部編語文八年級(jí)下冊第二單元作業(yè)2內(nèi)容分析（解析）

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文本閱讀鑒賞

1．根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，完成下列思維導(dǎo)圖。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段，完成下面小題。

《大自然的語言》選段

竺可楨

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

……

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

2．閱讀第①段，指出下列句子中加點(diǎn)詞語的表述效果。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

3．結(jié)合第③段的內(nèi)容，指出下列句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

說明方法：；作用：。

4．第③段中，為什么說“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”不能刪去？

5．閱讀第⑥段，具體說說本段是按什么順序進(jìn)行說明的。

閱讀下面文章，完成小題。

恐龍無處不有

阿西莫夫

①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙恕＿@些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動(dòng)物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？

⑥這一問題的解析是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

⑦可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。

⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。

⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

⑩大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。

隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。

當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。現(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。

南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。

位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

6．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段提出“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的”這一科學(xué)觀點(diǎn)，引出說明內(nèi)容。

B．第段劃線句是假設(shè)南美洲與非洲海岸線吻合，為大陸漂移學(xué)說提供了證據(jù)。

C．第段運(yùn)用打比方、列數(shù)字的說明方法，生動(dòng)具體地說明了南極冷，冰雪多且厚。

D．文章題目用雙重否定的形式，強(qiáng)調(diào)了恐龍無處不有的事實(shí)，引起讀者的閱讀興趣。

7．品析句中帶點(diǎn)的詞語。

板塊背上馱著許多大陸。

8．根據(jù)提示，梳理本文的推理思路。

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

被壓扁的沙子

①在過去的9年里，科學(xué)家們向來對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新看法爭辯不休，這個(gè)問題最后或許會(huì)獲得解決。

②1980年以前有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的堆積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了罕有金屬銥，它的含量異樣豐富。一些人以為，這可能是因?yàn)橐粋€(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球的撞擊的結(jié)果。這類撞擊或許深入到地殼內(nèi)部，惹起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，很多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光沒法到達(dá)地球的表面。這或許是致使包含全部恐龍?jiān)趦?nèi)的很多地球生物滅絕的原由。

③毫無疑問，6500萬年前地球上以前有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，其實(shí)不是全部的科學(xué)家都以為這是由巨大撞擊惹起的。比如，1987年就有人指出，假如地球忽然經(jīng)歷了一個(gè)火山迸發(fā)期，很多火山大概同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大批滅絕的巨大災(zāi)害。

④所以，1980年從前存在兩種對(duì)峙的理論，即“撞擊說”和“火山說”。

⑤這不只是是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀兾磥砘蛟S還會(huì)碰到這樣或那樣的大災(zāi)害。（萬一某一天某個(gè)星體要撞擊地球，我們或許會(huì)知道如何來防止這類撞擊。)我們需要盡可能多地認(rèn)識(shí)這類事件所產(chǎn)生的影響，因?yàn)楫?dāng)未來面對(duì)這類事件時(shí)，我們能夠采納某種應(yīng)急舉措。

⑥為此，科學(xué)家們向來都在努力找尋憑證來考證這兩種理論。

⑦1961年一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，假如二氧化硅（特別純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，進(jìn)而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸一般的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子所以稱為“斯石英”.

⑧斯石英其實(shí)不十分穩(wěn)固，原子之間靠得太近以致于它們又出現(xiàn)相互排擠的趨向，最后又變?yōu)橐话闵匙印５?，因?yàn)樵又g聯(lián)合得極為致密，所以這類反彈變化進(jìn)行得特別遲緩，進(jìn)而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

⑨金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異樣密切，它們相同存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為一般碳的趨向。在往常條件下，這也需要數(shù)百萬年。

⑩假如你把溫度升得足夠高，便可使這類變化加速。增溫能夠增添原子的能量，使它們之間能夠相互分別，返回到原始狀態(tài)。所以，假如在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)橐话愕纳匙?。（你也能夠在真空中?duì)金剛石加熱，進(jìn)而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？）

斯石英能夠在實(shí)驗(yàn)室制造，但它們在自然界存在嗎？是的。但是它們只出此刻沙子被激烈擠壓的地方。

在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，并且有憑證顯示這些地域以前通到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英。此外，在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場所也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。

