露”，如disclosethetruth透露真情)?！窘馕觯跠］語義銜接題。句中提到兩類人：語言發(fā)展領域的 和兒童保育員。從句子后面內容來看，這兩類人研究兒童早期語言和年齡之間的關系。選項中前三個詞都是指某一領域內的人員，只有specialists(專家)是個通用詞，可以指各個領域中專門的研究者。本題上下文語境中并沒有出現(xiàn)某個具體領域的相關內容，且后面與之搭配的介詞是in，由此判斷此處選用specialists最合適。保育員。Experienced表示“富有經驗的”，后接介詞in或者at，表示“在某方面經驗豐富”，用in搭配；competent意為“有能力的，勝任的”，常與for搭配使用；distinguished意為“著名的”，常與for搭配使用?！窘猓跠］語義銜接題。本句是說語言發(fā)展專家或有經驗的兒童保育員對小孩早期的語言發(fā)展作出預測，pre的語言發(fā)展作出預測，predicti 意為“預測符合句子的語義要求。Decision和都指“決定”；judgment意為“判斷”，雖然該詞語義上符合句子語境，但與prediction相比表達不夠準確。phoneticchanges語音變化)，顯然這里談論的是語言方式的變化，故此處選linguistic語言的)。Psychological意為“心理的”；social意為“社會的”；physical意為“身體上的”?！窘馕觥浚跠］詞義辨析題。這里談論的是隨著年齡的增長，我們的音質、使用的詞匯alter符合此處的語義要求。Deviate意為“背離，偏離”；vary有“改變”之意，一般表示轉換、交易、增生所致的“變化”或“不同”；depart意為“啟程，離開”?！窘猓跘］邏輯關系題。本題上文提到“隨著年齡的增長，我們的音質、使用的詞匯和說話方式都是發(fā)生變化，但對這些變化性質的研究才剛剛起步”，這意味著我們對該領acertainamountofinformationisknownabout...(關......的大量信息)，顯然這里與前面的initsearlieststages構成了轉折對比關系，故選擇however。Therefore表示因果關系；moreover表示遞進關系；otherwise【解析】［C］語義銜接題。本句談到人們對老年人口語的某方面能力了解很多，前面提到了production（輸出能力），四個選項中與production構成并列關系，且可以指口語某方面能力的只有comprehension，即“理解能力”。Edition意為“編輯”；appreciation意為“欣賞”；distribution意為“分配，分發(fā)”，這三個詞在此處都不能與production銜接。［B］語義銜接題。本句前面內容談到人們對老年人的口語輸出和理解能力了解很多，后面又提到了發(fā)生語音上的改變。顯然語音改變是老年人口語的一個方面，這里將其單獨提出，自然過渡到下文中的語音內容，由此可知especially在這里適用。Approximately意為“大致地，大概地”；frankly意為“直率地，坦誠地”；fairly意為“相當12［D］語義銜接題。這幾個形容詞都有be...to的搭配，belikelytobesimilarto意為“與......相似”；beusedto意為“習慣 ［C］詞義辨析題。從本句前面的語言受到影響，可以判斷出此處是發(fā)音器官的功能衰減了。Efficiency有“功效，性能”之意，符合此處的句意要求。Effect意為“效果，效應”；fluency意為“流暢，流利”；proficiency意為“熟練，精煉”?！窘馕觯跘］語義銜接題。本句是對該段首句的進一步闡述，即發(fā)音器官功能衰不那么強壯了，因此此處選weaken，表示“減弱”。 意為“增加”；ceas 意為“15.［B］邏輯關系題。本題前面指出“胸部肌肉萎縮，不那么強壯了，肺部不那么有彈性了，肋骨不那么靈活了”，接下來又提到“在7515.［B］邏輯關系題。