讓孩子愛上閱讀的技巧

讓孩子愛上閱讀的技巧contents目錄閱讀環(huán)境營造激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣選擇合適讀物互動式閱讀體驗(yàn)積極評價(jià)與反饋閱讀環(huán)境營造CATALOGUE01

家庭閱讀空間設(shè)置打造舒適閱讀角在家中為孩子布置一個(gè)溫馨、舒適的閱讀角，放置舒適的座椅和充足的照明，讓孩子愿意在這個(gè)空間里停留并享受閱讀的樂趣。多樣化書籍展示將不同類型的書籍?dāng)[放在孩子容易接觸的地方，如書架、床頭柜等，讓孩子能夠隨時(shí)翻閱，增加對書籍的興趣。家庭圖書館鼓勵(lì)家長在家中建立一個(gè)小型圖書館，收藏適合孩子閱讀的各類書籍，并定期更新，讓孩子擁有更多的閱讀選擇。參加圖書館活動鼓勵(lì)孩子參加圖書館舉辦的各類閱讀推廣活動，如故事會、講座等，增加孩子對閱讀的興趣和參與度。與其他家庭共享資源可以聯(lián)合其他家庭共同建立閱讀小組或圖書交換活動，讓孩子們能夠分享彼此的書籍和閱讀心得。充分利用公共圖書館定期帶孩子去公共圖書館，讓孩子感受濃厚的閱讀氛圍，同時(shí)學(xué)會利用圖書館資源查找和借閱書籍。圖書館等公共資源利用123了解孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)孩子選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，不要強(qiáng)制孩子閱讀不感興趣的內(nèi)容。尊重孩子的興趣在購書或借書時(shí)，給予孩子一定的選擇權(quán)，讓孩子參與選書的過程，增加對書籍的擁有感和責(zé)任感。給予孩子選擇權(quán)雖然要尊重孩子的興趣，但也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子嘗試不同類型的書籍，拓寬閱讀視野。引導(dǎo)孩子拓寬閱讀領(lǐng)域鼓勵(lì)孩子自主選擇讀物激發(fā)閱讀興趣CATALOGUE02父母應(yīng)該經(jīng)常閱讀，讓孩子看到閱讀是生活的一部分，從而激發(fā)孩子的模仿欲望。父母的示范作用分享閱讀體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境父母可以與孩子分享自己閱讀的書籍、文章和有趣的故事，引發(fā)孩子的好奇心。在家中設(shè)立專門的閱讀區(qū)，放置豐富的書籍和舒適的閱讀工具，營造閱讀的氛圍。030201以身作則，成為閱讀榜樣03引導(dǎo)孩子思考和想象在講述故事的過程中，父母可以引導(dǎo)孩子思考和想象故事的情節(jié)和結(jié)局，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。01選擇適合孩子年齡段的讀物根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇有趣的故事書，讓孩子容易理解和接受。02生動形象地講述父母在給孩子講故事時(shí)，應(yīng)該生動形象地描述情節(jié)和人物，讓孩子有身臨其境的感覺。講述有趣的故事和情節(jié)參加圖書館和書店活動經(jīng)常帶孩子參加圖書館和書店的閱讀推廣活動，讓孩子感受到閱讀的樂趣。鼓勵(lì)孩子與朋友分享閱讀鼓勵(lì)孩子與朋友分享自己閱讀的書籍和故事，增加孩子的閱讀成就感和社交能力。組織家庭閱讀時(shí)間每天固定時(shí)間組織家庭閱讀時(shí)間，讓孩子習(xí)慣閱讀并成為生活的一部分。引導(dǎo)孩子參與閱讀活動培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣CATALOGUE03家長可以幫助孩子設(shè)定每天固定的閱讀時(shí)間，如睡前30分鐘，培養(yǎng)孩子定時(shí)閱讀的習(xí)慣。設(shè)定每日閱讀時(shí)間根據(jù)孩子的年齡和興趣，制定每周或每月的閱讀計(jì)劃，明確閱讀目標(biāo)和進(jìn)度。制定閱讀計(jì)劃對于不同年齡段的孩子，應(yīng)控制每次閱讀的時(shí)長，避免過度疲勞和失去興趣?？刂崎喿x時(shí)長定時(shí)定量進(jìn)行閱讀鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中記錄重要內(nèi)容、精彩語句和感悟，加深對閱讀材料的理解和記憶。記錄閱讀內(nèi)容鼓勵(lì)孩子與家人或朋友分享閱讀心得和體會，提高閱讀興趣和表達(dá)能力。分享閱讀心得指導(dǎo)孩子制作閱讀卡片，包括書名、作者、主要內(nèi)容、讀后感等，方便回顧和復(fù)習(xí)。制作閱讀卡片鼓勵(lì)孩子做讀書筆記拓展相關(guān)知識引導(dǎo)孩子通過閱讀相關(guān)書籍、文章等，拓展知識面和視野，培養(yǎng)廣泛閱讀興趣。引導(dǎo)深入思考鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)其進(jìn)行深度思考和探究。注重閱讀質(zhì)量鼓勵(lì)孩子選擇高質(zhì)量的閱讀材料，如經(jīng)典名著、優(yōu)秀文學(xué)作品等，提高閱讀品味和思考能力。