2022年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析

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一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析

這次語(yǔ)文期末檢測(cè)題目難易適中，面對(duì)全體同學(xué)，讓每個(gè)孩子都嘗到了勝利的歡樂(lè)，也給老師教學(xué)指明白方向。對(duì)老師實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，精確把握識(shí)字、寫(xiě)字、說(shuō)句的教學(xué)重點(diǎn)，明確了今后教學(xué)需努力的方向。

一、出題狀況。

最新的一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析：本次檢測(cè)共有十三道題，卷面實(shí)際分98分，卷面書(shū)寫(xiě)分2分。試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉及，試卷出題著重識(shí)字、詞、句的積累，很好地表達(dá)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。從考察同學(xué)識(shí)字、識(shí)詞、說(shuō)句的各方面技能來(lái)看，第二、三、四大題主要考察同學(xué)的識(shí)字技能，占30分。第五、六、七、八大題主要考察同學(xué)的詞語(yǔ)的積累理解與運(yùn)用，占21分。第九、十、十一題主要考察句子的運(yùn)用、理解和積累，占23分。第十二、十三題重要考察句子的運(yùn)用、理解、句段的組成等，占16分。第一大題考察大小寫(xiě)字母的字形識(shí)記辨別狀況，占8分。

二、答卷狀況。

1.考試總體成果及分析。80分以上有12人，占36.4%;及格人數(shù)29人，占87.87%;人平分72.6分，20%最低分人均分為45.6分?？傮w來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀率、人平分相對(duì)于平常，成果不夠抱負(fù)，部分同學(xué)成果有失水準(zhǔn)，還有上升的空間。

2.各大題答題狀況及錯(cuò)誤舉例、緣由分析。

⑴第一大題，是讓大小寫(xiě)字母連成一家人。有7人未得總分值，2人得分在6分以下。說(shuō)明此題掌控基本上還行。但是部分同學(xué)馬虎導(dǎo)致失分，如阮鵬、劉想、陶碩都丟了兩分。

⑵第二大題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，有16個(gè)詞語(yǔ)16分。其中"詩(shī)詞、改變、語(yǔ)言'這三個(gè)詞錯(cuò)誤較多，有11人得分在14分以下，有4人得分只有幾分，這是導(dǎo)致這幾人不及格的重要緣由。剛才錯(cuò)誤較多的三個(gè)詞，都是平常復(fù)習(xí)忽視的緣由，尤其是"改變、語(yǔ)言'兩個(gè)詞復(fù)習(xí)少，"詩(shī)詞'的"詞'字未作會(huì)寫(xiě)的要求。

⑶第三大題，有8個(gè)字組詞，共8分。其中未得總分值的有7人，說(shuō)明此題大部分同學(xué)掌控較堅(jiān)固。其中部分同學(xué)錯(cuò)誤純屬馬虎，如陶碩把"坐、座'兩個(gè)字中"土'寫(xiě)掉了一橫。喻鵬將"找到'的"找'左邊寫(xiě)成了兩橫。王鑫將"說(shuō)話'寫(xiě)成"話說(shuō)'。其余幾個(gè)做錯(cuò)的同學(xué)屬未能真正認(rèn)識(shí)字的讀音、意義而寫(xiě)錯(cuò)了。

⑷第四大題，有6個(gè)小題共6分。其中有6人未得總分值。邱煥焱、范永豪、熊蕾等同學(xué)把"'法的算式題做錯(cuò)，說(shuō)明他們對(duì)減一減來(lái)構(gòu)字識(shí)字的道理未弄明白，缺乏敏捷變通。

⑸第五大題，填反義詞，有6個(gè)小題共6分。此題僅有8人得總分值，說(shuō)明此題掌控得不好。錯(cuò)誤最多的是"慢、虛心、虛偽'這三個(gè)詞，其中"慢、虛'這兩個(gè)字占絕大多數(shù)，有的用拼音代替也寫(xiě)錯(cuò)。平常教學(xué)中缺乏寫(xiě)的練習(xí)，漢字的書(shū)寫(xiě)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，另外也要在實(shí)際生活環(huán)境中理解運(yùn)用反義詞。

⑹第六大題，搭協(xié)作適的詞語(yǔ)，共7空7分。其中得總分值僅有3人，得5分以下的有17人。說(shuō)明此題失分多，掌控狀況相當(dāng)差。如陶正好、李慧玲、李楚妍、周杰等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)僅得4分，李碩鮑文杰僅得2分，是造成優(yōu)秀率不高的重要緣由。其中"一篇()，三道()，精彩的()，有趣的()'填寫(xiě)錯(cuò)誤較多，主要表現(xiàn)為字不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得居多，另外也存在亂填寫(xiě)現(xiàn)象。

⑺第七大題，選字填空，共4空4分。其中有9人未得總分值，還有一部分屬于同學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)。主要錯(cuò)誤之處在"哪、那'沒(méi)有區(qū)分清晰，這說(shuō)明教學(xué)時(shí)還不夠扎實(shí)有效，部分同學(xué)對(duì)這兩字未能真正有效地區(qū)分開(kāi)來(lái)。