本題前面指出“胸部肌肉萎縮，不那么強壯了，肺部不那么有彈性了，肋骨不那么靈活了”，接下來又提到“在75歲時的呼吸功能只有30歲的一半”。顯然前面器官功能的衰退導致后面的呼吸功能衰退，這是很明顯的因果關系，asaresult表示因果關系。Forexample表示例證關系;inreturn意為“作為回報”；inaddition16.【解析】［C］語義銜接題。上一句分析了發(fā)音器官衰退導致呼吸功能衰退，接下來句中的this指剛提到的“呼吸功能衰退”，這與后面的大聲說話的能力又構成了因果關系。consequences（后果。Subsequences 意為“隨后發(fā)生的事情”；disadvantage［D］語義銜接題。本句指出“此外，語言還受到不能夠靈活活動的軟腭的影響以及某些骨骼變化的影響，特別是嘴部和下顎的骨骼”，從后面的especiallythemouthandjaw可以判斷出，前面提到的skeleton是包括最和下頜在內的面部骨骼，故選擇l聯(lián)系;vocal意為“發(fā)聲的”，不如facial具體直接?！窘馕觥浚跜］詞義辨析題。本句前面提到“還有一些變老的普遍跡象---說話速度慢了，不夠流暢了”。由此可以判斷，本句是指人過了五十以后聽力就開始衰退。Deteriorate意為“退化，惡化，變糟”，這里指聽力退化。Damage意為“損壞，破壞”，這里是說人的聽力由于變老而自然退化，沒有受到外力破壞的意思；decay強調由完好的狀態(tài)向腐爛的變化;spoil主要用于食品變壞、腐爛變質?！窘馕觥浚跘］詞義辨析題。本句意思是“人的記憶力和注意力的減弱會影響理解復雜語言的能力”。從后面的affecttheabilitytocomprehendcomplexspeechpatterns可以很容易推斷出前面的原因：記憶力、注意力的衰退。Faculty可以表示在某方面的能力，為正確選項。Department意為“部門”；pattern意為“模式”；authority【解析［B］語義銜接題。末段倒數(shù)第二句指出“但是并非都是壞消息：隨著年齡的增長，對詞匯的敏感度增加，運用不同題材，例如記敘文的能力增強?！北绢}所在的全文末句前有一個and，顯然該句與前句是順承關系。由前面的notallbadnews可以判斷這里是說隨著年齡增長，人們的語法能力沒有受到影響，因此選擇表示否定含義的little。Much 都是表示正面肯定含義的，如果人們的語法能力受到影響，這就是壞消息了；表示程度，不適用此處的語法關系。SectionⅡReadingPartA答案及一、篇章一、篇章結構分析此文討論美國人工作觀念的轉變。傳統(tǒng)的美國人崇尚勤奮工作，為家庭、子孫謀福利而工作使他們感到極為自豪。但是，現(xiàn)在的美國年輕人對傳統(tǒng)的工作倫理觀念提出了質疑，為工作而筋疲力盡是否值得。在工業(yè)發(fā)達國家第一次出現(xiàn)了人們不以為生活重心的現(xiàn)象。不過，文章再次指出，工作依然是大部分人生活的核心，依然與他們的身份密不可分。第一段指出美國人的工作觀念發(fā)生了重大轉變。第二段指出今天許多完善的經濟保障措施削弱了人們對失業(yè)的恐懼感。第三段指出年輕人開始質疑父輩們那種不辭辛苦的工作方式。第四、五段指出工作怡然是人們生活的核心，依然與人們的尊嚴密不可分。二、試題答21.【D】細節(jié)題。此題考查對第一段的理解。其中第三句指出，很多人發(fā)現(xiàn)這種作為美國人品質的尊嚴今天卻丟失了。由此可知，D“拋棄了為子孫后代工作的可貴品質”與文意一致。22.【B】細節(jié)題。關于導致美國人工作心理變化的主要原因，第二段指出，“今天，完善的經濟保障措施（“cushions”本意為“軟墊，防護墊”，這里指“保護措施”）使短暫的失業(yè)不再那么具有災難性”，“失業(yè)的打擊不再像從前那樣有生死存亡的意義”。由此可知，B更好的福利提供保符合文意。23.【A】細節(jié)題。