學(xué)會深度閱讀和思考選擇合適讀物CATALOGUE04針對不同年齡段選擇讀物根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知發(fā)展階段，選擇適合其閱讀的書籍。例如，為幼兒選擇圖畫豐富、文字簡單的繪本，為青少年選擇情節(jié)吸引人、有深度的文學(xué)作品。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)了解孩子的興趣愛好，選擇與其興趣相關(guān)的書籍，激發(fā)其閱讀欲望。如孩子喜歡科幻，可以為其推薦科幻小說或科普讀物。根據(jù)年齡和興趣選擇讀物鼓勵(lì)孩子閱讀不同類型的書籍，如故事書、科普書、歷史書等，拓寬其視野和知識面。為孩子選擇包含多元文化元素的書籍，讓其了解不同文化背景下的故事和人物，培養(yǎng)跨文化意識。注重讀物的多樣性和豐富性引入多元文化元素選擇不同種類的書籍不要過分強(qiáng)調(diào)閱讀成績避免將閱讀變成一種功利性的行為，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的閱讀成績或閱讀速度，以免讓孩子產(chǎn)生壓力。關(guān)注閱讀過程而非結(jié)果關(guān)注孩子在閱讀過程中的體驗(yàn)、思考和感受，鼓勵(lì)其享受閱讀的樂趣，而非僅僅追求閱讀成果。避免過于追求功利性閱讀互動式閱讀體驗(yàn)CATALOGUE05選擇適合孩子年齡和興趣的書籍01與孩子一起挑選書籍，讓他們感受到閱讀的樂趣和自主性。設(shè)定固定的閱讀時(shí)間02每天設(shè)定一段固定的閱讀時(shí)間，與孩子一起享受閱讀的時(shí)光，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)03在閱讀過程中，鼓勵(lì)孩子提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，與他們進(jìn)行深入的討論，激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。與孩子共同閱讀并討論讓孩子扮演書中的角色，通過表演、對話等方式，深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)對故事的理解和感受。角色扮演鼓勵(lì)孩子根據(jù)書中的內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，通過繪畫表達(dá)他們對故事的理解和想象。創(chuàng)意繪畫與孩子一起制作與書中情節(jié)相關(guān)的道具，如制作故事中的地圖、人物面具等，增加孩子對故事的參與感和興趣。制作道具通過角色扮演等方式增強(qiáng)參與感音頻書籍選擇一些優(yōu)質(zhì)的音頻書籍資源，讓孩子在聽書的過程中感受閱讀的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽力和理解能力?；与娮訒没与娮訒械膭赢嫛⒁粜У榷嗝襟w元素，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀體驗(yàn)。觀看相關(guān)視頻尋找與所讀書籍相關(guān)的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如作者訪談、書評等，幫助孩子更深入地理解書籍內(nèi)容和背景。利用多媒體資源進(jìn)行輔助閱讀積極評價(jià)與反饋CATALOGUE06肯定孩子的閱讀行為當(dāng)孩子主動閱讀時(shí)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子感受到自己的閱讀行為是被重視和贊賞的。鼓勵(lì)孩子嘗試不同類型的書籍鼓勵(lì)孩子嘗試不同類型的書籍，比如故事書、科普書、歷史書等，讓孩子感受到閱讀的多樣性和趣味性。獎勵(lì)孩子的閱讀成果當(dāng)孩子完成一本書的閱讀后，可以適當(dāng)獎勵(lì)，比如給予小禮物、帶孩子去游玩等，讓孩子感受到閱讀帶來的成就感和快樂。及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)分享孩子的閱讀成果和心得當(dāng)孩子讀完一本書后，鼓勵(lì)孩子分享自己的閱讀成果和心得，認(rèn)真傾聽并給予積極反饋，讓孩子感受到自己的閱讀體驗(yàn)是被關(guān)注和尊重的。將孩子的閱讀成果展示出來可以將孩子的閱讀成果展示出來，比如制作閱讀海報(bào)、寫讀書筆記等，讓孩子感受到自己的閱讀成果是被認(rèn)可和重視的。鼓勵(lì)孩子與他人分享閱讀體驗(yàn)鼓勵(lì)孩子與其他小朋友或家人分享自己的閱讀體驗(yàn)，增加孩子的交流能力和自信心。傾聽孩子的閱讀分享引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價(jià)和反思當(dāng)孩子遇到閱讀困難時(shí)，引導(dǎo)孩子反思自己的閱讀方法，并嘗試改進(jìn)方法，比如增加閱讀量、提高閱讀速度、