語文必修上冊素養(yǎng)提升練習第14課故都的秋荷塘月色（解析）

第14課(一)故都的秋必備知識基礎練進階訓練第一層：語言建構與運用eq\a\vs4\al\co1(基礎知識)1．下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是()A．散文鈔(chāo)一椽(chuán)平仄(zè)耗(hào)子B．潭柘(zhè)寺落蕊(ruǐ)橄欖(lǎn)譬(pì)如C．普陀(tuó)山房檁(lǐn)歧(qí)韻夾(jiā)襖D．廿(niàn)四橋著(zhuó)衣混沌(dùn)橢(tuǒ)圓2．下列句子中，沒有錯別字的一項是()A．最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作賠襯。B．釣魚臺，在玉淵潭公園北面，環(huán)境清悠，“臺下有泉涌出，匯成池，其水至冬不竭”(《明一統(tǒng)志》)。C．這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。D．足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣地能特別引起深沉、幽遠、嚴厲、簫索的感觸來的。3．依次填入下面的語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。A．點綴感覺落魄B．點染觸覺落寞C．點綴觸覺落寞D．點染感覺落魄4．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是()①驚蟄，這個讓萬物蘇醒、萬物沉吟的節(jié)氣，收藏了多少悲歡離合的故事，又醞釀了多少春露秋霜的情懷。②第三屆郁達夫小說獎審讀委員任芙康在接受記者采訪時說：“‘實名投票、評語公開’是郁達夫小說獎獨樹一幟、區(qū)別于國內(nèi)其他文學獎項的重要標志?！雹塾暨_夫的文章筆走龍蛇、行云流水，給人一種流暢的美感，這與他從小受到的文學熏陶是分不開的。④這些傳統(tǒng)工藝和民眾的衣食住行、民俗民風以及社會經(jīng)濟文化發(fā)展、國力消長緊密聯(lián)系，息息相關。⑤生活的智慧離不開細心的發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，我們一定要善于觀察、善于分析，一葉知秋才能發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)。⑥郁達夫《故都的秋》這篇文章從喻理的角度充分展開，贊頌了自然之秋、北國之秋，酣暢淋漓。A．①②⑤B．②④⑥C．①③⑥D．③④⑤5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．1934年，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。B．《故都的秋》對我們每一個中學生都是再熟悉不過的，因為在課堂上語文老師把這課講得很透徹。C．郁達夫不僅是著名作家，而且是革命烈士，作為他的后代，能不為此由衷地感到自豪嗎？D．為了傳達精細的感覺，郁達夫仿佛一直在尋覓、摸索語詞，調(diào)整、選擇句式，以確保文章氣韻的流暢與貫通。6．下列詩句描寫的季節(jié)，不是秋天的一項是()A．近種籬邊菊，秋來未著花。B．青山綠水，白草紅葉黃花。C．人閑桂花落，夜靜春山空。D．明月松間照，清泉石上流。7．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是()A．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。(排比比喻)B．(南國之秋)比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(排比對比比喻)C．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。(排比對比比喻)D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。(對比擬人)8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。。，。，。。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。①空中還飄浮著若有若無的雨絲②清晨推窗望去，雨雖停了③但天頂上，濃云尚未散開，低低地壓著房檐④一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐⑤院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄A．②④①⑤③⑥B．④②①③⑤⑥C．④②③①⑥⑤D．④②③⑥①⑤關鍵能力綜合練進階訓練第二層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文字，完成后面的問題。江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風——西北風——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以舍得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅時亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。說起寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會的。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝杈椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來。一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？有幾年，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷，下一點春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會感到快活一點，因為晴和的日子多了，去郊外閑步逍遙的機會自然也多。窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚嵺`，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！一九三五年十二月一日(有改動)1．下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的賞析，不正確的一項是()A．本文與《故都的秋》相比，描寫的主要內(nèi)容不同，但有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了作者對生活細致的觀察和真誠的熱愛。B．文中寫閩粵的冬天，突出了暖和的特點。一方面和江南的冬天形成了對比，另一方面也給“江南”界定了范圍。C．文中在描繪江南冬雨圖時，遠近結合，以動襯靜，黑白的畫面上點綴紅黃的亮色，給人以既古樸又優(yōu)雅的感受。D．《故都的秋》飽含一種悲涼、清靜之美；本文描寫江南的冬天也隱含著這種情調(diào)，但近乎荒涼的風景掩蓋不住精神的奢華。2．作者描寫江南的冬景，為什么在文章開頭先寫北國冬天的生活？答：3．江南冬景的可愛表現(xiàn)在哪些方面？請結合全文加以概括。答：4．《故都的秋》通過五幅畫面對故都的秋的“清”“靜”“悲涼”進行了描繪，本文第5～9段也用了四幅畫面對江南的冬景進行了正面描繪，請用簡潔的語言對這四幅畫面進行概括。答：學科素養(yǎng)升級練進階訓練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)造＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。當我們試圖與每一座城市對話，感受每一座城市的心跳，品讀每一座城市的成長歷程時，歌曲，成為了一把鑰匙，為我們打開了一扇城市歷史文化通道的大門，短短一支歌，便是一座城市的文化密碼。乘著歌聲的翅膀，我們走近“未來之城”雄安，走近“東方巴黎”上海，走近“天府之國”成都，走近“太湖明珠”無錫……它們風情各異，風流盡顯，透過或婉轉悠揚，或鏗鏘有力的歌聲，熱烈地訴說著有關城市的光榮與夢想。許許多多的城市故事匯集起來，講述的是一個輝煌燦爛的“中國夢”的故事；千人合唱、萬籟齊鳴的城市之歌，奏響的是神州大地萬象更新、磅礴浩蕩的時代強音。這首波瀾壯闊的交響曲，是由千千萬萬個既平凡又偉大的追夢者寫就的，他們是一個個小小的音符，匯聚螢火之光，照亮了許許多多的城市，照亮了中華民族的奮進征程。1．下列各句中的省略號，和文中省略號的作用相同的一項是()A．“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”B．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”C．這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他回來啦？……不，還沒來！……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！D．在廣州有的花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。2．請指出文中使用了哪些修辭手法？結合句子簡要分析。答：3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“城市之歌千人合唱、萬籟齊鳴，奏響的是神州大地萬象更新、磅礴浩蕩的時代強音”。從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答：4．仿照馬致遠《天凈沙·秋思》的格式，把課文中故都的秋景連綴成文。要求：抓住景物的特點，表露出人物的心境。答：5．閱讀下面的材料，按要求作答。秋天，在古人的眼中也許就是無數(shù)的落葉在空中飛舞。屈原說“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”；曹丕說“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”；杜甫說“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。那么，在你的心中，秋天的落葉又是怎樣的一番景象？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，描寫一個場景。要求：①至少運用一種修辭手法；②側重景物描寫；③要有人物的心理描寫；④90個字左右。答：6．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。夢想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點，也會驅(qū)走黯淡。材料煩躁絢爛生機一汪一抹一縷甘泉之于沙漠清風之于炎夏色彩之于白紙答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文章，完成后面的問題。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類開得弱小、開得簡單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖擺曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響；她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。“陶愛格……陶愛格……你的孩子在哭泣，你這當母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因為城里的暖氣和熱水，因為城里的漂亮和時尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話——河冰不開，天鵝不來；駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)矩……薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人；當這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經(jīng)遠近聞名。