《父母課堂》讀后感

第第頁《父母課堂》讀后感

我對兒子的教育最多的是指令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽聽他的需求。讀了《父母課堂》后我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)覺了我們家現(xiàn)今的不足之處。

對于孩子的淘氣、任性和學(xué)習(xí)中的種種問題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上”;懂得了，每個孩子都有她的閃光點，父母要擅長去發(fā)掘。要有足夠的耐煩去和孩子溝通，不能光用父母的.姿態(tài)去教育批判孩子，還要同他做伙伴去影響和教育她。

經(jīng)過思索后得出以下幾個結(jié)論：

一、增加親子互動

盡量少出去應(yīng)酬，抽時間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜愛的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說說他遇見的趣事。

二、加強家庭學(xué)習(xí)氛圍

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知愛好。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

三、加強與孩子的溝通

我們就應(yīng)了解兒子的心理，真正掌控他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)立場和成果產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)怪，而是要平和細致地問清緣由。

四、培育學(xué)習(xí)自覺性

兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采納按部就班的方法加以改善：首先與他進行爭論并且做出商定，只要他能自覺并超卓地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將漸漸減削，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學(xué)習(xí)。

五、自理潛力和勞動習(xí)慣的培育

我打算逐步培育他的自理潛力和勞動習(xí)慣，構(gòu)成為他人服務(wù)和參與家務(wù)勞動的意識。我會要求他整理好自己的房間，父母做清潔工作時做小助手等。

六、著重品德教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子漸漸長大，世界觀、道德觀逐步構(gòu)成。我們應(yīng)從日常生活做起，培育孩子成為一個獨立、自信、有職責(zé)感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學(xué)團結(jié)互愛、尊敬師長、愛惜小動物、做錯事坦然承認(rèn)、遇到困難自己解決做起，鑄成孩子將來老實坦蕩、富有愛心、頑強自強的優(yōu)良品行。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和細心澆灌下，我們的孩子需要能健壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做