仿佛能夠一定地說，斯石英也應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這類狀況下，它可經(jīng)過火山噴發(fā)被攜帶到地表。但是，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)變?yōu)橐话愕亩趸?。事?shí)上，在火山活動(dòng)地域到現(xiàn)在沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。

那么，你可能會(huì)說在斯石英出現(xiàn)的地方一定發(fā)生過撞擊，并且一定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。

亞里桑那大學(xué)的J.F.麥克霍恩和幾位合研究了新墨西哥州拉頓地域的巖層。巖層的年紀(jì)為6500萬年，所以能夠追憶到恐龍滅絕的年月。

他們在1989年3月1日宣告，利用測驗(yàn)固體物質(zhì)中的原子擺列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，他們的確檢測到了在斯石英中存在的一種原子擺列。

這類狀況顯示，在6500萬年從前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降從前曾被濺起到平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原由不是火山活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)是撞擊。

9．文章重點(diǎn)說明了“斯石英”的哪些性質(zhì)？討論它的性質(zhì)是為了說明什么？

10．文中劃線句運(yùn)用了哪種說明方法，作用是什么？

在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場所也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。

11．本文經(jīng)過地質(zhì)學(xué)上的發(fā)現(xiàn)(6500年前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英)證明了生物學(xué)上的“恐龍滅絕撞擊說”的建立，這說明了什么問題？給了你如何的啟迪？

閱讀下面文本，完成下列各題。

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時(shí)間里都要受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。

第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價(jià)值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。

通過對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。

我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。

12．筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？

13．在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？

14．“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！睉?yīng)如何理解？你能讀出在此句中所含的感情嗎？

15．“六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光?！边@“希望之光”意味著什么？

16．認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，人類應(yīng)該怎樣做？

閱讀下面的文字，完成問題。

時(shí)間的腳?。ü?jié)選）

陶世龍

①巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的歷史痕跡。

②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒耄阍诎哆吜粝铝?。可是，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心?/p>

③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。

④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過。

⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。

⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。

⑦例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L上了長長的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來臨。

⑧自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……

17．請(qǐng)從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。

18．指出第⑦段的主要說明方法和作用。

19．第④段中加點(diǎn)詞“很可能”可否去掉？并說明理由。

課外現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面題目。

唐宋大詩人詩中的物候

竺可楨

①我國古代相傳有兩句詩說道：“花如解語應(yīng)多事，石不能言最可人?！钡F(xiàn)在看來，石頭和花卉雖沒有聲音和語言，卻有它們自己的一套結(jié)構(gòu)組織來表述它們的本質(zhì)。自然科學(xué)家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。正如賈思勰在《齊民要術(shù)》里所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農(nóng)民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了，農(nóng)民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾?！睆倪@一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言，重要的是我們要能體會(huì)這種暗示，明白這種傳語，從而理解大自然，改造大自然。

②明末的學(xué)者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！睋Q言之，月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律。而大詩人能掌握這類語言的含意，所以能編為詩歌而傳之后世。

③唐白居易十五歲時(shí)，曾經(jīng)寫過一首詠芳草的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識(shí)。一經(jīng)顧況的吹噓，這首詩便被傳誦開來。這四句古詩指出了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。

④在溫帶的人們，經(jīng)過一個(gè)寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到解析。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧，有句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”據(jù)宋洪邁《榮齋續(xù)筆》中指出：王荊公寫這首詩時(shí)，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的象征，黃沙比綠葉更有代表性。

⑤唐宋詩人對(duì)于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鵑，在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川，對(duì)于杜鵑鳥的分布，在《杜鵑》詩中說得很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”

⑥南宋詩人陸游，在七十六歲時(shí)作《初冬》詩：“平生詩句領(lǐng)流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預(yù)告農(nóng)時(shí)，如《鳥啼》詩可以說明這一點(diǎn)：“野人無歷日，鳥啼知四時(shí)；二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”陸游可稱為能懂得大自然語言的詩人。

⑦我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時(shí)而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下不同，古今時(shí)間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時(shí)討論，方能收相得益彰之效。