她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳說著她那有品質(zhì)的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報》，有刪改)7．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検?)A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨特的風光和薩麗娃姐姐的故事有機串連，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對草原的情感與老祖母截然不同。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學技術，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領其他牧民走上致富之路的同時，贊美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運用多種修辭手法，生動描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風情。8．請賞析文中畫線句子。答：9．文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？答：10．文章的標題具有多重意蘊，請結合全文加以分析。答：

(二)荷塘月色必備知識基礎練進階訓練第一層：語言建構與運用eq\a\vs4\al\co1(基礎知識)1．下列加點字的注音有錯誤的一項是()A．倩(qiàn)影霎(shà)時參(cēn)差脈(mò)脈B．裊(niǎo)娜獨處(chù)幽僻(pì)煤屑(xiè)C．顫(chàn)動纖(xiān)腰彌(mí)望踱(duó)步D．酣(hān)眠乍(zhà)看斂裾(jū)宛(wǎn)然2．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．點綴蕭索坐落沒精打彩B．嬉游斑駁船棹春意闌珊C．媛女消受倩影水瀉不通D．博弈宛然脈膊豆蔻年華3．下列各句中，加點的詞語解釋有誤的一句是()A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。(大致的輪廓)B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。(美好的姿態(tài))C．樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。(遠遠看去)D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。(美的姿態(tài))4．下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検?)A．水仙花，多為水養(yǎng)，因葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，而有“凌波仙子”的雅號。B．小路的兩旁，有蓊蓊郁郁的樹叢，杜鵑樹隨處可見，偶爾可見到一些開著白花的花叢。C．有幾家院墻上爬著些藤蔓植物，這時抽出點芽，看上去就茸茸的，包著些枝枝節(jié)節(jié)。D．隨著越來越多香港電影人的“北上”而離鄉(xiāng)背井，懷舊成為一種隱隱約約的痛。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。B．《荷塘月色》從側面含蓄地為我們展示了那個黑暗時代留下的舊中國知識分子的苦難歷程中一個清晰的足印。C．最新推出的“市民卡”，除了包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務。D．在《荷塘月色》一文中，我們于種種細節(jié)中看到了作者在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)讀朱自清的散文，，。，，，。①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂”②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴謹、認真之作風④頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④D．④⑥⑤②③①7．下列對《荷塘月色》中藝術手法的分析，不正確的一項是()A．寓情于景，情景交融。文中寫月色下荷塘的美景，表現(xiàn)了作者高尚的審美情趣、深沉的感慨和對自由的向往。作者在欣賞美景的淡淡喜悅中，又流露出不滿黑暗現(xiàn)實但又無法超脫現(xiàn)實的淡淡哀愁。荷塘下的月色似化作朦朧的輕紗，真是情與景的高度融合。B．運用比喻，生動形象。作者多處運用比喻來描繪荷葉、荷花在朦朧的月色下的情狀，增強了文章語言的生動性、形象性。C．語言精當，極富表現(xiàn)力。如動詞“點綴”“瀉”“浮”“洗”“籠”都極貼切。疊詞的運用更是匠心獨運，如“田田”“亭亭”“脈脈”“蓊蓊郁郁”“曲曲折折”等，讀起來富有節(jié)奏感，朗朗上口。D．語言華麗，刻意雕琢。文中引用了《采蓮賦》和《西洲曲》，為整篇文章中華麗的語言錦上添花。8．下列各句中，表達不得體的一句是()A．你回去用心準備這次廣告業(yè)務的資料。放心，我定會玉成此事。B．近來，報社稿件不足，請王先生能賜稿一篇，盼復函為荷。C．來此幾日，我們幾個吃住都在你家，多多叨擾，真是不好意思。D．感謝你多年的關照，在你生日之際，送上一份薄禮，聊表寸心，不成敬意。關鍵能力綜合練進階訓練第二層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文字，完成后面的問題。