⑻第八大題，寫(xiě)詞寫(xiě)話，共2小題4分。其中有24人未得總分值，得分在3分以下的有16人，說(shuō)明該題丟分嚴(yán)峻。主要錯(cuò)誤之處在"聞'的組詞造句上，許多同學(xué)組詞為"聞啼鳥(niǎo)'，造句為"到處聞啼鳥(niǎo)'，這個(gè)詩(shī)句不應(yīng)成為造句的內(nèi)容。雖然寫(xiě)出來(lái)了，但是不是字寫(xiě)錯(cuò)，就是字的拼音也寫(xiě)錯(cuò)了。"綠'字的組詞造句也有部分同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，要加強(qiáng)同學(xué)識(shí)字寫(xiě)字技能和審題讀題的教育。

⑼第九大題，連詞成句，共2小題6分。這道題失分最為嚴(yán)峻，全班僅有一人得總分值，還有6人得0分，主要錯(cuò)誤之處是在第一小體，答案也是形形色色。錯(cuò)誤的緣由有：一是平常此類題訓(xùn)練較少，二是同學(xué)做完后馬虎大意，不留意檢查句子是否通順?biāo)隆?/p>

⑽第十大題，把句子補(bǔ)充完整，共6個(gè)句子12分。其中有28人未得總分值，6人得分在8分以下，說(shuō)明此題丟分也較嚴(yán)峻，其中第345小題錯(cuò)誤較多。如3小題，有同學(xué)寫(xiě)成：由于我們?cè)缟显缭缫黄鹑ド蠈W(xué)了，所以回家要把作業(yè)完成才能去玩。雖然填寫(xiě)的是句子，但是前后兩個(gè)句子沒(méi)有因果關(guān)系。說(shuō)明這些同學(xué)未能理解"由于所以'就匆忙寫(xiě)句子。如第5小題，有的同學(xué)寫(xiě)成：他寫(xiě)字總是那么仔細(xì)，他畫(huà)畫(huà)總是那么愛(ài)畫(huà)錯(cuò)。從答題狀況來(lái)看，同學(xué)未能弄懂"那么那么'表達(dá)的是一個(gè)事物的兩個(gè)方面特點(diǎn)，又說(shuō)寫(xiě)字，又說(shuō)畫(huà)畫(huà)，這是不對(duì)的，這說(shuō)明上課時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞句讀和說(shuō)的技能訓(xùn)練需加強(qiáng)。

⑾第十一大題，默寫(xiě)古詩(shī)《春曉》，共5分。此大題前兩句需默寫(xiě)"春、到處'三個(gè)字，后兩句需全部默寫(xiě)，從默寫(xiě)的情

況來(lái)看，有12人未得總分值，其中9人為4分。主要錯(cuò)誤之處是"夜'、"聲'、"花'、"落'這幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。特別是"聲'字，有的寫(xiě)成"生'，說(shuō)明不是理解詩(shī)句大意就默寫(xiě)。

⑿第十二大題，閱讀短文，回答下列問(wèn)題。此大題有3個(gè)小題，共6分。此大題僅一人全對(duì)，得分在4分以下的有22人，說(shuō)明此題丟分嚴(yán)峻。3個(gè)小題均有丟分狀況，其中最為嚴(yán)峻的是2和3小題。主要錯(cuò)誤表現(xiàn)為劃出"六一'活動(dòng)，有部分同學(xué)只劃出其中兩個(gè)或一個(gè)部分。在文中找"快樂(lè)'的近義詞，有的同學(xué)不是在文中找出來(lái)的，有的是寫(xiě)成"難受、難過(guò)'之類的反義詞，說(shuō)明部分同學(xué)讀題不仔細(xì)。這也說(shuō)明今后在教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)的閱讀技能的常規(guī)性訓(xùn)練。

⒀第十三題，看圖寫(xiě)話。此題共10分。從答題狀況來(lái)看，失分嚴(yán)峻。得分在6分以下的有18人。這些同學(xué)錯(cuò)誤之處主要在以下幾方面：一是格式不規(guī)范，寫(xiě)一段話時(shí)前面沒(méi)空兩格，句子中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn);二是看圖不認(rèn)真，同一個(gè)人又寫(xiě)在做這，又寫(xiě)在做那，意思不明白;三是句子不通順，有些地方表達(dá)不清晰。這說(shuō)明在加強(qiáng)讀和寫(xiě)的方面，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是在語(yǔ)句的通順規(guī)范方面加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、反映出的主要問(wèn)題。

1.同學(xué)基礎(chǔ)好與差對(duì)本次考試影響不是特別大，同學(xué)在答題時(shí)的專注度、是否仔細(xì)檢查影響了同學(xué)的考試成果。

2.同學(xué)在平常做題時(shí)應(yīng)養(yǎng)成的仔細(xì)讀題、認(rèn)真檢查方面還存在問(wèn)題。

3.讀與寫(xiě)有機(jī)連接做得不是很到位。

四、改進(jìn)的措施。

1.加大對(duì)學(xué)困生的幫困力度，積極協(xié)作家長(zhǎng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，夯實(shí)同學(xué)的底子。

2.在教學(xué)中留意以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的