小學(xué)生習(xí)作評語大全

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)生習(xí)作評語大全作文批語是作文訓(xùn)練的一個重要手段。那么你知道學(xué)校生習(xí)作評語要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的學(xué)校生習(xí)作評語，歡迎閱讀。

學(xué)校生習(xí)作評語【經(jīng)典篇】1.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人批改學(xué)校作文評語大全批改學(xué)校作文評語大全。

2.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

3.作者構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

4.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

5.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

6.你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

7.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。

8.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙批改。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

12.涉世不深的少年走近簡單的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而嚴厲，描寫很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談?wù)撀愿腥狈饨?。要知道，精粹的談?wù)摽善鸬疆孆堻c睛的作用，會使你的文章更加深刻。連續(xù)練筆，你會更精彩!

13.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步?????，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

14.除了上課就是下課，學(xué)校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊急的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展現(xiàn)了當代中同學(xué)樂觀向上的精神風(fēng)貌。

15.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味批改學(xué)校作文評語大全評語。構(gòu)思奇妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

學(xué)校生習(xí)作評語【精選篇】1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望!

2.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

3.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

4.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個樂觀上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”

6.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你專心去做一件事，你肯定勝利。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文雅膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到興奮。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，連續(xù)努力，仔細書寫，那么你會取得更好的成果的，信任你會做到的!”

7.“當你把自己的“杰作”——一幅漂亮的畫交給老師觀賞的時候，老師真為你感到傲慢，你媽媽的心情肯定跟老師一樣感動吧!這幅畫是你花了很多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告知你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

8.“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

9.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

10.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧幸福吧!

11.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學(xué)的作文多么美麗啊!

12.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

13.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個漂亮而布滿詩情的秋天!

14.作者運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來。

15.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致一班級學(xué)校生作文評語一班級學(xué)校生作文評語。語言簡潔，概括性強。主題樂觀開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

學(xué)校生習(xí)作評語【最新篇】1.本文采納了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清楚,節(jié)奏明快.

2.本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

3.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸實,如同一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

4.文章真實生動,情真意切,特殊是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

5.敘述事情條理清楚,能正確地使用動詞,運用比方貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息.

7.這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇別致的寫法,表現(xiàn)了對美妙心靈的由衷贊.

8.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,精確?????.

9.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清楚,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭力量.

10.假如沒有異想天開，童年也就不會顏色斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威嚴，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊美作者描寫的活潑”。

11.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。根據(jù)做飯的先后挨次，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。由于閱歷不足，就要非常細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機智，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清晰?！?/p>

12.周小伴侶真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太寵愛這個娃娃了，所以對它觀看得很細致。她是按這樣的挨次來觀看并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較簡單，要把靜物寫得生動而又詳細就不那么簡單了

13.周智瑩小伴侶恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿勢，最終還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的寵愛之情。

14.沈x同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)當是件喜事，可是自己卻‘怎么也興奮不起來’，緣由是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很尊敬爺爺嗎?你不是也盼望爺爺晚年幸福歡樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

15.“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

16.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

17.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧幸福吧

18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學(xué)的作文