槳聲燈影里的秦淮河(節(jié)選)朱自清過了大中橋，便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河，這才是秦淮河的真面目哩。大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時正是盛夏。我們下船后，藉著新生的晚涼和河上的微風，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了——習習的清風荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到一縷新涼了。南京的日光，大概沒有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個無可無不可。這無可無不可，無論是升的沉的，總之，都比我們高了。那時河里鬧熱極了；船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也夾在其中。因為這邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了，那時處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因為想象與渴慕的做美，總覺更有滋味；而競發(fā)的喧囂，抑揚的不齊，遠遠的雜沓，和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風而走。這實在因為我們的心枯澀久了，變?yōu)榇嗳?；故偶然潤澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯里，秦淮河仿佛籠上了一團光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩下了輪廓了；所以人面的詳細的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在渾沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊柳，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細的枝條沐浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著；在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓；是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風味大異了。但燈與月竟能并存著、交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。一九二三年十月十一日作完，于溫州(有刪改)【注】二十世紀二十年代初，正是五四運動落潮期，朱自清寄情山水，追求一時的寧靜和一切均適度的生活情趣；同時他又渴望光明，向往自由。1．下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A．開頭第1段的描述告訴人們，秦淮河的真實面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B．“他以為那里正是繁華的極點……所以讓我們多多賞鑒一會兒”一句中的“賞鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風范，他似乎知道來的是文學大家。C．第3段對月色的描摹，先將月色與燈光進行渲染，突出月色之“清”，再運用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。D．文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細致的特色，將自然景象、歷史影像、古代風物、真實情感融匯起來，洋溢著一股真摯深沉而又細膩的感情。2．文章第2段主要運用哪種手法描繪夏夜秦淮河水的什么特點？有怎樣的表達效果？答：3．試以文中畫橫線的句子為例，簡析這篇散文的語言美具體表現(xiàn)在哪些方面。答：4．《荷塘月色》第4段從不同的感覺的角度來描寫景物，本文也有這個特點，本文中通過哪些角度寫了哪些景物？這樣寫有什么好處？答：學科素養(yǎng)升級練進階訓練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)造＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋，一陣清風吹來，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著。①，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。在那碧葉連天的綠波中，成千盈百的荷花，你挨著我，我挨著你，誰也不讓著誰。有的荷花花瓣全開了，那一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著粉紅衣裳的少女，頭上戴著黃色的蓮蓬，靜靜地站在那里。②，蓮蓬只露出了半個，像小姑娘只露出半張臉，放眼遠眺，這一片荷花的海洋，似一片細細的雪，又如一片淡淡的霞，紅花綠葉相映。俯身深吸一口，一陣清香撲鼻而來，頓覺沁人心脾、心曠神怡。湖水清澈見底，水中紅鯉歷歷可數(shù)，悠然自在地游嬉在荷叢之間。偶爾，還有幾只青蛙跳到圓圓的荷葉上，濺起的朵朵水花變成了一顆顆圓滾滾的珍珠，在“玉盤”里滾來滾去。調(diào)皮的小蜻蜓也來湊熱鬧，它們扇動翅膀從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我喜歡荷花，喜歡她的淡淡清香，喜歡她的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，更喜歡她“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高貴品質(zhì)！1．文中使用了哪些修辭手法()A．比喻、擬人、排比B．比喻、引用、夸張C．比喻、排比、反問D．