（選文有刪改）

20．從唐宋大詩人的詩中發(fā)現(xiàn)了物候變化的哪些規(guī)律？

21．下面兩句說法矛盾嗎？為什么？

①石頭和花卉雖沒有聲音和語言，卻有一套結(jié)構(gòu)組織來表述其內(nèi)在性質(zhì)。

②花香鳥語都是大自然的語言，問題在于這種語言是無聲的，只有具備科學(xué)的頭腦才能系統(tǒng)地聽懂它。

22．下面的語段應(yīng)放在第幾段和第幾段之間，為什么？

物候就是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程。對(duì)于物候的歌詠，唐宋大詩人是有杰出成就的。

23．根據(jù)文中提供的信息，指出下列各項(xiàng)中不屬于“物候”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A．阿公阿婆，割麥插禾

B．西川有杜鵑，東川無杜鵑

C．鳥語花香，雄雞曉唱

D．萃天地之清氣，極造化之大觀

試卷第10頁，共11頁

試卷第1頁，共11頁

參考解析：

1．參考解析：

本題考查對(duì)課文知識(shí)的理解與概括。

（1）根據(jù)《大自然的語言》第②段“草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”和第③段“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候”可知，“自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”為“物候”。

根據(jù)《大自然的語言》第③段內(nèi)容“利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”可知，“利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的是“物候?qū)W”；

根據(jù)《大自然的語言》第段內(nèi)容“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)”可知，物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)的“影響”是“關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)”；

根據(jù)《大自然的語言》第⑥-⑩段可知，決定物候現(xiàn)象來臨的“因素”有緯度、“經(jīng)度”、高下差異和“古今差異”。

根據(jù)《大自然的語言》第段“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期”可知，研究物候?qū)W的意義在于“預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)”與“選擇播報(bào)日期”。

（2）根據(jù)《恐龍無處不在》第②段“在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石”可知，南極發(fā)現(xiàn)了“恐龍化石”；

根據(jù)《恐龍無處不在》第⑥段“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”可知，恐龍不會(huì)“遷移”，是大陸在“漂移”；

（3）根據(jù)《被壓扁的沙子》第①段“在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決”可知，提出的問題的關(guān)于“恐龍滅絕”的；

根據(jù)《被壓扁的沙子》第⑦段“這種被壓扁的沙子因此被稱為‘斯石英’”可知，在提出問題后需要“解決”問題，提出了“兩種觀點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)和介紹了“斯石英”；

根據(jù)《被壓扁的沙子》第段“在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺起到平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊”可知，斯石英可以證明“撞擊說”；

（4）根據(jù)《大雁歸來》第①段“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”可知，大雁是“報(bào)春”使者，沖破“霧靄”；

根據(jù)《大雁歸來》第②段“一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，大雁會(huì)“定期”遷徙；

根據(jù)《大雁歸來》第④段“它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來”可知，在春季農(nóng)村，大雁沒有獵槍的危險(xiǎn)，會(huì)“自由”飛翔；

根據(jù)《大雁歸來》第⑥段“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮”可知，大雁們會(huì)進(jìn)行喧鬧“覓食”的“集會(huì)”；

根據(jù)《大雁歸來》第⑦段“所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身”可知，孤雁的聲調(diào)是“憂郁”的；

根據(jù)《大雁歸來》第⑨段“在4月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以呆在屋外時(shí)，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳴叫”可知，四月夜間，大雁會(huì)“集會(huì)”鳴叫；

根據(jù)《大雁歸來》第段“1943年的開羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長時(shí)間了”可知，大雁會(huì)進(jìn)行“聯(lián)合”遷徙；“開羅”會(huì)議上各國聯(lián)合，大雁也會(huì)“聯(lián)合”，進(jìn)行“遷徙”活動(dòng)；

（5）根據(jù)《時(shí)間的腳印》第③段“然而，時(shí)間仍然被記下來了。在大自然中保存著許多種時(shí)間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間”可知，“巖石”是大自然“記錄時(shí)間”的重要方式；

根據(jù)《時(shí)間的腳印》第⑥段“大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設(shè)，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時(shí)候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時(shí)它們又被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程”可知，“非生物地質(zhì)現(xiàn)象”可以在巖石上記錄下時(shí)間的變化；

根據(jù)《時(shí)間的腳印》第段“在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做‘化石’”可知，“化石”也能夠記錄時(shí)間；

根據(jù)《時(shí)間的腳印》第段“在讀懂以后，不僅使我們增加了知識(shí)，而且還有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑亍笨芍?，讀懂巖石記錄時(shí)間具有重要“意義”。