年輕人質疑的東西見于三段三句末的“thepointifknockingthemselves（因過度工作而把自己累垮的意義）；“knockoneselfout”意為“makeoneselfverytired/ill,asthroughoverworkA“因過度工作而損壞健康的意義”為恰當釋義。.非工作是不誠實或破壞性的，從本質上講，它以人們曾一度不理解的方式受到尊敬。它是Text一、篇章結構分析本篇文章以提出問題—分析問題—解決問題的模式分析了公眾對待全球變暖的態(tài)度，原因以及解決的辦法。第一段介紹了全球變暖的事實，第二段介紹了美國公眾對待全球變暖漠不關心的態(tài)度，第三段分析了造成這種態(tài)度的原因，第四段分析了這種態(tài)度可能帶來的后果，第五段提出了解決之道。二、試題答.【B】細節(jié)題。文中第二段提到現(xiàn)在美國人對于和全球變暖作斗爭一事表現(xiàn)得“l(fā)es【】推理判斷題。文章第三段講了工業(yè)集團聯(lián)合起來進行廣告攻勢，意圖破壞《京都議定書》的簽署，并通過廣告讓人們相信全球變暖的問題不存在或者解決這個問題的成本太高。由此可見公眾的反應是廣告攻勢的結果?！続】細節(jié)題。文章第四段開頭指出環(huán)保主義者批評克林頓總統(tǒng)沒有推動解決這一問題，但并沒有提到敦促他去解決?！尽客评砼袛囝}。文章第四段批評的克林頓總統(tǒng)的做法，并引用環(huán)保者的話說“膽小的領導人不能給人帶來希望，從而導致人們的冷漠?！笨梢娍偨y(tǒng)工作不力帶來了極大的負面影Text領導人不能給人帶來希望，從而導致人們的冷漠?！笨梢娍偨y(tǒng)工作不力帶來了極大的負面影Text【文章大意與結構】本文介紹了科學和技術的不同內涵。作者在第一段指出，科學的目標是闡述知識或思想，是無形的，而技術則主要關注實際存在的事物的開發(fā)。第二至四段舉例說明，許多情況下技術源自于已知的科學，但不少技術構成了科學原理的基礎，幾乎所有的科學都需要技術。文章最后兩段比較了科學和技術在對待關鍵信息的方法上存在差別。文章層次結構比較清晰，語言難度一般?！驹囶}解析3112句（譯文參見[難句分析]），對詞義題必須結合語境。該句說明了科學和技術之間的差異，技術是開發(fā)實際存在的事物（thedevelopmentofsubstantialthings），而科學的特點是“intangible”，前后對照可以判斷，該詞應該是“非物質的；無形的”，C[A]“無感覺的，無意識的”、[B]“不能想象的，不可思議的”、[D]“不切實際的”與語境不符。32.判斷題。技術是創(chuàng)造新產品提高生活質量（11句，技術在許多情況下產生于已知的科學定律和理論（2段第1句，對科學知識的應用使我們的生活中出現(xiàn)了無數(shù)的產品（第2段第2句，由此判斷我們生活水平的提高根本上源自于科學，[D]“純科學和應用科[A]“純粹的技術創(chuàng)新”，表述片面，否定了科學的作用；[B]“廣泛接受的知識”和[C]“不斷的科學研究”均不正確。例證題。第3段的主題句是第1句：通過不斷摸索，許多技術問世，然后人們才弄清其基scienceisanattempttounderstandandexplainwhyvarioustechnologieswork.事實上，許多科學試圖理解和解釋為什么各種技術起作用)”，綜合判斷，C項正確。51句“Althoughattheircoresscienceandtechnologysharesimilarprocesses(bothareessentiallytrialanderroratheart)(雖然本質上科學和技術的過程類似（兩者實質上都是不斷探索）)”，也就是說它們的產生過程是相似的，符合B項意思。[A]“它們彼此獨立”、[C]“它們強化的效力”、[D]“它們共同的方法”均與文章不符。35.主旨大意題。本文在第一段就已經分別論述科技和科學的不同側重：前者是闡述知識或思想，后者是主要關注實際存在的事物的開發(fā)，接著分別論述.所以A為答案。