擬人、夸張、排比2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“我喜歡荷花，喜歡荷花的清香和顏色，也喜歡它的亭亭玉立和高貴的品質(zhì)?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。答：4．仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用擬人、比喻和排比的修辭手法，不少于50個字。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：5．下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本不超過40個字。采蓮子(唐)皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞?！緢鼍啊亢?。采蓮船上?！救宋铩坎缮徟?，少年，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘怦然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。鏡頭三：鏡頭四：6．下面哪幾句話與朱自清在《荷塘月色》中的心境較相吻合？(1)目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。(嵇康)(2)真正的天堂是已經(jīng)失去的天堂。(普魯斯特)(3)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。(蘇軾)(4)舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。(屈原)(5)且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。(李白)(6)請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。(劉禹錫)(7)水光山色與人親，說不盡、無窮好。(李清照)(8)盈盈一水間，脈脈不得語。(佚名)答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的作品，完成后面的問題。比鄰而居王安憶①裝修的時候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應該堵上，另外在外墻上打一個洞，安置排油煙機的管子?？墒?，我沒聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來自其中一家，因為油煙的氣味是一種風格。怎么說？它特別火爆。花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征，就是每頓必燒，從不將就。時間長了，我對他們生出一些好感，覺得他們過日子有著一股子認真勁：一點不混。并且，也不奢侈。他們老老實實，一餐一飯地燒著，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實打?qū)嵉?，沒有半點子虛頭。在我的印象中，他們沒落下過一頓。他們在吃的方面，一是有規(guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進來，涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響，還是實際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行。⑤在較長一段稔熟的相處之后，我家廚房來了一個不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進來了。這是一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒經(jīng)驗地，也將管子接進了煙道，又恰逢順時順風，于是，來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符，它并不是接著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。而那先來的，從來一頓不落，轉眼間，油煙全面鋪開，又轉眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風云的氣勢。但是，有時候，夜已經(jīng)很深了，那新來的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開來。⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來我往，此起彼伏。再過段日子，又來了一個，顯見得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來了。第四位又來了，它一方面缺乏個性，另一方面又頗善融會貫通。它什么都來：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團，再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點點消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明，它有它的顏色。(有刪改)7．文章③④兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風格？請簡要分析。答：8．請結合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含義。答：9．文章的敘述線索是什么？設置這一線索有什么作用？答：10．請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。答：第14課故都的秋荷塘月色必備知識基礎練1．解析：“夾”應讀“jiá”。答案：C2．解析：A.賠—陪；B.悠—幽；D.簫—蕭。答案：C3．解析：點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。點染：繪畫時點綴景物和著色，也比喻修飾文字。