2．“沉睡”和“蘇醒”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象。3．說明方法：舉例子；作用：通過列舉桃花開、燕子來對(duì)應(yīng)植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的是通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。4．“許多”是“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，在這里“許多”說明古代流傳下來的農(nóng)諺中有很多與物候知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物候知識(shí)”。若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符。“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。5．從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必要性。

2．考查詞語表述效果的分析。

解答時(shí)要結(jié)合詞語本意、修辭手法和句子語境來進(jìn)行分析。此題中的加點(diǎn)詞體現(xiàn)的都是說明文語言生動(dòng)的特點(diǎn)，可從修辭的角度來分析。第一句中的“沉睡”“蘇醒”，賦予大地以人的情感動(dòng)作，采用擬人的修辭，結(jié)合“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”可知，形象地寫出了春回大地，萬物復(fù)蘇的美麗景象。

3．考查對(duì)說明方法及其作用的理解分析。

解答時(shí)，首先要認(rèn)真審讀句子，指出使用何種說明方法，在結(jié)合文段內(nèi)容分析其作用。通過句中“如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象”可知采用了舉例子的說明方法。用“桃花開”對(duì)應(yīng)“植物的生長榮枯”，用“燕子來”對(duì)應(yīng)“動(dòng)物的孕育往來”，用這些具體的自然現(xiàn)象實(shí)例來說明物候?qū)W的內(nèi)容和目的，由此通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”，使文章思維縝密，說明更加真實(shí)具體。

4．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。

說明文中詞語不能刪去的答題模式一般為:XXX詞語是……的意思，刪去之后，句子的意思就成了……顯得絕對(duì)化(或與事實(shí)不符)，XXX詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。本題中，首先“許多”一詞強(qiáng)調(diào)了我國農(nóng)諺的內(nèi)容廣泛，物候知識(shí)豐富。體現(xiàn)了對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛與敬仰之情。其次，“許多”一詞是指有“較大部分”的意思，起到了限制表示數(shù)量和范圍的作用，說明了雖然是“大部分”但不代表是全部，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。句中“許多”的意思是，雖然古代流傳下來的農(nóng)諺中有不少與物候知識(shí)有關(guān)，但也證明不了所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物候知識(shí)”。如果沒有了“許多”一詞，就違背了事實(shí)，顯得過于絕對(duì)。所以，“許多”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、也凸顯出了科學(xué)性，所以不能刪去。據(jù)此作答即可。

5．考查對(duì)說明文說明順序的理解分析。

說明文的說明順序主要有三種：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。說明順序的作用：采用一定順序進(jìn)行介紹，可以使說明更有條理，容易讓讀者留下較深的印象。通過選文中“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)詞語，可知采用邏輯順序來進(jìn)行說明的，由主至次，由重到輕，順序適當(dāng)，條理清晰，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)所要表述的物候?qū)W研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的四個(gè)重要意義。據(jù)此作答即可。

6．B7．“馱”字形象地寫出大陸漂移的形態(tài)，使抽象的理論變得生動(dòng)、有趣、易懂。8．①南極及其他大陸發(fā)現(xiàn)恐龍化石；③恐龍不可能在每塊大陸上獨(dú)立生存；⑥恐龍化石的發(fā)現(xiàn)為“板塊構(gòu)造”理論提供依據(jù)。

6．B.有誤。第段劃線句的作用是：補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)，即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。

故選B。

7．本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表述效果方面分析其含義。“馱”的意思是用背部承載人或物體。結(jié)合“可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)”分析，“馱”字采用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地寫出大陸漂移的形態(tài)，將推理形象具體化，將板塊運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)介紹得十分清楚。

8．本題考查理解推理思路。

第一空：根據(jù)第②段“該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍”、第③段“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”概括得出：南極及其他大陸發(fā)現(xiàn)恐龍化石。

第二空：根據(jù)第⑤段“恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？”概括得出：恐龍不可能在每塊大陸上獨(dú)立生存；

第三空：根據(jù)第⑥段“這一問題的解析是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。‘板塊構(gòu)造’理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎”分析，直截了當(dāng)?shù)幕卮穑骸笆谴箨懺谄贫皇强铸堊约涸谶w移”得出在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事件，為板塊構(gòu)造理論的成立提供了有力證明的結(jié)論。