文章大意與結構此文以人類一些不容樂觀的發(fā)展趨勢為引，闡述了人類將有能力解決自身危機的主題。第一段中作者引用了四百年前一位法國學者在其書中表達的對社會和技術革新給人類帶來的變化的絕望，指出人類也感覺到我們這個時代不會太令人樂觀，甚至有理由認為我們的子孫后代的生活將會更遭。第二段列舉了我們社會所面臨的眾多危機。第三段提出了文章的主旨，即未來絕不是對過去的預測，人類有幸享有社會進化的自由，因而有能力解決未來的危機。第四五現(xiàn)代社會對迫切的社會問題做出了有效的反應，這種有效的反應不是來自政治的動蕩或科學的突破，而是來自公眾的意識。第六段指出，更引人注目的情況是，社會對未來危機的態(tài)度在危機到來之前已經開始發(fā)生迅速變化。第七段指出，人類改變某些社會發(fā)展趨勢的能力來自基層群眾的運動，而不是政府指令。態(tài)度題。題干中的關鍵詞是“（……outofjoint）,而我們的后代的情況可能會更糟?！钡诙尉唧w列舉了社會的無序狀態(tài)和危機。因此B“給世界帶來無序和危機”符合作者觀點。細節(jié)題。題干的關鍵詞是“notoccur”。A人口過多的地球將無法供養(yǎng)它的居民。B貧富差距將更大。DC（……outofjoint）,而我們的后代的情況可能會更糟。”第二段具體列舉了社會的無序狀態(tài)和危機。因此B“給世界帶來無序和危機”符合作者觀點。細節(jié)題。題干的關鍵詞是“notoccur”。A人口過多的地球將無法供養(yǎng)它的居民。B貧富差距將更大。DC選項，用煤炭產生細節(jié)題“趨勢不是命運”的上一句是其依據(jù)或原因，下一句是事實例證。A恰是其上例證題A、B兩個選項在第五段提到；C染問題，在第二段找到依據(jù)。只有D“增加軍事預算”為無中生有，是所需選項觀點態(tài)度題作者的主要觀點是人類有能力去解決自己面臨的危機。據(jù)此判斷，C選項PartB答案及解析總體分19世紀神話研究發(fā)展的文學藝術理論型文章。本文是一篇介紹第一至六段：歐洲學者研究發(fā)現(xiàn)神話的復雜多樣性不僅是地域差異也是不同歷史時期造成的，于是他們試圖尋找世界上神話的共性：所有歐洲神話共同的母神話，并提出此后的神話都是關于早期人類對自然現(xiàn)象生動形象的敘述的曲解。第七至十二段：在進化論的影響下，神話研究中不同時期的神話被看作是反映了人類社會宗教、哲學發(fā)展的不同階段。其中一種觀點認為神話來源于農耕民族的祭祀活動。第十三至十四段：從18世紀到20世紀，神話研究者從注重神話的本質，轉向關注神話敘述形式本身。試題精41.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接。本題空格出現(xiàn)在第二段。上文提到一種結論：神話人物變化多樣，不僅隨地理區(qū)域也隨歷史時期而變化。下文則通過引用專家觀點給出了論據(jù)，即他提出相對簡單的希臘神話反映了初級農耕社會所關注的問題，而更為錯綜復雜的神話則是較發(fā)達社會的產物。因此上下文的主題都是關于歷史時期對神話的影響，即不同的時期有不同的神話。由于下文中出現(xiàn)了特征詞--he，因此空格處應出現(xiàn)專有人名，但所有的選項都符合這個條件，因此關鍵是內容上的銜接。[A]項提到，神話是曲解了早期人類對自然現(xiàn)象生動形象的敘述而產生的。[B]項指出所有神話源自于社會的集體宗教儀式。[C]項提到，神話像夢一樣，把經歷濃縮談到第一位用拉丁詞myths來指英雄和神的故事的學者。顯然，以上選項都超出了上下文的主題，含有新信息。而[F]項只提到一個專有人名和他的代表作，沒有給出新信息。其中l(wèi)ineofinquiry這種研究思路)指上文的神話隨歷史時期而變化注珀爾塞福涅，宙斯之女，被冥王劫持娶作冥后。其母親谷神得墨忒耳大為發(fā)狂，威脅冥王如果不交還女兒就將人類世界變成永恒的冬天。他們最終達成了協(xié)議，在最溫暖的夏季的開始，珀爾塞福涅被交回自己母親的身邊。