槐樹是故都的秋天最具代表性的景物之一，能引起人們對故都的秋的思念，而槐樹使故都的秋更加迷人，故用“點綴”更加合適。觸覺：皮膚等與物體接觸時所產(chǎn)生的感覺。感覺：客觀事物的個別特性在人腦中引起的直接反映。落蕊給人的極微細極柔軟的感覺，是外在的接觸產(chǎn)生的，故用“觸覺”更加合適。落魄：潦倒失意；放蕩不羈。落寞：寂寞；冷落?！拔嗤┮蝗~而天下知秋”給人的是冷落寂寞之感，故用“落寞”更加合適。答案：C4．解析：①春露秋霜：原指子孫在春秋兩季因感于時令，追念先祖而加以祭祀。后用以表示對先人的懷念。也比喻恩澤與威嚴。望文生義，可改為“春花秋月”。春花秋月：春天的鮮花，秋夜的月亮，泛指美好的時光。②獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。使用正確。③筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。使用對象不當。④息息相關：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。使用正確。⑤一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向。發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)應用“見微知著”。見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。⑥酣暢淋漓：常形容書法、繪畫形體飽滿，筆意流暢。也形容文藝作品中感情抒發(fā)得極為充分。使用正確。答案：B5．解析：B.主客顛倒，應該是“我們每一個中學生對《故都的秋》都是再熟悉不過的”。C.語序不當，“由衷地感到自豪”中“由衷”的位置不當，“由衷”應是作“自豪”的定語，故應為“感到由衷的自豪”。D.語序不當，應該是先“選擇”，再“調(diào)整”。答案：A6．解析：桂花，在詩句中指木樨，有春花、秋花等不同品種，根據(jù)“春山”，可知是春天開花的一種。答案：C7．解析：A、C兩項均無比喻，D項無對比。答案：B8．解析：本題考查語言表達連貫的能力。這是一段寫景的描述性文字。寫景時既有時間上的先后順序，又有空間上的層次感，依照時間、空間順序及句間關系就可判斷出答案。從下雨的時間順序可判斷，④緊接開頭的“梅雨季節(jié)”；由夜雨寫到清晨的雨停，可知②緊跟④后；由關聯(lián)詞語“雖……但……”可知，③跟在②后面；從并列關系看，①中的“還”表明①應緊跟③后。故選C。答案：C關鍵能力綜合練1．解析：“《故都的秋》飽含一種悲涼、清靜之美……隱含著這種情調(diào)”“近乎荒涼的風景”錯誤，從文章來看，本文的情調(diào)是明朗、閑適的，風景也是充滿生機的。如第3段結尾說“說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)”。答案：D2．解析：本題可以從對比手法考慮作答，首段描寫北國冬天的蟄居生活，突出了“吃喝”之樂，但缺少賞景之樂，引起了人們對屋外生活的向往。為下文寫江南美麗的冬景做鋪墊，并與江南冬天帶給人的樂趣形成對比。答案：作者寫北國的冬天，目的是與江南的冬天形成對比，以突出江南冬景的不同之處。3．解析：文章第2段“這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么”一句提示我們要根據(jù)上文進行概括，再結合后文的關于江南冬景的描寫即可得出答案。答案：①明朗和暖；②充滿生機；③具有悠閑的境界；④江南的雪景富有詩意。4．答案：寒郊散步、微雨(寒村)冬霖、日暮雪景、旱冬晴日學科素養(yǎng)升級練1．解析：A表示語意的跳躍，B表示說話結巴，欲言又止，C表示心理活動的時斷時續(xù)。D和原文省略號都表示列舉的省略。答案：D2．答案：①排比：“走近‘未來之城’雄安，走近‘東方巴黎’上海，走近‘天府之國’成都，走近‘太湖明珠’無錫”；②擬人：“當我們試圖與每一座城市對話，感受每一座城市的心跳”；③比喻：“他們是一個個小小的音符”；④擬人：“它們風情各異，風流盡顯，透過或婉轉悠揚，或鏗鏘有力的歌聲，熱烈地訴說著有關城市的光榮與夢想”。3．答案：①與原文句相比，雖然陳述對象均為“城市之歌”，但改后語句由單句變?yōu)閺途洌谝粋€分句陳述“城市之歌”的組成，第二個分句則陳述“城市之歌”的內(nèi)容，結構變得復雜；②改后的語句的主語是“城市之歌”，與后面“這首波瀾壯闊的交響曲”銜接不好，因“波瀾壯闊”照應“千人合唱、萬籟齊鳴”；③原句結構與分號前面的“講述的是一個輝煌燦爛的‘中國夢’的故事”的結構相同，句式大體一致，合乎連貫原則。4．解析：可先提煉出課文中故都秋景的主要意象，然后仿照《天凈沙·秋思》的格式將它們組合起來。答案：破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍朵殘垣?；比锫涞兀淠嗽诠识?。5．解析：本題考查擴展語句的能力。結合所給材料可知，本題需要描寫一個場景，場景中要突出描寫的是“秋天的落葉”這個中心。圍繞“秋天的落葉”這一話題進行擴寫時，既要寫出事件，又要突出意境，還要展示人物心理，同時注意字數(shù)要求。答案：示例：清晨，我漫步于校園。清風拂過，只見梧桐落葉紛紛。有的如金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的則像依依不舍的戀人，久久回旋。滿地的落葉讓我不免有幾絲惆悵：蕓蕓眾生中我們不過就是一片片樹葉，都會經(jīng)歷自己黃葉飄飛的季節(jié)。6．解析：本題考查仿寫句子的能力。作答此題，需要先理解示例的含義，發(fā)現(xiàn)其語句表達的基本特點。示例是講述夢想對于人生的作用的，其特點在于用了一個比喻句，且句式與“夢想之于人生”一樣。緊接著，又是一個表示讓步的從句，講述喻體主語的作用。要仿寫句子的基本句式是“夢想之于人生，正如……之于……，即使……，也會……”，接著從三組詞語中各找出一個，這三個詞語必須有某種內(nèi)在的聯(lián)系，然后結合仿寫的句式進行組合即可。答案：①夢想之于人生，正如色彩之于白紙，即使一抹，也會帶來絢爛。②夢想之于人生，正如清風之于炎夏，即使一縷，也會驅(qū)走煩躁。