9．第一，斯石英性質(zhì)并不十分穩(wěn)定；第二，斯石英只出現(xiàn)在被強(qiáng)烈擠壓的地方。說明它的性質(zhì)是為了排除“火山說”并為“撞擊說”是恐龍滅絕的原因提供科學(xué)依據(jù)。10．列舉進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場所也發(fā)現(xiàn)了斯石英的事實(shí)，具體有力地說了然斯石英的形成一定具備巨大的壓力。11．①“不一樣科學(xué)領(lǐng)域之間是密切相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)一定會(huì)對(duì)其余領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！被颉安灰粯宇I(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)能夠相互啟迪，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論?！?/p>

②學(xué)習(xí)這篇文章，我們要學(xué)習(xí)的思想方法——擅長聯(lián)系，在貌似風(fēng)馬牛不相及的兩種事物間找尋內(nèi)在聯(lián)系，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，只需我們留意，就會(huì)在他人不經(jīng)意的工方有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)

9．本題考查信息概括提煉能力。

從第⑧段“斯石英其實(shí)不十分穩(wěn)固，原子之間靠得太近以致于它們又出現(xiàn)相互排擠的趨向，最后又變?yōu)橐话闵匙??！笨芍?，斯石英性質(zhì)并不十分穩(wěn)定；

從第段“斯石英能夠在實(shí)驗(yàn)室制造，但它們在自然界存在嗎？是的。但是它們只出此刻沙子被激烈擠壓的地方”可知，斯石英只出現(xiàn)在被強(qiáng)烈擠壓的地方。

聯(lián)系第段“那么，你可能會(huì)說在斯石英出現(xiàn)的地方一定發(fā)生過撞擊，并且一定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)”、第段“這類狀況顯示，在6500萬年從前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英……造成恐龍滅絕的原由不是火山活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)是撞擊?！笨芍?，說明它的性質(zhì)是為了排除“火山說”并為“撞擊說”是恐龍滅絕的原因提供科學(xué)依據(jù)。

10．本題考查說明方法的理解與運(yùn)用。

“在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場所也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的”列舉的是原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場所里發(fā)現(xiàn)的斯石英的例子，從“它是由膨脹火球的巨大壓力形成的”可知，列舉此例，具體有力地說了然斯石英的形成一定要具備巨大的壓力這一條件。

11．本題考查理解分析能力。

第一問：聯(lián)系課本《阿西莫夫短文兩篇》的內(nèi)容，再從第②段“在一個(gè)6500萬年前形成的堆積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了罕有金屬銥，它的含量異樣豐富。一些人以為，這可能是因?yàn)橐粋€(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球的撞擊的結(jié)果。這類撞擊或許深入到地殼內(nèi)部，惹起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，很多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光沒法到達(dá)地球的表面。這或許是致使包含全部恐龍?jiān)趦?nèi)的很多地球生物滅絕的原由”可知，不一樣科學(xué)領(lǐng)域之間是密切相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)一定會(huì)對(duì)其余領(lǐng)域產(chǎn)生影響。不一樣領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)能夠相互啟迪，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。

第二問：從不同科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)我們可得出，思考問題要善于運(yùn)用發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，從看似沒有關(guān)系的不同性質(zhì)的事件或現(xiàn)象中找出關(guān)聯(lián)和推理等。言之有理即可。

12．①來的季節(jié)是3月春天。②飛行的路線是筆直的。③3月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。④11月份的大雁一聲不吭。⑤愛尋食玉米粒。⑥常六只列隊(duì)飛。⑦4月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。13．在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。14．?dāng)M人，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。15．“六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)的一只，多得多?！币簿褪钦f，孤雁不多，或者說很少。這“希望之光”意味著人們捕殺雁的現(xiàn)象得到了控制，保護(hù)鳥類的意識(shí)有所加強(qiáng)。16．珍愛有益無害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。

12．整篇文章圍繞大雁來寫，找出關(guān)鍵句概括即可。如，根據(jù)“一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”可以概括得出，大雁在3月份到來，標(biāo)志著春天的到來。根據(jù)“烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線”可以概括得出，大雁的飛行路線是筆直的。找出關(guān)鍵句