而每到冬天，珀爾塞福涅也要回到地府陪伴冥王哈迪斯。而得墨忒耳也派出戰(zhàn)車去人間播種，讓經歷過嚴酷懲罰的人間再次恢復生機。荷馬，希臘史詩作者，創(chuàng)作了西方文學最偉大的兩部作品《伊利亞42.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接。本題空格出現(xiàn)在第五段中。上文提到神話研究專家們尋找一種衍生了歐洲所有民族神話的母神話。下文是舉例子：像用"少女在最溫暖的夏季的開始，珀爾塞福涅被交回自己母親的身邊。而每到冬天，珀爾塞福涅也要回到地府陪伴冥王哈迪斯。而得墨忒耳也派出戰(zhàn)車去人間播種，讓經歷過嚴酷懲罰的人間再次恢復生機。荷馬，希臘史詩作者，創(chuàng)作了西方文學最偉大的兩部作品《伊利亞42.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接。本題空格出現(xiàn)在第五段中。上文提到神話研究專家們尋找一種衍生了歐洲所有民族神話的母神話。下文是舉例子：像用"少女般的黎明"來表達"日出"開始是使黎明擬人化，后來則成了關于少女的神話。空格處的內容應承上啟下。[A]項前部分提到，德國裔英國學者麥克斯?繆勒提出，古印度的《梨俱吠陀》(RigVeda)是保存下來的用印歐語言創(chuàng)作的最古老的文獻，它反映了印歐神話的最初階段。該內容與上文的母神話相呼應。[A]項后部分提到，繆勒認為所有后來創(chuàng)作的神話都是曲解了早期人類對自然現(xiàn)象生動形象的敘述而產生的。而下文的例子正好說明了這個觀點。因此[A]項正確。43.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接+段落主題本題空格出現(xiàn)在第八段中。上文提到，學者對神話歷史的研究就如同鉆研化石沉積的地質構造一樣。要更好地理解這句話就得再看這句話的上文，即該段首句：英國自然學家達爾文提出的進化論極大地影響了對神話的研究。它也是整段的主題句。下文首先出現(xiàn)的表示比較關系的邏輯詞similarly(同樣地，類似地)表明空格處內容和下文在邏輯上是順接關系。下文接著提到，英國人類學家弗萊齊在其人類學名著《金枝》(TheGoldenBough)類進化歷史的三個大體階段。綜合上下文，可見該段的主題都是討論進化論觀點對神話的影響。[D]項出現(xiàn)關鍵詞evolutionary，談到英國人類學家泰勒爵士在《原始文化》Culture)一書中將人類宗教和哲學發(fā)展分成不同的進化階段，符合段落主題，是正確答案。44.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接+段落主題本題空格出現(xiàn)在第十一段中。上文提到，受英國學者史密斯的影響，弗萊齊開始相信很多神話源自古代農耕民族的宗教儀式，因為對于這些民族來說，植物一年四季的循環(huán)生長至關這種方式在英國人類學家拉德克利夫?布朗所謂的結構--功能主義里達到了極端的形式。他認為每一個神話都暗示著一種祭祀，而每一種祭祀又體現(xiàn)了一個神話?？梢娫摱沃黝}內容是關于祭祀與神話之間的關系。[B]項出現(xiàn)了關鍵詞rituals45.[精解本題考核的知識點是：上下文內容的銜接+段落主題本題空格出現(xiàn)在末段。上文將18、19世紀的神話與20段趨向于把神話還原為一些本質核心的內容--不管是自然的季節(jié)循環(huán)、歷史環(huán)境還是宗教式。一旦敘述中想象的成分被剝離后，就會剩下核心內容。而后一階段研究者開始密切注意神話敘述本身。因此空格處的內容應延續(xù)上文，繼續(xù)討論世紀神話的特點。[A]和[B]分別討論神話的本質：描述自然現(xiàn)象產生的誤解和祭祀;[C]項強調了神話的敘述方式，指它如夢一般，是把經歷濃縮再用象征的方式表達出來的。因此和上文內容銜接緊密。全文翻當從其他文化獲得的資料越來越多時，歐洲的學者逐漸認識到神話傳統(tǒng)的極大復雜性。