Unti1WheresKitty第二課時（教學設計）譯林版（一起）英語二年級下冊

教學內(nèi)容譯林版小學二下Unit1Where’sKitty?教學目標詞匯：能正確認讀拼讀單詞on,under,behind,in,sofa,vase,basket。句型：能熟練運用句型：Where’s...?It’son/under/behind/in...詢問在哪里。歌謠：能演唱并改編小詩：Mollythecat。日常交際用語：能聽懂、會讀Storytime的三會句型Isit…?Itisn’t…情感目標:學生能有禮貌的介紹別人，待人友好。初步理解繪本W(wǎng)here’sChico?教學重點能正確認讀拼讀單詞on,under,behind,in,sofa,vase,basket。能熟練運用句型：Where’s...?It’son/under/behind/in...詢問在哪里。能演唱并改編小詩：Mollythecat。能聽懂、會讀Storytime的三會句型Isit…?Itisn’t…教學難點能正確認讀拼讀單詞on,under,behind,in,sofa,vase,basket。能熟練運用句型：Where’s...?It’son/under/behind/in...詢問在哪里。能聽懂、會讀Storytime的三會句型Isit…?Itisn’t…教學準備PPT詞卡課時安排3課時課前助學跟讀預習課文。拼讀預習單詞表。易加平臺微課學習。第二課時教學目標通過本課學習，學生能夠：在自然拼讀教授單詞的方法下，能聽懂、會說、會讀、會寫單詞sofa,vase,basket，發(fā)音正確。并且可結(jié)合方位介詞進行句型操練表達。運用句型Where’s...?It’son/under/behind/in...在真實情景中對物品的位置進行問答操練。能會說Storytime的三會句型Isit…?Itisn’t…教學板塊課中探學教師活動作業(yè)評價Step1Warmingup〔用時：5分鐘〕SingasongOn,under,byMagicEyes(根據(jù)圖片說出相應單詞：on,under,behind,in,sofa,vase,basket,where.)GreetingsT:Let’ssingasongtogetherwithactions.PlayagameT:Saythewordsasquicklyasyoucan.（根據(jù)圖片，快速說出方位介詞）MakeanewchantWhere,where,where’sthe?,,it’sthe.Step2Presentation&Practice〔用時：25分鐘〕Reviewthesentencepattern（根據(jù)圖片呈現(xiàn)不同的位置）Where,Where,Where’sKitty?It’sin/on/under/behind...Let’schantWhere,where,where’sthecat?On,on,it’sonthebox.Where,where,where’sthecat?In,in,it’sonthebox.3.MakeanewchantWhere,where,where’sthe?,,it’sthe.4.ReviewthestoryT：Isitbehindthedoor?S:No,itisn’t.isn’t=isnot(2)LookandsayItisn’tonthesofa.WhereisKitty?Isitunderthetable?Look!It’s_behindthevase.1.LookforKittyT:Lookatthepicture.Where’sKitty?It’sinthebasket.呈現(xiàn)Kitty不同的位置。Let'sasktogether.Where,Where,Where’sKitty?It’sin/on/under/behind...2.Let’schantT:Let’schanttogether.Where,where,where’sthecat?On,on,it’sonthebox.Where,where,where’sthecat?In,in,it’sonthebox.3.MakeachantT:Givemorewordstopractice:behind,under,sofa,vase,basket,dog,monkey,rabbit,hamster,door,window,desk,table…4.Reviewthestorytime(1)呈現(xiàn)Kitty消失。T:Kitty,Kitty,Where’sKitty?Behind,behind,Behindthedoor?Isitbehindthedoor?LookandsayIt_________onthesofa.____________________Kitty?Isit____________thetable?Look!It’s____________.Step3Consolidation〔用時：10分鐘〕LookandsayWhatarethey?S:bird,giraffe,puppy,Duck,teddy,rabbitMonkeyWorkinpairsS1:Where’s/Whereisthe…?S2:It’s…S1:Whereisthebird?S2:It’sonthevase.1.FuntimeT:ShowthepictureofFunTime,andguideSstopractice:A:Where’s/Whereisthe…?B:It’s…(教師示范）A：Where’stheteddy?B:It’sinthebasket.板