③夢想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也會帶來生機。7．解析：B項，“說明她對草原的情感與老祖母截然不同”錯誤，她對草原的情感與老祖母對草原的情感是一脈相承的。C項，“把草原的花期提前到二月”錯誤，文中的“草原的春天”用的是比喻義，是指草原的生存環(huán)境有了很大的改善，生活在草原上的人們迎來了美好幸福的生活。答案：BC8．解析：賞析文章中的句子，首先考慮用到的手法，然后以具體手法為切入點，結合語句的具體內(nèi)容，將答題的重點最后落到表達效果上。答案：運用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點，生動形象地描繪植物競相生長的情景，贊美大草原旺盛、頑強的生命力(或：大草原的生生不息)。9．解析：對老祖母的外貌描寫體現(xiàn)了老祖母的勤勞與堅忍，老祖母接生羊羔和唱勸奶歌的細節(jié)體現(xiàn)了老祖母的慈祥以及她對大自然的敬畏。老祖母對薩麗娃的影響表現(xiàn)在教會薩麗娃養(yǎng)羊、潛移默化地涵養(yǎng)著薩麗娃的性格品質(zhì)以及培育她熱愛草原、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。答案：形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響：老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能；給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原；老祖母的優(yōu)秀品質(zhì)對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承。10．解析：文章的標題是“薩麗娃姐姐的春天”，首先是指薩麗娃生長的環(huán)境——呼倫貝爾草原的春天，這也是羊羔生長期的春天；然后聯(lián)系文章內(nèi)容分析可知，該標題還指薩麗娃牧場事業(yè)的春天；從主題角度分析，該標題更指新一代牧民的春天。答案：呼倫貝爾草原大自然的春天；羊羔生長期的春天；薩麗娃事業(yè)的春天：以薩麗娃為代表的新一代牧民未來生活的春天。(二)荷塘月色必備知識基礎練1．解析：“處”應讀“chǔ”。答案：B2．解析：A.彩—采。C.瀉—泄。D.膊—搏。答案：B3．解析：乍看：剛一看去，初看。答案：C4．解析：A.亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。此處使用正確。B.蓊蓊郁郁：形容草木茂盛的樣子。此處使用正確。C.枝枝節(jié)節(jié)：指有關的但是次要的事情；比喻在解決一個問題的過程中發(fā)生的麻煩。不合語境。D.隱隱約約：指看起來或聽起來，不很清楚；感覺不很明顯。此處使用正確。答案：C5．解析：A.兩面對一面，可刪去“能否”。C.主謂搭配不當，“市民卡”不能“享受各類公共服務”。D.成分殘缺，缺少與謂語動詞“看到”搭配的賓語中心語，可在句末加“的形象”。答案：B6．解析：②⑤句是無條件復句“不論……都……”，⑥句承⑤句從反面說其風格，且煞尾字是仄聲，④句再從正面收束，小結全文，用詞較⑥句概括度更高，且煞尾是平聲，這樣，“沒有……之氣，頗有……之風”也符合對舉句的音韻美。答案：C7．解析：朱自清散文的語言風格一貫是樸素洗練的，本文當然也不例外。他在語言方面刻意出新，但無雕飾之感，正如評論家所謂“新而不失自然”。文中引用旨在表達對美好生活的向往和對江南故鄉(xiāng)的惦念，談不上給“華麗的語言錦上添花”。故D項錯誤。答案：D8．解析：玉成：敬辭，請別人成就某事。答案：A關鍵能力綜合練1．解析：B項，“能表現(xiàn)出船夫有文藝風范，他似乎知道來的是文學大家”分析錯誤。首先，“賞鑒”一詞不能表現(xiàn)出“船夫有文藝風范”，這是從作者的角度思考表達的，不是出自船夫之口；其次，“他似乎知道來的是文學大家”無中生有。C項，“先將月色與燈光進行渲染，突出月色之‘清’，再運用夸張手法贊美月兒的神態(tài)”分析錯誤，不是“渲染”，而是“對比”；不是夸張手法，而是擬人、烘托手法。D項，“歷史影像、古代風物”在所節(jié)選的文章內(nèi)容中沒有體現(xiàn)。答案：A2．解析：第一問，第2段中，“南京的日光，大概沒有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著”，這幾句話是對夏夜秦淮河水的具體描寫，很明顯是拿它與杭州西湖的水進行對比，突出的是“冷”“綠”的特點。第二問，對比有利于充分顯示兩種事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力，所以，運用對比手法的表達效果便是突出夏夜秦淮河水的特點。據(jù)此組織答案即可。答案：手法：對比手法，將南京的日光與杭州的日光、夏夜的秦淮河與夏夜的西湖進行對比。特點：冷冷地綠著。表達效果：給人一種靜靜的、清涼的感覺。3．解析：畫線句子最明顯的特點就是比喻、擬人修辭手法的使用，“就像一支支美人的臂膊，……又像是月兒披著的發(fā)……卻又儼然是精神矍鑠的老人”等，將柳樹描摹得生動而傳神；同時，疊字的使用也讓散文化的語言更具美感。答案：①通俗易懂，口語化。如“三株兩株”“小姑娘怕羞的樣子”等。②動詞運用得生動形象。如“在水里搖曳著”中的“搖曳”，將垂柳的影子在水中的動態(tài)生動地刻畫了出來；又如“枝條沐浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著”中的“沐浴、纏、挽”等字詞，將樹的枝條在月光下的美好形態(tài)惟妙惟肖地描摹了出來。③疊字的運用有一種音韻美。如“淡淡”“偷偷”“光光”等。④大量運用修辭手法，使語言樸素典雅，充滿詩意，營造出如詩如畫的境界。如“偷偷窺看我們”“大有小姑娘怕羞的樣子”運用了擬人的修辭手法，如“像一支支美人的臂膊”“又像是月兒披著的發(fā)”運用了比喻的修辭手法。4．解析：本題主要是從描寫的角度進行設題的，但需要注意題干要求“《荷塘月色》第4段從不同的感覺的角度來描寫景物”，所以解答時也需從不同的感覺的角度回答。答案：視覺角度：各種船、燈光、河水、月光、楊柳；聽覺角度：笛韻、胡琴聲、歌聲；觸