尤其有價值的是像《薄伽梵歌》和《亞吠陀》這樣的古印第安和伊朗經文提供的證據(jù)。這些來源很清楚地說明了神話人物變化多樣,它如夢一般，是把經歷濃縮再用象征的方式表達出來的。因此和上文內容銜接緊密。全文翻當從其他文化獲得的資料越來越多時，歐洲的學者逐漸認識到神話傳統(tǒng)的極大復雜性。尤其有價值的是像《薄伽梵歌》和《亞吠陀》這樣的古印第安和伊朗經文提供的證據(jù)。這些來源很清楚地說明了神話人物變化多樣,不僅有地理區(qū)域的不同，也有歷史時期的差別。德國學者卡爾?奧特弗雷德?1825年出版的《科學神話緒論》一書中遵循了這學者們也試圖以某種方式把全世界各種各樣的神話聯(lián)系起來。從18世紀晚期到19世紀早期，為了解釋歐洲和近東各種各樣語言之間的驚人相似性，對語言的比較性研究導致假設母語的重構。學者們作出結論，認為這些語言屬于一種印歐語系。研究神話的專家也在探求一種這種神話可能衍生了歐洲所有民族的神話。德裔英國學者麥克斯?繆勒得出結論：現(xiàn)存的用印歐語記載的量古老作品，古印度的《梨俱吠陀》文集反映的是最初階段的印歐神話。穆勒把后來的所有神話歸結為人們的誤解，這些誤解源于早期人們用來描述自然現(xiàn)象的生動語言。[A]比如，用"少女般的黎明"來表示"日出"最初使得黎明人格化，后來演變成有關少女的神話19世紀末期，英國的自然學家查爾斯?達爾文提出的進化理論對神話的研究產生了重要影響。學者們研究神話的歷史，就像他們?yōu)榱藢ふ疫b遠的古代遺跡而鉆研化石沉積的地質構造一在英國人類學家愛德華?伯納德?泰勒的作品中可以發(fā)現(xiàn)這種方式。在《原始文明》一書中，泰勒把人類的宗教和哲學發(fā)展系統(tǒng)地分成單獨的不同的進化階段。[D]同樣，英國的人類學家詹姆士?喬治?弗萊齊在《金枝》一書中提出了一個三階段進化"。根據(jù)弗萊齊的體系，起初人們把自然現(xiàn)象歸結為反復無常的超自然力量(魔法)，后來把它們解釋為上帝的意愿(宗教)，最后，把它們歸類為理性的研究(科學)。英國學者威廉?羅伯遜?史密斯1889年登載于《有關閃族人的宗教的演講》一文中的研究也對弗萊齊產生了影響。通過史密斯的作品，弗萊齊開始認為，許多神話源于古代農業(yè)社會人們的宗教儀式習慣，對這些人來說，植物的年輪意義非凡。這種方法被英國學者簡?艾倫?哈里森發(fā)展得充分，并逐漸被稱為神話和宗教儀式理論。應用從法國社會學家埃米爾?德克海姆的作品中獲得的見解，哈里森認為，所有神話都源于一個社會的集體宗教儀式。[B]這種方式在英國人類學家A?R?拉德克利夫?布朗所謂的結構--功能主義中達到了極點，每一種神話都預示著一種宗教儀式，而每一種宗教儀式也暗示著一種神話。18世紀和 世紀有關神話的大多數(shù)分析表現(xiàn)出一種把神話還原為本質核心的內容的趨勢--不管是自然的季節(jié)性循環(huán)、歷史環(huán)境，還是宗教儀式。一旦敘述中的想象成分被剝離后，留下的可能就是核心內容。在 世紀，研究人員開始更密切地關注敘述本身。奧地利心理分析家西格蒙德?弗洛伊德認為，神話就像夢一樣，濃縮了經驗素材，并用象征的方式表達出來。[C]干擾項[E]這個時期里進行的研究在德國學者克里絲汀?海尹的作品中得到鞏固，他是第一個用拉丁詞myths(而不是fibula，意思是"神話")來表示英雄和神的故事。Part答案解析答案解析的同位語從句。此句注意同位語從句的翻譯。譯文：成年人每天至少需要 小時睡眠才可以保持身體健康——這條“真理”已不再適用，因為越來越多的證據(jù)表明睡覺時間少 8小時可能會更有益于健康theparticipantsansweredquestionnairesabouttheirsleeppatternsabouttheirhealthmentalhealthandlifestylehabits為并列定語修飾questionnaires；whichsleeppatterns,health,mentalhealthandlifestylehabits。此處注意譯文：一開始，參與者回答了有關睡眠方式、健康狀況、精神狀況和生活習慣的問卷調查，這些因素都可能影響他們的壽命。lslpdidntignifintlyinredthsndonlylordurvivl；vnslittlesfourhoursanightif引導條件狀語從句。此處注意代詞的翻譯。4小時，男性的死亡率并沒有明顯上升。而女性只有在平均睡眠不足4小時時，壽命才會縮短。found...chronicproblemsasfatness為found的賓語從句；who引導的定語從句修飾adults。此句注意6factors做狀語；that引導定語從句修飾factors。此句注意被動語態(tài)的翻譯。譯文：睡眠的需求一部分取決于基因，也可能取決于其他一些因素，這些因素還影響生命的參考譯文46）成年人每天至少需要8小時睡眠才可以保持身體健康——這條“真理”已不再適用， 因為越來越多的證據(jù)表明睡覺時間少于8小時可能會更有益于健康三次大規(guī)模的研究發(fā)現(xiàn)7盡管如此，許多研究睡眠的科學家說很多成年人的休息時間太少，這會導致健康危機。在日本研究者的最新研究報告中，他們在十年時間里密切觀察了十萬四千零十位成年人。47）一，參與者回答了有關睡眠方式、健康狀況、精神狀況和生活習慣的問卷調查，這些因 素都可能影響他們的壽命。分析了以上這些因素之后，發(fā)現(xiàn)平均每天睡七小時的成年人的死亡率最低。48）令人驚訝的是，如果睡眠的時間更少，甚至每晚只睡4小時，男性的死亡率并沒有明顯上升。而女性只有在平均睡眠不足4小時時，壽命才會縮短。但是睡眠時間超過7小時的成年人，特別是女性，很可能在10年內去世。加州大學圣地亞哥分校醫(yī)學院的睡眠研究者、精神病醫(yī)生丹尼爾·克里普卡說，另外兩個已經發(fā)表的大規(guī)模研究和許多小型研究都得出了類似的結論。8小時?？死锲湛ㄕf，黑暗或其他由長時間睡眠引起的未知生理反應會導致荷爾蒙發(fā)生變化，這會影響壽命。但是，睡眠不足的人可能會受到其他的不良影響。在他短暫的研究中，那些睡眠時間在45個半小時的人在有關記憶力、清晰的思考問題和集中注意力方面的測試中表現(xiàn)很差。賓夕法尼亞大學醫(yī)學院的大衛(wèi)·丁格斯說：“持續(xù)時間越長，他們的情況就越糟?！彼f，睡7個小時的成年人表現(xiàn)的最好。49）其他小型研究發(fā)現(xiàn)睡眠時間小于6小時的成年人患肥胖癥等慢性病的危險很大，缺少睡眠也會引起撞車，丁格斯說?！叭藗儜撍闼麄冃枰菹⒌臅r間，”克里普卡說。他還補充說，沒有證據(jù)證明縮短睡眠時間能夠延長壽命。50）睡眠的需求一部分取決于基因，也可能取決于其他一些因素，這些因素還影響生命的長短。少睡眠也會引起撞車，丁格斯說?！叭藗儜撍闼麄冃枰菹⒌臅r間，”克里普卡說。他還補充說，沒有證據(jù)證明縮短睡眠時間能夠延長壽命。50）睡眠的需求一部分取決于基因，也可能取決于其他一些因素，這些因素還影響生命的長短。SectionPartDearstudentsinIwasdeeplysaddenedtohearthatthemercilessfloodhaddestroyedyourbeautifulIknowwellhowmuchthatschoolmeanstoyou,soI,onbehalfoftheNorthUniversity,wishtoexpressmyheartfeltsympathytoallofyou.Thisisadifficulttimeforyoutogothrough.Pleasedon’tfeellonelyorabandoned,becauseourregardandlovewillaccompanyyouallthetime.Allthestudentsinourschoolareactivelyextendingtheirhelpinghandstodonate